第22讲 免疫调节（3大核心速记+3层专练突破）（浙江专用）2027年高考生物一轮复习讲练测

**基本信息** 以“考情-核心-专练”三维架构系统整合免疫调节知识，通过概念辨析与功能应用双轨训练，构建“组成-过程-应用”逻辑链，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考情定向|新课标3要求+6年真题|考频/要点/情境三维分析|紧扣浙江选考2-10分命题规律| |核心速记|3大核心+6表格对比|概念图构建/易混概念对比|从非特异性免疫到特异性免疫递进| |专练攻关|15基础+7情境+9真题|二次免疫曲线分析/实验设计|基础题夯实概念→情境题提升应用→真题感知考向|

第22讲 免疫调节（浙江专用） 考情·精准定向 核心·主干速记 核心1 免疫系统的组成和功能 核心2 特异性免疫 核心3 免疫失调及免疫学应用 专练·靶向攻关 浙江专练+全国视野 两年模拟·基础通关 & 一年重难·情境应用 & 高考真题·考向感知 考情·精准定向 考情概览 新课标要求 考题统计 1、 解释免疫系统识别“自己”和“非己”的界定，说明抗原的概念，说出免疫系统的组成和功能。 2、 解释皮肤、黏膜及胃酸等物质在免疫防御中的作用，联系生活，解释皮肤发炎的机理，分析发热对抵抗病原体的作用，解释第一道防线和第二道防线称为非特异性免疫的原因。 3、 用图解表征细胞免疫和体液免疫，概述特异性免疫对信号的反应过程及特异性免疫应答的特征，区分主动免疫和被动免疫，解释免疫接种预防疾病的机理。 4、联系生活描述过敏现象，解释过敏原因，解释自身免疫病和免疫缺陷病的机理。 2025年浙江卷6月卷 2025年浙江卷1月卷 2023年浙江卷6月卷 2023年浙江卷1月卷 2022年浙江卷6月卷 2022年浙江卷1月卷 考情分析： 1．考查频次：免疫调节在每一份选考卷中一般都会考查一道选择题，有时在解答题中也会出现多个空格，甚至一整道解答题，分值一般是2分~10分。选择题中考查较多的是免疫系统的组成及功能，非特异性免疫和特异性免疫的具体过程，还考查免疫失调及免疫学的相关应用。 2．考查要点：免疫系统组成；非特异性免疫；体液免疫和细胞免疫；免疫失调。 3．命题情境：选择题一般以教材中的基础知识记忆和理解为主，重点考查免疫系统的基本组成以及相关功能，非特异性免疫，其中包括了体表屏障和非特异性反应，特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）的基本过程，二次免疫应答的特点以及免疫失调和免疫学的应用，重点是疫苗和接种。解答题一般以实验的形式进行考查。 备考策略 1．抓牢核心概念：免疫系统的组成和功能；非特异性免疫；特异性免疫；体液免疫和细胞免疫；免疫失调；免疫接种；二次免疫。 2．构建知识网络：以 “免疫系统的组成和功能”，“非特异性免疫的两道防线”“体液免疫和细胞免疫”，“免疫失调及免疫学应用”为主线，从免疫细胞、免疫活性物质入手阐述免疫系统的基本组成及功能，再由外到内讲述非特异性免疫和特异性免疫的基本过程，最终是免疫失调引起的相关疾病介绍和免疫学的基本应用。 3．强化题型方法： 概念辨析题：准确区分易混概念，如非特异性免疫和非特异性防御、免疫活性物质和白细胞介素、先天性和后天性获得性疾病、主动免疫和被动免疫。 功能应用题：理解并掌握免疫系统的组成，包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，非特异性免疫的两道防线和特异性免疫的具体过程；免疫失调引起的疾病，重点是过敏反应、艾滋病和自身免疫病；免疫接种及器官移植。 核心·主干速记 核心1 免疫系统的组成和功能 1.免疫系统的组成 （1）免疫器官 免疫器官主要由淋巴组织构成，并借助于血液循环和淋巴循环相互联系。免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结和扁桃体等。 名称 功能 骨髓 各种免疫细胞发生地，是B细胞分化、发育、成熟的场所，是机体重要的免疫器官 免疫细胞产生并发育成熟的地方 胸腺 T细胞分化、发育、成熟的场所 脾 内含大量淋巴细胞，也参与制造新的血细胞与清除衰老的血细胞等 免疫细胞集中分布的场所 淋巴结 淋巴细胞集中的地方，能阻止和消灭侵入体内的微生物 扁桃体 内部有许多免疫细胞，具有防御功能 （2）免疫细胞 ①概念：免疫细胞是执行免疫功能的细胞，它们来自骨髓的造血干细胞，包括各种类型的白细胞。 ②种类 类型 分布 作用 树突状细胞 皮肤、消化道、呼吸道等上皮组织和淋巴器官内 吞噬、呈递抗原 巨噬细胞 几乎机体内各种组织 吞噬消化、抗原处理和呈递 B（淋巴）细胞 血浆和淋巴液（成熟于骨髓） 特异性识别抗原，增殖、分化等 T（淋巴）细胞 血浆和淋巴液（成熟于胸腺） 辅助性T细胞：特异性识别抗原，分泌细胞因子；细胞毒性T细胞：特异性识别抗原，增殖、分化等 （3）免疫活性物质 ①概念：免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免疫作用的物质。 ②种类 项目 抗原 抗体 细胞因子 概念 能引发免疫反应的物质 机体产生的专门应对抗原的蛋白质 由活细胞分泌的免疫活性物质 来源 一般是外来异物，也可能是自身的组织或细胞 由浆细胞产生 主要由辅助性T细胞产生 本质 蛋白质或其他（如糖类） 蛋白质 多肽或蛋白质 特点 ①异物性； ②特异性 特异性 特异性 举例 病原体、移植的组织或细胞、癌细胞 免疫球蛋白G 白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子 注：此外，高中生物学涉及特异性（专一性）的物质还有酶、激素、神经递质、受体等，但它们的化学本质不完全相同。 2.免疫系统的功能 （1）人体抵御病原体的三道防线 项目 第一道防线 第二道防线 第三道防线 来源 生来就有 后天获得 组成 皮肤、黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成 功能 阻挡病原体入侵 溶解、吞噬病原体 如产生抗体等消灭病原体 特点 作用范围广，不针对某一类特定病原体 主要针对特定抗原（或病原体） 类型 非特异性免疫 特异性免疫 （2）非特异性免疫与特异性免疫的比较 项目 非特异性免疫 特异性免疫 区别 来源 遗传而来，人人都有的先天性免疫 出生后在与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有 对象 对所有病原体起作用 对某一特定的病原体（或异物）起作用 特点 无特异性、作用时间短 有特异性、作用时间长 基础 第一、第二道防线 第三道防线 联系 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，特异性免疫的形成会促进非特异性免疫的功能，两者共同担负着机体的防御功能 核心2 特异性免疫 1.免疫系统对病原体的识别 （1）每个机体都有其独特的组织相容性抗原。 （2）免疫细胞靠细胞表面的受体识别组织相容性抗原，辨别自己和非己。 2.体液免疫 （1）概念：主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。免疫对象是内环境中的病原体。 （2）过程 （3）B细胞活化的条件 （4）参与细胞：树突状细胞等抗原呈递细胞、B细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞、浆细胞。 （5）结果：在多数情况下，抗体与病原体结合，形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。记忆细胞可以长时间存活，当再次接触相同抗原时，能迅速增殖分化，产生大量抗体。 3.细胞免疫 （1）概念：当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。免疫对象主要是进入细胞内部的病原体（如病毒、致病细菌等）。 （2）过程 ①靶细胞：被病原体感染的宿主细胞。 ②细胞毒性T细胞的活化：需要靶细胞、辅助性T细胞等的参与。 ③细胞免疫过程中细胞因子的作用是加速细胞毒性T细胞的分裂和分化。 （3）参与细胞：树突状细胞等抗原呈递细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞、巨噬细胞等。 （4）免疫结果：细胞毒性T细胞裂解靶细胞，释放出病原体，抗体与之结合，或被其他细胞吞噬。 4.二次免疫应答 （1）记忆细胞特点：可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆。 （2）二次免疫反应 ①定义：当相同抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速增殖分化，分化形成新的浆细胞或细胞毒性T细胞，进而发挥免疫功能。 ②特点：比初次免疫迅速、高效。 （3）二次免疫中抗体浓度变化与患病程度变化曲线 （1）二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆B细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。 （2）二次免疫的特点：从上图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生的抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。 核心3 免疫失调及免疫学的应用 1.过敏反应——免疫防御功能过强 （1）概念 已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应，这样的免疫反应称为过敏反应。 （2）过敏原 ①概念：引起过敏反应的抗原物质叫作过敏原。 ②实例：鱼、虾、牛奶、蛋类、花粉、花生、室内尘土、磺胺、奎宁、宠物的皮屑、棉絮等都是（或含有）过敏原。 （3）反应机理 （4）反应特点 ①过敏反应有快慢之分，过敏者可能在接触过敏原后数分钟内出现反应，也可能24h后才有症状。 ②许多过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异。 （5）预防措施：找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原。 