1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“认识社会生活”核心知识点，涵盖感受社会生活的方式、社会生活的特点及青少年参与方法。课堂以暑期生活分享（如旅游、志愿服务等）为导入支架，引导学生从个人经验归纳社会生活方式，再结合农村、工厂等场景和案例分析其丰富多彩、变化发展及公共性特点。 其亮点是生活化情境与思辨活动结合，通过大理采菌子事件分析社会公共性，小组辩论明确融入社会的重要性，体现责任意识与道德修养。采用情境教学和实践作业（如社会图谱绘制），助学生联系生活培养健全人格，教师可直接用丰富活动设计提升教学效果。

逻辑梳理： 八年级上册《道德与法治》教材以“个人与社会、国家的关系”为核心线索，通过四大单元的螺旋式推进，构建了从“认识社会”到“担当国责”的完整教育体系。 个人 他人 家庭 学校 社会 国家 第一单元 走进社会生活 第二单元 维护社会秩序 第三单元 勇担社会责任 第四单元 维护国家利益 教材梗概： 单元序次 单元名称 单元主题 核心导向 走进社会生活 维护社会秩序 勇担社会责任 维护国家利益 社会 秩序 责任 国家 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 01 02 03 04 教材内容：同学们翻阅目录，标注单元主题词。 1.社会生活我参与：暑假假期畅谈。 你去了哪些地方？ 发生了哪些趣事？ 遇到了哪些特别的人？ 环节一：分享暑期生活，了解社会生活的方式 01 回顾暑假生活 以下事情，你做过了吗？（做过的同学请举手） · ☐ 出去旅游（哪怕就在周边） · ☐ 去商场、超市或夜市购物 · ☐ 用手机点外卖、打车或刷视频 · ☐ 看电影、逛博物馆或看展览 · ☐ 参加社区活动或志愿服务 · ☐ 回老家看望爷爷奶奶/外公外婆 用手机看新闻、刷视频，了解社会时事 跟爸妈去旅游，坐高铁、住民宿、参观博物馆 参加了社区组织的“垃圾分类宣传”志愿活动 去商场买了新书包，顺便在电影院看了新电影 回老家帮爷爷奶奶干农活，听他们讲年轻时的故事 同学们做的事情各不相同，但有一个共同点，你发现了吗？ 社 会 生 活 1.1 认 识 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材） 如何感受社会生活 第 一 部 分 探寻我们身边多样的社会生活 结合以上情境和生活经验，说说我们还可以通过哪些方式了解社会。 了解社会的方式 工厂 商场 博物馆 农村 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动。 步入商场，琳琅满目的商品映人眼帘。 参观博物馆， 丰富的展品令人震撼。 环节一：分享暑期生活，了解社会生活的方式 01 1.了解社会生活的方式 P3①②③④⑤ ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 社会生活有何特点 第 二 部 分 结合生活案例对比探究 参观博物馆 参加社区志愿活动 看新闻、刷视频 商场购物 坐高铁、住民宿 物质生产活动 社会政治活动 精神生产活动 2.阅读课本P3相关链接，请你给同学们的活动分分类 看电影 干农活 看新闻、刷视频 参观博物馆 看电影 干农活 参加社区志愿活动 商场购物 坐高铁、住民宿 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 这是一个城市一天中的社会生活 05:00 环卫工人已经在清洁城市 06:00 小吃摊的早点准备妥当 07:00 塞罕坝护林员忙碌在林间 08:00 上班族奔波在途中 09:00 …… 24:00 妇产科医生迎接新生命的呱呱坠地 01:00 青海油田工人在进行设备的 02:00 铁路机车钳工检查火车零部件 03:00 边防军人在祖国边陲毅然挺立 不同岗位、不同场景，共同说明：社会生活是丰富多彩的。 环节二：感受社会生活，归纳社会特点 02 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 环卫工 医生 消防员 教师 快递员 警察 厨师 农民 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 家庭关系 师生关系 同学关系 邻里关系 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 ★ 2.社会生活的特点 （1）社会生活是丰富多彩的。 表现：①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 笔记区 找一找人们的生活发生了哪些变化？ 通讯：老式大哥大—智能手机 交通：老式自行车、绿皮火车 — 共享单车、私家车、轻轨 商铺：老式供销社— 现代化便民门店 时代不断进步，社会生活是不断变化发展的。 环节二：感受社会生活，归纳社会特点 02 ★ 2.社会生活的特点 （2）社会生活是不断变化发展的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 笔记区 时代不断进步，社会生活具有公共性。 