2026年江苏省常州市中考语文试题

常州市二O二六年初中学业水平考试 语文试题 注意事项： 1.试题共三部分，6页，计20题。总分值120分。考试时间150分钟。 2,本卷有试卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。 考试结束，试卷、答题卡一并上交。 3答题前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。 一、积累与运用（共20分） 安排好闲暇时光，能让我们畅享美好，增广见闻，丰盈内心。学校开展“如何安排闲暇时光” 主题探讨活动，请你完成以下任务。 1.【亲近自然】以下是一段记录闲暇时光的文字，请修改完善。（5分) 接受自然的邀约，来一场说走就走的赏游。春游芳草地，夏赏绿荷池，秋望红枫林，冬 吟白雪诗。春夏秋冬，多彩多姿，风景如画，美不shng(▲)收。在四季▲中， 感受寻常日子里的小美好：一朵花的绽放，一片飘逸的叶，一缕风的温柔，令人心矿神怡！ (1)根据拼音写出汉字，改正加点的错别字。(2分) 美不shèng收▲ 心矿神怡▲ (2)从括号中选择一个恰当的词语填在横线上：▲一（更替/更改)(1分) (3)修改画线部分，使语言形式一致。(2分) ▲ 2.【了解家乡】常州一“教我如何不想她”。请你参考示例，完成出行攻略。(3分) 活动主题 活动内容 探访文化街区 游览粉墙黛瓦、小桥流水的青果巷，参观名人故居。 (1)▲ 品尝常州大麻糕、溧阳乌米饭、金坛红香芋等地方美食。 体验节日民俗 (2) 3.【辩论利弊】学习之余，许多同学喜欢看短视频。为此班会课上围绕“看短视频的利与弊” 展开辩论，请你站在反方立场提出观点，并陈述两点理由。(3分) 正方：看短视频有利。 理由：①可以放松心情，缓解压力：②有助于了解新事物，学习新知识。 (1)反方： (2)理由： 4.【游历山河】请根据提示填写名句。(5分) 读万卷书，行万里路。游承天寺，感受“水中藻、荇交横，()▲”的静谧：去 北固山，领略“潮平两岸阔，(2)▲”的壮阔：到醉翁亭，体验“(3)▲一，在 乎山水之间也”的情怀；登岳阳楼，探求“不以物喜，（④）▲”的胸襟：身处祖国西 北，不禁联想起“（⑤）▲一，▲一”等边塞诗句。 5.【驰骋想象】优秀的音乐作品触动人心，引人遐想。请以“当熟悉的旋律响起的时候”为 开头，发挥想象，写一段文字。要求：想象合理，语言连贯，至少运用一种修辞手法，40 字左右。(4分) 当熟悉的旋律响起的时候， 常语第1页（共6页) 二、阅读理解（共45分） (一)语文课上开展“走近常州文化名人”主题诵读活动。请阅读下面的古代诗文，完成相 关任务。（共15分） 甲 除夜宿石头驿 唐·戴版伦 旅馆谁相问，寒灯独可亲。 一年将尽夜，万里未归人。 寥落悲前事，支离笑此身。 愁颜与衰粪，明日又逢春。 【注释】①除夜：除夕晚上。②寥落：形容冷清、寂突的样子。③支离：破碎、不圆满。 乙 任光禄竹溪记 明·唐顺之 余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。而间谓 余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园， 亦足适也，因自谓竹溪主人。” 余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然®取诸其土之所有者？无乃独有所深好于竹，而 不欲以告人欤？其巧怪不如石，其妖艳不如花。子子然有似乎偃蹇孤特之士不可以谐于俗。 是以自古以来，知好竹者绝少。彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等耳。 (有删改) 【注释】①蓊然：茂盛的样子。②漫然：随便地。③惬蹇(ji)孤特之士：做然卓立的高士。④谐于俗： 随顺流俗。 6.【辨明词义】下列加点词解释不正确的一项是(2分) 【▲】 A.