2.自身免疫病——免疫功能过强 （1）概念：在某些特殊情况下，免疫系统也会对自身成分发生反应，如果自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。 （2）实例 ①风湿性心脏病。 ②类风湿关节炎。 ③系统性红斑狼疮。 （3）治疗方法：目前缺乏有效的根治手段，很有前景的治疗方法是进行自体造血干细胞移植。其他治疗方法如用免疫抑制药物、血浆置换等。 3.免疫缺陷病 （1）概念：由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。 （2）类型 （3）艾滋病的感染与预防 ① HIV浓度 和辅助性 T细胞数 量的变化 ②传播途径：主要有性接触传播、血液传播和母婴传播。 ③预防艾滋病的传播：采取安全的性行为；避免注射时经血液传播，不吸毒；发生易感行为后主动检测并积极治疗；不与他人共用牙刷和剃须刀；不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。 4.疫苗 （1）概念：疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 （2）机理：接种疫苗后，人体内可以产生相应的抗体和记忆细胞，从而对特定的传染病具有抵抗力。 （3）类型：①灭活的疫苗；②减毒活疫苗；③新型疫苗 两年模拟·基础通关 1．人体可通过细胞免疫清除被病毒感染的细胞。细胞免疫发生过程中不涉及（　　） A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞脱分化 D．细胞凋亡 2．人被犬咬伤后，为预防狂犬病发生，可在第0、3、7、14、28天依次注射灭活狂犬病毒制备的疫苗。下列关于该免疫反应的叙述，正确的是（    ） A．疫苗进入人体后，可直接与狂犬病毒结合发挥防御作用 B．伤口较深时，在伤口周围注射狂犬病毒抗体可阻止部分病毒侵染 C．接种疫苗后，机体仅通过体液免疫即可彻底清除侵入的狂犬病毒 D．注射疫苗后产生的记忆细胞，只能在狂犬病毒再次入侵时被激活 3．冬春季节是流感的高发季节，接种流感疫苗是预防流感的重要措施。下列叙述错误的是（　　） A．人体注射流感疫苗后就终生不会得流感 B．培养用于生产流感疫苗的流感病毒时，需用活细胞培养 C．接种某种流感疫苗后人体内可产生针对该种流感病毒的抗体 D．与注射抗流感病毒的抗体相比，人体接种流感疫苗获得免疫力的时间更长 4．人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（    ） A．促进效应B细胞释放细胞因子 B．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 C．刺激效应T细胞分化为记忆细胞 D．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 5．流感病毒是一种RNA病毒，能引发呼吸道感染。接种疫苗是预防流感的有效措施，下列叙述正确的是（　　） A．流感病毒以宿主细胞的RNA为模板合成病毒蛋白 B．接种疫苗后，浆细胞可识别疫苗抗原并分泌抗体 C．流感病毒易变异，可能引起抗原结构改变导致疫苗失效 D．接种疫苗能降低个体感染风险，但无法降低人群中的传播风险 6．春季很多的植物在开花时会释放大量的花粉，并引起部分人的过敏反应。花粉过敏属于（　　） A．免疫系统过度反应 B．被动免疫异常 C．免疫功能缺陷 D．细胞免疫异常 7．某些肿瘤细胞表面的PD-L1与细胞毒性T细胞（CTL）表面的PD-1结合能抑制CTL的免疫活性，导致肿瘤细胞免疫逃逸。化疗是利用药物杀死肿瘤细胞的方法，免疫检查点疗法是用单克隆抗体阻断PD-L1和PD-1结合的方法。联合疗法是用化疗和免疫检查点疗法结合的方法。研究者以黑色素瘤模型小鼠为材料，开展几种疗法的研究，结果如图。下列分析错误的是（　　） A．CTL来自造血干细胞，在胸腺中发育和成熟 B．化疗药物能杀死肿瘤细胞，对正常体细胞没有影响 C．单克隆抗体能阻断PD-L1与PD-1结合，提高活化的CTL数量 D．联合疗法中，化疗药物和单克隆抗体对抑制肿瘤细胞有协同作用 8．部分活化T细胞在抗原被清除后快速死亡的过程称为T细胞收缩。下列叙述错误的是（    ） A．记忆T细胞在抗原被清除后会快速发生T细胞收缩 B．T细胞收缩是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 C．部分活化免疫细胞的功能在抗原被清除后受到抑制 D．T细胞收缩对机体维持内部免疫稳态发挥重要作用 9．2025年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现调节性T细胞（Treg细胞）及其作用的三位科学家。调节性T细胞是一类重要的免疫细胞，能分泌淋巴因子抑制细胞毒性T细胞的活化，从而维持免疫稳定。下列叙述错误的是（    ） A．Treg细胞与辅助性T细胞的来源和发育场所均相同 B．细胞毒性T细胞膜表面可能有某种免疫活性物质的受体 C．Treg细胞可通过抑制细胞免疫的作用来减弱免疫排斥 D．当调节性T细胞数量过少时，机体患自身免疫病的概率减小 10．下图是人体被某寄生虫感染后，发生特异性免疫的部分过程。下列相关叙述正确的是（    ） A．图中m、n、p、q均能对抗原进行特异性识别 B．n为吞噬细胞，可将抗原信息传递给其他细胞 C．p为B细胞，受到两个信号的刺激以及细胞因子活化后开始分裂、分化 D．q为浆细胞，能分泌特异性抗体和分裂产生更多浆细胞 11．计划免疫是预防人类传染病的一种简便易行的手段。当人体注射疫苗后，体内抗原、抗体含量会发生相应变化，下列图示中能正确表示这种变化的是（　　） A． B． C． D． 12．如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群，其中甲与乙表示健康人群；乙与甲相比，主要是乙体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。下列分析错误的是（　　） A．甲是该传染病的易感人群 B．丙是该传染病的传染源 C．①过程最有效的办法是接种疫苗，属于非特异性免疫 D．②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程 13．下列关于免疫失调或免疫学应用的叙述，正确的是（　　） A．过敏反应本质上是一种自身免疫病 B．主动免疫是指通过接种针对某种病原体的抗血清而获得免疫力 C．HIV可通过性接触和握手等途径传播 D．HIV侵入人体后可感染辅助性T淋巴细胞和脑细胞 14．某些类型的人乳头瘤病毒（HPV）具强致癌性，对此我国批准上市了二价疫苗（针对HPV16、18型）和四价疫苗（针对HPV6、11、16、18型）。科研人员对分别接种两种疫苗的若干名患者进行追踪检测，下列相关叙述正确的是（    ） 疫苗类型 第12年抗体阳性率 血浆中抗体滴度 HPV16 HPV18 HPV16 HPV18 第3年 第6年 第3年 第6年 二价疫苗 100% 100% 22970 16242 4942 4138 四价疫苗 96% 85% 6141 3337 400 316 注：“滴度”越大，反映血浆中抗体浓度越高 A．随时间延长，不同种类HPV抗原刺激下产生的相应抗体浓度均下降 B．四价疫苗可抵御更多类型的HPV，可比二价疫苗提供更持久的保护 C．接种疫苗后，特定HPV入侵时，细胞毒性T细胞迅速分裂、分化 D．两种疫苗均能诱导人体产生靶向HPV16、HPV18的抗体，效果相同 15．乙脑病毒进入机体后可穿过血脑屏障侵入脑组织细胞并增殖，使机体出现昏睡、抽搐等症状。下列叙述错误的是（     ） A．吞噬细胞表面受体识别乙脑病毒表面特定蛋白，通过内吞形成吞噬溶酶体消化降解病毒 B．浆细胞分泌的抗体随体液循环并与乙脑病毒结合，抑制该病毒黏附和侵染体细胞 C．细胞毒性T细胞被抗原呈递细胞和辅助性T细胞分泌的细胞因子激活，识别并裂解乙脑病毒 D．接种乙脑疫苗可刺激机体产生特异性抗体和记忆细胞，从而预防乙脑病毒的感染 一年重难·情境应用 1．下图表示人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程，图中①～⑤代表细胞，甲和乙代表物质。下列叙述错误的是（     ） A．细胞①能将抗原蛋白降解为肽段，并形成抗原-MHC复合体 B．细胞③发挥作用时与细胞④相互接触并分泌物质甲 C．物质乙能与病原体特异性结合，并直接裂解病原体 D．物质甲和乙均属于免疫活性物质，在特异性免疫中发挥重要作用 2．乙型流感病毒易发生抗原漂移（表面抗原蛋白的氨基酸序列发生微小但持续的变化），产生新变异株，导致人群即使曾感染或接种疫苗，仍可能发生突破性感染。下列叙述正确的是（     ） A．接种针对旧毒株的疫苗可直接激活记忆B细胞，对新变异株产生快速二次免疫 B．新变异株的抗原结构改变，原有记忆细胞无法有效识别，是突破性感染的主要原因 C．辅助性T细胞接受抗原刺激后，只能通过分泌细胞因子来调控B细胞的增殖和分化 D．感染病毒后，机体产生的抗体可直接裂解被病毒入侵的靶细胞，从而清除胞内病原体 3．人类免疫应答过程中细胞毒性T细胞的活化过程如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．只有巨噬细胞的细胞膜上才有MHC标志 B．②是抗原肽段与巨噬细胞表面的MHC结合形成的 C．③能识别整个抗原分子 D．细胞毒性T细胞的增殖分化只接受白细胞介素-1的信号 4．每种疫苗分子上有多个抗原结合位点，每个结合位点能够激活一种B细胞。研究人员比较两种流感疫苗接种方法：第一周①单次注射100μg；②分5次注射，每次20μg，一周内完成。第10周再各加强注射一次。结果如下图所示，下列叙述错误的是（    ） A．疫苗通常是灭活或减毒的病原体，能引发免疫反应但不会使人患病 B．方法①第11周与方法②第11周的抗体浓度相同，效果一样好 C．B细胞大量增殖分化需要抗原刺激和辅助性T细胞的参与 D．多次注射能激活更多B细胞，方法②产生的抗体种类比方法①多 5．mRNA-X是一款新型肿瘤治疗性疫苗，可编码肿瘤抗原，刺激机体产生特异性免疫，从而杀死肿瘤细胞（部分过程如图所示）。该疫苗是由脂质材料包裹特定序列的mRNA所构成。下列叙述错误的是（    ） A．