学易金卷：七年级历史上学期9月学情自测卷（南京专用）

**基本信息** 以“新考法+情境创设”为核心，融合考古遗存、文物史料等素材，突出史料实证与历史解释，适配七年级月考对基础与能力的双重考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/25分|原始人类、早期农业、夏商周制度等|含“时序排序”“史料实证”等新考法，如第3题以舞阳贾湖遗址推断定居农耕，第13题借青铜器铭文实证分封制| |非选择题|3题/35分|制度变迁、商鞅变法与都江堰、百家争鸣|综合探究性强，如27题结合商鞅变法与都江堰分析秦国实力增强，28题辨析史料类型并阐释百家争鸣原因，体现唯物史观与时空观念|

2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷01 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂凶1【11刀 选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[AI[B]ICIID] 6.[A]IBIICI[D] 11.[A]IBI[CIID] 2.[AJIB]IC]ID] 7.AJIBIICIID] 12.1AJIB]ICIID] 3.[AIIBIICIID] 8.[AIIBIICI[D] 13.[AI[BIICIIDI 4.[AJIB]ICIIDI 9.AIIBI[CI[D] 14.1A]IB]ICIIDI 5.JAIIB]ICIIDI 10.JAlIBICIID] 15.[Al[BIICIIDI 16.1AIIB]ICIID] 21.1AJIBICIID] 171AJIBIICIIDI 22.[AJIBIICIID] 18.[AI[B]IC][D] 23.A][B1IC1[D] 19.[AJIBIICIID] 24.1AJIBI[CI[D] 20.[AIIBIICIID] 25.1A][BIICIID] 二、非选择题：本大题共3小题，共35分。 26(10分) (1) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2) (3) 27.(13分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28.(12分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷01（南京专用） （考试时间：60分钟，分值：60分，考试形式：开卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-8课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新考法・时序排序识记）以下原始人类，按照时间先后排序正确的是（   ） ①蓝田人        ②元谋人        ③北京人        ④郧阳人 A．②③④① B．②①④③ C．③②④① D．③②①④ 2．（新考法・史料实证辨析）学生小王根据中国境内早期人类资料卡，得出以下认识，其中判断正确的是（   ） A．从生活时间判断，北京人属于智人，山顶洞人属于直立人 B．从使用工具判断，北京人掌握磨制技术，山顶洞人掌握钻孔技术 C．从遗址发现判断，北京人懂得人工取火，山顶洞人有爱美意识 D．从复原头像判断，山顶洞人比北京人更接近现代人体特征 3．（新情境・考古遗存推断）距今约9000—7500年的原始村落遗址———舞阳贾湖遗址，其遗迹主要是古墓葬、房址等，还出土了炭化的稻粒和家猪骨骼，以及许多精致的石器、骨器等各类工具。据此可推断，该地居民（   ） A．过着原始的渔猎生活 B．过着定居的农耕生活 C．具有朴素的审美艺术 D．出现了阶级分化现象 4．（新考法・历史现象解读）大汶口文化晚期的墓葬规模有大、中、小之分，随葬品极不均衡。有的墓穴仅能容尸，空无一物；而大型墓中随葬品多达数十件甚至百余件，包括玉钺、象牙梳、细致的白陶等贵重物品。这主要表明当时（   ） A．长江流域生产力有较大发展 B．同一群体内部出现贫富分化 C．大汶口先民崇尚祭祀 D．山东境内出现早期国家 5．（新考法・主题归纳概括）龙华区某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是（   ） 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 河姆渡人干栏式建筑复原想象图 A．中华文明的起源 B．农业起源和定居生活 C．远古时代的传说 D．制作陶器和家畜饲养 6．（新情境・文物史料研读）在良渚遗址权贵们的墓葬中，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明（   ） A．贫富分化明显 B．早期文字形成 C．铁制工具普及 D．奴隶社会瓦解 7．（新考法・考古史料实证）距今约4300—4000年的陶寺古城遗址位于山西襄汾。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。这些发现可以用来证明（   ） A．早期国家已经出现 B．部落联盟初步形成 C．长江流域农业发展 D．中华文明多元一体 8．（2026·湖北武汉·中考真题）（新考法・历史特质印证）考古证明，距今约8000年，我国已经出现了用于蒸食物的陶甑（zèng）（见图1）；距今约6500年，又出现了可以蒸、煮的炊器——陶甗（yǎn）（见图2）。这种蒸煮食物的做法沿用至今。这可用于印证中华文明具有（   ） A．连续性 B．统一性 C．包容性 D．和平性 9．（新情境・研学情境感悟）在郑州黄河风景名胜区，炎黄二帝塑像依山就势，以山为体，以82米高的整座向阳山作为像身，再在山顶塑造18米高的头像，总高达到100米。暑假期间，历史研学团同学们看到了炎黄二帝的塑像和相关介绍，内心非常震撼，都写了观后感。其题目最有可能是（   ） A．人文初祖 B．半坡遗址 C．早期猿人 D．禅让制度 10．（新考法・史料文本解读）据《国语·鲁语（上）》记载，夏、商、周三族祭祀先祖时都会把本族的源流与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝族系的后裔。这反映了夏、商、周时期（   ） A．华夏族形成的单一性 B．君权神授的合法性 C．王位世袭的继承发展 D．华夏族的形成过程 11．（新考法・考古成果概括）下图为二里头遗址考古成果展示卡。据此可以了解夏朝的（   ） A．大型宫殿建筑 B．文明发展状况 C．礼器制作工艺 D．平民生活水平 12．（新考法・历史因果解读）公元前1300年，盘庚把都城迁到了殷（今河南安阳西北），进行政治改革，出现了中兴局面。此后直到纣王的覆灭，商朝后半期的二百七十三年中，再也没有迁都。这表明（     ） A．商初因为战乱和环境变化而多次迁都B．商朝长期对外征战控制范围不断拓展 C．河南安阳一直是商朝的政治经济中心D．“盘庚迁殷”成为商朝历史的转折点 13．（新考法・文物史料实证）青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖先南公的职务，“受民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究（   ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 14．（新考法・历史实质辨析）春秋时期，霸主肩负着协调、平衡各国关系，保护属国利益的义务，并且组织各国以盟誓的形式，公开申明反对用战争解决国与国之间的矛盾。这实质上反映出（   ） A．诸侯维护王室尊严 B．诸侯严格遵从礼乐秩序 C．周王室的地位下降 D．诸侯之间关系非常融洽 15．（2025·河南信阳·三模）（新考法・史料信息提取）春秋时期的吴国，曾长期被华夏视为夷狄。但《左传》记载：吴、晋争先，吴人曰：于周室，我为长。《史记》记载，吴开国之君吴太伯是周文王之伯父。由此可知，吴人民族认同观念的依据源于（   ） A．文化差异 B．血缘关系 C．政治理念 D．地理环境 16．（2026·河南商丘·模拟预测）（新情境・考古文物实证）河南省洛阳市东周王城遗址内，曾出土一批春秋时期的“空首布”货币，形似铲子。据《左传》记载，郑国(今河南新郑一带)商人曾用这种货币购买粮食、丝绸等物品。