第1课 物质的状态 课件-2026-2027学年科学四年级上册冀人版

水可以结为冰 冰可以化为水 水还可以变为水蒸气 盐在水中不见了， 四川自贡深井取盐 盐可溶于水 白色的雾是水 不是水蒸气 还能再从水中析出。 看似简单的现象，却蕴含了丰富的科学道理。 水蒸气 冰 水 水的三态变化 盐 水 盐水 + = 盐 水 盐水 = - 盐溶解： 盐析出： 让我们一起来探究吧！ 活动目标： 一、能根据物质状态将物质以固体、液体、气体进行分类。 二、探究固体、液体、气体的主要性质。 三、根据固体、液体、气体的性质测量石块的体积。 生活中，我们经常会见到不同状态的物体。让我们根据物质的状态对下图中的物体进行分类吧。 固体 液体 气体 锥形瓶、可乐瓶、杯子、篮球、气球、粉笔、盒、积木、本子、橡皮、石子 水、可乐、牛奶 可乐里的二氧化碳气泡，氢气球里的氢气(氦气)，篮球里的高压空气。 形状不变的固体 流动的水 扩散的二氧化氮气体 探究与发现 1 研究固体的主要性质 任务：选择几种固体，从形状、体积、质量、颜色、硬度等方面研究它们有什么性质。 测质量 形状、体积、质量、颜色、硬度 课本示例 ①可以利用托盘天平、电子秤测量物体的质量 ②用刻度尺测量形状尺寸 ③可以通过观察比较或用色卡纸比对颜色变化。 方法篇： ④可以利用计算或排液法计算物体体积 如下图：圆柱体的体积=20cm³ ⑤可以让物体之间相互刻划比较硬度，也可以如右图用硬度计测量硬度。 将观察的结果记录在表格中。 确定 确定 确定 软 确定 确定 确定 软 确定 确定 确定 软 确定 石头 确定 确定 确定 硬 确定 玻璃杯 确定 确定 确定 硬 确定 纸张 确定 确定 确定 软 确定 不同固体的性质有哪些不同点和相同点？ 不同固体的性质不同点：不同固体的性质可能会有质量、体积、硬度大小上的差异，形状、颜色上的不同。 不同固体的性质相同点：无论什么固体，在不受外界影响时，其形状、质量、体积、颜色、硬度等性质一般是确定的，是不会改变的。 另外，实心固体一般很难被压缩。 由此可以得出什么结论？ 具有固定的形状，固定的体积的物体被称为固体。 固体具有形状固定、体积固定、质量固定、颜色固定、硬度固定的特点。 2 研究液体的主要性质 选择几种液体，从形状、体积、质量、流动性等方面研究它们有什么性质。 尽量选择生活中常见的液体，例如：水、酱油、食用油 量一量 倒一倒 晃一晃 ①体积确定可被测量； ②容易转移，形状不定，流动性好； ③静止时液面保持水平。 继续探究： 掂一掂， 液体有质量 测一测， 总质量-空杯子质量 液体有确定的质量 将观察的结果记录在表格中。 不确定 确定 确定 很好 保持水平 不确定 确定 确定 很好 保持水平 醋 食用油 不确定 确定 确定 很好 保持水平 不确定 确定 确定 很好 保持水平 颜色 均匀 均匀 均匀 均匀 不同液体的性质有哪些不同点和相同点？ 不同液体的不同点：不同液体可能会在质量、体积、颜色、流动性（又称粘度）上有差异。 不同液体的相同点：不同液体都有确定的质量、体积和颜色，并具有流动性，能够贴合容器的形状，随容器的形状改变而改变。液体在静止时液面处于水平状态。单一液体颜色是均匀的。 另外，液体一般都很难被压缩。 由此可以得出什么结论？ 像水这样，具有流动性很难被压缩的物质形态成为液体。 液体的特点：有确定的体积和质量，颜色均匀，具有流动性难以被压缩。 3 研究气体的主要性质 根据固体和液体的性质以及生活经验，你能推测出气体有什么性质吗？ 