“溶酶体逃逸”有助于疫苗发挥作用 B．细胞乙增殖分化需要两种信号的刺激 C．当体内再次出现同种肿瘤细胞时，细胞丁会产生抗体对抗肿瘤细胞 D．相比于化疗，利用mRNA疫苗治疗癌症的优点有特异性强、副作用小 6．自身免疫病在现代医学案例中非常普遍，且全球发病率呈持续上升趋势。下列叙述错误的是（　　） A．免疫系统发育过程中，识别自身抗原的淋巴细胞凋亡可能是患病机制之一 B．效应细胞毒性T细胞直接攻击自身组织细胞，导致细胞裂解和组织损伤 C．组织损伤进一步暴露更多自身抗原，使得免疫系统的攻击无休无止 D．B细胞增殖分化为浆细胞，产生针对自身抗原的自身抗体 7．近期甲流呈高发态势，患者常出现发热、肌肉酸痛等症状，临床上可通过布洛芬和奥司他韦等药物进行干预。回答下列问题： (1)甲流病毒侵入人体后，_______细胞摄取、处理病毒并将抗原呈递在细胞表面，辅助性T细胞接受信号后会分泌_______，促进致敏的B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞合成抗体并将其分泌到_______起作用。针对侵入细胞的甲流病毒则需要通过_______免疫将靶细胞裂解，以更好地清除病毒。 (2)甲流病毒会诱导机体增加环氧合酶（COX）的合成，COX会催化前列腺素的合成。前列腺素能增强痛觉信号的传递，加重疼痛，还能作用于位于_______的体温调节中枢，升高体温调定点，引起发热。机体通过_______调节，引起骨骼肌不自主战栗增加产热，并使皮肤毛细血管_______，血流量减少，减少散热，使体温升高。高热容易引起机体脱水，细胞外液渗透压升高，_______（填激素名称）分泌增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 (3)药物布洛芬可抑制COX活性，据此推测该药物能缓解_______症状；奥司他韦可阻止甲流病毒从宿主细胞释放，从而阻断病毒在体内的传播。奥司他韦需在甲流症状出现后48小时内使用，否则药效会大幅减弱，试解释原因_______。 (4)接种疫苗是预防流感的有效手段。接种疫苗后，当相应的病毒再次侵入机体时，_______细胞能迅速增殖、分化产生浆细胞，从而提供有效保护。这种免疫方式称为_______（选填“主动免疫”或“被动免疫”）。 高考真题·考向感知 1．（2025·浙江·高考真题）近年报道了多起猴痘病毒感染病例，人体感染猴痘病毒后会产生一系列的免疫应答。下列叙述正确的是（    ） A．猴痘病毒的增殖发生在血浆内 B．注射猴痘病毒疫苗属于人工被动免疫 C．体内的各种B淋巴细胞都能识别猴痘病毒 D．在抵抗猴痘病毒过程中，辅助性T细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫 2．（2023·浙江·高考真题）肿瘤细胞在体内生长、转移及复发的过程中，必须不断逃避机体免疫系统的攻击，这就是所谓的“免疫逃逸”。关于“免疫逃逸”，下列叙述错误的是（　　） A．肿瘤细胞表面产生抗原“覆盖物”，可“躲避”免疫细胞的识别 B．肿瘤细胞表面抗原性物质的丢失，可逃避T细胞的识别 C．肿瘤细胞大量表达某种产物，可减弱细胞毒性T细胞的凋亡 D．肿瘤细胞分泌某种免疫抑制因子，可减弱免疫细胞的作用 3．（2023·浙江·高考真题）某人的左眼球严重损伤，医生建议立即摘除左眼球，若不及时摘除，右眼会因自身免疫而受损。下列叙述正确的是（    ） A．在人体发育过程中，眼球内部的抗原性物质已被完全清除 B．正常情况下，人体内不存在能识别眼球内部抗原的免疫细胞 C．眼球损伤后，眼球内部的某些物质释放出来引发特异性免疫 D．左眼球损伤后释放的抗原性物质运送至右眼球引发自身免疫 4．（2022·浙江·高考真题）免疫接种是预防传染病的重要措施。某种传染病疫苗的接种需在一定时期内间隔注射多次。下列叙述正确的是（    ） A．促进机体积累更多数量的疫苗，属于被动免疫 B．促进机体产生更多种类的淋巴细胞，属于被动免疫 C．促进致敏B细胞克隆分化出更多数量的记忆细胞，属于主动免疫 D．促进浆细胞分泌出更多抗体以识别并结合抗原-MHC复合体，属于主动免疫 5．（2022·浙江·高考真题）免疫应答的特殊性与记忆包括三个事件：①对“非己”的分子标志进行特异识别；②淋巴细胞反复分裂产生数量大的淋巴细胞群；③淋巴细胞分化成特化的效应细胞群和记忆细胞群。下列叙述正确的是（    ） A．针对胞外毒素，事件①中一个未活化的B细胞可能被任何一种胞外毒素致敏 B．针对异体移植细胞，事件①中辅助性T细胞和细胞毒性T细胞都需接受抗原MHC复合体的信息 C．事件②中，辅助性T细胞在胸腺中大量增殖，分泌白细胞介素-2等多种蛋白因子 D．事件③中，效应细胞群和记忆细胞群协同杀灭和清除入侵病原体 6．（2021·浙江·高考真题）已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。下列叙述错误的是（　　） A．新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸 B．新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染 C．新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白 D．首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种 7．（2021·浙江·高考真题）自2020年以来，世界多地爆发了新冠肺炎疫情，新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。下列叙述错误的是（　　） A．佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播 B．给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒灭活疫苗是一种有效的治疗手段 C．多次注射新冠病毒疫苗可增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应 D．效应细胞毒性T细胞通过抗原MHC受体识别被病毒感染的细胞 8．（2026·浙江·高考真题）小鼠感染某流感病毒后会产生免疫应答，一定时间后绝大多数个体可自愈。若要开展小鼠被该流感病毒感染并恢复的实验，根据提供的材料与用具，以病毒数量和相应抗体浓度为指标，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。 材料与用具：小鼠若干只，流感病毒，检测病毒数量与抗体浓度的仪器等。 （要求与说明：实验不分组。实验条件适宜。） (1)完善实验思路： ①取每只小鼠的血液，经离心，得到的上清液即为_________。 ②测定上清液中病毒数量与相应抗体浓度。记录数据。 ③_________。 ④每隔一定时间，重复①和②。 ⑤将所得数据进行统计与分析。 (2)预测实验结果：（用曲线形式表示实验结果，并完善坐标系）_________ (3)分析与讨论： ①小鼠感染该病毒后，其细胞毒性T细胞经分裂、分化后，可_________靶细胞，靶细胞释放出的病毒与相应抗体结合，最终被_________清除，该过程体现了体液免疫和细胞免疫的协同作用。 ②若小鼠再次感染该病毒，小鼠体内相应抗体的浓度会更_________，原因是_________。 ③接种流感疫苗是预防流感的有效措施。针对免疫力较弱的人群，建议每年都接种流感疫苗，一方面是由于其体内抗体浓度降低，另一方面从抗原的角度分析，原因是_________。 9．（2025·浙江·高考真题）某同学欲开展验证药物W有促进巨噬细胞吞噬作用的实验。已知一个巨噬细胞可吞噬多个鸡红细胞(有细胞核)。根据提供的材料与用具，以巨噬细胞吞噬率和吞噬指数为指标，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。 材料与用具：药物W、鸡红细胞、显色液、显微镜等。 (说明与要求：实验条件适宜，不考虑实验分组和离体培养条件对巨噬细胞的影响。细胞培养过程中，每天取样1次，共3次) 吞噬率=，吞噬指数=。 (1)完善实验思路 ①给豚鼠注射抗原溶液后，经处理，取豚鼠巨噬细胞悬液，少量置于含生理盐水的试管中，加入鸡红细胞，一段时间后取混合液涂于玻片上并染色，镜检并记录。 ②其余巨噬细胞悬液置于若干个含培养液的培养瓶中，___________，进行离体培养。 ③一天后取培养液中的巨噬细胞悬液，置于含有生理盐水的试管中，加入鸡红细胞，一段时间后取混合液涂于玻片上并染色，镜检并记录。 ④___________。 ⑤将所得数据进行统计与分析。 (2)用表格的形式预测实验结果。(表格预测结果用+的多少表示) (3)分析与讨论 ①为了显示巨噬细胞中的细胞核，可选用___________显色液染色。 ②与不具有吞噬功能的细胞相比，巨噬细胞内通常含有较多的细胞器是___________。 ③巨噬细胞在免疫中的作用有___________(答出两点即可)。 ④若相继多次注射同种抗原，豚鼠体内的记忆B淋巴细胞种类___________，抗体数量___________。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第22讲 免疫调节（浙江专用） 考情·精准定向 核心·主干速记 核心1 免疫系统的组成和功能 核心2 特异性免疫 核心3 免疫失调及免疫学应用 专练·靶向攻关 浙江专练+全国视野 两年模拟·基础通关 & 一年重难·情境应用 & 高考真题·考向感知 考情·精准定向 考情概览 新课标要求 考题统计 1、 解释免疫系统识别“自己”和“非己”的界定，说明抗原的概念，说出免疫系统的组成和功能。 2、 解释皮肤、黏膜及胃酸等物质在免疫防御中的作用，联系生活，解释皮肤发炎的机理，分析发热对抵抗病原体的作用，解释第一道防线和第二道防线称为非特异性免疫的原因。 3、 用图解表征细胞免疫和体液免疫，概述特异性免疫对信号的反应过程及特异性免疫应答的特征，区分主动免疫和被动免疫，解释免疫接种预防疾病的机理。 4、联系生活描述过敏现象，解释过敏原因，解释自身免疫病和免疫缺陷病的机理。 2025年浙江卷6月卷 2025年浙江卷1月卷 2023年浙江卷6月卷 2023年浙江卷1月卷 2022年浙江统考6月 2022年浙江统考1月 考情分析： 1．