观察思考：公共生活中的不文明行为 小组探究：找一找图中有哪些不文明行为？思考：1. 在公共场合，个人行为会带来什么影响？2. 为什么一个人的不当行为，会影响到别人？ 环节二：感受社会生活，归纳社会特点 02 云南大理的菌子要被游客采光了 #灭绝式采菌子破坏生态# 暑期，随着 “摘菌子体验” 在社交媒体走红，大量游客涌入大理苍山，采菌子成为当地热门旅游项目。为追求“爆筐”拍照效果，游客在 “野生向导”带领下，持铁耙掘地三尺，不管菌子是否有毒、能否食用，一概采摘，甚至拍完照随意丢弃。 云南大理的菌子要被游客采光了 看到这类的新闻，你是什么感受？ 为什么要文明旅游？这是由于社会生活怎样的特点？ ★ 2.社会生活的特点 （3）社会生活具有公共性。 表现：社会生活是在公共空间展开的。社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 笔记区 2.社会生活的特点有哪些？P4-5 ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 社会生活如何对待 第 三 部 分 结合生活案例开展小组辩论 小组辩论 正方：我们的成长离不开社会，要学会融入社会生活。 反方：青少年的主要任务是学习，不需要参与社会生活。 思考：结合小组辩论，谈谈面对社会生活我们该怎么做？ 环节三：思辨明理，积极融入社会生活 03 3.青少年如何参与社会生活？P4-5 青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ (感受社会生活的方式) 社会生活的特点 青少年如何参与社会生活？ 1.1认识社会生活 知识小结 农村 工厂 商场 升旗仪式 博物馆 热爱 融入 共享共创 丰富多彩 变化发展 公共性 1．（2026年·贵州遵义·期中）暑假结束了，小黔在日记中写道：“这个夏天，我在夜市帮爷爷照看摊点，认识了来自天南地北的游客；周末去社区当了小小志愿者；最开心的是和爸爸凌晨去批发市场，那里灯火通明，我第一次触摸到城市苏醒的脉搏。”小黔的假期生活体现了（   ） A．社会生活是捉摸不透的 B．实践活动是最佳的学习方式 C．社会生活是丰富多彩的 D．只有走进社会才能增长见识 C 只有...才...过于绝对 A：社会生活虽然复杂，但也是有规律可循的，我们可以通过实践去认识和适应，并非捉摸不透； B：实践活动是重要的学习方式之一，但课堂学习等方式同样重要，“最佳”说法过于绝对； D：增长见识的途径多样，如读书、听课、网络学习等也能增长见识，“只有⋯⋯才能”说法过于绝对； 课堂训练，巩固提高 1．（2026年·贵州遵义·期中）暑假结束了，小黔在日记中写道：“这个夏天，我在夜市帮爷爷照看摊点，认识了来自天南地北的游客；周末去社区当了小小志愿者；最开心的是和爸爸凌晨去批发市场，那里灯火通明，我第一次触摸到城市苏醒的脉搏。”小黔的假期生活体现了（   ） A．社会生活是捉摸不透的 B．实践活动是最佳的学习方式 C．社会生活是丰富多彩的 D．只有走进社会才能增长见识 C 课堂训练，巩固提高 2.过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等”老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品"新三样"出口增长近30%，从“老三样"到“新三样"的新老更替说明( ) A．社会生活是丰富多彩的 B．社会生活是不断变化发展的 C．社会生活具有公共性 D．社会生活是一成不变的 B 课堂训练，巩固提高 3.习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。"这启示我们中学生要( ) ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，忽视理论知识学习 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 4.近年来,研学旅游广受欢迎，相关产业也不断完善。浙江东阳某影视城建设国防科技园、红军长征博览城、圆明新园景区等20多个研学基地，专业研学导师队伍超过300 人；在海南文昌航天发射场,参加“太空探索”夏令营的师生可以参观集成测试大厅、电磁兼容实验室等重点科研场所，开展科普讲座、太空实验等活动；山东曲阜创新研学旅游模式,探索“文化十教育十旅游”新业态，开发了“跟着孔子去游学”等10 多条特色研学线路……研学实践让学生们在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。 请你结合生活体验，谈谈青少年如何对待研学这类社会活动。 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂训练，巩固提高  课后拓展作业（三选一） 1.“我的一天”社会图谱：绘制自己一天中接触的（上学、超市、社区等）社会场景和人物，标注涉及的社会关系类型 2.“消失的职业”采访：采访家里长辈，记录一个已经消失或正在消失的职业小故事。 3.公共空间“金点子”：观察学校、社区、街道等公共区域，写下实用的改进建议。 课后拓展，能力提升 谢谢聆听 Lavf58.59.100 $