3.4 升华和凝华 课件 2026-2027学年人教版物理八年级上册

该初中物理课件围绕“升华和凝华”展开，以固体清新剂、樟脑丸变少的生活现象导入，衔接已学的熔化、凝固等物态变化，通过碘锤实验分析及生活实例梳理，构建固态与气态直接转化的完整知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与科学态度，如碘锤实验通过沸水加热控制温度避免熔化，培养科学论证能力，干冰应用（保鲜、人工降雨）体现STSE理念。采用生活实例与实验结合的教学方法，小结系统梳理吸放热及状态转换，助力学生形成物理观念，也为教师提供丰富教学素材。

怎么越来越少了? 固体清新剂 樟 脑 丸 固态 液态 气态 液化 熔化 汽化 凝固 ? 第四节 升华和凝华 比较碘锤中的物质发生了哪些变化? 查找资料可知:标准大气压下,沸水的温度100 ,碘的熔点是114 ,沸点是184 。 固态碘 气态碘 升华 凝华 (升华吸热) (凝华放热) 为什么用久了的灯泡会变黑? 高温下升华可以进行 未使用过的灯泡 使用一段时间后 冬天冰冻的衣服也能晾干? 雪人逐渐变小 升华在任何温度下都可以进行 低温下升华也可以进行 冰冻衣服变干 冬季的南极有水蒸气吗? 干冰(固态二氧化碳)的应用 STSE: 1、贵重食品降温保鲜 STSE: STSE: 2、人工降雨 、干冰进入云层, 成气体,从周围吸收大量的热使空气温度急剧下降. 升华 、高空中的水蒸气遇冷 成小冰晶,小冰晶在下落过程中由于摩擦生热,逐渐 ,就形成了雨。 凝华 熔化 3、人造舞台雾景 STSE: 这美丽的舞台雾景是怎样形成的? 冰棍外表的”白粉“ 水蒸气遇冷凝华形成的. 生活中的凝华现象: 生活中的凝华现象: 人呼出的水蒸气遇冷凝华而成的 霜的形成: 地面附近空气中的水蒸气遇冷凝华而成的 生活中的凝华现象: 空气中的水蒸气遇冷凝华形成。 雾凇美景: 生活中的凝华现象: 室内热的水蒸气遇冷凝华形成的。 寒冷的冬天,玻璃窗上常会结出冰花: 生活中的凝华现象: 汽化 液化 升华 凝华 熔化 凝固 小 结: 吸热 放热 固 态 液 态 气 态 1、夏天,小明去商店买冰糕,当售货员从冰柜中拿出冰糕时, 发现包装纸上结满了“白霜”,这是 现象;他剥开冰糕包装纸,看到冰糕冒“白气”,这是 现象; 他把冰糕放在杯子里,一会儿杯子的外壁“出汗”,这是 现象;不一会儿,杯子里的冰糕全部成了液体,这是 现象. 凝华 液化 液化 熔化 练一练: 2、下列现象中,属于升华的是( ) A、夏天,冰棍上面有一层白霜 B、夏天,冰块上面冒“白气” C、潮湿的天气里,自来水管外面会“出汗” D、用久了的灯丝会变细 D 3、下列现象中不属于升华的是( ) A、放在箱子里的樟脑丸时间久了会消失 B、冬天挂在户外的冰冻衣服干了 C、干冰变成二氧化碳气体 D、放在饮料中的冰块一会儿不见了 D 4、下列现象中,属于空气中的水蒸气凝华的是( ) A、雾 B、露 C、霜 D、雨 C 5、下列现象中属于凝华现象的是( ) A、冰块受热变成水 B、冬天,松花江两岸的树上出现的雾凇 C、露珠在阳光下消失 D、湖面上结了厚厚的一层冰 B 6、下列各组物态变化中,都放出热量的是( ) A、熔化 液化 凝华 B、汽化 凝华 凝固 C、熔化 汽化 升华 D、液化 凝固 凝华 D 7、当-2 时,水这种物质的存在状态是 ( ) A、冰和水 B、只有冰 C、可能有水 D、冰和水蒸气 D 8、在舞台上喷洒干冰可以形成白雾,这种白雾是( ) A、空气中的水蒸气液化形成的小水珠 B、二氧化碳气体液化形成的小液滴 C、干冰升华形成的二氧化碳气体 D、干冰熔化形成的小液滴 A 9、 把干冰放在盛有肥皂水的杯子里,马上可以看到肥皂水沸腾了,同时冒出大量气泡和白气,请试着解释这些现象。 气泡—— 干冰升华形成的二氧化碳气体 白气—— 空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴 用肥皂水—— 降低水的凝固点,防止水凝固 在观察碘的升华和凝华实验时: 发现在加热的过程中,碘有熔化、沸腾的现象,实验缺乏说服力。 改进 : 改进优点 : 碘在沸水中不会熔化,试管内迅速出现紫色的气体只可能是固体碘直接变为气体,更有说服力。也可以将电吹风用中、低档热风吹。 分析 : 碘的熔点是114 ,沸点是184 ,而酒精灯火焰温度为500 。 $