考查频次：免疫调节在每一份选考卷中一般都会考查一道选择题，有时在解答题中也会出现多个空格，甚至一整道解答题，分值一般是2分~10分。选择题中考查较多的是免疫系统的组成及功能，非特异性免疫和特异性免疫的具体过程，还考查免疫失调及免疫学的相关应用。 2．考查要点：免疫系统组成；非特异性免疫；体液免疫和细胞免疫；免疫失调。 3．命题情境：选择题一般以教材中的基础知识记忆和理解为主，重点考查免疫系统的基本组成以及相关功能，非特异性免疫，其中包括了体表屏障和非特异性反应，特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）的基本过程，二次免疫应答的特点以及免疫失调和免疫学的应用，重点是疫苗和接种。解答题一般以实验的形式进行考查。 备考策略 1．抓牢核心概念：免疫系统的组成和功能；非特异性免疫；特异性免疫；体液免疫和细胞免疫；免疫失调；免疫接种；二次免疫。 2．构建知识网络：以 “免疫系统的组成和功能”，“非特异性免疫的两道防线”“体液免疫和细胞免疫”，“免疫失调及免疫学应用”为主线，从免疫细胞、免疫活性物质入手阐述免疫系统的基本组成及功能，再由外到内讲述非特异性免疫和特异性免疫的基本过程，最终是免疫失调引起的相关疾病介绍和免疫学的基本应用。 3．强化题型方法： 概念辨析题：准确区分易混概念，如非特异性免疫和非特异性防御、免疫活性物质和白细胞介素、先天性和后天性获得性疾病、主动免疫和被动免疫。 功能应用题：理解并掌握免疫系统的组成，包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，非特异性免疫的两道防线和特异性免疫的具体过程；免疫失调引起的疾病，重点是过敏反应、艾滋病和自身免疫病；免疫接种及器官移植。 核心·主干速记 核心1 免疫系统的组成和功能 1.免疫系统的组成 （1）免疫器官 免疫器官主要由淋巴组织构成，并借助于血液循环和淋巴循环相互联系。免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结和扁桃体等。 名称 功能 骨髓 各种免疫细胞发生地，是B细胞分化、发育、成熟的场所，是机体重要的免疫器官 免疫细胞产生并发育成熟的地方 胸腺 T细胞分化、发育、成熟的场所 脾 内含大量淋巴细胞，也参与制造新的血细胞与清除衰老的血细胞等 免疫细胞集中分布的场所 淋巴结 淋巴细胞集中的地方，能阻止和消灭侵入体内的微生物 扁桃体 内部有许多免疫细胞，具有防御功能 （2）免疫细胞 ①概念：免疫细胞是执行免疫功能的细胞，它们来自骨髓的造血干细胞，包括各种类型的白细胞。 ②种类 类型 分布 作用 树突状细胞 皮肤、消化道、呼吸道等上皮组织和淋巴器官内 吞噬、呈递抗原 巨噬细胞 几乎机体内各种组织 吞噬消化、抗原处理和呈递 B（淋巴）细胞 血浆和淋巴液（成熟于骨髓） 特异性识别抗原，增殖、分化等 T（淋巴）细胞 血浆和淋巴液（成熟于胸腺） 辅助性T细胞：特异性识别抗原，分泌细胞因子；细胞毒性T细胞：特异性识别抗原，增殖、分化等 （3）免疫活性物质 ①概念：免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免疫作用的物质。 ②种类 项目 抗原 抗体 细胞因子 概念 能引发免疫反应的物质 机体产生的专门应对抗原的蛋白质 由活细胞分泌的免疫活性物质 来源 一般是外来异物，也可能是自身的组织或细胞 由浆细胞产生 主要由辅助性T细胞产生 本质 蛋白质或其他（如糖类） 蛋白质 多肽或蛋白质 特点 ①异物性； ②特异性 特异性 特异性 举例 病原体、移植的组织或细胞、癌细胞 免疫球蛋白G 白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子 注：此外，高中生物学涉及特异性（专一性）的物质还有酶、激素、神经递质、受体等，但它们的化学本质不完全相同。 2.免疫系统的功能 （1）人体抵御病原体的三道防线 项目 第一道防线 第二道防线 第三道防线 来源 生来就有 后天获得 组成 皮肤、黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成 功能 阻挡病原体入侵 溶解、吞噬病原体 如产生抗体等消灭病原体 特点 作用范围广，不针对某一类特定病原体 主要针对特定抗原（或病原体） 类型 非特异性免疫 特异性免疫 （2）非特异性免疫与特异性免疫的比较 项目 非特异性免疫 特异性免疫 区别 来源 遗传而来，人人都有的先天性免疫 出生后在与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有 对象 对所有病原体起作用 对某一特定的病原体（或异物）起作用 特点 无特异性、作用时间短 有特异性、作用时间长 基础 第一、第二道防线 第三道防线 联系 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，特异性免疫的形成会促进非特异性免疫的功能，两者共同担负着机体的防御功能 核心2 特异性免疫 1.免疫系统对病原体的识别 （1）每个机体都有其独特的组织相容性抗原。 （2）免疫细胞靠细胞表面的受体识别组织相容性抗原，辨别自己和非己。 2.体液免疫 （1）概念：主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。免疫对象是内环境中的病原体。 （2）过程 （3）B细胞活化的条件 （4）参与细胞：树突状细胞等抗原呈递细胞、B细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞、浆细胞。 （5）结果：在多数情况下，抗体与病原体结合，形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。记忆细胞可以长时间存活，当再次接触相同抗原时，能迅速增殖分化，产生大量抗体。 3.细胞免疫 （1）概念：当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。免疫对象主要是进入细胞内部的病原体（如病毒、致病细菌等）。 （2）过程 ①靶细胞：被病原体感染的宿主细胞。 ②细胞毒性T细胞的活化：需要靶细胞、辅助性T细胞等的参与。 ③细胞免疫过程中细胞因子的作用是加速细胞毒性T细胞的分裂和分化。 （3）参与细胞：树突状细胞等抗原呈递细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞、巨噬细胞等。 （4）免疫结果：细胞毒性T细胞裂解靶细胞，释放出病原体，抗体与之结合，或被其他细胞吞噬。 4.二次免疫应答 （1）记忆细胞特点：可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆。 （2）二次免疫反应 ①定义：当相同抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速增殖分化，分化形成新的浆细胞或细胞毒性T细胞，进而发挥免疫功能。 ②特点：比初次免疫迅速、高效。 （3）二次免疫中抗体浓度变化与患病程度变化曲线 （1）二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆B细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。 （2）二次免疫的特点：从上图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生的抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。 核心3 免疫失调及免疫学的应用 1.过敏反应——免疫防御功能过强 （1）概念 已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应，这样的免疫反应称为过敏反应。 （2）过敏原 ①概念：引起过敏反应的抗原物质叫作过敏原。 ②实例：鱼、虾、牛奶、蛋类、花粉、花生、室内尘土、磺胺、奎宁、宠物的皮屑、棉絮等都是（或含有）过敏原。 （3）反应机理 （4）反应特点 ①过敏反应有快慢之分，过敏者可能在接触过敏原后数分钟内出现反应，也可能24h后才有症状。 ②许多过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异。 （5）预防措施：找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原。 2.自身免疫病——免疫功能过强 （1）概念：在某些特殊情况下，免疫系统也会对自身成分发生反应，如果自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。 （2）实例 ①风湿性心脏病。 ②类风湿关节炎。 ③系统性红斑狼疮。 （3）治疗方法：目前缺乏有效的根治手段，很有前景的治疗方法是进行自体造血干细胞移植。其他治疗方法如用免疫抑制药物、血浆置换等。 3.免疫缺陷病 （1）概念：由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。 （2）类型 （3）艾滋病的感染与预防 ① HIV浓度 和辅助性 T细胞数 量的变化 ②传播途径：主要有性接触传播、血液传播和母婴传播。 ③预防艾滋病的传播：采取安全的性行为；避免注射时经血液传播，不吸毒；发生易感行为后主动检测并积极治疗；不与他人共用牙刷和剃须刀；不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。 4.疫苗 （1）概念：疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 （2）机理：接种疫苗后，人体内可以产生相应的抗体和记忆细胞，从而对特定的传染病具有抵抗力。 （3）类型：①灭活的疫苗；②减毒活疫苗；③新型疫苗 两年模拟·基础通关 1．人体可通过细胞免疫清除被病毒感染的细胞。细胞免疫发生过程中不涉及（　　） A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞脱分化 D．细胞凋亡 【答案】C 【详解】细胞免疫将体内被病毒感染的细胞裂解，过程中包括感应阶段、增殖分化阶段和效应阶段，其中增殖分化阶段就存在细胞分裂和分化，但不涉及脱分化，A、B、D正确，C错误。 