需要了解的是我们生存在一个充满气体的空间——空气环境；我们的身体吸进的氧气排出的二氧化碳同样也是气体；在零食店买的鼓鼓囊囊的薯片里面充的是氮气；去公共厕所熏得眼睛疼的是氨气；燃气管道里流动的是天然气；下水道里不能有明火是因为充满了易燃易爆的沼气；还有公园里随处可见的氢气球... ... 所以同学们，从生活经验出发结合刚学的固体和液体的性质，合理而大胆的推测气体的性质吧！ 有确定的质量，有很好的流动性。 有一定的体积，但是可以被压缩，压缩后体积变小。 接下来需要设计实验验证自己的猜想是否正确。 吹气后气球胀大，说明气体是有体积的。吹气相同，但是胀大的气球不同，说明气体没有固定的形状。 但是，掂一掂还是很轻，气球有质量吗？ 放出气球的气体，发现气体被气球给挤了出来形成了风，这说明气体具有很好的流动性。 也许是气球内的气体太少导致测不出质量，篮球可以储存大量的气体。 通过实验可以证明气体是有一定的质量的。 通过上个实验，可以看出来，篮球放出的气体体积明显大于篮球凹陷体积，推测气体是可以被压缩的。 挤压活塞时气体被压缩。除了这个，拉伸活塞时，气体也可以被“膨胀”。（可演示） 观察二氧化氮气体 二氧化氮气体颜色均匀。 气体和液体不同，没有明显“气面”，而且能充满整个空间。 实验记录： 气体形状就是气球的形状 感受气球吹气 气体喷到了脸上 用电子秤称量放气前后篮球的质量 篮球放气后质量变小了 观察改变活塞后针筒内气体体积变化 压缩活塞体积变小， 拉伸活塞体积变大 【拓展】观察二氧化氮气体 气体颜色分布均匀 能够充满整个空间 你的猜想正确吗？依据是什么？ 气体形状就是气球的形状 气体喷到了脸上 篮球放气后质量变小了 压缩活塞体积变小， 拉伸活塞体积变大 气体颜色分布均匀 能够充满整个空间 气体没有固定的形状 气体具有流动性 气体具有质量 气体可以被压缩和膨胀，影响体积大小 气体颜色均匀，能充满整个空间。 所以像空气这样，具有流动性，没有明显边界的物质是气体。 生活中，我们点燃一盘香，整个房间都能闻到香味，这是为什么呢？ 思考：这大概与二氧化氮气体类似。 将一块泡沫板剪成比烧杯口略大的圆形，中间穿上绳子，方便拉动。在烧杯底部点燃一盘香，放入泡沫板，观察到什么现象？然后向上拉动泡沫板，又观察到什么现象？ 1. 实验中你观察到了什么现象？ 我们能在有盘香的空间看到分布均匀的烟雾，改变空间大小后，烟雾又马上占据整个空间。 2. 空气能充满各处吗？说说你的看法和理由。 根据观察二氧化氮气体和上述实验，气体总会均匀地分布在密闭空间里，所以在我们周围空气能充满各处。 拓展：大气层 大气层是因重力作用而包裹在 地球外围的气体圈层。它没有固定 的外边界，而是从地面向上逐渐变 得稀薄，最终过渡到星际空间。 所以在星球、宇宙尺度下， 受重力及气体多少的制约，气体并 不能充满整个宇宙。但是在大气层范围内，气体是能够充满任何能进入的空间的。 比较固体、液体、气体的性质有什么不同点和相同点，记录在下图中。 有确定的体积 无表面收 缩张力(超纲) 形状不变 有确定液面 一般能充满所处空间 颜色 形状 随容器改变 测量石块的体积 你能用几种方法测量出不规则石块的体积？ 方法一：                 方法二： 量筒排液法：适合不溶于参考液体的较小体积固体，原始液面刻度V1，浸没固体后新的液面刻度V2，固体体积V=V2-V1 溢水法：适合不溶于参考液体的较大体积固体，溢水杯装满液体，浸没固体后溢出液体为V3，固体体积V'=V3 拓展： 选用液体时要保证固体不能够溶解在液体中，而且不能跟液体发生剧烈反应。例如：测鹅卵石体积可以用水，测食盐、冰糖体积可以用食用油。 Lavf60.16.100 $