第五单元·阅读-【七彩课堂】2026-2027学年二年级上册语文同步阅读

第五单元学习任务单 阅读要素 初步体会课文讲述的道理；体会句子不同的语气。 要素解读 关注人物的 《坐井 对话，体会 观天》 读课文中小鸟和青蛙的对话，从中你明白了什么道理？ 其中蕴含的 我明白了认识事物不能目光短浅、固执已见，要学 道理 会接受别人的意见，全面地看问题的道理。 会课 道 《寒号鸟》 1.对比喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了的结 关注人事物 《我要的 局，你从中明白了什么道理？ 的结局，体 是葫芦》 我明白了做人不能得过且过，要用辛勤的劳 会文章说明 动创造美好生活的道理。 的道理 2.读了《我要的是葫芦》这个故事，你明白了什么道理？ 我明白了做事情时要注意事物之间的联系的道理。 对比后发现，反问句要 反问句 反问句：天不过并口那么大，还用飞那么远吗？用反问的语气读，表达 陈述句：天不过井口那么大，不用飞那么远。 不 的情感更强烈」 会句 “天无边无际，大得很哪！”感叹句是用来表达喜怒哀乐等强烈感情的句子。 感叹句 “!”是感叹句的标志。这个句子要用感叹的语气读。 语 “不信，你跳出井来看一看吧。”祈使句就是用来命令、请求或建议别人 祈使句 做某事的句子。“。”或“！”是它的标志。这个句子要用建议的语气读。 答题模板 1初步体会课文讲述的道理。 常考问法：①你从…（人物）的故事中明白了一个什么道理？②文章中…（人物）的 结局给你哪些启示？ 答题模板：①读了……的故事，我明白了…的道理。②……（人物）的结局给我…的 启示。 2体会句子不同的语气。 常考问法：①这个句子是什么句？要用什么语气读？②给句子加上标点符号。 答题模板：①这个句子是…句，意思是…，要用…语气读。②…（根据具体的题 目填写标点符号)。 37 主题阅读 yi gen yu mao 对应课文11 坐井观天 根羽毛 金江 ①建议用时：16分钟满分：19分实际得分：分 you yi gen fei chang xuan li yao yan de yu mao sheng zhang zai da peng niao de 有一根非常绚丽耀眼的羽毛，生长在大鹏鸟的 chi bang shang zai zhong duo yu mao zhong zhe gen yu mao shi fen yu zhong bu tong 翅膀上。在众多羽毛中，这根羽毛十分与众不同， taměi shi měi ke dou shan shan fa liang ling gi ta yǔmao xian mùbu yi ta zi 它每时每刻都闪闪发亮，令其他羽毛羡慕不已。它自 ji ye chang chang yin yi wei hao man man bian de fei chang zi da 己也常常引以为豪，慢慢变得非常自大。 yǒu yi tian zhe gen yùmao de dui 有一天，这根羽毛 地对 gi ta yu mao shuo da peng niao zhan chi fei xiang shi 其他羽毛说：“大鹏鸟展翅飞翔时 kan gi lai ru ci zhuang guan hai bu dou shi yin wei 看起来如此壮观，还不都是因为 yǒuwǒyd 有我呀 99 gi ta yu mao ting le da dao peng you ni bu guo shi qi zhong yi gen 其他羽毛听了，答道：“朋友，你不过是其中一根， dàpeng niao zeěn neng quan kao ni ne 大鹏鸟怎能全靠你呢 zhe gen yu mao geng jia zi yi wei shi shuo wo liang li you qing ying gong 这根羽毛更加自以为是，说：“我靓丽又轻盈，贡 xian da de heěnna mei you wo de hua da peng niao na I neng gou yi fei chong 献大得很哪 没有我的话，大鹏鸟哪里能够一飞冲 tian ne 天呢！” 38 qi ta yu mao shuo peng you bie shuo dàhuàla ni bu zhang zàidàpeng 其他羽毛说：“朋友，别说大话啦 你不长在大鹏 niao shen shang bu guo zhi shi yi gen gu lingling de 鸟身上，不过只是一根孤零零的 这句话是祈使句。意思是建议 这根羽毛离开鸟身体，看看它还能 yu mao er yi bu xin ni li kai shi yi shi 羽毛而已。不信，你离开试一试！” 不能飞。要用建议的语气读。 zhe gen yu mao ting le li ke xing gao cai lie de dui da jia xuan bu dà 这根羽毛听了，立刻兴高采烈地对大家宣布：“大 peng niao shi wo ren sheng zhong chen zhong de fu dan wo yi ge ren ye ke yi zi you 鹏鸟是我人生中沉重的负担，我一个人也可以自由 zi zai de fei xiang er gie hui fei de geng yuan geng gao shuo wan ta pin ming de 自在地飞翔，而且会飞得更远更高。”