2．人被犬咬伤后，为预防狂犬病发生，可在第0、3、7、14、28天依次注射灭活狂犬病毒制备的疫苗。下列关于该免疫反应的叙述，正确的是（    ） A．疫苗进入人体后，可直接与狂犬病毒结合发挥防御作用 B．伤口较深时，在伤口周围注射狂犬病毒抗体可阻止部分病毒侵染 C．接种疫苗后，机体仅通过体液免疫即可彻底清除侵入的狂犬病毒 D．注射疫苗后产生的记忆细胞，只能在狂犬病毒再次入侵时被激活 【答案】B 【详解】A、疫苗作为抗原刺激免疫，不能直接结合病毒，A错误； B、由于注射疫苗后产生特异性免疫需要经过一定的时间，故伤口较深时，在伤口周围注射狂犬病毒抗体可阻止部分病毒侵染，B正确； C、病毒寄生在细胞内，需要体液免疫和细胞免疫共同清除，C错误； D、记忆细胞也可在接种加强针时被激活，并非只能被病毒激活，D错误。 3．冬春季节是流感的高发季节，接种流感疫苗是预防流感的重要措施。下列叙述错误的是（　　） A．人体注射流感疫苗后就终生不会得流感 B．培养用于生产流感疫苗的流感病毒时，需用活细胞培养 C．接种某种流感疫苗后人体内可产生针对该种流感病毒的抗体 D．与注射抗流感病毒的抗体相比，人体接种流感疫苗获得免疫力的时间更长 【答案】A 【详解】A、流感病毒的遗传物质为单链RNA，结构不稳定易发生变异，且注射疫苗后产生的抗体和记忆细胞有一定的存活期限，因此注射流感疫苗无法终生避免得流感，A错误； B、病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞中完成代谢和增殖，因此培养用于生产疫苗的流感病毒必须使用活细胞，B正确； C、流感疫苗属于抗原，接种后可刺激机体发生特异性体液免疫，产生针对该种流感病毒的抗体和记忆细胞，C正确； D、接种流感疫苗属于主动免疫，可诱导机体产生长寿命的记忆细胞，免疫力维持时间长；注射抗流感病毒抗体属于被动免疫，外来抗体会被机体逐渐代谢分解，免疫力维持时间短，因此接种疫苗获得免疫力的时间更长，D正确。 4．人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（    ） A．促进效应B细胞释放细胞因子 B．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 C．刺激效应T细胞分化为记忆细胞 D．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 【答案】B 【详解】A、细胞因子由辅助性T细胞释放，浆细胞的功能是合成并分泌抗体，不能释放细胞因子，A错误； B、疫苗作为抗原，可刺激B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞产生与狂犬病毒特异性结合的抗体，可阻止狂犬病毒侵染细胞，B正确； C、效应T细胞是高度分化的终末细胞，不具备增殖分化能力，记忆细胞是由T细胞或记忆T细胞受抗原刺激后增殖分化而来的，C错误； D、只有浆细胞能产生抗体，吞噬细胞的功能是摄取、处理、呈递抗原，以及吞噬抗原-抗体复合物，不能产生抗体，D错误。 5．流感病毒是一种RNA病毒，能引发呼吸道感染。接种疫苗是预防流感的有效措施，下列叙述正确的是（　　） A．流感病毒以宿主细胞的RNA为模板合成病毒蛋白 B．接种疫苗后，浆细胞可识别疫苗抗原并分泌抗体 C．流感病毒易变异，可能引起抗原结构改变导致疫苗失效 D．接种疫苗能降低个体感染风险，但无法降低人群中的传播风险 【答案】C 【详解】A、流感病毒为RNA病毒，合成病毒蛋白时以病毒自身的RNA为模板，A错误； B、浆细胞的功能是分泌特异性抗体，不具备识别抗原的能力，B错误； C、流感病毒的遗传物质是单链RNA，单链结构不稳定易发生变异，可能导致病毒抗原结构改变，使原有疫苗诱导产生的抗体无法识别变异后的病毒，造成疫苗失效，C正确； D、接种疫苗可提高个体对流感病毒的免疫力，不仅能降低个体感染风险，同时也能减少人群中流感病毒的传染源，从而降低病毒在人群中的传播风险，D错误。 6．春季很多的植物在开花时会释放大量的花粉，并引起部分人的过敏反应。花粉过敏属于（　　） A．免疫系统过度反应 B．被动免疫异常 C．免疫功能缺陷 D．细胞免疫异常 【答案】A 【详解】A、过敏反应是已免疫的机体再次接触相同过敏原时，免疫系统的防御功能过强、发生过度反应导致的，A正确； B、被动免疫是指通过输入抗体、免疫活性物质等使机体被动获得免疫力的方式，花粉过敏和被动免疫没有关联，B错误； C、免疫功能缺陷是指机体免疫功能不足，如艾滋病，过敏属于免疫功能过强，并非免疫缺陷，C错误； D、花粉过敏是体液免疫异常导致的，依靠抗体发挥作用，细胞免疫的核心是细胞毒性T细胞裂解靶细胞，和花粉过敏无关，D错误。 7．某些肿瘤细胞表面的PD-L1与细胞毒性T细胞（CTL）表面的PD-1结合能抑制CTL的免疫活性，导致肿瘤细胞免疫逃逸。化疗是利用药物杀死肿瘤细胞的方法，免疫检查点疗法是用单克隆抗体阻断PD-L1和PD-1结合的方法。联合疗法是用化疗和免疫检查点疗法结合的方法。研究者以黑色素瘤模型小鼠为材料，开展几种疗法的研究，结果如图。下列分析错误的是（　　） A．CTL来自造血干细胞，在胸腺中发育和成熟 B．化疗药物能杀死肿瘤细胞，对正常体细胞没有影响 C．单克隆抗体能阻断PD-L1与PD-1结合，提高活化的CTL数量 D．联合疗法中，化疗药物和单克隆抗体对抑制肿瘤细胞有协同作用 【答案】B 【详解】A、细胞毒性T细胞（CTL）属于淋巴细胞，淋巴细胞都来自造血干细胞，T淋巴细胞在胸腺中发育和成熟，A正确； B、化疗是利用药物杀死肿瘤细胞的方法，但化疗药物在杀死肿瘤细胞的同时，对正常体细胞也会有一定的影响，B错误； C、结合题干信息和题图可知，单克隆抗体阻断PD-L1和PD-1结合，与对照组相比，免疫检查点疗法提高活化的CTL数量，C正确； D、联合疗法中肿瘤体积最小、活化的CTL数最多，表明化疗药物和单克隆抗体对抑制肿瘤细胞有协同作用，D正确。 故选B。 8．部分活化T细胞在抗原被清除后快速死亡的过程称为T细胞收缩。下列叙述错误的是（    ） A．记忆T细胞在抗原被清除后会快速发生T细胞收缩 B．T细胞收缩是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 C．部分活化免疫细胞的功能在抗原被清除后受到抑制 D．T细胞收缩对机体维持内部免疫稳态发挥重要作用 【答案】A 【详解】A、T细胞收缩主要针对效应T细胞，记忆T细胞在抗原清除后不会快速死亡，而是长期存活以提供免疫记忆，因此记忆T细胞不会发生T细胞收缩，A错误；   B、T细胞收缩本质上是细胞凋亡，由基因控制的程序性死亡过程，属于细胞自动结束生命，B正确；   C、部分活化的免疫细胞（如效应T细胞）在抗原清除后，其功能通过凋亡或抑制机制被下调，以防止过度免疫反应，C正确；   D、 T细胞收缩能及时清除多余的效应T细胞，避免自身免疫损伤，对维持机体内部免疫稳态至关重要，D正确。   故选A。 9．2025年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现调节性T细胞（Treg细胞）及其作用的三位科学家。调节性T细胞是一类重要的免疫细胞，能分泌淋巴因子抑制细胞毒性T细胞的活化，从而维持免疫稳定。下列叙述错误的是（    ） A．Treg细胞与辅助性T细胞的来源和发育场所均相同 B．细胞毒性T细胞膜表面可能有某种免疫活性物质的受体 C．Treg细胞可通过抑制细胞免疫的作用来减弱免疫排斥 D．当调节性T细胞数量过少时，机体患自身免疫病的概率减小 【答案】D 【详解】A、Treg细胞与辅助性T细胞均起源于骨髓中的造血干细胞，并在胸腺中分化发育成熟，来源和发育场所相同，A正确； B、调节性T细胞分泌的淋巴因子能抑制细胞毒性T细胞的活化，说明细胞毒性T细胞表面有淋巴因子的受体，B正确； C、Treg细胞通过抑制细胞毒性T细胞的活化，降低免疫反应强度，从而减弱器官移植等场景中的免疫排斥，C正确； D、调节性T细胞是一类重要的免疫细胞，能分泌淋巴因子抑制细胞毒性T细胞的活化，从而维持免疫稳定，其数量过少时，免疫抑制能力下降，机体更易发生自身免疫反应，患自身免疫病的概率增大，而非减小，D错误。 故选D。 10．下图是人体被某寄生虫感染后，发生特异性免疫的部分过程。下列相关叙述正确的是（    ） A．图中m、n、p、q均能对抗原进行特异性识别 B．n为吞噬细胞，可将抗原信息传递给其他细胞 C．p为B细胞，受到两个信号的刺激以及细胞因子活化后开始分裂、分化 D．q为浆细胞，能分泌特异性抗体和分裂产生更多浆细胞 【答案】C 【详解】A、m为抗原呈递细胞，n为辅助性T细胞，p为B细胞，q为浆细胞，m能识别抗原，但不具有特异性，n和p都能特异性的识别抗原，q不能识别抗原，A错误； B、n能分泌细胞因子，n为辅助性T细胞，B错误； C、p为B细胞，受到两个信号（病原体与B细胞接触、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合）的刺激和细胞因子作用后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，C正确； D、q为浆细胞，能分泌特异性抗体，但不能分裂、分化，D错误。 故选C。 11．计划免疫是预防人类传染病的一种简便易行的手段。当人体注射疫苗后，体内抗原、抗体含量会发生相应变化，下列图示中能正确表示这种变化的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】在注射疫苗时体内没有相应的抗体，抗体数量为0；注射疫苗一定时间后体内的浆细胞产生抗体，抗体数量才开始增多；当抗体达到一定的数量时，抗体消灭抗原，导致抗原数量开始减少，D正确。 故选D。 12．如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群，其中甲与乙表示健康人群；乙与甲相比，主要是乙体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。下列分析错误的是（　　） A．甲是该传染病的易感人群 B．丙是该传染病的传染源 C．①过程最有效的办法是接种疫苗，属于非特异性免疫 D．