明日又逢春（第二天） B.亦足适也（安适、满足） C.独有所深好于竹（容貌美) D.与奇花石等耳（相同、一样） 7.【疏通文意】用现代汉语写出下列两个句子的意思。(4分) (1)竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。 ▲ (2)其巧怪不如石，其妖艳不如花。 8.【体悟情感】“一年将尽夜，万里未归人”一联，明白如话，却真切动人。请简要赏析。 （3分) 9.【感念心志】乙文运用“借物喻人”手法来表现任光禄的品质。请作具体分析。(4分) 10.【因声求气】下列选项中正确的一项是(2分) 【▲】 A。甲诗“愁颜与/衰鬓”与乙文“独/此取诸土/之所有”两句节奏划分正确。 B。甲诗“寥落悲前事，支离笑此身”中的“悲”和“笑”都应该重读。 C.乙文“子子然有似乎/偃塞孤特之士不可/以谐于俗”断句正确。 D.朗读甲诗与乙文，均要加快语速，用高昂的语调来表现激越的情感。 常语第2页（共6页） (二)阅读小说，完成11一14题。（共11分) 林海中的“红苔藓” 胡建云魏然 ①大兴安岭南麓一个不知名的小山包上，有沈阳联勤保障中心某仓库的一个哨所。长年 的恶劣天气让这里人烟稀少，白桦林海里的单调生活，挑战着官兵。 ②上级为仓库配发了一批乐器，颇受官兵喜爱。下士于浩入伍前曾是大学俱乐部的一名 吉他手。在仓库举办的晚会上，他自告奋勇登台演出，用一首《海阔天空》点燃全场。 ③“歌声总能让我们更有动力。”趁着这波热度，于浩与哨所几名战友组建了一支乐队， 取名为“红苔藓”。红苔藓长于石缝中，没有丰富的养料，却顽强生存，装点着春天。 ④“总唱别人的歌不过瘾，要不咱自己创作一首？”一次排练后，一名乐队成员的提议 赢得大家一致赞成。 ⑤“歌词不仅要体现我们的生活，更要接地气、朗朗上口。”“而且还要体现‘红苔藓' 的特点，这可是乐队的名片和招牌。”于浩把大家对歌曲的构想和意见，一一记录下来。 ⑥指导员得知他们的想法后，找到于浩，“我可以给你们一句现成的歌词。”他带着大家 来到另一处山包，这里的一块墓碑下长眠着王明瑞烈士。 ⑦1982年清明节，一场突如其来的山火席卷了距库房不远的一处林地。两丈多高的火 头，一旦烧到库房，危险不可想象。官兵们以最快速度赶到现场，与烈火顽强搏斗。最终， 山火被扑灭，王明瑞却献出了年轻的生命。 ⑧山风拂过，于浩拢了拢菜前被吹散的花。墓碑旁默默生长的红苔藓，似鲜花，似笑脸， 执着地陪伴在英雄身边。 ⑨“哪里有危险，就在哪里出现。”于浩将王明瑞的话写进歌词，完成了歌曲《红苔藓》 第一稿，但总觉得还差了些什么。 ⑩一次夜巡，一场突如其来的暴风雪将巡逻中的于浩和新兵钟皓益逼进洞库引洞。于浩 见状，将两人的大衣襄在一起，把头埋得低低的，不停哈气取暖。暖和一些后，钟皓益就打 开了话匣子：“班长，咱们穿着军大衣都这么冷，当年东北抗联的前辈们缺吃少衣，是怎么 熬过来的？”于浩看向洞外，回答道：“或许他们一心想着把侵略者赶走，没有别的念头吧。” ①“我最软佩他们的一点，就是甘愿‘无名’。”钟皓益说，“我老家有个无名烈士陵园。 那些烈士是湘江战役时，为掩护大部队过江牺牲的，连名字都没留下。” ②钟皓益长叹一口气，低声唱道：“在茫茫的人海里，我是哪一个…” ③于浩也情不自禁地跟着唱起来。唱着唱着，他突然想起了什么，一把抓住钟皓益的 肩膀，说：“你说得对，军人不慕功名、不怕牺牲的血性情怀，也要体现在《红苔醉》的歌 词里。” ④于浩咬下厚厚的手套，从兜里掏出一张纸，写下：“何惧风霜，像红苔藓般守卫北疆： 不怕刀枪，龙浮虎穴也敢照闯！” ⑤演出如期而至，乐队为大家献上原创歌曲《红苔藓》，电子屏上投放着一幕慕官兵共 同训练、学习、生活的影像，现场掌声热烈。 ⑥“融雪亲吻着山岗，扑火英雄换上新装，闪光的碑文就是冲锋号，使命在肩，像高 山一样挺起脊梁。”每次巡库，哨所官兵都会▲ (《解放军报》2025年5月17日，有删改) 11第⑩①段中，于浩与钟皓益关于东北抗联前辈和湘江战役无名烈士的谈话内容，在刻画 人物、表现主题方面有什么作用？