这一考古发现可以佐证春秋时期（   ） A．农业生产技术取得突破 B．铁农具开始普遍使用 C．商业活动已经较为活跃 D．手工业分工更加细致 17．（新考法・纪年方法计算）公元前306年，嬴稷继位为秦国国君，是为秦昭襄王。公元前260年，嬴稷命秦国大将白起率秦军与赵军在长平一带展开决战，秦国获胜，由此诞生“纸上谈兵”的故事，长平之战，秦国获胜的时间用王位纪年法可表述为（   ） A．秦昭襄王四十六年 B．秦昭襄王六十六年 C．秦昭襄王四十七年 D．秦昭襄王六十五年 18．（新考法・历史因果分析）从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（   ） A．战国时期的社会相对和平 B．农业重视使用肥料 C．铁农具和牛耕的推广使用 D．大型水利工程兴修 19．（新考法・史料观点解读）灭亡西周的犬戎，不仅自称是黄帝后裔，还自称族姓也与黄帝相同。春秋战国时期，活跃于北方的戎、狄族群中，骊戎氏和白狄鲜虞也都自称姬姓，与黄帝同根。这反映出（   ） A．华夏认同的发展 B．诸侯争霸的策略 C．礼崩乐坏的局面 D．姬姓贵族的特权 20．（新考法・历史现象解释）“智库”，又称智囊团、思想库等。春秋时期，各诸侯国的执政卿和君子（士）是构成“智库”群体的典型代表，到战国时期则主要包括卿大夫的家臣（稷下学士）、出身于民间的游说之士和民间教育群体等。这一变化主要反映了当时（   ） A．铁制生产工具的使用 B．诸侯争霸的社会现实 C．变法改革的社会风潮 D．学术下移的社会趋向 21．（新考法・学习资源主题判断）为开展研究性学习，某历史公众号推送了以下有关夏商周时期的学习资源包，请判断研究性学习主题是（   ） A．社会经济的发展 B．科技文化的成就 C．制度革新的首创 D．中外交流的加强 22．（新情境・古籍史料研读）《黄帝内经·素问》记载：“夫四时阴阳者，万物之根本也。圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根。”这体现出《黄帝内经》（   ） A．重视理论结合实践 B．蕴含顺应自然的思想 C．具有承上启下作用 D．提倡预防各种传染病 23．（新考法・考古史料互证）从长江上游三星堆遗址中的云雷纹、铜顶尊中可以明显看出长江中下游文明、中原文明的印记。中原文明尊罍（léi）的兽头趴在肩上，而三星堆的则是挂在肩上，这反映出铸造技术的差异。据此可知（   ） A．三星堆文明起源于中原文明 B．尊罍是现存世界上最重的青铜器 C．中华文明多元一体并各具特色 D．中国古代青铜铸造技术世界领先 24．（新考法・史料可信度辨析）《诗经》记载：“牧野洋洋，檀车煌煌，驷骊彭彭……凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”最能佐证以上记载真实性的是（   ） A．二里头遗址出土的青铜酒器 B．西周青铜器利簋的腹内铭文 C．电视剧《封神演义》的镜头 D．司马迁所著史学著作《史记》 25．（新情境・文学史料研读）屈原是战国末期楚国的爱国诗人，他在《国殇》中写道：“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。”这首诗描写了激烈的战斗场面。这反映了战国时期典型的时代特征是（   ） A．诸侯争霸，礼崩乐坏 B．兼并战争激烈，统一趋势增强 C．百家争鸣，思想繁荣 D．铁器牛耕推广，经济迅速发展 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 26．（新考法・时序与制度变迁探究）阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 (1)据材料一，指出①处应填写的内容？启继承王位后，由此反映出首领位置更替的办法发生了怎样的变化？（2分） 材料二  周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，属于周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土，田，人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治。 (2)材料二中“属于周的创造”的创新性的制度是什么？并结合所学知识，说说西周实行这一制度的目的？（3分） 材料三  牧野洋洋，车煌煌……维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。 (3)据材料三指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的事件及其结果？综合上述材料和问题，谈谈你从一个国家的兴衰过程中得到的启示？（5分） 27．（新情境・史料综合探究）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一  商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 材料二  古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少。战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。都江堰的修建蕴含着“中国智慧”。李冰“循自然，顺水势”，先以火烧石、浇上冷水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口，后利用水流动力学，利用不同的水脉和地形，无坝分水，塑江排沙，因地制宜，自流灌溉，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。 ——摘编自罗旭洋《天人合一的水利工程：都江堰》等 材料三  都江堰建成后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑”，秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。2200多年来，都江堰一直发挥巨大的作用。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）等 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，简述“生产工具”“战争工具”对应的商鞅变法措施，分析商鞅变法的作用。（5分） (2)根据材料二，指出都江堰修建成功的原因。（4分） (3)都江堰是中国闪亮的名片，蕴含的“中国智慧”，吸引无数国人和国际友人前往研学、参观，请你根据材料三，就都江堰发挥的作用，向前来参观的人做一个简要的解说（20字左右）。（2分） (4)根据以上材料，概括从中得出的历史结论。（2分） 28．（新考法・史料类型辨析与历史阐释）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 位于山东的稷下学宫建筑遗址注：稷下学宫是战国时期齐国官方举办的高等学府。它作为当时学术争鸣的中心，有力促成“百家争鸣”局面的形成。 材料二   中华文明发生的突破时期，正是春秋战国时代。从思想层面看，表现在诸子百家思想的出现……这些“思想突破”奠定了中国哲学的基本路向，其价值观念也如基因一样不断在以后长达两千多年的历史中重构着中国的政治与社会。与“思想突破”互为因果的是春秋战国时代社会层面的变化，而促成社会变化的物质因素，是生产力的巨大发展。——摘编自朱绍侯、李磊等《中国古代史》 (1)史料按表现形式可分为文献史料、实物史料、口述史料。据此，请分别指出材料一、材料二所属的史料类型。（2分） (2)根据材料二，简述“思想突破”所指的历史事件，并概括它的历史意义。（4分） (3)综合以上材料和所学知识，简析“思想突破”这一局面出现的原因。（6分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷01（南京专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 B D B B B A A A A D B D B 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 C B C C C A D B B C B B 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 25.