②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程 【答案】C 【详解】A、甲属于健康人群，且体内不具有抗体，是该传染病的易感人群，A正确； B、丙是传染病患者，可以向外散播病原体，属于传染源，B正确； C、①过程表示由不具有抗体的健康人转变为具有抗体的人，最有效的办法是接种疫苗，接种疫苗可产生抗体，属于特异性免疫，C错误； D、丙是该传染病的患者，②表示健康人感染病原体的过程，③过程表示患者痊愈，体内产生了抗体，即②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程，D正确。 故选C。 13．下列关于免疫失调或免疫学应用的叙述，正确的是（　　） A．过敏反应本质上是一种自身免疫病 B．主动免疫是指通过接种针对某种病原体的抗血清而获得免疫力 C．HIV可通过性接触和握手等途径传播 D．HIV侵入人体后可感染辅助性T淋巴细胞和脑细胞 【答案】D 【详解】A、过敏反应是已免疫的机体再次接触相同过敏原时发生的组织损伤或功能紊乱，属于免疫过强；自身免疫病是免疫系统将自身物质当作外来抗原攻击，如类风湿性关节炎。两者均为免疫异常，但本质不同，A错误； B、主动免疫通过接种抗原（如疫苗）使机体主动产生抗体和记忆细胞，获得长期免疫力；而接种抗血清属于被动免疫，直接输入抗体，B错误； C、HIV通过体液交换传播（如性接触、血液、母婴），不能通过握手等无体液接触的途径传播，C错误； D、HIV主要攻击辅助性T细胞（因其表面含CD4受体），同时可感染脑细胞（如小胶质细胞），导致神经系统病变，D正确。 故选D。 14．某些类型的人乳头瘤病毒（HPV）具强致癌性，对此我国批准上市了二价疫苗（针对HPV16、18型）和四价疫苗（针对HPV6、11、16、18型）。科研人员对分别接种两种疫苗的若干名患者进行追踪检测，下列相关叙述正确的是（    ） 疫苗类型 第12年抗体阳性率 血浆中抗体滴度 HPV16 HPV18 HPV16 HPV18 第3年 第6年 第3年 第6年 二价疫苗 100% 100% 22970 16242 4942 4138 四价疫苗 96% 85% 6141 3337 400 316 注：“滴度”越大，反映血浆中抗体浓度越高 A．随时间延长，不同种类HPV抗原刺激下产生的相应抗体浓度均下降 B．四价疫苗可抵御更多类型的HPV，可比二价疫苗提供更持久的保护 C．接种疫苗后，特定HPV入侵时，细胞毒性T细胞迅速分裂、分化 D．两种疫苗均能诱导人体产生靶向HPV16、HPV18的抗体，效果相同 【答案】A 【详解】A、表对比第3年和第6年抗体滴度数据：二价、四价疫苗针对HPV16、HPV18的抗体滴度均随时间下降，说明随时间延长，不同HPV抗原诱导产生的对应抗体浓度下降，A正确； B、四价疫苗仅覆盖更多HPV类型，针对HPV16、18型，二价疫苗第12年抗体阳性率更高，抗体滴度也更高，对这两种高致癌型的保护更持久，B错误； C、接种疫苗后体内会产生针对特定HPV的记忆T细胞与记忆B细胞，当特定HPV再次入侵人体时，记忆T细胞可迅速增殖、分化为细胞毒性T细胞，启动二次免疫，C错误； D、两种疫苗均可诱导产生靶向HPV16、18的抗体，但二价疫苗对应的抗体阳性率、抗体滴度均远高于四价疫苗，二者效果不同，D错误。 15．乙脑病毒进入机体后可穿过血脑屏障侵入脑组织细胞并增殖，使机体出现昏睡、抽搐等症状。下列叙述错误的是（     ） A．吞噬细胞表面受体识别乙脑病毒表面特定蛋白，通过内吞形成吞噬溶酶体消化降解病毒 B．浆细胞分泌的抗体随体液循环并与乙脑病毒结合，抑制该病毒黏附和侵染体细胞 C．细胞毒性T细胞被抗原呈递细胞和辅助性T细胞分泌的细胞因子激活，识别并裂解乙脑病毒 D．接种乙脑疫苗可刺激机体产生特异性抗体和记忆细胞，从而预防乙脑病毒的感染 【答案】C 【详解】A、吞噬细胞可识别病原体表面的特定抗原（病毒表面的特定蛋白），通过内吞作用将病毒吞入细胞，形成吞噬溶酶体消化降解病毒，A正确； B、浆细胞分泌的特异性抗体可随体液运输，与乙脑病毒特异性结合后可抑制病毒对体细胞的黏附和侵染，B正确； C、细胞毒性T细胞的作用是识别被乙脑病毒侵染的靶细胞，并裂解靶细胞释放胞内的病毒，其本身不能直接识别、裂解游离的乙脑病毒，C错误； D、接种的乙脑疫苗属于灭活的抗原，可刺激机体发生特异性免疫，产生对应的特异性抗体和记忆细胞，当乙脑病毒再次入侵时可快速启动二次免疫，起到预防感染的作用，D正确。 一年重难·情境应用 1．下图表示人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程，图中①～⑤代表细胞，甲和乙代表物质。下列叙述错误的是（     ） A．细胞①能将抗原蛋白降解为肽段，并形成抗原-MHC复合体 B．细胞③发挥作用时与细胞④相互接触并分泌物质甲 C．物质乙能与病原体特异性结合，并直接裂解病原体 D．物质甲和乙均属于免疫活性物质，在特异性免疫中发挥重要作用 【答案】C 【详解】A、细胞①是抗原呈递细胞，摄取病原体后可将抗原蛋白降解为肽段，与自身MHC结合形成抗原-MHC复合体，再呈递给辅助性T细胞，A正确； B、细胞③是活化的辅助性T细胞，B细胞（细胞④）活化需要辅助性T细胞与B细胞接触提供激活信号，同时活化的辅助性T细胞会分泌细胞因子（甲）促进B细胞的增殖分化，B正确； C、物质乙是抗体，抗体可与病原体特异性结合形成沉淀，抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，但无法直接裂解病原体，C错误； D、免疫活性物质包括抗体、细胞因子、溶菌酶等，甲（细胞因子）和乙（抗体）都属于免疫活性物质，在体液免疫这一特异性免疫过程中发挥重要作用，D正确。 2．乙型流感病毒易发生抗原漂移（表面抗原蛋白的氨基酸序列发生微小但持续的变化），产生新变异株，导致人群即使曾感染或接种疫苗，仍可能发生突破性感染。下列叙述正确的是（     ） A．接种针对旧毒株的疫苗可直接激活记忆B细胞，对新变异株产生快速二次免疫 B．新变异株的抗原结构改变，原有记忆细胞无法有效识别，是突破性感染的主要原因 C．辅助性T细胞接受抗原刺激后，只能通过分泌细胞因子来调控B细胞的增殖和分化 D．感染病毒后，机体产生的抗体可直接裂解被病毒入侵的靶细胞，从而清除胞内病原体 【答案】B 【详解】A、记忆B细胞对抗原的识别具有特异性，针对旧毒株诱导产生的记忆B细胞只能识别旧毒株的特定抗原，无法识别抗原结构改变的新变异株，不能启动针对新变异株的快速二次免疫，A错误； B、新变异株的表面抗原结构发生改变，原有感染或接种疫苗诱导产生的记忆细胞无法有效识别新抗原，不能及时发挥免疫防护作用，是发生突破性感染的主要原因，B正确； C、辅助性T细胞接受抗原刺激后，除了分泌细胞因子调控B细胞的增殖分化外，还可通过细胞表面的特定分子与B细胞直接接触，为B细胞活化提供第二信号，并非只能通过分泌细胞因子发挥作用，C错误； D、抗体无法进入宿主细胞内，不能直接裂解被病毒入侵的靶细胞，裂解靶细胞的功能由细胞毒性T细胞完成，抗体仅能与胞外的病毒结合，抑制病毒侵染细胞或形成沉淀被吞噬细胞清除，D错误。 3．人类免疫应答过程中细胞毒性T细胞的活化过程如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．只有巨噬细胞的细胞膜上才有MHC标志 B．②是抗原肽段与巨噬细胞表面的MHC结合形成的 C．③能识别整个抗原分子 D．细胞毒性T细胞的增殖分化只接受白细胞介素-1的信号 【答案】B 【详解】A、人体几乎所有体细胞的细胞膜上都存在MHC标志，并非只有巨噬细胞细胞膜上才有，A错误； B、②是抗原-MHC复合体，由巨噬细胞吞噬病原体后，将病原体处理得到的抗原肽段与自身表面的MHC结合形成，B正确； C、③是抗原MHC受体，仅能识别抗原-MHC复合体，无法识别整个抗原分子，C错误； D、细胞毒性T细胞的增殖分化需要两种信号：一是识别抗原-MHC复合体的抗原刺激信号，二是辅助性T细胞分泌的细胞因子的信号，并非只接受白细胞介素-1的信号，D错误。 4．每种疫苗分子上有多个抗原结合位点，每个结合位点能够激活一种B细胞。研究人员比较两种流感疫苗接种方法：第一周①单次注射100μg；②分5次注射，每次20μg，一周内完成。第10周再各加强注射一次。结果如下图所示，下列叙述错误的是（    ） A．疫苗通常是灭活或减毒的病原体，能引发免疫反应但不会使人患病 B．方法①第11周与方法②第11周的抗体浓度相同，效果一样好 C．B细胞大量增殖分化需要抗原刺激和辅助性T细胞的参与 D．多次注射能激活更多B细胞，方法②产生的抗体种类比方法①多 【答案】B 【详解】A、疫苗通常是灭活或减毒的病原体，保留了抗原特性可引发免疫反应，同时失去致病能力，不会使人患病，A正确； B、题图纵坐标为激活B细胞种类的相对值，未体现抗体浓度，且第11周方法②激活的B细胞种类远多于方法①，产生的抗体种类更多，免疫效果更好，B错误； C、体液免疫中，B细胞大量增殖分化需要抗原的直接刺激，以及辅助性T细胞提供的信号和分泌的细胞因子的作用，C正确； D、由图可知方法②激活的B细胞种类更多，不同B细胞分化形成的浆细胞产生的抗体种类不同，因此方法②产生的抗体种类比方法①多，D正确。 5．mRNA-X是一款新型肿瘤治疗性疫苗，可编码肿瘤抗原，刺激机体产生特异性免疫，从而杀死肿瘤细胞（部分过程如图所示）。该疫苗是由脂质材料包裹特定序列的mRNA所构成。下列叙述错误的是（    ） A．“溶酶体逃逸”有助于疫苗发挥作用 B．细胞乙增殖分化需要两种信号的刺激 C．当体内再次出现同种肿瘤细胞时，细胞丁会产生抗体对抗肿瘤细胞 D．相比于化疗，利用mRNA疫苗治疗癌症的优点有特异性强、副作用小 【答案】C 【详解】A、若mRNA不能从溶酶体逃逸，会被溶酶体内的水解酶降解，无法翻译产生肿瘤抗原，因此“溶酶体逃逸”是疫苗发挥作用的前提，A正确； B、B细胞（细胞乙）的增殖分化需要两个信号的刺激：一是抗原与B细胞表面受体的结合，二是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，B正确； C、当同种肿瘤细胞再次入侵时，记忆B细胞（细胞丁）会快速增殖分化为浆细胞，只有浆细胞（细胞丙）能产生抗体，记忆细胞本身不能产生抗体，C错误； D、化疗是非特异性杀伤，会同时损伤正常分裂的细胞，副作用大；mRNA疫苗仅诱导机体针对肿瘤抗原产生特异性免疫，特异性强、对正常组织损伤小，副作用小，D正确。 