(3分) 常语第3页（共6页） 12文中多次出现的“红苔薛”，在不同层面有不同含义，请简要概括。（3分) ▲ 13以下是小语同学给小说拟写的两种结尾，选出你认为合理的一种并简述理由。(3分) A:重走王明瑞烈士走过的路线，都会不约而同地唱响《红苔藓》。 B:带上一束鲜花，放在王明瑞烈士墓前。 我选： （填字母) 理由： 14.下列对本文的理解和分析，正确的一项是（2分) 【▲】 A.第⑧段画线句中“找了拢”用词随意，不能表现于浩对烈士的敬意。 B.第⑩段夜巡突遇暴风雪的情节，为下文于浩和钟皓益的对话埋下伏笔 C.指导员是小说的主人公，文中写钟皓益等官兵，都是用来衬托他的。 D.从记叙的顺序来看，小说主要运用了倒叙的写法。 (三)阅读下面一组关于“中国太空探索”的文本，完成15一18题。（共13分） 【文本一】 中国酒泉卫星发射中心的夜晚，辽阔而璀躁。 5月24日23时许，烈焰喷薄而出。长征二号F遥二十三运载火箭托举着神舟二十三号 载人飞船拔地而起，橘红色的尾焰划破夜空。航天员朱杨柱、张志远、黎家盈奔赴苍穹。 此次任务中，一名航天员将开展一年期在轨驻留试验。神舟二十三号载人飞船也带来了 不少新变化。以往神舟飞船返回时，只能搭载约50公斤的载荷，新飞船的下行能力可以达到 100公斤以上，载荷空间更是此前的3倍。弦窗防烧蚀玻璃从一层增加到三层一神舟二十号 飞船舷窗被空间碎片撞出裂纹后，神舟团队精心准备和操作，在发射场为神舟二十三号飞船 进行了舷窗更换，给航天员加了一道保险。 测控大厅里，口令声接续传来：“遥测信号正常！”“光学跟踪正常！”“青山USB雷达跟 踪正常！”…神舟越飞越高，变成一颗星，融进星河。 “神舟二十三号载人飞行任务圆满成功！”大红屏亮起，掌声雷动。 今年是中国工农红军长征胜利90周年，也是中国航天事业创建70周年。从雪山草地到 星辰大海，精神的血脉从未断过。长征的路，从山河奔赴星辰。 （章文《紫荆花开叩响天宫》，《光明日报》2026年5月25日，有删改) 【文本二】 中国空间站又名天宫，轨道高度400-450公里，目 前由一个核心舱和两个实验舱组成“T”字型基本架构。 目目 税人飞船 当航天员走出空间站，到茫茫太空中去“工作”时，航 问天实验晗 天科研人员为他们准备了好多“神器”，有了这些宝贝， 航天员在太空里就能安全灵活地完成任务啦。 首先要介绍的是“飞天”舱外航天服。它可不是普 通的衣服，而是一个“微型载人航天器”。以前航天员穿 着航天服出舱，最多能待4小时，现在有了这件新的“飞 天”舱外航天服，航天员在舱外能足足待上8个小时， 萝天实验舱 天和依心枪 是不是很“给力”？ 2人2飞的 航天服的头盔上装着摄像机，它能记录航天员在舱 飞船 外活动、进行技术操作的过程。新的航天服自己就能提 供氧气，还能控制温度和压力，这样航天员活动范围就 更广啦！ 中国空间站：天宫 常语第4页（共6页) 航天员进驻空间站后，还会在里面搭建“舱上W-F1”,以空间站为中心，周围40米范 围内都能连接上网。这样一来，航天员身着“飞天”舱外航天服在舱外活动的视频画面，就 能通过Wi-Fi实时传到舱内。 在太空中，航天员处于失重状态，再加上航天服是加压的，活动起来不太方便。科研人 员为航天员准备的专属“坐骑”一机械臂，就派上用场啦！ 机械臂展开后有10米长。它有一个“大脑”叫中央控制器，还有两只“手脚”叫末端 执行器，另外还有7个关节，能灵活地活动。机械臂的“腕部”和“手脚”上都装了相机， 能给舱外的散热装置、对接机构、太阳电池帆板拍照，帮着检查舱外的情况。 这个“坐骑”的本领可不止这些哟！它还能捕获靠近空间站的航天器，搬运舱外的货物， 组装和维修舱外的设备。机械臂和航天员配合起来，就能完成更多更难的任务。 （施展《航天员的出舱“神器”》，《儿童画报·探索与发现》2026年1一2期，有删改) 【文本三】 提到星际航行，人们总会想到科幻大片中穿梭宇宙的飞船与遥远神秘的星球。