7.2 共建美好集体 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“共建美好集体”展开，涵盖美好集体的愿景（含义、作用）及建设方法。通过小组讨论“心目中的美好集体”、填写“我为集体做过的事”表格导入，从学生生活经验出发，引导从感性体验到理性认知，搭建知识学习支架。 其亮点在于以学生活动为载体，结合中国花游队共同愿景、冬青奥会合作竞争等案例，渗透道德修养（集体互助）、责任意识（主人翁精神）、健全人格（合作竞争观念）。采用探究式学习与案例教学，辅以视频《大漠将军林俊德》，帮助学生内化知识，教师可高效开展教学，提升学生集体责任感与实践能力。

导入 你心目中的美好集体是什么样的? 你为建设美好集体做过什么? ★小组合作讨论： 你回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格。 我为集体做过的事 自我评价 放学后主动帮助值日生打扫班级卫生 使班级卫生很快打扫完，大家很高兴 主动帮助生病的同桌补习落下的课 让他跟上了学习的进度 7.2共建美好集体 你心目中的美好集体是什么样的？ 怎样建设美好集体？ 同学甲心目中的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙心目中的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作…… 同学丙心目中的美好集体是：团结协作、共同努力、积极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽…… 愿 心愿 愿景 个人脑海中所向往的前景 什么是美好集体的愿景？愿景有什么作用？ 景 景象 美好集体的愿景的含义和作用 (1)含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 (2)作用： ①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 景 愿 景 心愿、愿望 景象、场景 个人脑海中所向往的美好前景 愿 小峰、小南、小东三名同学为集体建设积极建言献策，对你有何启示？ 共同参与与努力，主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，积极参与，共同商定；对于集体存在的问题，恰当表达意见，提出建议。 ②建设美好集体，需要共同参与和努力； ③建设美好集体，要树立主人翁意识。 建设美好集体，要确定共同的愿景。 新知探究 从面临解散危机到夺金时刻，是对花游事业的喜爱、是对领奖台乃至是奥运金牌的憧憬，使中国花游队一直坚持到现在。 来自中国花游队共同的愿望 如何建设美好集体？ 探究与分享——我为建设美好集体建言献策 思考并讨论：➊关于班集体建设，你有哪些意见和建议？➋如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ ①需要我们主动作为、各负其责、各尽其能。②每个人都积极参与集体建设；共同商定集体的规则与制度内容；通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者等。③看到集体中存在的问题，恰当表达并附上改进建议或解决方案。 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 探究与分享 教材54页材料 两位同学都是学校乒乓球队的主力…… 团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！ 个人赛就要开始了，期待与你相遇！ 就应当发挥主人翁精神树立起我们的责任心，坚守我们的岗位，着眼身边，立足校园。 从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护我们的校园环境做起。当你见到废纸、食品袋等废弃物，请弯腰把它捡起来；当你看到有同学乱扔垃圾的时候，请主动上前劝告； 优美的环境，需要我们养成良好的卫生习惯。让我们共同努力，维护好校园环境，让她永远整洁、漂亮、宁静有序，让文明之花在这个大家庭绽放! 结合个人经历，你认为你能为建设美好颍川做些什么？ 1.你认为，我们学校每学期开展开端教育有何意义？ 2.我们应该如何构建一个安定有序的学习环境？ 3.面对欺凌现象，你会怎么做？ 开端教育是在新学期开始，进行的一系列引导孩子们积蓄正向成长力量的礼仪规范教育。 1.你认为，我们学校每学期开展开端教育有何意义？ 2.我们应该如何构建一个和谐有序的学习环境？ ①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 1.全力反击，保护自己的生命安全。 2.对方人多势众，打不过就跑，往人多的地方跑，边跑边求救 3.当遇到多人围堵，跑也跑不掉的时候，抓住一个重点反击，起到威慑恐吓的作用，这叫正当防卫。 4.遇到霸凌要第一时间告诉父母，因为只有父母才是拼了命也会保护我们的人 5.我们不怕事，也不惹事，远离霸凌者。反击是正当防卫，霸凌终会受到法律的制裁 3.面对欺凌现象，你会怎么做？ 冬青奥会短道速滑女子1500米决赛中这罕见的一幕真的就发生了俩姑娘一开始给人来了个“套圈”临结束又给人整了个“懵圈”有网友评论：狡猾的狡猾，脚滑的脚滑少滑的少滑，多滑的多滑。短道速滑的赛场较小，1500米要滑13圈半，一众选手出发不到半圈，17岁小将杨婧茹就从外道率先加速，第四圈半时，她已经成功套圈其他（她）选手，稳稳地跟在队伍最后，队友李金恣则处在第二集团中，还剩最后一圈时，铃声摇响，其实是提示杨婧茹比赛进入最后一圈，但除了队友李金恣之外，其余选手都以为自己即将完赛，于是就出现了本文开头那戏剧性的一幕，继续滑完最后一圈的李金恣，顺利获得亚军，两位中国姑娘把对手滑懵圈了，“兔子战术”成功助力中国队实现“开门红”。 时隔一日，在短道速滑女子1000米决赛中杨婧茹、李金恣再次联袂登场对手纷纷猜测，这回又有啥战术？发令枪响，略显紧张的荷兰选手滑倒了重新开始中国姑娘没再使“兔子战术”而是牢牢占据前两位只不过这次成绩排名换位李金恣、杨婧茹轻松包揽冠亚军。 1.阅读材料，思考竞争和合作是否矛盾，在共建集体中是否应该如何处理竞争与合作的关系？ 在集体中，你是如何处理合作与竞争关系的？ ①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 ②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 ③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 ④经常自我反思。 集体 生活 合作策略 ①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 方法与技能 探究与分享 航天人舍小家为大家体现了一种什么情怀？在建设美好集体中，我们应如何处理个人与集体的关系呢？ ①航天人舍小家为大家体现了为了维护集体利益、国家利益，不惜牺牲个人利益的奉献情怀、爱国情怀。②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。 正确对待个人利益与集体利益的关系 (1)在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。 (2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 (3)只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。 怎样建设美好集体(做法) P53~P55 1.2.3.4.5.6. 5.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ( ( 原因 ( ( 做法/要求 怎样建设美好集体(做法) P53~P55 1.2.3.4.5.6. ★观看视频《大漠将军林俊德》 大漠将军林俊德将生命的最后一刻献给了祖国，体现出什么精神? ★小组合作讨论： √ 1．七年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽然球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明 ①有竞争就难以合作 ②我们要树立正确的合作与竞争观念 ③既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作 ④竞争会使我们心情过分紧张 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析　由题干描述得知，七年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用，虽然球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明竞争可以促使我们提高水平，我们要树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作，故②③正确。 √ 2．七年级要举办篮球赛。(1)班的同学都想获得冠军。比赛时女生当拉拉队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为不可能取胜的(1)班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这个班级获得冠军说明了 ①实力超强，所以能击败其他班级 ②共同的愿景是集体的精神动力之源 ③同学们能各负其责、各尽其能，自觉承担集体责任 ④每个人都是集体的主人，需要我们树立主人翁意识 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 解析　题文中“(1)班的同学都想获得冠军”说明共同的愿景是集体的精神动力之源；班级成员承担不同责任，说明同学们能发挥主人翁意识，各负其责、各尽其能，自觉承担集体责任，故②③④符合题意。①说法过于片面，只强调实力，忽略了班级成员的合作等其他方面因素，排除。 $