6．自身免疫病在现代医学案例中非常普遍，且全球发病率呈持续上升趋势。下列叙述错误的是（　　） A．免疫系统发育过程中，识别自身抗原的淋巴细胞凋亡可能是患病机制之一 B．效应细胞毒性T细胞直接攻击自身组织细胞，导致细胞裂解和组织损伤 C．组织损伤进一步暴露更多自身抗原，使得免疫系统的攻击无休无止 D．B细胞增殖分化为浆细胞，产生针对自身抗原的自身抗体 【答案】A 【详解】A、免疫系统发育过程中，识别自身抗原的淋巴细胞发生凋亡是正常的免疫自稳机制，可避免免疫系统攻击自身组织，不属于自身免疫病的患病机制，只有该类淋巴细胞未正常凋亡才可能引发自身免疫病，A错误； B、自身免疫病的致病途径包含细胞免疫层面的损伤，效应细胞毒性T细胞可识别自身组织细胞的抗原并发起攻击，导致自身细胞裂解、组织损伤，B正确； C、组织损伤后会暴露更多原本隐藏的自身抗原，进一步刺激免疫系统产生更强的免疫应答，加重组织损伤，形成正反馈调节，使得免疫攻击持续进行，C正确； D、自身免疫病的致病途径也包含体液免疫层面的损伤，自身抗原可刺激B细胞增殖分化为浆细胞，产生针对自身抗原的自身抗体，攻击自身组织，D正确。 7．近期甲流呈高发态势，患者常出现发热、肌肉酸痛等症状，临床上可通过布洛芬和奥司他韦等药物进行干预。回答下列问题： (1)甲流病毒侵入人体后，_______细胞摄取、处理病毒并将抗原呈递在细胞表面，辅助性T细胞接受信号后会分泌_______，促进致敏的B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞合成抗体并将其分泌到_______起作用。针对侵入细胞的甲流病毒则需要通过_______免疫将靶细胞裂解，以更好地清除病毒。 (2)甲流病毒会诱导机体增加环氧合酶（COX）的合成，COX会催化前列腺素的合成。前列腺素能增强痛觉信号的传递，加重疼痛，还能作用于位于_______的体温调节中枢，升高体温调定点，引起发热。机体通过_______调节，引起骨骼肌不自主战栗增加产热，并使皮肤毛细血管_______，血流量减少，减少散热，使体温升高。高热容易引起机体脱水，细胞外液渗透压升高，_______（填激素名称）分泌增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 (3)药物布洛芬可抑制COX活性，据此推测该药物能缓解_______症状；奥司他韦可阻止甲流病毒从宿主细胞释放，从而阻断病毒在体内的传播。奥司他韦需在甲流症状出现后48小时内使用，否则药效会大幅减弱，试解释原因_______。 (4)接种疫苗是预防流感的有效手段。接种疫苗后，当相应的病毒再次侵入机体时，_______细胞能迅速增殖、分化产生浆细胞，从而提供有效保护。这种免疫方式称为_______（选填“主动免疫”或“被动免疫”）。 【答案】(1) 吞噬细胞/抗原呈递细胞 细胞因子 体液 细胞免疫 (2) 下丘脑 神经 收缩 抗利尿激素 (3) 发热和疼痛 奥司他韦只能阻止甲流病毒释放而不能清除病毒，48小时后病毒已大量释放，药效大幅减弱 (4) 记忆B细胞 主动免疫 【详解】（1）甲流病毒侵入人体后，吞噬细胞（或抗原呈递细胞）摄取、处理病毒并将抗原呈递在细胞表面；辅助性T细胞接受信号后会分泌细胞因子，促进致敏的B细胞增殖分化为浆细胞；浆细胞合成抗体并将其分泌到体液中起作用；针对侵入细胞的甲流病毒则需要通过细胞免疫将靶细胞裂解，以更好地清除病毒。 （2）体温调节中枢位于下丘脑；机体通过神经调节，引起骨骼肌不自主战栗增加产热，并使皮肤毛细血管收缩，血流量减少，减少散热，使体温升高；高热容易引起机体脱水，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 （3）因为前列腺素能增强痛觉信号的传递，加重疼痛，而药物布洛芬可抑制COX活性，COX会催化前列腺素的合成，所以该药物能缓解发热和疼痛症状；奥司他韦需在甲流症状出现后48小时内使用，否则药效会大幅减弱，原因是奥司他韦只能阻止甲流病毒释放而不能清除病毒，48小时后病毒已大量释放，药效大幅减弱。 （4）接种疫苗后，当相应的病毒再次侵入机体时，记忆B细胞能迅速增殖、分化产生浆细胞，从而提供有效保护；这种免疫方式是机体自身产生的抗体等发挥作用，称为主动免疫。 高考真题·考向感知 1．（2025·浙江·高考真题）近年报道了多起猴痘病毒感染病例，人体感染猴痘病毒后会产生一系列的免疫应答。下列叙述正确的是（    ） A．猴痘病毒的增殖发生在血浆内 B．注射猴痘病毒疫苗属于人工被动免疫 C．体内的各种B淋巴细胞都能识别猴痘病毒 D．在抵抗猴痘病毒过程中，辅助性T细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫 【答案】D 【详解】A、病毒只能寄生在活细胞内，因此猴痘病毒的增殖发生在细胞内，A错误； B、注射猴痘病毒疫苗会引起人体免疫反应产生相关的抗体等，属于人工主动免疫，B错误； C、B淋巴细胞的识别具有特异性，C错误； D、在抵抗猴痘病毒过程中，辅助性T细胞体液免疫过程中作为第二信号，且分泌细胞因子促进B细胞的增殖分化，在细胞免疫过程中，辅助性T细胞分泌细胞因子促进细胞毒性T细胞的增殖分化，D正确。 故选D。 2．（2023·浙江·高考真题）肿瘤细胞在体内生长、转移及复发的过程中，必须不断逃避机体免疫系统的攻击，这就是所谓的“免疫逃逸”。关于“免疫逃逸”，下列叙述错误的是（　　） A．肿瘤细胞表面产生抗原“覆盖物”，可“躲避”免疫细胞的识别 B．肿瘤细胞表面抗原性物质的丢失，可逃避T细胞的识别 C．肿瘤细胞大量表达某种产物，可减弱细胞毒性T细胞的凋亡 D．肿瘤细胞分泌某种免疫抑制因子，可减弱免疫细胞的作用 【答案】C 【详解】A、肿瘤细胞表面的抗原若被“覆盖物”覆盖，则人体的免疫细胞无法识别肿瘤细胞，也就无法将之清除，A正确； B、若肿瘤细胞表面抗原性物质丢失，会造成人体T细胞无法识别肿瘤，发生肿瘤细胞的“免疫逃逸”，B正确； C、肿瘤细胞大量表达某种产物，继而出现“免疫逃逸”，则可推测该产物可促进细胞毒性T细胞的凋亡而产生免疫逃逸，C错误； D、若肿瘤细胞分泌某种免疫抑制因子，可以抑制免疫系统功能，从而减弱免疫细胞的作用，D正确。 故选C。 3．（2023·浙江·高考真题）某人的左眼球严重损伤，医生建议立即摘除左眼球，若不及时摘除，右眼会因自身免疫而受损。下列叙述正确的是（    ） A．在人体发育过程中，眼球内部的抗原性物质已被完全清除 B．正常情况下，人体内不存在能识别眼球内部抗原的免疫细胞 C．眼球损伤后，眼球内部的某些物质释放出来引发特异性免疫 D．左眼球损伤后释放的抗原性物质运送至右眼球引发自身免疫 【答案】C 【详解】A、晶状体与人体其他组织是隔离的，在人体发育过程中，眼球内部的抗原性物质并未完全清除，A错误； B、晶状体与人体其他组织是隔离的，破裂后晶状体蛋白进入血液成为自身抗原，引起免疫，因此人体内存在能识别眼球内部抗原的免疫细胞，B错误； C、晶状体与人体其他组织是隔离的，破裂后晶状体蛋白进入血液成为自身抗原，引起特异性免疫，C正确； D、破裂后晶状体蛋白进入血液成为自身抗原，细胞产生的抗体随体液运输，攻击另一只眼球中的晶状体蛋白，属于体液免疫，是一种自身免疫，D错误。 故选C。 4．（2022·浙江·高考真题）免疫接种是预防传染病的重要措施。某种传染病疫苗的接种需在一定时期内间隔注射多次。下列叙述正确的是（    ） A．促进机体积累更多数量的疫苗，属于被动免疫 B．促进机体产生更多种类的淋巴细胞，属于被动免疫 C．促进致敏B细胞克隆分化出更多数量的记忆细胞，属于主动免疫 D．促进浆细胞分泌出更多抗体以识别并结合抗原-MHC复合体，属于主动免疫 【答案】C 【详解】A、接种疫苗，能促进机体积累更多记忆细胞和抗体，属于主动免疫，A错误； B、一种疫苗只能促进机体产特定的淋巴细胞，属于主动免疫，B错误； C、致敏B细胞受到抗原刺激后，可分化出更多记忆细胞，属于主动免疫，C正确； D、抗体不能识别并结合抗原-MHC复合体，D错误。 故选C。 5．（2022·浙江·高考真题）免疫应答的特殊性与记忆包括三个事件：①对“非己”的分子标志进行特异识别；②淋巴细胞反复分裂产生数量大的淋巴细胞群；③淋巴细胞分化成特化的效应细胞群和记忆细胞群。下列叙述正确的是（    ） A．针对胞外毒素，事件①中一个未活化的B细胞可能被任何一种胞外毒素致敏 B．针对异体移植细胞，事件①中辅助性T细胞和细胞毒性T细胞都需接受抗原MHC复合体的信息 C．事件②中，辅助性T细胞在胸腺中大量增殖，分泌白细胞介素-2等多种蛋白因子 D．事件③中，效应细胞群和记忆细胞群协同杀灭和清除入侵病原体 【答案】B 【详解】A、胞外毒素是抗原，B细胞与抗原的识别具有特异性，一个未活化的B细胞只能被一种胞外毒素致敏，A错误； B、异体移植细胞是抗原，其进入体内后，巨噬细胞吞噬该抗原，可形成抗原MHC复合体，再将抗原MHC复合体呈递给辅助性T细胞和细胞毒性T细胞，故事件①中辅助性T细胞和细胞毒性T细胞都需接受抗原MHC复合体的信息，B正确； C、事件②中，淋巴细胞的增殖主要发生在外周（次级）免疫器官，辅助性T细胞能分泌白细胞介素-2等多种蛋白因子，这些蛋白因子可以加速B细胞和细胞毒性T细胞的增殖分化，C错误； D、记忆细胞群可以在二次免疫的时候增殖分化成效应细胞群，但不具有杀灭和清除入侵病原体的功能，D错误。 故选B。 6．（2021·浙江·高考真题）已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。下列叙述错误的是（　　） A．新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸 B．新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染 C．新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白 D．