在科学家 眼中，星际航行具有清晰而实在的定义。在《星际航行概论》中，钱学森将人类宇宙飞行的 范围，由近及远，分为行星际和恒星际两个层次。行星际航行，是人类在太阳系内的探索之 旅。恒星际航行，则意味着超越太阳系，迈向更浩瀚的星系。 星际航行，听起来浪漫而壮阁，但其背后潜藏的困难与挑战远超想象。它如同一场跨越 星海的超级马拉松，这场赛跑面临三大重要考验。一是动力之困。必须突破新型高效能源与 推进技术，确保航天器在极暗弱、极低温、超远距离等极端环境下，稳定运行数十年甚至更 长久。二是通信之难。必须解决超远距通信带来的信号衰减、指令滞后等难题。三是生存之 考。必须构建安全可靠的闭环生命保障系统，抵御强辐射、微重力等极端环境对宇航员身心 的影响。 未来，随着量子科技、引力波、生命科学等领域实现颊覆性突破，目前面临的动力、通 信、生命保障等难题或将被彻底解决。 当前，我国正在逐步推进载人登月、月球科研站、行星探测、近地小行星防御、太空探 源等一系列重大任务，一步一个脚印开启星际探测新征程。 (王赤《星际航行，携手迈向深空》，《人民日报》2026年4月25日，有删改) 15.下列对整组文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) 【▲】 A.神舟二十三号飞船载荷空间更大，防范太空风险的能力也得到加强。 B.中国空间站的基本架构由天和核心舱和问天、梦天两个实验舱组成。 C.航天员在舱外活动的视频画面可以通过空间站的Wi-F1传输到舱内。 D.随着量子科技、力波、生命科学取得突破，星际航行难题就能解决。 16.文本二中把舱外航天服、机械臂称作航天员的出舱“神器”，小宇同学认为不妥，你同意 吗？请说明理由。(3分) 17.下面是小宇为文本三写的内容提要，请你在横线处填写恰当的语句，帮他补充完整。(3分) 根据(1)▲一，星际航行可以分为行星际和恒星际两个层次。星际航行听起来浪漫 而壮阔，但在技术上面临着(2)▲一。我国正逐步开启(3)▲一，力争把星际旅行 的梦想变成现实。 常语第5页（共6页) 18为纪念中国航天事业创建0周年，学校开展“我为航天项目命名”活动。请探究“神舟” “天宫”“飞天”“问天”等航天设备的命名特点，并从下列航天设备和探索工程中任选 一项，为它命名。(5分) 命名特点： ▲ 备选项：机械臂 太空探源 我选：▲ 命名： ▲ (四)名著阅读。（共6分） “韧性”是《咬文嚼字》评选出的2025年度热词。学校开展“读名著·悟韧性”读书交流 活动，请你参与并完成任务。 19.(1)【设计板报】从备选名著中任选一部，参考示例，概括体现人 物“韧性”的情节，为在板报上与同学分享作准备。(3分) 示例：《简·爱》简·爱童年时在舅妈家遭受虐待，在孤儿院 迅 受冻挨饿，饱受折磨，不低头，不讨好。 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》 勇毅不妥协 ▲ 求索救国路 (2)【题写书签】参考右图，从备选人物中任选一位，提炼其“韧 性”精神，题写到书签上，赠送给即将毕业的同学，以此 互勉。语言力求精当，字数不限。(3分) 朔花 备选人物：彭德怀王冕 拾 三、作文（共55分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。（55分) 学生：“这个署假，我想读《唐诗三百首》，好不好？” 老师：“当然好啊，但是千万别强求自己必须读完。” 学生：“为什么？” 老师：“因为那样可能会有压力，把喜欢做的事也变成了负担。” 这段对话引发了你怎样的联想和思考？请从以下任务中任选一项完成。 任务一：请以“目标与负担”为题，写一篇文章。 任务二：自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。 