（10分） (1)内容：禅让制（1分）；变化：世袭制取代禅让制（1分）。 (2)制度：分封制（1分）；目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（2分）。 (3)事件：牧野之战（1分）；结果：周武王大获全胜，占领商都朝歌，商朝灭亡，西周建立（2分）。 启示：统治者要勤政爱民，得民心者得天下（1分）；制度要顺应时代发展，适时改革（1分）。 26．（13分） (1)生产工具：奖励耕织（1分）；战争工具：奖励军功（1分）； 变法作用：使秦国国力大为增强，提高军队战斗力，为秦统一六国奠定基础（3 分，写出秦国变强 1 分，军队战斗力提升 1 分，为统一奠定基础 1 分） (2)原因：①政府重视；②因地制宜；③发挥集体智慧；④人民支持；⑤李冰个人优秀品质等。（答出任意1点得1分，答满 4 点得 4 分，意思相近即可） (3)解说词：千年都江堰，综合水利工程，造福天府之国（2分；紧扣“历史久、水利工程、造福成都平原”核心，20字左右，大意对即得分） (4)历史结论：商鞅变法、都江堰兴修增强秦国实力，为秦统一全国奠基；治国要重视民生（每点 1 分，共 2 分） 27．（12分） (1)材料一：实物史料（1分）；材料二：文献史料（1分）。 (2)历史事件：百家争鸣（1分）。 历史意义：中国古代第一次思想文化高峰；奠定中国哲学发展方向；深刻影响后世两千多年的政治与社会（3分，每一层意思 1 分） (3)原因：①春秋战国时期，铁制农具和牛耕推广，生产力获得巨大发展，引发社会大变革；（2分）②动荡的社会局势、各国统治者对治国人才的需求，为思想学术发展提供了空间；（2分）③稷下学宫这类官方学术交流中心的推动，促进了思想争鸣与传播。（2分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷01 答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26．（10分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3） 27．（13分） （1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28．（12分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理 第4页（共6页） 物理 第5页（共6页） 物理 第6页（共6页）2 历史 第1页（共3页） 历史 第2页（共3页） 历史 第3页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷01 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 正确填涂■ 卷上答题无效。 4 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×1【1I/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][CI[D] 6[AJ[B][C][D] 11[AJ[B][C][D] 2[A[B][C][D] 7[A][B][CI[D] 12 [A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[AJ[B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[AJ[B][C][D] 15[AJ[B][C][D] I6[A][B][C][D] 21 [A][B][c][D] 17[AN[B[C][D] 22[AJ[B][C][D] I8[A][B][c][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D 24 [A][B][c][D] 20[A[B][C][D] 25 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(10分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3) 27.(13分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28.(12分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第3页（共3页） 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷01（南京专用） （考试时间：60分钟，分值：60分，考试形式：开卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-8课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新考法・时序排序识记）以下原始人类，按照时间先后排序正确的是（   ） ①蓝田人        ②元谋人        ③北京人        ④郧阳人 A．②③④① B．②①④③ C．③②④① D．③②①④ 【答案】B 【解析】 ①蓝田人距今约160万年； ②元谋人距今约170万年，我国境内目前已知最早古人类；③北京人距今约70万—20万年；④郧阳人（郧县人）距今约100万年，因此按时间从早到晚的顺序：②元谋人→①蓝田人→④郧阳人→③北京人，对应序号②①④③，故本题选B。 2．（新考法・史料实证辨析）学生小王根据中国境内早期人类资料卡，得出以下认识，其中判断正确的是（   ） A．从生活时间判断，北京人属于智人，山顶洞人属于直立人 B．从使用工具判断，北京人掌握磨制技术，山顶洞人掌握钻孔技术 C．从遗址发现判断，北京人懂得人工取火，山顶洞人有爱美意识 D．从复原头像判断，山顶洞人比北京人更接近现代人体特征 【答案】D 【解析】A.北京人属于直立人，山顶洞人属于智人，错误。 B.北京人仅使用打制石器，没有掌握磨制技术，仅山顶洞人掌握了钻孔技术，错误。 C.北京人只会利用和保存天然火，并未掌握人工取火技术，人工取火是山顶洞人的成就，错误。 D.北京人保留大量古猿的特征，山顶洞人的体貌特征已经和现代人基本相同，因此从复原头像判断，山顶洞人比北京人更接近现代人体特征，正确。 3．（新情境・考古遗存推断）距今约9000—7500年的原始村落遗址———舞阳贾湖遗址，其遗迹主要是古墓葬、房址等，还出土了炭化的稻粒和家猪骨骼，以及许多精致的石器、骨器等各类工具。据此可推断，该地居民（   ） A．过着原始的渔猎生活 B．过着定居的农耕生活 C．具有朴素的审美艺术 D．出现了阶级分化现象 【答案】B 【解析】A.遗址出土炭化稻粒与家猪骨骼，能够反映原始农业和家畜饲养业发展，不只是依靠渔猎获取食物，错误。 B.遗址存在房址证明人们定居生活，炭化稻粒、家猪骨骼反映原始农耕与家畜饲养，由此可以判断居民过着定居的农耕生活，正确。 C.材料仅提及石器、骨器工具，没有乐器、装饰品等能够体现审美艺术的文物信息，缺少相关史料支撑，无法得出该结论，错误。 D.题干只介绍房址、墓葬、农作物、生产工具，没有出现墓葬贫富差距、等级差异等线索，不能推断阶级分化现象，错误。 4．（新考法・历史现象解读）大汶口文化晚期的墓葬规模有大、中、小之分，随葬品极不均衡。有的墓穴仅能容尸，空无一物；而大型墓中随葬品多达数十件甚至百余件，包括玉钺、象牙梳、细致的白陶等贵重物品。这主要表明当时（   ） A．长江流域生产力有较大发展 B．同一群体内部出现贫富分化 C．大汶口先民崇尚祭祀 D．山东境内出现早期国家 【答案】B 【解析】A.材料反映大汶口文化情况，该文化地处黄河流域，并非长江流域，错误。 B.材料中大、中、小型墓葬规模与随葬品数量差距明显，体现群体内部财富分配不均，正确。 C.材料只展示墓葬与随葬品差异，没有祭祀相关内容，错误。 D.材料仅体现贫富分化，缺少都城、暴力机关等早期国家要素，错误。 5．（新考法・主题归纳概括）龙华区某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是（   ） 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 河姆渡人干栏式建筑复原想象图 A．