第18课《井冈翠竹》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级下册

该初中语文教学设计聚焦《井冈翠竹》托物言志写法及革命精神象征，以“红色文化主题展解说词征集”情境导入，引导学生从整体感知结构、品读翠竹外形，到梳理不同时期作用，最终完成解说词创作，搭建连贯学习支架。 此设计以情境任务驱动学习，通过叠字“郁郁苍苍”、动词“穿、钻、滑”等语言品析，结合革命与建设时期事例理解象征意义，落实文化自信与语言运用素养。助力学生提升思维能力，教师可依托结构化流程高效教学，深化红色精神传承。

统编版语文七年级下册《井冈翠竹》教学设计 教学目标 1、朗读课文,整体感知内容,把握文章四个部分的结构层次。 2、品味文中富有表现力的语言,体会叠字、动词、修辞手法和句式变化的表达效果。 3、理解托物言志的写法,感悟井冈翠竹所象征的革命气节与井冈山精神。 教学重难点 1、教学重点:品味文中优美语言,把握翠竹外形特点及不同时期的作用。 2、教学难点:理解托物言志的写法,感悟井冈翠竹所承载的革命精神。 教学过程 一、情境导入——为红色文化主题展征集展品解说词 1、教师引导:同学们,学校红色文化主题展正在筹备中,现面向全校征集反映革命精神的展品解说词。有一座山,它被誉为中国革命的摇篮,那里有一种竹子,它陪伴红军走过最艰苦的岁月。袁鹰在《井冈翠竹》中写道:井冈山的竹子,是革命的竹子。一根普通的毛竹,为何能与革命联系在一起?今天,让我们走进袁鹰的《井冈翠竹》,探寻翠竹背后的红色记忆,为红色文化主题展创作一份动人的解说词。 2、教师板书课题:《井冈翠竹》。 3、补充知识链接。 井冈山,中国名山之一,位于江西省西南部。20世纪20年代末,毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军在井冈山地区开展了艰苦卓绝的革命斗争,创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革