说明：①可分享经历，可讲述故事，也可表达观点； ②除诗歌外，文体自选： ③不少于600字： ④请勿透露个人信息。 常语第6页（共6页） 常州市二○二六年初中学业水平考试 语文试题参考答案及评分意见 一、积累与运用（共20分) 1.共5分。 (1)胜旷（每空1分） (2)更替（1分) (3)一朵花的绽放， 一片叶的飘逸，一缕风的温柔。或：一朵绽放的花，一片飘逸的叶，一 缕温柔的风。 修改后，能使语言形式一致即可，2分。 2.共3分。 (1)品尝地方美食/舌尖上的常州。 活动主题能与活动内容匹配即可，1分。 (2)端午日参加包粽子、做香囊、画彩蛋等活动。 传统节日名称1分，节日民俗1分，共2分。 3.共3分。 (1)反方立场：看短视频有弊。 表达出看短视频有弊的观点即可，1分。 (2)理由：占据大量时间，影响学习：习惯接受信息投喂，视野变狭窄；削弱注意力：线下 社交能力减弱；影响颈椎与视力等。 能围绕看短视频有弊的观，点陈述即可，每点1分，得满2分为止。 4.共5分。 (1)盖竹柏影也(2)风正一帆悬(3)醉翁之意不在酒(4)不以己悲 (⑤)大漠孤烟直，长河落日圆/角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫/忽如一夜春风来，千树万 树梨花开/塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 每空1分，有错该空不得分，得满5分为止。第5题两空须写出连续的两句，而且须是 跟边塞诗有关才能得2分（出自边塞诗中的连续两句即可）；如果不是连续的两句，但跟边 塞诗有关可得1分。其他答案，符合要求也可得分。 5.共4分。 示例1：我仿佛看到雪花在半空里潇洒，我不要她去冷漠的幽谷，我只要她来我的花园探望。 示例2：我想到了童年是一幅画，童年是一首歌，童年是一个梦，童年更是一首诗。 示例3：我想到了小黄山的水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼都叫人心醉。 想象合理1分，运用修辞1分，语言连贯1分，字数符合要求1分。 二、阅读理解（共45分) (一)古诗文阅读（共15分) 6.C(2分)。(C项，好：喜欢、喜爱) 7.共4分。 (1)(在)竹林间造了一座小楼，闲暇时就和客人在小楼（园子）里吟诗唱歌。 (2)竹子不像石头那样奇特怪异，不像花朵那样妩媚鲜艳。 每句2分，重点关注“作”“暇”“吟啸”“其”等词语，句意连贯，意对即可。 8.共3分。 ①除夕万家团圆之夜，作者远离家乡一个人在旅馆；②将“一年将尽”和“万里未归”对比 (或运用夸张手法写出离家之遥)，表达孤独、寂寞的伤感情绪及对亲人的思念：③令人感 常语答案第1页（共3页) 同身受。 每点2分，答出任意两点得3分。意对即可。 9.共4分。 借“竹”写出任光禄志趣高雅、不随波逐流、不慕繁华、低调谦逊等君子品格。 所借之物1分；品质，每点1分，可自行概括，亦可摘录文中原句。意对即可。 10.B(2分)。(A项，塞落/悲前事，独此/取诸土之所有；C项，子子然有似乎偃塞孤特 之士/不可以谐于俗；D项，甲诗抒写羁旅行愁和失意之感，乙文委婉地赞扬任光禄的君子 品行，朗读时宜用平缓的语速、深沉的语调。) 【参考译文】 我的舅舅光禄大夫任君在荆溪边上修筑了一处庭园，到处栽种上竹子。在竹林间建了一 座小楼，闲暇时就与客人在园子里（小楼中）吟诗唱歌。他偶然对我说：“我没有实力和有 势力的人在池沼亭榭花木山石方面去争胜，单独在这里选取此地本来就有的东西，可以不花 费劳力而使满园苍翠葱茏，也足以让自己满足安适，因此自称竹溪主人。” 我以为，他哪里是真不能和有势力的人竞争，才随便选取此地本来就有的东西呢？恐怕 还是真心喜欢竹子，又不想明白地告诉别人吧？竹子不像石头那样奇特怪异，不像花朵那样 妩媚鲜艳：孤高独立，有些像做然卓立的高士，不愿追随流俗。所以自古以来真正懂竹爱竹 的人极少。那些京城人又怎么能真正了解并且珍爱竹子呢？