中华文明的起源 B．农业起源和定居生活 C．远古时代的传说 D．制作陶器和家畜饲养 【答案】B 【解析】A.中华文明起源涵盖范围极广，包含政治、文化等多方面内容，题干仅围绕农业与居住展开，不能全面涵盖该主题，错误。 B.北京东胡林遗址出土的炭化粟粒、黍粒，浙江桥头遗址出土的碳化稻粒都属于早期农作物遗存，反映了农业的起源；河姆渡人的干栏式建筑是原始居民的固定居住建筑，反映了定居生活，内容正好对应“农业起源和定居生活”这一主题，正确。 C.题干内容是考古发掘的遗址遗存，属于实物史料，并非远古时代的传说，错误。 D.题干给出的史料是炭化粟粒黍粒、炭化稻粒、干栏式建筑复原图，未涉及制作陶器和家畜饲养的相关信息，不符合题意，错误。 6．（新情境・文物史料研读）在良渚遗址权贵们的墓葬中，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明（   ） A．贫富分化明显 B．早期文字形成 C．铁制工具普及 D．奴隶社会瓦解 【答案】A 【解析】A.题干中良渚权贵墓葬中随葬大量玉器（如玉琮、玉璧、玉钺），而普通墓葬随葬品极少，这种鲜明对比反映了贫富分化明显，表明当时已存在等级制度，正确。 B.良渚文化虽有一些刻划符号，但未形成成熟文字系统，题干也未提及文字证据，错误。 C.良渚时期属于新石器时代，主要使用石器和玉器，铁器尚未出现（中国铁器普及始于春秋战国时期），错误。 D.奴隶社会在中国形成于夏商周时期（约公元前2070年后），良渚文化早于这一时期，且题干未涉及奴隶制度的变化，错误。 7．（新考法・考古史料实证）距今约4300—4000年的陶寺古城遗址位于山西襄汾。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。这些发现可以用来证明（   ） A．早期国家已经出现 B．部落联盟初步形成 C．长江流域农业发展 D．中华文明多元一体 【答案】A 【解析】A.陶寺遗址出土城墙、宫殿、礼制建筑、王陵区、官营仓储，这些是王权、公共权力、等级制度的物证，说明已经具备早期国家的特征，正确。 B.部落联盟阶段尚未出现宫殿、王陵区、礼制建筑等代表国家公共权力的遗存，陶寺遗址的遗存特征表明其已脱离部落联盟阶段，进入早期国家形态，不符合部落联盟的特征，错误。 C.陶寺古城在山西襄汾，属于黄河流域，不是长江流域，错误。 D.多元一体需要多个不同地区文化遗存相互印证，题干材料只讲陶寺一处遗址，无法体现“多元”，错误。 8．（2026·湖北武汉·中考真题）（新考法・历史特质印证）考古证明，距今约8000年，我国已经出现了用于蒸食物的陶甑（zèng）（见图1）；距今约6500年，又出现了可以蒸、煮的炊器——陶甗（yǎn）（见图2）。这种蒸煮食物的做法沿用至今。这可用于印证中华文明具有（   ） A．连续性 B．统一性 C．包容性 D．和平性 【答案】A 【解析】A.题干显示我国早在8000年前就出现蒸煮类炊具，蒸煮食物的做法沿用至今，体现了中华文明发展传承从未中断，正确。 B.统一性强调中华文明多元一体、文化地域的大一统特征，题干未体现，错误。 C.包容性指中华文明兼容并包、吸纳融合不同文化的特点，题干未涉及，错误。 D.和平性指中华文明爱好和平的特质，和题干内容无关，错误。 9．（新情境・研学情境感悟）在郑州黄河风景名胜区，炎黄二帝塑像依山就势，以山为体，以82米高的整座向阳山作为像身，再在山顶塑造18米高的头像，总高达到100米。暑假期间，历史研学团同学们看到了炎黄二帝的塑像和相关介绍，内心非常震撼，都写了观后感。其题目最有可能是（   ） A．人文初祖 B．半坡遗址 C．早期猿人 D．禅让制度 【答案】A 【解析】A.“炎黄二帝的雕像”体现出考查的是炎帝黄帝知识点，结合所学内容，炎帝和黄帝被尊为中华民族的共同祖先，是人文初祖，正确。 B.半坡遗址是黄河流域原始农耕聚落遗址，反映黄河流域原始农耕情况，和炎黄二帝无关，错误。 C.早期猿人是远古早期人类（如元谋人、北京人），和炎黄二帝的时间性质均不符，错误。 D.禅让制是尧舜禹时期的部落联盟首领传承制度，虽然与早期部落联盟有关，但是不是炎黄二帝塑像体现的核心内容，错误。 10．（新考法・史料文本解读）据《国语·鲁语（上）》记载，夏、商、周三族祭祀先祖时都会把本族的源流与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝族系的后裔。这反映了夏、商、周时期（   ） A．华夏族形成的单一性 B．君权神授的合法性 C．王位世袭的继承发展 D．华夏族的形成过程 【答案】D 【解析】A.夏商周本是不同部族，并非单一源头，只是共同追溯黄帝，体现的是多元一体，不是单一，错误。 B.题干核心是族群溯源、祖先认同，没有涉及君主权力来源于神（君权神授）的内容，错误。 C.题干只讲夏商周三族祭祀时追认黄帝为共同先祖，落脚点是族群血缘认同、华夏共同体构建，全程没有出现“王位、君主、权力传承、嫡长子、父死子继”任何与世袭制度相关的字眼，错误。 D.夏、商、周原本是不同部族，却都将自身始祖挂靠到黄帝谱系之下，逐步形成共同的祖先认知、族群归属感，正是华夏民族多元一体的形成过程的体现，正确。 11．（新考法・考古成果概括）下图为二里头遗址考古成果展示卡。据此可以了解夏朝的（   ） A．大型宫殿建筑 B．文明发展状况 C．礼器制作工艺 D．平民生活水平 【答案】B 【解析】A.题干仅提及大型宫殿建筑，只对应部分内容，概括片面，错误。 B.题干中的二里头考古成果，既涵盖了宫殿、墓葬、作坊、生活区等遗址布局信息，也包含绿松石龙形器、青铜爵等出土文物，内容涉及多个领域，多维度的考古成果可以整体反映夏朝的文明发展状况，概括准确，正确。 C.题干仅涉及礼器制作工艺，只对应出土文物的部分内容，概括片面，错误。 D.材料仅说明存在平民生活区，没有体现平民生活水平，也无法涵盖其他考古内容，错误。 12．（新考法・历史因果解读）公元前1300年，盘庚把都城迁到了殷（今河南安阳西北），进行政治改革，出现了中兴局面。此后直到纣王的覆灭，商朝后半期的二百七十三年中，再也没有迁都。这表明（     ） A．商初因为战乱和环境变化而多次迁都 B．商朝长期对外征战控制范围不断拓展 C．河南安阳一直是商朝的政治经济中心 D．“盘庚迁殷”成为商朝历史的转折点 【答案】D 【解析】A.材料只提到盘庚迁殷后不再迁都，没有涉及商初迁都的原因，无法得出“商初因为战乱和环境变化而多次迁都”的结论，错误。 B.材料中没有提到“商朝长期对外征战”的相关内容，无法得出“控制范围不断拓展”的结论，错误。 C.材料中强调盘庚迁都到今河南安阳，但只说明此后不再迁都，不能证明“河南安阳一直是商朝的政治经济中心”，且商朝早期的政治经济中心并非此处，错误。 D.材料中强调盘庚迁殷后出现中兴局面，且此后直到纣王覆灭的273年里再也没有迁都，说明“‘盘庚迁殷’成为商朝历史的转折点”，正确。 13．（新考法・文物史料实证）青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖先南公的职务，“受民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究（   ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 【答案】B 【解析】A.禅让制是原始社会后期部落联盟首领传位给贤能之人的制度，材料体现的是西周时期周王对重臣的授民、授疆土与赏赐，和禅让制的核心特征完全不符，错误。 B.西周分封制的核心内容就是周天子将土地、人民以及对应的物资、人口赏赐给功臣、王族等，建立诸侯国以拱卫王室。铭文记载周王命重臣盂继承先祖职务，授予他人民、疆土，同时赏赐各类物品与臣仆，完全契合分封制的运作特征，是研究西周分封制的一手实物史料，正确。 C.铭文里仅顺带提及盂接续先祖的职位，全部核心记载都围绕周王对盂的封赏——即周天子将国家的土地、人口正式赐予盂的这次分封行为展开，没有任何内容用来描述“权力如何在家族内世代传递”的世袭制运行逻辑，错误。 D.郡县制是秦朝在全国推广的地方行政制度，郡县长官由中央直接任免，不存在周王向重臣赏赐疆土、臣仆的内容，时间与制度特征均不匹配，错误。 14．（新考法・历史实质辨析）春秋时期，霸主肩负着协调、平衡各国关系，保护属国利益的义务，并且组织各国以盟誓的形式，公开申明反对用战争解决国与国之间的矛盾。这实质上反映出（   ） A．诸侯维护王室尊严 B．诸侯严格遵从礼乐秩序 C．