首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种 【答案】A 【详解】A、新冠病毒无症状感染者即感染了新冠病毒但并没有表现出相应的发热、咳嗽等症状，其体内可检测到病毒抗体和病毒核酸，A错误； B、新冠病毒疫苗注射后，能刺激机体产生抗体和记忆细胞，当该病毒入侵时，能迅速作用于该病毒，属于主动免疫，能有效预防新冠病毒感染，B正确； C、分析题干信息“人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合”，可知S蛋白可作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应，故新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白，C正确； D、首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，二次免疫会产生更多的抗体和记忆细胞，故要增强免疫效果需再次接种，D正确。 故选A。 7．（2021·浙江·高考真题）自2020年以来，世界多地爆发了新冠肺炎疫情，新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。下列叙述错误的是（　　） A．佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播 B．给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒灭活疫苗是一种有效的治疗手段 C．多次注射新冠病毒疫苗可增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应 D．效应细胞毒性T细胞通过抗原MHC受体识别被病毒感染的细胞 【答案】B 【详解】A、新型冠状病毒能通过唾液进行传播，通过佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播途径，能有效预防新型冠状病毒，A正确； B、给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒的相关抗体才是一种有效的治疗手段，因为抗体能直接与抗原特异性结合被吞噬细胞吞噬消灭，而注射新冠病毒灭活疫苗是用于免疫预防，而不能用于免疫治疗，B错误； C、新冠病毒疫苗相当于抗原，多次注射新冠病毒疫苗能促进机体产生更多相应抗体和记忆细胞，能增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应，C正确； D、效应细胞毒性T细胞识别被感染细胞膜上的抗原-MHC复合体，并可进一步使其裂解死亡，D正确。 故选B。 8．（2026·浙江·高考真题）小鼠感染某流感病毒后会产生免疫应答，一定时间后绝大多数个体可自愈。若要开展小鼠被该流感病毒感染并恢复的实验，根据提供的材料与用具，以病毒数量和相应抗体浓度为指标，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。 材料与用具：小鼠若干只，流感病毒，检测病毒数量与抗体浓度的仪器等。 （要求与说明：实验不分组。实验条件适宜。） (1)完善实验思路： ①取每只小鼠的血液，经离心，得到的上清液即为_________。 ②测定上清液中病毒数量与相应抗体浓度。记录数据。 ③_________。 ④每隔一定时间，重复①和②。 ⑤将所得数据进行统计与分析。 (2)预测实验结果：（用曲线形式表示实验结果，并完善坐标系）_________ (3)分析与讨论： ①小鼠感染该病毒后，其细胞毒性T细胞经分裂、分化后，可_________靶细胞，靶细胞释放出的病毒与相应抗体结合，最终被_________清除，该过程体现了体液免疫和细胞免疫的协同作用。 ②若小鼠再次感染该病毒，小鼠体内相应抗体的浓度会更_________，原因是_________。 ③接种流感疫苗是预防流感的有效措施。针对免疫力较弱的人群，建议每年都接种流感疫苗，一方面是由于其体内抗体浓度降低，另一方面从抗原的角度分析，原因是_________。 【答案】(1) 血浆 每只小鼠注射流感病毒 (2) (3) 结合并裂解/识别并裂解 吞噬细胞/巨噬细胞 高/上升 记忆B细胞大量增殖分化为浆细胞，浆细胞分泌大量抗体 流感病毒易发生变异 【详解】（1）完善实验思路： ①取每只小鼠的血液，经离心，血液离心后，上层的淡黄色液体即为血浆，其中含有抗体。 ②测定上清液中病毒数量与相应抗体浓度。记录数据。 ③实验目的是观察小鼠感染病毒后的免疫应答，因此需要先对每只小鼠注射流感病毒。 ④每隔一定时间，重复①和②。 ⑤将所得数据进行统计与分析。 （2）横坐标是上清液中检测指标的变化结果，左侧纵坐标是病毒数量，右侧纵坐标是相应抗体浓度。病毒数量（虚线）：感染初期，病毒在体内快速增殖，数量上升，随着抗体产生和免疫细胞作用，病毒数量逐渐下降。抗体浓度（实线）：感染后一段时间（潜伏期），抗体开始产生并逐渐升高，在病毒数量达到峰值后继续上升，随后不变，维持一定水平，结果如图：。 （3）分析与讨论： ①小鼠感染该病毒后，其细胞毒性T细胞经分裂、分化后，细胞毒性T细胞可识别并裂解靶细胞，使病毒释放到细胞外，释放的病毒与抗体结合形成免疫复合物，最终被吞噬细胞吞噬、清除，这体现了体液免疫与细胞免疫的协同作用。 ②初次感染后，免疫系统会产生记忆细胞，若小鼠再次感染该病毒，记忆B细胞大量增殖分化为浆细胞，浆细胞分泌大量抗体，产生更快、更强的二次免疫应答，因此抗体浓度会更高且上升更快。 ③流感病毒是RNA病毒，易发生变异，导致其表面抗原结构改变，每年流行的病毒毒株发生变异，原有疫苗诱导的抗体无法有效识别新毒株，因此需要每年接种。 9．（2025·浙江·高考真题）某同学欲开展验证药物W有促进巨噬细胞吞噬作用的实验。已知一个巨噬细胞可吞噬多个鸡红细胞(有细胞核)。根据提供的材料与用具，以巨噬细胞吞噬率和吞噬指数为指标，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。 材料与用具：药物W、鸡红细胞、显色液、显微镜等。 (说明与要求：实验条件适宜，不考虑实验分组和离体培养条件对巨噬细胞的影响。细胞培养过程中，每天取样1次，共3次) 吞噬率=，吞噬指数=。 (1)完善实验思路 ①给豚鼠注射抗原溶液后，经处理，取豚鼠巨噬细胞悬液，少量置于含生理盐水的试管中，加入鸡红细胞，一段时间后取混合液涂于玻片上并染色，镜检并记录。 ②其余巨噬细胞悬液置于若干个含培养液的培养瓶中，___________，进行离体培养。 ③一天后取培养液中的巨噬细胞悬液，置于含有生理盐水的试管中，加入鸡红细胞，一段时间后取混合液涂于玻片上并染色，镜检并记录。 ④___________。 ⑤将所得数据进行统计与分析。 (2)用表格的形式预测实验结果。(表格预测结果用+的多少表示) (3)分析与讨论 ①为了显示巨噬细胞中的细胞核，可选用___________显色液染色。 ②与不具有吞噬功能的细胞相比，巨噬细胞内通常含有较多的细胞器是___________。 ③巨噬细胞在免疫中的作用有___________(答出两点即可)。 ④若相继多次注射同种抗原，豚鼠体内的记忆B淋巴细胞种类___________，抗体数量___________。 【答案】(1) 每个培养瓶中加入药物W 每天重复③，共2次 (2)验证药物W有促进巨噬细胞吞噬作用实验结果记录表 实验组别 时间(天) 吞噬率 吞噬指数 生理盐水组 第0天 + + 实验组(药物W) 第1天 ++ ++ 实验组(药物W) 第2天 +++ +++ 实验组(药物W) 第3天 ++++ ++++ (3) 甲紫/醋酸洋红 溶酶体 吞噬抗原，处理及呈递抗原-MHC复合物 不变 增多 【详解】（1）①给豚鼠注射抗原溶液是为了刺激机体产生巨噬细胞。取巨噬细胞悬液进行初步处理和观察作为对照。 ②其余巨噬细胞悬液置于含培养液的培养瓶中，每个培养瓶中加入药物W，进行离体培养。 ③一天后对培养液中的巨噬细胞进行处理和观察。 ④按照上述③的操作，在接下来的两天，每天重复③，共2次，因为题目要求细胞培养过程中每天取样 1 次，共 3 次 。 ⑤将所得数据进行统计与分析。 （2）因为要验证药物W有促进巨噬细胞吞噬作用，所以随着时间推移，实验组的吞噬率和吞噬指数应比对照组高，且逐渐升高。 实验组别 时间(天) 吞噬率 吞噬指数 生理盐水组 第0天 + + 实验组(药物W)   第1天 ++ ++ 实验组(药物W)   第2天 +++ +++ 实验组(药物W)   第3天 ++++ ++++ （3）①为了显示巨噬细胞中的细胞核，甲紫/醋酸洋红显色液染色，碱性染料能使染色体（存在于细胞核中）着色。 ②与不具有吞噬功能的细胞相比，巨噬细胞内通常含有较多的溶酶体，因为溶酶体中含有多种水解酶，可分解吞噬进来的物质。 ③巨噬细胞在免疫中的作用有：吞噬抗原，处理及呈递抗原-MHC复合物。 ④若相继多次注射同种抗原，豚鼠体内的记忆B淋巴细胞种类不变（因为是同种抗原刺激），抗体数量增加（因为二次免疫反应更快、更强，能产生更多抗体）。 学科网（北京）股份有限公司 $第22讲免疫调节（浙江专用） 小专练靶向攻关 ◆两年模拟•基础通关 1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.C 11.D 12.C 13.D 14.A 15.C 》一年重难情境应用 1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A 7.【答案】(1) 吞噬细胞/抗原呈递细胞 细胞因子体液 细胞免疫 (2) 下丘脑 神经 收缩 抗利尿激素 (3) 发热和疼痛 奥司他韦只能阻止甲流病毒释放而不能清除病毒，48小时后病毒已大量释 放，药效大幅减弱 (4) 记忆B细胞 主动免疫 >高考真题•考向感知 1.D 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.B 8.【答案】(1) 血浆 每只小鼠注射流感病毒 ·病毒数量 ·相应抗体浓度 时间 (2) 上清液中检测指标的变化结果 3) 结合并裂解/识别并裂解 吞噬细胞/巨噬细胞 高/上升 记忆B细胞大量增 殖分化为浆细胞，浆细胞分泌大量抗体 流感病毒易发生变异 9.【答案】(1) 每个培养瓶中加入药物W 每天重复③，共2次 (2)验证药物W有促进巨噬细胞吞噬作用实验结果记录表 实验 时 吞噬 吞噬 组别 间（天） 率 指数 生理 第 盐水组 0天 实验 组（药物 第 ++ ++ 1天 w) 实验 第 组（药物 +++ +++ 2天 w) 实验 组（药物 第 ++++ ++++ 3天 w) (3) 甲紫/醋酸洋红 溶酶体 吞噬抗原，处理及呈递抗原-MHC复合物 不变 增多