他们不过是用它来攀比富贵，和 炫耀奇石名花是一样的罢了。 （二)小说阅读（共11分） 11.共3分。 ①表现人物的精神成长，使人物形象更丰满：②由点到面，刻画了军人群像，深化了主题： ③表现了军人甘愿无名、不畏艰难、不怕牺牲精神的传承。 每点2分，答到任意两，点得3分。其它答案，意对也可得分。 12.共3分。 ①一种生长在大兴安岭白桦林石缝中的具有顽强生命力的植物；②哨所组建的乐队的名称； ③哨所乐队创作的歌曲名称；④喻指不慕功名、不怕牺牲的革命精神（军人）。 每点1分，得满3分为止。 13.共3分。 A:①“重走王明瑞烈士走过的路线”，传承先烈精神：②“《红苔藓》”结尾点题，首尾 呼应，结构浑然一体；③“唱响《红苔藓》”呼应⑥段中的歌词：④“红苔薛”是贯穿全文 的线索。 选A,没写理由，给1分。理由，每点1分，答到任意2点即可。 B:①表达对烈士的敬意和怀念：②照应了第⑦段的情节内容。 选B,没写理由，不得分。理由，每，点1分。其他答案，合理亦可。 分层赋分：选A,1-3分；选B,1-2分。 14.B(2分)。(A项，用词并不随意，表现了于浩对烈士的敬意；C项，指导员不是主人公， 写钟皓益等官兵，也不是用来衬托他的；D项，不是倒叙，讲述王明瑞烈士的故事是插叙。) (三)组合文本阅读（共13分） 15.D(2分)。(D项，原文用“等”字表示列举未完，“或”字体现的是可能性。) 16.共3分。 同意。理由： 运用网络流行词介绍航天设备，不够准确严谨（或“不够庄重严肃”）。 同意的理由，最多给2分。 不同意。理由： 常语答案第2页（共3页） ①运用网络流行词，使表达活泼（灵动、生动)；②打比方（夸张手法），恰到好处地体现说 明对象（航天服、机械臂）的强大功能；③有利于激发阅读的兴趣（拉近与读者的距离）。 理由与态度要匹配，只表明态度不给分。 不同意的理由，每点1分：其他答案言之成理即可。 分层赋分：同意，1-2分；不同意，1-3分。 17.共3分。 (1)人类宇宙飞行范围的远近； (②)巨大的困难和挑战（或“动力、通信、生命保障等难题”“三大重要考验”）： (3)星际探测的新征程（或“一系列重大任务”)。 每处横线1分。 18.共5分。 特点：①体现航天设备等的特点、功能：②具有传统文化韵味（借用中国古代神话传说故事、 文学作品中的词语)；③寄托美好的寓意；④简短凝练：⑤大众耳熟能详。 特点3分，每点1分；答出三点，言之成理即可。 命名示例：①金箍棒赤兔骐骥 ②盘古夸父开天 命名2分，基本符合命名特点，没有错别字即可。 (四)名著阅读（共6分） 19.(1)3分。 《钢铁是怎样炼成的》： 示例1：保尔在全身瘫疾、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，战胜种种苦难，从事创 作，重新回到战斗的行列，开始新的生活。 示例2：保尔头部被炸伤、右眼失明，昏迷多日仍重返队伍。 示例3：保尔面对严寒、泥泞、饥饿、疾病，坚持抢修铁路，冻掉靴底仍不下火线。 示例4：保尔面对战伤、伤寒、肺炎等重大伤病，咬牙挺过，四次死里逃生。 《西游记》： 示例1：唐僧师徒历经九九八十一难，一路面对妖魔鬼怪、强权、美色诱惑，初心不改，坚 持西行，取得真经。 示例2：孙悟空被压五行山500年，饱受磨难：三打白骨精，被误解逐走，仍不计前嫌，归 队护师西行：炼丹炉内被烧49天，炼出火眼金睛，取经路上一路降妖除魔。 韧性情节：人物在困境、伤病、压迫、误解、失败中，坚持目标、不放弃、不崩溃，反 复抗争、顽强坚守等的具体事件。 体现韧性1分，事件2分。 (23分。 示例： 彭德怀：不怕苦，不畏难，信念如钢。/贫贱不能移，威武不能屈。 王冕：逆境自立，淡泊自持。/不屈命运安排，努力改变生活。 韧性精神：信念坚定、意志顽强、不屈不挠、隐忍坚守、自尊自强、理想至上等。 语言凝练（语言形式上有某种特点即可）1分，精神2分，言之成理即可。 三、作文（共55分） 20.见评分细则。 常语答案第3页（共3页）