周王室的地位下降 D．诸侯之间关系非常融洽 【答案】C 【解析】A.春秋霸主打着尊王旗号，实际是霸主掌控实权，并不是真心维护周王室尊严，错误。 B.春秋时期礼崩乐坏，诸侯不再遵从礼乐制度，霸主掌权本身就是破坏礼乐秩序，错误。 C.原本周天子掌管天下诸侯、调解各国纠纷，现在由诸侯霸主来承担这个职能，说明周天子权势衰落，周王室地位下降，正确。 D.春秋战乱不断，会盟只是暂时约束冲突，诸侯矛盾依旧尖锐，不符合史实，错误。 15．（2025·河南信阳·三模）（新考法・史料信息提取）春秋时期的吴国，曾长期被华夏视为夷狄。但《左传》记载：吴、晋争先，吴人曰：于周室，我为长。《史记》记载，吴开国之君吴太伯是周文王之伯父。由此可知，吴人民族认同观念的依据源于（   ） A．文化差异 B．血缘关系 C．政治理念 D．地理环境 【答案】B 【解析】A.题干中吴国的诉求是“融入华夏、证明自身的华夏身份”，而文化差异恰恰是过去它被视为“夷狄”的原因，不是它认同华夏的依据。如果依据是文化差异，只会强化它与华夏的对立，与题意矛盾，错误。 B.吴国强调自己是周王室的宗亲、吴太伯的后裔，核心是通过血缘谱系来证明自己属于华夏族群，这正是周朝宗法制度下“同姓为亲”的核心逻辑，也是吴国民族认同的直接依据，正确。 C.题干完全没有提到吴国的政治制度、治理方式或治国理念，因此“政治理念”属于无中生有，和吴国的民族认同依据无关，错误。 D.吴国地处江南，远离中原，地理环境恰恰是它长期被视为“夷狄”的原因之一，不可能成为它认同华夏的依据，错误。 16．（2026·河南商丘·模拟预测）（新情境・考古文物实证）河南省洛阳市东周王城遗址内，曾出土一批春秋时期的“空首布”货币，形似铲子。据《左传》记载，郑国(今河南新郑一带)商人曾用这种货币购买粮食、丝绸等物品。这一考古发现可以佐证春秋时期（   ） A．农业生产技术取得突破 B．铁农具开始普遍使用 C．商业活动已经较为活跃 D．手工业分工更加细致 【答案】C 【解析】A.题干中只提到了用货币购买粮食，没有任何关于农业生产工具、耕作技术改进的信息，无法体现农业技术突破，错误。 B.铁农具普遍使用是在战国时期，且题干完全没有涉及农具相关内容，错误。 C.春秋时期出现统一形态的货币，并且商人可以用货币购买多种商品，说明当时商品交换已经发展到一定水平，商业活动较为活跃，正确。 D.题干没有提到手工业生产、分工的相关内容，无法得出该结论，错误。 17．（新考法・纪年方法计算）公元前306年，嬴稷继位为秦国国君，是为秦昭襄王。公元前260年，嬴稷命秦国大将白起率秦军与赵军在长平一带展开决战，秦国获胜，由此诞生“纸上谈兵”的故事，长平之战，秦国获胜的时间用王位纪年法可表述为（   ） A．秦昭襄王四十六年 B．秦昭襄王六十六年 C．秦昭襄王四十七年 D．秦昭襄王六十五年 【答案】C 【解析】A.公元前306年秦昭襄王继位，公元前260年为继位第47年，四十六年计算结果错误，错误。 B.秦昭襄王在位时间没有六十六年，该数字计算严重超出实际在位跨度，错误。 C.公元前306年秦昭襄王即位，公元前260年长平之战爆发，306‑260+1=47，即秦昭襄王四十七年，正确。 D.秦昭襄王在位时间没有六十五年，该数字超出实际在位跨度，错误。 18．（新考法・历史因果分析）从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（   ） A．战国时期的社会相对和平 B．农业重视使用肥料 C．铁农具和牛耕的推广使用 D．大型水利工程兴修 【答案】C 【解析】A.战国时期诸侯兼并战争频繁，并不和平，错误。 B.使用肥料虽能提高产量，但耕作面积的成倍扩大首先依赖于工具的革新，错误。 C.从西周的“一人踏耒而耕，不过十亩”到战国的“一夫挟五口，治田百亩”，耕作效率大幅提升的核心原因是生产工具的变革。铁农具和牛耕的推广使用是春秋战国时期农业生产力飞跃的标志，它使深耕细作成为可能，大大提高了耕作效率和粮食产量，正确。 D.水利工程确实促进了农业发展，但“一人治田百亩”的核心推动力是工具和耕作方式的变革，而非水利工程，错误。 19．（新考法・史料观点解读）灭亡西周的犬戎，不仅自称是黄帝后裔，还自称族姓也与黄帝相同。春秋战国时期，活跃于北方的戎、狄族群中，骊戎氏和白狄鲜虞也都自称姬姓，与黄帝同根。这反映出（   ） A．华夏认同的发展 B．诸侯争霸的策略 C．礼崩乐坏的局面 D．姬姓贵族的特权 【答案】A 【解析】A.材料中犬戎、春秋战国时期的部分北狄部落，都自称华夏始祖黄帝的后裔、与黄帝同根，这体现了周边少数民族对华夏身份与文化的认同，反映出当时华夏认同的发展，正确。 B.诸侯争霸是中原诸侯的兼并活动，和周边部族自称黄帝后裔的行为无关，错误。 C.礼崩乐坏指西周礼乐制度的瓦解，与材料内容无关，错误。 D.材料强调的是周边部族的华夏认同，并未涉及姬姓贵族的特权，错误。 20．（新考法・历史现象解释）“智库”，又称智囊团、思想库等。春秋时期，各诸侯国的执政卿和君子（士）是构成“智库”群体的典型代表，到战国时期则主要包括卿大夫的家臣（稷下学士）、出身于民间的游说之士和民间教育群体等。这一变化主要反映了当时（   ） A．铁制生产工具的使用 B．诸侯争霸的社会现实 C．变法改革的社会风潮 D．学术下移的社会趋向 【答案】D 【解析】A.铁农具属于经济生产层面，材料讲的是思想智库群体构成变化，与此无关，错误。 B.诸侯争霸是当时政治局面，不能解释智库群体从执政卿士变为游士、民间教育群体的变化，错误。 C.变法改革主要是各国制度革新，不是材料中思想群体来源变化的反映，错误。 D.春秋智库多是诸侯国执政贵族；战国出现家臣、游说之士、民间教育群体，说明知识从贵族阶层流向民间，体现学术下移，正确。   21．（新考法・学习资源主题判断）为开展研究性学习，某历史公众号推送了以下有关夏商周时期的学习资源包，请判断研究性学习主题是（   ） A．社会经济的发展 B．科技文化的成就 C．制度革新的首创 D．中外交流的加强 【答案】B 【解析】A.材料没有农业、手工业、商业等经济相关史料，错误。 B.商朝牛骨记载日食，属于古代天文科技；甲骨文是成熟文字，属于文化成就；扁鹊是著名医学家，代表古代医学成就。天文、文字、医学都属于夏商周时期科技文化成就，正确。 C.题干材料没有分封制、宗法制等制度相关内容，错误。 D.三则素材均是中国本土历史，没有中外交往相关信息，错误。 22．（新情境・古籍史料研读）《黄帝内经·素问》记载：“夫四时阴阳者，万物之根本也。圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根。”这体现出《黄帝内经》（   ） A．重视理论结合实践 B．蕴含顺应自然的思想 C．具有承上启下作用 D．提倡预防各种传染病 【答案】B 【解析】A.题干内容侧重理论阐述（养生原则），并未涉及实践操作或临床验证，错误。    B.材料主张顺应四季阴阳变化养生，遵循自然根本规律，体现顺应自然的思想，正确。    C.《黄帝内经》确实在中医学发展中地位重要，但题干本身未体现其承上启下的历史地位，错误。    D.题干内容体现的是顺应自然的养生理念，未提及传染病或预防措施，错误。   23．（新考法・考古史料互证）从长江上游三星堆遗址中的云雷纹、铜顶尊中可以明显看出长江中下游文明、中原文明的印记。中原文明尊罍（léi）的兽头趴在肩上，而三星堆的则是挂在肩上，这反映出铸造技术的差异。据此可知（   ） A．三星堆文明起源于中原文明 B．尊罍是现存世界上最重的青铜器 C．中华文明多元一体并各具特色 D．中国古代青铜铸造技术世界领先 【答案】C 【解析】A.题干仅说明三星堆文物带有中原、长江中下游文明的印记，体现文明间的交流影响，不能得出三星堆文明起源于中原的结论，错误。 B.现存世界上最重的青铜器是司母戊鼎（后母戊鼎），与尊罍无关，错误。 C.三星堆属于长江流域的古文明，既和中原等其他区域文明有文化关联，又在铸造细节上有自身的独特性，正体现了中华文明多元一体、同时各具特色的特征，正确。 D.题干仅对比了三星堆和中原青铜铸造的技术差异，没有提及中国青铜技术和世界其他地区的对比，无法得出“世界领先”的结论，错误。 24．（新考法・史料可信度辨析）《诗经》记载：“牧野洋洋，檀车煌煌，驷骊彭彭……凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”最能佐证以上记载真实性的是（   ） A．二里头遗址出土的青铜酒器 B．西周青铜器利簋的腹内铭文 C．