15.《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文导学案围绕《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》对比阅读展开，聚焦论证思路与方法梳理。通过君臣关系情境导入，引导学生思考君道臣道说理异同，以表格梳理信息、思维导图梳理论证思路为支架，任务层层递进。 资料以对比阅读为特色，借助表格、思维导图培养学生逻辑思维与分析比较能力，结合“责任与担当”人文主题提升文化自信。作业从语言运用角度探究语气差异，任务设计由浅入深，助力学生深度学习，体现语文核心素养培养。

倾听理性的声音，学会理性的表达 ——《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》对比阅读 本单元主题为“倾听理性的声音”，人文主题是“责任与担当”。理性的声音需要理性的表达。学习本单元的文章，不仅要感受士子的责任担当，还要学习理性表达的思维方式，以及论证的思路和方法。 学习目标： 1. 梳理《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》两篇文章的论证思路。 2. 分析《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》的论证方式和论证方法，比较两篇文章在论证观点时的相同点和不同点。 教学重难点： 梳理论证思路，学习严谨的逻辑推理和论证方法。 情境导入： 在封建社会的政治生活中，君臣关系是最重要的关系，因而在古代的政治观念中，最注重君道和臣道。《谏太宗十思疏》讲的是君道，《答司马谏议书》论的则是臣道。前者是诤臣对贤君的劝谏，后者是重臣之间的辩论交锋。那么，两篇文章在说理论证方面有何异同呢？ 今天，就让我们一起：倾听理性的声音，学会理性的表达。 【学习任务一】梳理文章信息，明确说理思路 学习活动一：朗读《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》，完成表格，把握课文的基本信息。 篇目 文体 作者身份 写作对象 针对问题 文章观点 写作背景 《谏太宗十思疏》 《答司马谏议书》 学习活动二：回归文本，梳理文脉。 （1）以小组为单位，再次研读《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》，删繁就简，以思维导图的形式绘出文章的论证思路； （2）请小组代表结合思维导图，分别就《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》的论证思路加以解说，展示本组的讨论成果。 《谏太宗十思疏》（以小组为单位交流、解说文章的思路。） 《答司马谏议书》（以小组为单位交流、解说文章的思路。） 【学习任务二】比较文脉，明晰论证方法 篇目 比较文脉 比较论证方法 《谏太宗十思疏》 《答司马谏议书》 【学习任务三】思考《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》两篇文章中积极的治政、修身思想。 《谏太宗十思疏》写于唐王朝国力上升的阶段，侧重建议君主如何“守成”；《答司马谏议书》写于北宋王朝积贫积弱的时代，强调臣子如何帮助君主“除弊”。 如此不同的两篇文章，有哪些相同之处呢？ 【作业布置】 两文都有理性的力量，且非常讲究文采和言辞技巧。但由于作者身份、目的和文体不同，采用的语气也就不同。 请同学们课下探讨，从作者身份、文体、称谓、语气词、谦敬副词、句式等方面举例加以说明。 下节课请同学们分享观点。 参考答案： 【学习任务一】梳理文章信息，明确说理思路 学习活动一：朗读《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》，完成表格，把握课文的基本信息。 篇目 文体 作者身份 写作对象 针对问题 文章观点 写作背景 《谏太宗十思疏》 奏疏 魏征，唐代谏臣宰相 唐太宗 太宗骄奢纵欲，懈怠政事 人君居安思危、戒奢以俭，行 “十思” 以求长治久安 唐国力强盛，太宗渐生骄奢，魏征上书劝谏 《答司马谏议书》 书信（驳论文） 王安石，北宋变法重臣 司马光 司马光指责新法侵官、生事、征利、拒谏 变法合乎正道，坚持推行新法 北宋积贫积弱，保守派反对变法，王安石回信辩驳 学习活动二：回归文本，梳理文脉。 《谏太宗十思疏》： 《答司马谏议书》： 【学习任务二】比较文脉，明晰论证方法 篇目 比较文脉 比较论证方法 《谏太宗十思疏》 以“立”为主，层层递进 紧扣“思”字，开头确立观点，中间分析原因，最后明确具体做法，论证层层递进。 比喻论证，对比论证 整篇文章形象真切，论证晓畅、恳切，其骈散结合的语言特点，更显示出作者的思虑周详。 《答司马谏议书》 以“驳”为主，先破后立 第2段针对司马光所列举的罪责一一进行反驳；最后表明自己的态度和决心。 道理论证，举例论证 整篇文章严正坚定，不涉私人意气，不屈从反对意见。立论与驳论结合，当下与历史结合，峻切而不失委婉，意志则坚定果决。 【学习任务三】思考《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》两篇文章中积极的治政、修身思想。 《谏太宗十思疏》写于唐王朝国力上升的阶段，侧重建议君主如何“守成”；《答司马谏议书》写于北宋王朝积贫积弱的时代，强调臣子如何帮助君主“除弊”。 如此不同的两篇文章，有哪些相同之处呢？ 参考答案：①都直面现实问题，不避闪不后退，勇于担当，躬身入局。 ②在表达上都很有力量。语言委婉、循循劝慰是一种力量，理足气盛、峻切坚定也是一种力量。 ③都立足于为国为民，不惧犯逆“龙鳞”或不惜超越友情。 学科网（北京）股份有限公司 $