说完，它拼命地 cong dàpeng niao de chi bang shang dǒluo le xicàlai kěshi ta zài kong zhong mei 从大鹏鸟的翅膀上抖落了下来。 可是它在空中没 piao duo jitǔjiùwu sheng wu xT de luo zài ni ning 飘多久，就无声无息地落在泥泞 这根羽毛落在泥泞的土地上再 1 也无法飘扬远飞的结局，给我做人 de tu di shang cong ci zàiyěwu fa piao yang 的土地上，从此再也无法飘扬 不能盲目自信、狂妄自大的启示。 yuǎn fei le 远飞了。 (选自《寓言百篇》，有删改) 1从下面选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号）(2分) ①一飞冲天 ②无声无息 ③无拘无束 ④得意扬扬 2短文讲了什么故事？根据提示，从文中摘录语句，完成练习。(4分) 起 因 经 过 结 果 根羽毛长得 它以为大鹏展翅飞翔都是 落在土地上 ,因与众不同而变得 它的功劳，于是决定 3在短文“”中填上合适的标点符号。(4分)【课后习题迁移】 39 4判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(4分)【语文要素专练】 (1)这根羽毛反复强调大鹏鸟飞翔全靠它，我从中体会到这根羽毛是 骄傲自大、盲目自信的。 () (2)“大鹏鸟展翅飞翔时看起来如此壮观”“一飞冲天”等词句表现了这 根羽毛有突出的贡献。 () (3)读到这根羽毛兴高采烈地宣布自己将要离开大鹏鸟时，从它的神 态和动作里我猜测它对自己的错误毫无察觉，悲剧结局是必然的。 (4)从其他羽毛的话里可以看出大家都看不起这根羽毛。 5你觉得文中这根羽毛和下列哪一类人很像？()(2分) ①敢于奋斗、不计后果的人。 ②长得漂亮却没有什么用的人。 ③努力奋斗、如愿以偿的人。 ④自以为是、狂妄自大的人。 6读完短文后，你想对落在泥泞土地上的这根羽毛说些什么呢？请你在 留言板上写一写，告诉它吧！(3分) 留言板 40 wo niu ban jia 对应课文12寒号鸟 蜗牛搬家 吕德华 ①建议用时：15分钟满分：19分实际得分： 分 yi zhi wo niu zhu zai shui chi bian de shi feng li si zhou guang tu tu de 一只蜗牛住在水池边的石缝里，四周光秃秃的。 ta bao shou feng chut ri shai zhi ku zhi you yin tian xia yu shi cai neng cong ke IY 它饱受风吹日晒之苦，只有阴天下雨时，才能从壳里 tànchūtou lai shūzhan shu zhan shen zi 探出头来，舒展舒展身子。 chun tian dao le qing ting he ma yi lai kan 春天到了，蜻蜓和蚂蚁来看 woniúqing ting shuo gian bian you gèxiao tu 蜗牛。蜻蜓说：“前边有个小土 gang nar de huan jing kěměila you mi mi 冈，那儿的环境可美啦。有密密 deshùlin you xian hua yěguǒhai you yi tiao 的树林，有鲜花野果，还有一 条 qingqing de xiao he wliǎxiàn zai jitùzhù 清清的小河…我俩现在就住 zai nar mǎyi shuo nar de huo ban kěduo la mi feng ceǎimi hu die 在那儿。”蚂蚁说：“那儿的伙伴可多啦。蜜蜂采蜜，蝴蝶 chuan bo hua fen qing wa bu zhuo hai chong qiu yin fan song ni tu 传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土…” wo niu ting le qing ting he mǎyi de hua hěn xing fèn ta da ding zhǔyi 蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意， yěbandào xiao tu gang shang qu zhiù 也搬到小土冈上去住。 xia ri de yi tian mi feng lai bang zhu wo niu ban jia wo niu kan kan tou ding 夏日的一天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶 shang re la la de zhao zhe da di de tai yang jiu you xie chi yi le ta xiang le 上热辣辣地照着大地的太阳，就有些迟疑了。