电视剧《封神演义》的镜头 D．司马迁所著史学著作《史记》 【答案】B 【解析】A.二里头遗址属于夏朝遗存，无法印证武王伐纣这一商周更替事件，错误。 B.利簋是出土的西周时期的一手青铜器文物，腹内铭文清晰记载了武王伐纣（牧野之战）的时间与获胜史实，属于同时期实物史料，佐证力度最强，正确。 C.电视剧属于后世艺术创作，存在大量演绎虚构内容，史料价值极低，错误。 D.《史记》为西汉成书的后世文献，属于二手史料，可信度不及同期出土铭文，错误。 25．（新情境・文学史料研读）屈原是战国末期楚国的爱国诗人，他在《国殇》中写道：“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。”这首诗描写了激烈的战斗场面。这反映了战国时期典型的时代特征是（   ） A．诸侯争霸，礼崩乐坏 B．兼并战争激烈，统一趋势增强 C．百家争鸣，思想繁荣 D．铁器牛耕推广，经济迅速发展 【答案】B 【解析】A.诸侯争霸、礼崩乐坏是春秋时期的时代特征，而题干明确指出是战国时期，错误。 B.题干诗句描写了战国时期激烈的战斗场面，反映出战国时期各国为争夺土地和人口，兼并战争频繁、规模大、程度激烈，在长期战争中逐渐形成统一趋势，正确。 C.材料描写的是战争场面，与思想文化无关，错误。 D.铁器牛耕推广、经济发展是战国时期经济领域的特征，题干材料未涉及经济内容，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 26．（新考法・时序与制度变迁探究）阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 (1)据材料一，指出①处应填写的内容？启继承王位后，由此反映出首领位置更替的办法发生了怎样的变化？（2分） 材料二  周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，属于周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土，田，人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治。 (2)材料二中“属于周的创造”的创新性的制度是什么？并结合所学知识，说说西周实行这一制度的目的？（3分） 材料三  牧野洋洋，车煌煌……维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。 (3)据材料三指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的事件及其结果？综合上述材料和问题，谈谈你从一个国家的兴衰过程中得到的启示？（5分） 【答案】(1)内容：禅让制（1分）；变化：世袭制取代禅让制（1分）。 (2)制度：分封制（1分）；目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（2分）。 (3)事件：牧野之战（1分）；结果：周武王大获全胜，占领商都朝歌，商朝灭亡，西周建立（2分）。 启示：统治者要勤政爱民，得民心者得天下（1分）；制度要顺应时代发展，适时改革（1分）。 【解析】（1）内容：①处对应的是尧、舜、禹，这一时期实行禅让制，首领传位给贤德之人；变化：禹的儿子启取代了禹的位置，世袭制取代禅让制。 （2）制度：材料二“周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，属于周的创造”，周天子将宗亲和功臣分封到各地，也就是分封制； 目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周天子推行分封制。 （3）事件：材料三“牧野洋洋，车煌煌”、“凉彼武王，肆伐大商”可以得出公元前1046年，周武王率领军队在牧野与商军决战，也就是牧野之战； 结果：牧野之战周武王大获全胜，占领商都朝歌，商朝灭亡，西周建立。 启示：商纣王的一系列措施导致民不聊生，最终亡国，这说明统治者要勤政爱民，得民心者得天下；夏朝世袭制取代禅让制，西周建立了分封制度，体现出制度要顺应时代发展，适时改革。 27．（新情境・史料综合探究）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一  商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 材料二  古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少。战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。都江堰的修建蕴含着“中国智慧”。李冰“循自然，顺水势”，先以火烧石、浇上冷水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口，后利用水流动力学，利用不同的水脉和地形，无坝分水，塑江排沙，因地制宜，自流灌溉，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。 ——摘编自罗旭洋《天人合一的水利工程：都江堰》等 材料三  都江堰建成后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑”，秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。2200多年来，都江堰一直发挥巨大的作用。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）等 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，简述“生产工具”“战争工具”对应的商鞅变法措施，分析商鞅变法的作用。（5分） (2)根据材料二，指出都江堰修建成功的原因。（4分） (3)都江堰是中国闪亮的名片，蕴含的“中国智慧”，吸引无数国人和国际友人前往研学、参观，请你根据材料三，就都江堰发挥的作用，向前来参观的人做一个简要的解说（20字左右）。（2分） (4)根据以上材料，概括从中得出的历史结论。（2分） 【答案】(1)生产工具：奖励耕织（1分）；战争工具：奖励军功（1分）； 变法作用：使秦国国力大为增强，提高军队战斗力，为秦统一六国奠定基础（3 分，写出秦国变强 1 分，军队战斗力提升 1 分，为统一奠定基础 1 分） (2)原因：①政府重视；②因地制宜；③发挥集体智慧；④人民支持；⑤李冰个人优秀品质等。（答出任意1点得1分，答满 4 点得 4 分，意思相近即可） (3)解说词：千年都江堰，综合水利工程，造福天府之国（2分；紧扣“历史久、水利工程、造福成都平原”核心，20字左右，大意对即得分） (4)历史结论：商鞅变法、都江堰兴修增强秦国实力，为秦统一全国奠基；治国要重视民生（每点 1 分，共 2 分） 【解析】（1）生产工具：商鞅变法的措施中奖励耕织，鼓励百姓务农，发展农业，为国家积累粮食财富。战争工具：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，激励士兵奋勇作战，提升军队战斗力，对外扩张国土。 作用：从对秦国国力发展、后世大一统进程（国家统一）的角度作答。 （2）原因：材料二“秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利”→提炼出政府重视；材料“都江堰的修建蕴含着‘中国智慧’。”→提炼出发挥集体智慧；材料“李冰‘循自然，顺水势’······因地制宜”→提炼出因地制宜；补充人民支持、李冰个人优秀品质等要点。 （3）解说词：围绕都江堰工程属性（综合水利工程）、历史时长（千年都江堰）、带来的作用（“天府之国”）这几个角度组织答案。 （4）结论：综合三则材料，商鞅变法、都江堰的修建都增强秦国实力，为统一奠定基础，再从工程惠及百姓的史实，延伸民生角度。 28．（新考法・史料类型辨析与历史阐释）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 位于山东的稷下学宫建筑遗址注：稷下学宫是战国时期齐国官方举办的高等学府。它作为当时学术争鸣的中心，有力促成“百家争鸣”局面的形成。 材料二   中华文明发生的突破时期，正是春秋战国时代。从思想层面看，表现在诸子百家思想的出现……这些“思想突破”奠定了中国哲学的基本路向，其价值观念也如基因一样不断在以后长达两千多年的历史中重构着中国的政治与社会。与“思想突破”互为因果的是春秋战国时代社会层面的变化，而促成社会变化的物质因素，是生产力的巨大发展。——摘编自朱绍侯、李磊等《中国古代史》 (1)史料按表现形式可分为文献史料、实物史料、口述史料。据此，请分别指出材料一、材料二所属的史料类型。（2分） (2)根据材料二，简述“思想突破”所指的历史事件，并概括它的历史意义。（4分） (3)综合以上材料和所学知识，简析“思想突破”这一局面出现的原因。（6分） 【答案】(1)材料一：实物史料（1分）；材料二：文献史料（1分）。 (2)历史事件：百家争鸣（1分）。 历史意义：中国古代第一次思想文化高峰；奠定中国哲学发展方向；深刻影响后世两千多年的政治与社会（3分，每一层意思 1 分） (3)原因：①春秋战国时期，铁制农具和牛耕推广，生产力获得巨大发展，引发社会大变革；（2分）②动荡的社会局势、各国统治者对治国人才的需求，为思想学术发展提供了空间；（2分）③稷下学宫这类官方学术交流中心的推动，促进了思想争鸣与传播。（2分） 【解析】（1）材料一是考古发现的稷下学宫建筑遗址，属于实物史料；文献史料是以文字形式记录的研究资料，材料二摘编自史学著作，属于文献史料。 （2）历史事件：“中华文明发生的突破时期，正是春秋战国时代。从思想层面看，表现在诸子百家思想的出现……这些‘思想突破’奠定了中国哲学的基本路向”→百家争鸣。 历史意义：“这些“思想突破”奠基了中国哲学的基本路向，其价值观念也如基因一样不断在以后长达两千多年的历史中重构着中国的政治与社会”→奠基了中国哲学的基本发展路向，是中国古代第一次思想文化发展的高峰，奠定了中国古代思想文化发展的基础，深刻影响了后世两千多年中国政治与社会的发展。 （3）原因：“而促成社会变化的物质因素，是生产力的巨大发展”→春秋战国时期，铁制农具和牛耕推广，生产力获得巨大发展，引发社会大变革；结合所学春秋战国社会大变革的背景，动荡的社会局势、各国统治者对治国人才的需求，为思想学术发展提供了空间；“稷下学宫是战国时期齐国官方举办的高等学府……”→稷下学宫这类官方学术交流中心的推动，促进了思想争鸣与传播。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷01 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：本大题共3小题，共35分。 26（10分） （1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） （3） 27.（13分） （1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28.（12分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷01（南京专用） （考试时间：60分钟，分值：60分，考试形式：开卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-8课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新考法・时序排序识记）以下原始人类，按照时间先后排序正确的是（   ） ①蓝田人        ②元谋人        ③北京人        ④郧阳人 A．②③④① B．②①④③ C．③②④① D．③②①④ 2．（新考法・史料实证辨析）学生小王根据中国境内早期人类资料卡，得出以下认识，其中判断正确的是（   ） A．从生活时间判断，北京人属于智人，山顶洞人属于直立人 B．从使用工具判断，北京人掌握磨制技术，山顶洞人掌握钻孔技术 C．从遗址发现判断，北京人懂得人工取火，山顶洞人有爱美意识 D．从复原头像判断，山顶洞人比北京人更接近现代人体特征 3．（新情境・考古遗存推断）距今约9000—7500年的原始村落遗址———舞阳贾湖遗址，其遗迹主要是古墓葬、房址等，还出土了炭化的稻粒和家猪骨骼，以及许多精致的石器、骨器等各类工具。据此可推断，该地居民（   ） A．过着原始的渔猎生活 B．过着定居的农耕生活 C．具有朴素的审美艺术 D．出现了阶级分化现象 4．（新考法・历史现象解读）大汶口文化晚期的墓葬规模有大、中、小之分，随葬品极不均衡。有的墓穴仅能容尸，空无一物；而大型墓中随葬品多达数十件甚至百余件，包括玉钺、象牙梳、细致的白陶等贵重物品。这主要表明当时（   ） A．长江流域生产力有较大发展 B．同一群体内部出现贫富分化 C．大汶口先民崇尚祭祀 D．山东境内出现早期国家 5．（新考法・主题归纳概括）龙华区某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是（   ） 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 河姆渡人干栏式建筑复原想象图 A． 中华文明的起源 B．农业起源和定居生活 C.远古时代的传说 D．制作陶器和家畜饲养 6．（新情境・文物史料研读）在良渚遗址权贵们的墓葬中，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明（   ） A．贫富分化明显 B．早期文字形成 C．铁制工具普及 D．奴隶社会瓦解 7．（新考法・考古史料实证）距今约4300—4000年的陶寺古城遗址位于山西襄汾。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。这些发现可以用来证明（   ） A．早期国家已经出现 B．部落联盟初步形成 C．长江流域农业发展 D．中华文明多元一体 8．（2026·湖北武汉·中考真题）（新考法・历史特质印证）考古证明，距今约8000年，我国已经出现了用于蒸食物的陶甑（zèng）（见图1）；距今约6500年，又出现了可以蒸、煮的炊器——陶甗（yǎn）（见图2）。这种蒸煮食物的做法沿用至今。这可用于印证中华文明具有（   ） A．连续性 B．统一性 C．包容性 D．和平性 9．（新情境・研学情境感悟）在郑州黄河风景名胜区，炎黄二帝塑像依山就势，以山为体，以82米高的整座向阳山作为像身，再在山顶塑造18米高的头像，总高达到100米。暑假期间，历史研学团同学们看到了炎黄二帝的塑像和相关介绍，内心非常震撼，都写了观后感。其题目最有可能是（   ） A．人文初祖 B．半坡遗址 C．早期猿人 D．禅让制度 10．（新考法・史料文本解读）据《国语·鲁语（上）》记载，夏、商、周三族祭祀先祖时都会把本族的源流与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝族系的后裔。这反映了夏、商、周时期（   ） A．华夏族形成的单一性 B．君权神授的合法性 C．王位世袭的继承发展 D．华夏族的形成过程 11．（新考法・考古成果概括）下图为二里头遗址考古成果展示卡。据此可以了解夏朝的（   ） A． 大型宫殿建筑 B． 文明发展状况 C． 礼器制作工艺 D．平民生活水平 12．（新考法・历史因果解读）公元前1300年，盘庚把都城迁到了殷（今河南安阳西北），进行政治改革，出现了中兴局面。此后直到纣王的覆灭，商朝后半期的二百七十三年中，再也没有迁都。这表明（     ） A．商初因为战乱和环境变化而多次迁都 B．商朝长期对外征战控制范围不断拓展 C．河南安阳一直是商朝的政治经济中心 D．“盘庚迁殷”成为商朝历史的转折点 13．（新考法・文物史料实证）青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖先南公的职务，“受民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究（   ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 14．（新考法・历史实质辨析）春秋时期，霸主肩负着协调、平衡各国关系，保护属国利益的义务，并且组织各国以盟誓的形式，公开申明反对用战争解决国与国之间的矛盾。这实质上反映出（   ） A．诸侯维护王室尊严 B．诸侯严格遵从礼乐秩序 C．周王室的地位下降 D．诸侯之间关系非常融洽 15．（2025·河南信阳·三模）（新考法・史料信息提取）春秋时期的吴国，曾长期被华夏视为夷狄。但《左传》记载：吴、晋争先，吴人曰：于周室，我为长。