他想了 yi huir shuo wo ba yi gie dou zhun bei hao le zhi shi jin tian bu neng ban 一会儿，说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬 ji mi feng bu jie de wen wei shen me ya wo niu shuo xia tian re de xiang 家。”蜜蜂不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“夏天热得像 41 zheng long wo xing dong you man qiang lie de yang guang hui ba wo shai huai de 蒸笼，我行动又慢，强烈的阳光会把我晒坏的！” zhuan yǎndà0 le giu tian húdiélai bang wo niu ban jia wo niu wang wang man 转眼到了秋天，蝴蝶来帮蜗牛搬家。蜗牛望望漫 tian hu hu gua guo de feng sha shuo wo ba yi gie dou zhun bei hao le zhi shi jin 天呼呼刮过的风沙，说：“我把一切都准备好了，只是今 tian bùneng ban jia húdiebùjiěde wen wei shen me ya wo niu shuo wo 天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“我 zhe xi pi nen rou de keějTn bu zhùfeng sha de chui dǎ 这细皮嫩肉的，可禁不住风沙的吹打！” han dong la yue xiao xi que lai bang wo niu ban jia tian shang fen fen yang 寒冬腊月，小喜鹊来帮蜗牛搬家。天上纷纷扬 yang de piao zhe xue hua ke shi wo niu wang zhe mang mang bai xue you shuo wo ba 扬地飘着雪花，可是蜗牛望着茫茫白雪，又说：“我把 yi gie dou zhun bei hao le zhi shi jin tian bu neng ban jia xiao xi que bu jie de 一切都准备好了，只是今天不能搬家。”小喜鹊不解地 wen wei shen me ya wo niu suo zai ke Ii dòng de zhi fa dǒu shuo tàiIěng 问：“为什么呀？”蜗牛缩在壳里，冻得直发抖，说：“太冷 le tian gi nuan huo le zai ban ba 模 了，天气暖和了再搬吧。” 读了蜗牛搬家一年却没有搬成 1 cong ci yi hou zai ye mei you ren lai bang 家的故事，我明白了做事不要怕困 从此以后，再也没有人来帮 难，不要畏首畏尾，要勇敢去做的 wo niu ban jia le wo niu de jia yi zhi méiyǒu 道理。 蜗牛搬家了。蜗牛的家一直没有 ban cheng dan ta zong shi wang zhe xiao tu gang na bian di sheng tan xT 搬成，但他总是望着小土冈那边，低声叹息：“ 99 zhuan 1“秃”字，在篆书中上部是“禾”，表示谷类植物的秧苗；下部是 “儿”，代表一个人。观察下面的汉字，我猜()是“秃”。(2分) 本表翘 2根据下面图表中的提示，先选一选，再说一说蜗牛搬家的故事。（填序 号)(6分)【课后习题迁移】 ①小喜鹊②蜜蜂③蝴蝶 ④天气太冷⑤风沙太大⑥天气太热 42 春天到了，住在小土冈上的蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛，蜗牛打定主意要搬家。 谁来帮忙 蜗牛不肯搬的原因 夏日的一天 )来帮忙 转眼到了秋天 ( )来帮忙 ( 寒冬腊月 ( )来帮忙 ( ) 从此以后，再也没有人来帮忙，蜗牛的家一直没有搬成。 3读一读，选择合适的词语填在括号里。（填序号）(4分) ①热辣辣地照着②热得像蒸笼③纷纷扬扬地飘着④冻得直发抖 (1)夏天的傍晚，厨房里()一样，奶奶在里面汗流浃背地给我们做 着美食。 (2)夏日的正午，太阳( )大地，连知了都躲进了树荫。 (3)呼啸的北风中，小麻雀( ),羽毛蓬成了毛球球。 (4)寒冬的清晨，雪花( ),给屋顶织了条白绒毯。 4读了这个故事，你明白了什么道理？()(2分)【语文要素专练】 ①凡事要等一切准备周全了再行动。 ②当你有想法时，要听自己的决定。 ③在困难面前畏首畏尾，什么事情也做不成。要学会适应环境，遇到 困难勇敢面对。 ④遇到困难时，帮忙的朋友越多，越能解决问题。 5联系上下文想一想：蜗牛会叹息什么呢？请把蜗牛说的话写在最后一 个自然段的横线上。(2分) 6亮亮放学回家后对家庭作业一拖再拖，要爸爸催着才肯写。每天都要 写到很晚，但作业还是有可能写不完。面对这种情况，请你结合文中 “小蜗牛”的结局，劝劝亮亮吧。(3分) 43 hou zi zhong mai zi 对应课文13我要的是葫芦 猴子种麦子 凡夫 ①建议用时：16分钟满分：18分实际得分： 分 you yi zhi hou zi kan dào nong min měi nian dou zài di I zhong shang mai zi 有一只猴子，看到农民每年都在地里种上麦子， dao le shou huo de ji jie mai tian li de mai sui lili bao man feng yi chuT mai 到了收获的季节，麦田里的麦穗粒粒饱满，风一吹，麦 lang gungun rang ren xin kuang shen yi hou zi xin xiang mai zi zhang de zhen hao 浪滚滚，让人心旷神怡。猴子心想：麦子长得真好 wo xue zhe nong min de yang zi qùzhong yěneng shou huòman man 啊！我学着农民的样子去种，也能收获满满。 hou zi lai dàomai tian bian kan n6 ng min zěn me fan geng tu di sa zhǒng jiao 猴子来到麦田边，看农民怎么翻耕土地，撒种，浇 shui shi fei yu shi ta xuan le yi kuai di fang xue zhe nong min de yang zi jue 水，施肥。于是，它选了一块地方，学着农民的样子掘 le di you zai di l sa shang le mai zhong guo le xie ri zi di Ii guo zhen 了地，又在地里撒上了麦种。过了些日子，地里果真 zhang chu lu you you de mai miao lai hou zi gao xing ji le jian le bie de hou zi 长出绿油油的麦苗来。猴子高兴极了，见了别的猴子 jidbúzhùde zi kua da jia keànwǒzhong de 就不住地自夸：“大家看，我种的 这句话是反问句，意思是2 mai zi na Ii bi nong min de mai zi cha “我”种的麦子不比农民的麦子差， 麦子哪里比农民的麦子差？” 要用反问的语气读。 ci hou hou zi geng de yi le bu zai qu kan nong min shi zen me yang hu mai 此后，猴子更得意了，不再去看农民是怎么养护麦 zi de zhi deng zhe mai zi cheng shu le shou mai zi 子的，只等着麦子成熟了收麦子。 zhe yi tian hou zi dào yi ge miao pǔIiqùsan bu yuan yuan de ta kàn 这一天，猴子到一个苗圃里去散步。远远地，它看 dào nong yi shT zheng zài gei dong qing shùjian zhi yi huir gong fu dong qing shùjid 到农艺师正在给冬青树剪枝，一会儿工夫，冬青树就 bei xiu jian de zhěngzhěng qiqi hou zi xin xiang 被修剪得整整齐齐。猴子心想： 44 ta hui dào jia I li ma jue ding beǎmai miao yěxiu jian yi bian 它回到家里，立马决定把麦苗也修剪一遍。 hou zi shuo gan jiu gan yi gu zuo qi jiang mai miao quan bu xiu jian le yi bian ta 猴子说干就干，一鼓作气将麦苗全部修剪了一遍。它 zhan zai di tou yi bian kan yi bian dian tou zheng qi 站在地头，一边看一边点头：“整齐 活是感叹何，素 duo le guo ran búcud 对整齐的麦子让人感觉非常不错 多了，果然不错！” 的肯定意思，要用感叹的语气读。 mai zi yue zhang yue gao yi jing chou chu sui lai le hou zi fa xian you de 麦子越长越高，已经抽出穗来了。猴子发现有的 mai sui zhang de gao you de mai sui zhang de ai xin xiang zhang de cen cT bu qi 麦穗长得高，有的麦穗长得矮，心想：长得参差不齐 ● pa shen me wǒzài jian yi ci jiùhao le 怕什么！我再剪一次就好了。 hou zi you bùci xin lao de na qi dàjian dao bǎji jiang cheng shúde mai 猴子又不辞辛劳地拿起大剪刀，把即将成熟的麦 sui xitūjian le yi bicàn hou zi que gen běn mei xiang dào yin ci zao cheng de sun shT 穗修剪了一遍。猴子却根本没想到因此造成的损失。 shou huo de ji jie dao le nong min men ba 收获的季节到了，农民们把 这个故事中，农民收获了麦 1 子，猴子却只收获麦秆的结局，给 mai sui yun hui jia hou zi que zhi bao hui yi kun 麦穗运回家，猴子却只抱回一捆 我做事不能忽视事物之间的联系 的启示。 kun mai gan 捆麦秆。 (选自《中国现代寓言故事精选》，有删改) 1短文讲了一个猴子种麦子的故事。根据提示，从文中摘录关键词，完 成练习。(3分) 000 麦子 播种 出苗 长出茎叶 抽穗 成熟 猴子 第一次修剪 第二次修剪 收获 45 2读第6自然段，联系上文可知，“参差不齐”说的是 。(2分) 3用“√”画出下面句子的朗读语气，然后给它换一种说法，不改变句子 的意思。(6分)【课后习题迁移【语文要素专练】 (1)长得参差不齐怕什么！[用（不屑担心）的语气去读] (2)我种的麦子哪里比农民的麦子差？[用（骄傲疑问）的语气去读] 4读第4自然段，猴子看到农艺师把冬青修剪得整整齐齐，心里会怎样 想呢？联系上下文，把猴子的想法填写在文中的横线上。(2分) ⑤下列对短文内容的理解是否正确？正确的画“√”，错误的画“X”。 (3分) (1)由第2自然段可知，猴子全部学会了农民种麦子的技术。() (2)猴子一次次地修剪麦子，是为了让麦子长得更整齐、茂密。( (3)“不辞辛劳”一词是对猴子勤奋、能干的表扬。 6猴子为什么最后只能抱回一捆捆麦秆呢？（)(2分) ①麦子不如冬青耐修剪。 ②猴子反复修剪麦子，破坏了小麦的生长结构，导致小麦无法结出 麦穗。 ③猴子种麦子就是为了收麦秆。 ④猴子把麦穗都送给了农民。 46 pu tao yuan ii de bao zang 葡萄园里的宝藏 ①建议用时：15分钟满分：16分实际得分：分 you ge nong fu ta you yi ge pútao yuan quan jia dou kào ta chi fàn 有个农夫，他有一个葡萄园，全家都靠它吃饭。 n6 ng fu hěn qin l6oměi tian zài pu tao yuan I xin ku geng zuòyuan li de pú 农夫很勤劳，每天在葡萄园里辛苦耕作，园里的葡 tao ye zhang de hen hao dan shi ta de ji ge hai zi jue de zhong pu tao tai xin 萄也长得很好。但是，他的几个孩子觉得种葡萄太辛 ku zong xiang zhe bu lao er huo huan xiang you yi tiantian shang diao xia jin zi rang 苦，总想着不劳而获，幻想有一天天上掉下金子，让 ta men fa dàcai nong fu wei ci hěn dan xin 读了《葡萄园里的宝藏》的1 他们发大财。农夫为此很担心。 故事，我明白了只有辛勤劳动才 you yi tian nong fu ba j ge hai zi jiao guo 能创造财富，劳动就是最大的财 有一天，农夫把几个孩子叫过 富的道理。 lai dui ta men shuo ni men zong xiang zhe tian shang diao jin zi wo dao shi you guan 来，对他们说：“你们总想着天上掉金子，我倒是有罐 jin zi mai zài pu tao yuan li kěshi wo lao le ji xing bùhao wang ji ta mai 金子埋在葡萄园里，可是我老了，记性不好，忘记它埋 zai na lf le hai zi men yi ting jiu shuo pa shen me ya ping wo men ji 在哪里了。”孩子们一听，就说：“怕什么呀！凭我们几 ge ba pu tao yuan de di fan yi bian jiu neng zhao chu lai le bu deng nong fu 个，把葡萄园的地翻一遍，就能找出来了。”不等农夫 hui da ta men kang qi chútou jitùqùpútao yuan zhao jin zi le dàre tian han 回答，他们扛起锄头就去葡萄园找金子了。大热天，汗 shui zai lian pang shang hua luo xiong di men dou gu bu shang ca cong zao dao wan 水在脸庞上滑落，兄弟们都顾不上擦。从早到晚， zhi yong le qT tian jiùbǎpútao yuan de di dou fan le yi bian kěshi que mei zhao 只用了七天就把葡萄园的地都翻了一遍，可是却没找 dàojin zi ta men sheng qi de shuo pu tao yuan I'chu le ni tu gen ben jiu 到金子。他们生气地说：“葡萄园里除了泥土，根本就 mei you jin zi nong fu kan zhe pu tao yuan man yi de shuo wo yi jing kan dao 没有金子！”农夫看着葡萄园，满意地说：“我已经看到 jin zi le guo xie shi jian ni men yěhuikàndao 金子了，过些时间你们也会看到。” 47 dao le pu tao shou huo de ji jie zhe nian de pu tao jie de te bie hao te 到了葡 萄收获的季节，这年的葡 萄结得特别好、特 biéduō nong fu bǎpútao mai le ba gian fen gěi j ge hai zi ta dui hai zi 别多。农夫把葡萄卖了，把钱分给几个孩子，他对孩子 men shuo lao dong jiu shi jTn zi zhe dou shi ni men fan di de gong lao hai zi 们说：“劳动就是金子，这都是你们翻地的功劳。”孩子 men huang ran dàwù 们恍然大悟。 默读短文，借助提示，梳理文章内容。(4分) 卖葡萄分钱，并说出 父亲 担忧生存能力 谎称“ 66 孩子们 幻想 翻遍土地 2文中画“ ”的句子应该用（①自豪 ②不屑 ③怀疑)（画“√”）的 语气来读。此时，孩子们可能会想： (3分) 【语文要素专练】 3读第2自然段，我知道加点的“不劳而获”指的是 文中孩子们为什么想不劳而获？请用“ ”在文中画出来。(2分) 4读第3自然段，农夫说：“我已经看到金子了。”联系上下文，我知道他 这样说的依据是( )。(多选)(3分) ①土壤变松软了，利于葡萄生长 ②葡萄树发芽了 ③孩子们为葡萄园付出了汗水 ④土里确实埋着金子 5请你发挥想象，为短文续写一个结尾，描述孩子们听完农夫的话后，未 来可能发生的变化。(4分) 48颗颗圆滚滚的杨梅挨挨挤挤的，像是在说着悄 悄话 解析本题考查对词语的理解，以及借助词语 进行想象的能力。(1)联系上文“经过几场梅雨 的滋润”，可以推断“吸吮”的意思是吸收雨水， 被雨水浸润。(2)联系上文“杨梅点缀在叶子之 间”可以知道，“小圆球”指代的是杨梅，“三个一 群”“五个一伙”“一团一团”这些词语写出了杨 梅很多、很密的特点。同时可以运用一些修辞 手法把画面描写得更生动一些。 【评分标准】（共4分）第(1)题1分。第(2)题，第 1空1分，第2空2分。想象画面能运用上修辞 手法得2分，只是简单描述得1分。 4答案它营养丰富，可以用来祛热解暑，可以用来 消食开胃，还可以用来美容养颜，甚至泡酒呢！ 解析本题考查对文章内容的把握。由第4自 然段“杨梅不仅长得好看，尝起来酸酸甜甜，而且 全身是宝”这个句子可以推测后面主要介绍了它 的各种作用，说明杨梅全身是宝。画出相关句子 即可。 ⑤答案示例：一片片绚丽多彩的云霞缀满枝头 的柿子 解析本题考查仿写句子。所给的例句运用了 比喻的修辞手法，因此在仿写时也要抓住事物的 特点，寻找合适的比喻对象来形容，如花朵的颜 色鲜艳，和“云霞”“彩云”有相似性，那么“云霞” “彩云”就可以作为花朵的喻体；生活中的事物 中，“柿子”或“石榴”与“灯笼”有相似性，可以作 为“灯笼”的本体。 ⑥答案杨梅黄的、红的、紫的酸酸甜甜 美容养颜、泡酒 解析本题考查创意运用能力。观察介绍卡，发 现需要填写的信息都来自短文内容。从短文中 找到详细介绍杨梅的第2、4自然段，根据要求摘 录关键词填写即可。 第五单元 一根羽毛 ①答案④ 解析本题考查对文章内容的把握和对人物说 话语气的体会。联系下文这根羽毛说的话“还不 都是因为有我呀”可知，这根羽毛把大鹏展翅飞 翔时的壮观全归功于自己，可推测它说话时是骄 傲的、得意的。 2答案（从左到右）绚丽耀眼非常自大独自去 飞翔再也飞不起来了 解析本题考查对文章内容的把握和提取信息。 “起因”可以从第1自然段中提取信息；第2一6 自然段是“经过”，从这根羽毛和其他羽毛的对话 中提取或概括信息；第7自然段叙述了“结果”， 可以从中概括信息。 3答案！？！！ 解析本题考查对语气词、标，点符号的理解运 用。仔细阅读短文，从文中找到相应的句子，填 写上合适的标，点符号，着重体会句子的表达 效果。 4答案(1)√(2)X(3)√(4)√ 解析本题考查对文章内容的把握。(2)“大鹏 鸟展翅飞翔时看起来如此壮观”“一飞冲天”这两 句的前后都提到这根羽毛说的“还不都是因为有 我”“没有我的话”，这并没有说明它突出的贡献， 反而表现了它骄傲自大的特点。所以(2)的说法 错误。根据对文章内容的理解，(1)的说法正确。 (3)如果这根羽毛对自己的错误有所觉察，那么 便不会做出离开大鹏鸟的举动，所以(3)的说法 正确。(4)其他羽毛的话包含着对这根羽毛话的 不赞同、不认可，并且对这根羽毛的自大很鄙视， 所以(4)的说法也是正确的。 ⑤答案④ 解析本题考查对故事寓意的体会。联系实际 生活可知，短文中这根羽毛的行为与生活中自以 为是、狂妄自大的人最像。 ⑥答案示例：你确实是大鹏鸟身上的一部分，为它 展翅飞翔出了一份力，不过它的飞翔是全部羽毛 共同努力的结果，并不能全部归功于你，你的骄 傲自大最终害了你自己啊！ 解析本题考查联系生活进行语言表达的能力。 联系羽毛自以为是、狂妄自大的性格特点来谈自 己的看法即可。但要正确指出这根羽毛的错误 点在哪里。 【评分标准】（共3分）能指出羽毛最终落在泥泞 的土地上，是它自以为是、狂妄自大的性格特点 造成的，得3分；没有提到羽毛的特点，最多得 2分。 蜗牛搬家 1答案② 解析本题考查对字义的理解。结合“秃”字的 字义，上面代表“秧苗”，下面代表“一个人”，可知 选②。①是“李”，③是“稻”。 2答案（谁来帮忙）②③① (原因)⑥⑤④ 解析本题考查对文章内容的把握和提取信息。 结合提示，我们可以直接到段落中提取相关信 息。例如第4自然段开头“夏日的一天”，提到 “蜜蜂”来帮蜗牛搬家，从蜗牛说的“夏天热得像 蒸笼”“强烈的阳光会把我晒坏的”可知，蜗牛不 肯搬家的原因是“天气太热”。依次找到相关内 容提取信息即可。 3答案(1)②(2)①(3)④(4)③ 解析本题考查根据语境运用词语的能力。结 合句子的语境，如联系“夏日正午”“知了躲进树 荫”，可知天气非常热，太阳非常大，所以(2)选 ①；同理，得出(1)选②，(3)选④，(4)选③。 4答案③ 解析本题考查对故事寓意的把握。故事中的 蜗牛面对困难畏首畏尾、不行动，一直没有成功 搬家。遇到困难，先靠外力往往是解决不了问题 的，主要还是靠自己下决心面对 ⑤答案示例1：只怪我怕这怕那，若是咬牙坚持一 次，现在也能享受小土冈的美景了。 示例2：若当初少些借口，多些行动，何必还困在 这光秃秃的石缝里！ 示例3：终究是辜负了朋友的好意，若抓住任何一 次机会，结局都会不同吧… 解析本题考查对故事寓意的把握和对人物心 理的体会。根据故事，蜗牛未能搬家的原因是它 的犹豫和找借口，总是因为外界条件不理想而放 弃。因此，叹息的内容可以围绕蜗牛的自责和后 悔来写。 【评分标准】（共2分）叹息的内容围绕蜗牛的自 责和后悔来写，得2分；只答出蜗牛的打算，得 1分。 6答案示例1：亮亮，蜗牛因为总等着别人催促而 错失了搬家的好时机，你总等着爸爸来催，可能 会越拖越难完成作业。我建议你放学后可以先 规划当天完成作业需要的时间，然后安排自由活 动作为对自己的奖励。 示例2：亮亮，蜗牛因怕“天气太热”“天气太冷”等 放弃搬家，如果你拖着不写作业是因为作业太 多，我建议你可以把作业分分类，先完成简单的， 再挑战有难度的，实在不会的，可以请教老师或 同学，每完成一项勾画一项，这样就不觉得作业 很多了。 解析本题考查运用寓意解决生活中的实际问 题的能力。亮亮拖延写作业和故事中的蜗牛的 行为非常像。可以从“制订计划”，避免拖延；还 可以从“寻求帮助”，避免作业太难而不做等角度 来提建议。 【评分标准】（共3分）能结合蜗牛的结局给出亮 亮建议的，得3分；结合蜗牛的结局，只指出亮亮 的缺点的，最多得2分。 猴子种麦子 ①答案麦苗麦穗麦秆 解析本题考查对文章内容的把握和提取信息。 读故事可知，猴子对麦子进行了两次修剪，分别 是第5自然段修剪麦苗，第7自然段修剪麦穗。 最后一个自然段交代了猴子“只抱回一捆捆麦 秆”。从这三个自然段中提取关键词“麦苗”“麦 穗”“麦秆”填空即可。 2答案有的麦穗长得高，有的麦穗长得矮 解析本题考查对词语的理解。联系上文可知， “参差不齐”形容“有的麦穗长得高，有的麦穗长 得矮”。 3答案(1)画出：不屑长得参差不齐不怕什么。 (2)画出：骄傲我种的麦子不比农民的麦子差 解析本题考查对人物心理的体会和感叹句、反 问句与陈述句的转换。在短文中，在学习了园艺 师的修剪经验后，猴子对麦子的参差不齐完全不 担心，认为修剪就可以，所以第(1)句话要用“不 屑”的语气去读。猴子把自己的麦子与农民们的 麦子进行对比后，充满自信，为自己种出了好麦 子感到骄傲和自豪，所以第(2)句话要用“骄傲” 的语气去读。改写句子的时候要注意把原句中 肯定性的词语“怕”“差”改为“不怕”“不差”，以保 证句子的意思不变。 【评分标准】（共6分）画出朗读语气，每小题1 分；改写句子，每小题2分。 ④答案示例：农艺师修剪冬青树能让冬青树整齐， 我修剪麦苗也一定能让麦苗长得整齐而壮实！ 解析本题考查对人物心理的体会。对猴子心 理的推测可以这样去考虑：猴子可能因为看到冬 青被修剪后的效果，而错误地认为修剪也适用于 麦子。 ⑤答案(1)X(2)√(3)X 解析本题考查对文章内容的把握。(1)第3自 然段提到猴子“不再去看农民是怎么养护麦子 的”，可以证明猴子没有掌握完整的技术，所以 (1)错误。(2)由第4自然段可以推测猴子修剪 麦子就是为了让麦子长得更整齐、茂密，所以(2) 正确。(3)“不辞辛劳”表面指猴子反复修剪麦子 的“努力”，但结合上下文可知，其行为是盲目模 仿的结果，所以“不锌辛劳”在这里暗含讽刺，并 非表扬其勤奋，所以(3)错误。 6答案② 解析本题考查联系生活常识解决问题的能力。 由生活常识可知，小麦的生长过程是萌芽、出苗、 抽穗、结出果实，此过程缺一不可。猴子盲目学 园艺师修剪冬青树去修剪麦子，破坏了小麦抽 穗、结出果实的过程，最后只能收获麦秆了。 葡萄园里的宝藏 ①答案（父亲）金子埋在葡萄园里劳动就是金子 (孩子们)不劳而获恍然大悟 解析本题考查对文章内容的把握和提取信息。 从第2自然段可以直接提取孩子们想“不劳而 获”；由第3自然段父亲说“我倒是有罐金子埋在 葡萄园里”，可知父亲对孩子们撒了个谎；第4自 然段写葡萄大丰收，父亲卖了葡萄分钱，并告诉 孩子们“劳动就是金子”，此时孩子们“恍然大 悟”」 2答案②示例：我们年纪轻、体力好，赶快翻地， 一定能找到金子。 解析本题考查对人物心理活动的体会。孩子 们想不劳而获，在农夫用寻找金子来激励他们劳 动时，他们此时仍然抱有不切实际的幻想，认为 翻地就能找到金子，这种盲目自信让他们带有不 屑情绪，认为翻地不是什么难事，因此选②。对 孩子们的心理描述要围绕“翩地就能轻易找到金 子”“仍然抱有找到金子的幻想”这个角度去 想象。 【评分标准】（共3分）第1空1分。第2空2分。 把握不准孩子们的心理，只得1分。 ③答案示例：不通过自身劳动，直接发大财 但是，他的几个孩子觉得种葡萄太辛苦，总想着 不劳而获，幻想有一天天上掉下金子，让他们发 大财。 解析本题考查对词语的理解和对文章内容的 把握。第2自然段中“但是，他的几个孩子觉得 种葡萄太辛苦，总想着不劳而获，幻想有一天天 上掉下金子，让他们发大财”，这句话明确说明了 孩子们有“不劳而获”想法的原因。 【评分标准】（共2分）第1空，能联系该语段中几 个孩子的想法来写，得1分；找到不劳而获的原 因，把句子画完整，得1分。 4答案①③ 解析本题考查对文章内容的把握。根据故事内 容，农夫让孩子们翻地，使得土壤被翻松，这有利 于葡萄生长。孩子们的汗水象征着他们的劳动， 而劳动带来了丰收，即“金子”。②葡萄树发芽了， 可能在翻地之后发生，但文中提到的是葡萄丰收， 所以②可能不是直接依据。农夫并没有真的埋金 子，而是通过让孩子们翻地来教育他们劳动的重 要性，所以④不正确。 ⑤答案示例1：孩子们将父亲的教诲融入日常劳 作，每日清晨便到葡萄园松土、修剪枝叶，并研究 土壤改良技术。次年，葡萄藤因深耕而根系更发 达，果实甜度倍增，酿出的葡萄酒在集市上备受 人们追捧，收入翻倍。 示例2：每逢丰收季，孩子们会将部分收入捐给贫 困农户，并传授种植经验。老农夫的故事被编成 歌谣传唱，激励一代代人相信：土地从不辜负勤 勉的双手。 解析本题考查发挥想象续写故事的能力。这 个故事的主题是“劳动创造财富”，如何延续这个 故事，可以从“孩子们如何继续经营葡萄园”“葡 萄园扩大产业，如把葡萄深加工”“回馈社会”等 方面来想象续写。 第六单元 周总理的睡衣 ①答案敬爱又匀又细引人注目 解析本题考查提取信息。从第1、3、4自然段 中可以找到相应的词句，提取出“敬爱”“又匀又 细”和“引人注目”。 2答案① 解析本题考查想象画面和对词语的理解。下 文描写了邓奶奶缝补衣服的一连串细致认真的 动作，结合题干提供的生活画面，我们可以推测 邓奶奶此时的心情是平静的，动作十分从容，因 此可以推断出“安详”的意思就是平静、从容。 3答案圈出：穿、捏、抬起、打结 解析本题考查对段落内容的理解和提取信息。 第2自然段的第2句话描写了邓奶奶补衣服的 过程。按照缝补的步骤，可以依次圈出描写邓奶 奶动作的词语：穿、捏、抬起、打结。 4答案② 解析本题考查对文章内容的把握和对人物心 理的体会。根据文章内容可知，周总理的睡衣已 经很破旧了，还在继续穿，邓奶奶也是一针一线 仔细地缝补。睡衣这一细节体现出邓奶奶和周 总理俭朴的生活作风。年轻护士望着周总理的 睡衣，眼睛湿润了，是因为被他们这种俭朴的生 活作风感动了。①主要强调的是对邓奶奶缝补 衣服时针脚细致的敬佩，没有体现出俭朴生活这 一重点，所以②更合适。 ⑤答案示例1：周总理周总理，您真了不起！您 的睡衣这么旧了，您也舍不得扔，我也要像您一 样成为一个勤俭节约的人。 示例2：邓奶奶邓奶奶，您真厉害！补衣服的针 脚又匀又细，我也要像您一样，做事的时候这么 认真细致。 解析本题考查对文章主旨的把握和创意表达 能力。回答时要根据文章内容，围绕“一件睡衣” 这一要点，点明周总理和邓奶奶的俭朴品质，以 及邓奶奶缝补睡衣时的细致认真，最后加上自己 的独特感受，如表达自己的敬佩之情等。 【评分标准】（共3分）第1空1分，第2空2分 回答第2空时，若选择对周总理说，提到“艰苦朴 素”得1分，加上自己的感受得1分。若选择对 邓奶奶说，提到“俭朴”或是“认真细致”得1分， 加上自己的感受得1分。 ⑥答案示例：从这个小小的针线包中，我感受到了 邓奶奶的俭朴，感受到了邓奶奶对周总理的关 爱。从漫漫长征路开始，这么多年来，她一直陪 伴着周总理，并且随身携带针线包，随时准备缝 补衣服，这是多么真挚的感情，多么可贵的精神！ 解析本题考查对句子的品析和对关键事物的 评价感悟。文中提到针线包从延安窑洞、重庆红 岩村，甚至可能从长征路上就一直被邓奶奶带着， 可以得知邓奶奶一路上都陪伴着周总理，并随时 为周总理缝补衣服，这体现了邓奶奶和周总理生 活的俭朴，以及邓奶奶对周总理的真挚感情。 【评分标准】（共3分）能感受到邓奶奶的生活俭 朴得1分；能提到邓奶奶对周总理的关爱得1 分；能关注到文中的关键词句，如“长征路上”“随 身携带”等词，联系文章内容谈感受，得1分，三 点均提到可得满分。 一碗汤面 ①答案③②① 解析本题考查提取信息。分析第1自然段的 内容，对应填空即可。 2答案1930年夏，彭德怀带领红五军转战鄂东 南，由于战事频繁，加上生活艰苦，他的身体日渐 消瘦了。 解析本题考查对文章内容的把握和提取信息。 第2自然段讲警卫员看到这种情形很焦急，暗地 里让炊事员煮了一碗汤面，由此可推断原因应在 上文，而第1自然段介绍的就是故事的背景，也 就是原因，勾画出来即可。 3答案打圆场 解析本题考查对词语的理解。细读第4自然 2