《史记》记载，吴开国之君吴太伯是周文王之伯父。由此可知，吴人民族认同观念的依据源于（   ） A．文化差异 B．血缘关系 C．政治理念 D．地理环境 16．（2026·河南商丘·模拟预测）（新情境・考古文物实证）河南省洛阳市东周王城遗址内，曾出土一批春秋时期的“空首布”货币，形似铲子。据《左传》记载，郑国(今河南新郑一带)商人曾用这种货币购买粮食、丝绸等物品。这一考古发现可以佐证春秋时期（   ） A．农业生产技术取得突破 B．铁农具开始普遍使用 C．商业活动已经较为活跃 D．手工业分工更加细致 17．（新考法・纪年方法计算）公元前306年，嬴稷继位为秦国国君，是为秦昭襄王。公元前260年，嬴稷命秦国大将白起率秦军与赵军在长平一带展开决战，秦国获胜，由此诞生“纸上谈兵”的故事，长平之战，秦国获胜的时间用王位纪年法可表述为（   ） A．秦昭襄王四十六年 B．秦昭襄王六十六年 C．秦昭襄王四十七年 D．秦昭襄王六十五年 18．（新考法・历史因果分析）从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（   ） A．战国时期的社会相对和平 B．农业重视使用肥料 C．铁农具和牛耕的推广使用 D．大型水利工程兴修 19．（新考法・史料观点解读）灭亡西周的犬戎，不仅自称是黄帝后裔，还自称族姓也与黄帝相同。春秋战国时期，活跃于北方的戎、狄族群中，骊戎氏和白狄鲜虞也都自称姬姓，与黄帝同根。这反映出（   ） A．华夏认同的发展 B．诸侯争霸的策略 C．礼崩乐坏的局面 D．姬姓贵族的特权 20．（新考法・历史现象解释）“智库”，又称智囊团、思想库等。春秋时期，各诸侯国的执政卿和君子（士）是构成“智库”群体的典型代表，到战国时期则主要包括卿大夫的家臣（稷下学士）、出身于民间的游说之士和民间教育群体等。这一变化主要反映了当时（   ） A．铁制生产工具的使用 B．诸侯争霸的社会现实 C．变法改革的社会风潮 D．学术下移的社会趋向 21．（新考法・学习资源主题判断）为开展研究性学习，某历史公众号推送了以下有关夏商周时期的学习资源包，请判断研究性学习主题是（   ） A．社会经济的发展 B．科技文化的成就 C．制度革新的首创 D．中外交流的加强 22．（新情境・古籍史料研读）《黄帝内经·素问》记载：“夫四时阴阳者，万物之根本也。圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根。”这体现出《黄帝内经》（   ） A．重视理论结合实践 B．蕴含顺应自然的思想 C．具有承上启下作用 D．提倡预防各种传染病 23．（新考法・考古史料互证）从长江上游三星堆遗址中的云雷纹、铜顶尊中可以明显看出长江中下游文明、中原文明的印记。中原文明尊罍（léi）的兽头趴在肩上，而三星堆的则是挂在肩上，这反映出铸造技术的差异。据此可知（   ） A．三星堆文明起源于中原文明 B．尊罍是现存世界上最重的青铜器 C．中华文明多元一体并各具特色 D．中国古代青铜铸造技术世界领先 24．（新考法・史料可信度辨析）《诗经》记载：“牧野洋洋，檀车煌煌，驷骊彭彭……凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”最能佐证以上记载真实性的是（   ） A．二里头遗址出土的青铜酒器 B．西周青铜器利簋的腹内铭文 C．电视剧《封神演义》的镜头 D．司马迁所著史学著作《史记》 25．（新情境・文学史料研读）屈原是战国末期楚国的爱国诗人，他在《国殇》中写道：“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。”这首诗描写了激烈的战斗场面。这反映了战国时期典型的时代特征是（   ） A．诸侯争霸，礼崩乐坏 B．兼并战争激烈，统一趋势增强 C．百家争鸣，思想繁荣 D．铁器牛耕推广，经济迅速发展 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 26．（新考法・时序与制度变迁探究）阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 (1)据材料一，指出①处应填写的内容？启继承王位后，由此反映出首领位置更替的办法发生了怎样的变化？（2分） 材料二  周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，属于周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土，田，人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治。 (2)材料二中“属于周的创造”的创新性的制度是什么？并结合所学知识，说说西周实行这一制度的目的？（3分） 材料三  牧野洋洋，车煌煌……维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。 (3)据材料三指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的事件及其结果？综合上述材料和问题，谈谈你从一个国家的兴衰过程中得到的启示？（5分） 27．（新情境・史料综合探究）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一  商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 材料二  古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少。战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。都江堰的修建蕴含着“中国智慧”。李冰“循自然，顺水势”，先以火烧石、浇上冷水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口，后利用水流动力学，利用不同的水脉和地形，无坝分水，塑江排沙，因地制宜，自流灌溉，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。 ——摘编自罗旭洋《天人合一的水利工程：都江堰》等 材料三  都江堰建成后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑”，秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。2200多年来，都江堰一直发挥巨大的作用。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）等 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，简述“生产工具”“战争工具”对应的商鞅变法措施，分析商鞅变法的作用。（5分） (2)根据材料二，指出都江堰修建成功的原因。（4分） (3)都江堰是中国闪亮的名片，蕴含的“中国智慧”，吸引无数国人和国际友人前往研学、参观，请你根据材料三，就都江堰发挥的作用，向前来参观的人做一个简要的解说（20字左右）。（2分） (4)根据以上材料，概括从中得出的历史结论。（2分） 28．（新考法・史料类型辨析与历史阐释）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 位于山东的稷下学宫建筑遗址注：稷下学宫是战国时期齐国官方举办的高等学府。它作为当时学术争鸣的中心，有力促成“百家争鸣”局面的形成。 材料二   中华文明发生的突破时期，正是春秋战国时代。从思想层面看，表现在诸子百家思想的出现……这些“思想突破”奠定了中国哲学的基本路向，其价值观念也如基因一样不断在以后长达两千多年的历史中重构着中国的政治与社会。与“思想突破”互为因果的是春秋战国时代社会层面的变化，而促成社会变化的物质因素，是生产力的巨大发展。——摘编自朱绍侯、李磊等《中国古代史》 (1)史料按表现形式可分为文献史料、实物史料、口述史料。据此，请分别指出材料一、材料二所属的史料类型。（2分） (2)根据材料二，简述“思想突破”所指的历史事件，并概括它的历史意义。（4分） (3)综合以上材料和所学知识，简析“思想突破”这一局面出现的原因。（6分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $