1.2 动物的身体 第二课时（课件）-2026～2027学年冀人版科学三年级上册

该小学科学课件围绕动物感知环境的特殊本领、脊椎模型制作及脊椎动物分类展开，通过复习上节课动物身体结构知识自然过渡，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其特色在于以“鲫鱼侧线实验”引导学生假设验证，培养探究实践能力，利用木珠、垫圈制作脊椎模型直观理解运动原理，落实科学思维的模型建构。丰富实例（如蝙蝠回声定位、蚯蚓皮肤感知）助学生形成科学观念，提升学生动手与观察能力，为教师提供清晰教学方案。

上节课我们一起学习了常见各类动物的身体结构。这节课我们继续探索“动物的身体”。 第二课时 活动目标 ①了解常见动物感知环境的特殊本领。 ②能根据动物脊椎特点制作动物脊椎模型。 ③能从动物骨骼结构中找到脊椎，并根据有没有脊椎判断出是脊椎动物还是无脊椎动物。 活动准备：买一条长20厘米左右的鲫鱼。 活动要求：①观察鲫鱼的身体了解鲫鱼外部器官的名称和位置； ②说一说它的外部主要器官的功能，并猜测它靠哪个器官来感知环境变化。 我的假设:鲫鱼是靠________来感知水体振动的。 验证假设: 2.将凡士林分别涂抹在两条鲫鱼的侧线处，再放回鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察鲫鱼的反应，并做好观察记录。 1.将两条鲫鱼放入鱼缸中,用手轻轻拍打水面，观察鲫鱼的反应。 侧线 凡士林是一种常见的矿物质油，具有隔离、密封的作用。 1.你的结论和假设一样吗?鱼是靠什么器官感知水体振动的?说出你的依据。 快速游动，鱼很害怕 鱼的反应明显降低 鱼的反应明显降低 两条鱼都涂上凡士林并观察，是多次试验寻找普遍规律避免偶然性的科学方法。 鱼的侧线是一种特殊的触觉感官，不仅能感知水体的振动，还能感知水温和水流的方向。 2.其他动物是如何接触和感知环境的呢? 课本实例： 课本实例： 动物具有很多人类难以想象的感知能力，让我们一起来看看动物们的“超能力”吧。 动物感知环境的特殊本领 鹰可以看到800米远处的一只蜻蜓。 灰雁靠嘴里的纤毛能分辨出浑浊水中的食物。 蝰蛇靠头部两侧的颊窝来感知猎物身体的热量。 凤头麦鸡靠脚部能察觉地面10厘米以下蠕虫的爬动。 警犬能够嗅出两天前犯罪嫌疑人留下的气味。 分享本组探究的动物是如何感知环境的。 我们每个人每一年都做一次脊柱侧弯检查，脊柱又叫脊椎。仔细想想，我们周围常见的动物，小猫、小狗、松树、青蛙等等都有脊椎，脊椎是如何工作的？ 做一个脊椎模型，并模拟脊椎是如何工作的。 制作脊椎模型 材料：线绳、木珠、金属垫圈。 1.研究图片，观察青蛙的脊椎部位。 2.用线绳将木珠、金属垫圈组成一个脊椎模型。 3.弯曲和扭动模型时，观察木珠和金属垫圈发生了什么现象。 和同学说说自己的模型是如何运动的。 1.根据模型的运动推想脊椎的运动是怎样的。 2.假如脊椎是一整根实心骨，它还能以同样的方式运动吗? 脊椎的运动可以向蛇一样摆动和有限度的弯折，还能够小幅度的拉伸和压缩 如果脊椎是一整根实心骨，就不能弯折、拉伸和压缩了。 通过对比，发现有的动物具有脊椎，有的动物则没有脊椎，根据有没有脊椎，生物学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物 1. 哺乳动物的身体都由头、颈、躯干、四肢四部分组成。( ) 2. 猫靠鼻、气管、肺等器官呼吸。( ) × ✓ 解析：虽然很多哺乳动物具有这些部分，但这并非所有哺乳动物的共同特征。例如，鲸鱼（哺乳动物）没有明显的颈部，四肢演化成了鳍状肢。这道题容易因以偏概全而判断错误。 解析：猫属于哺乳动物，用肺呼吸。空气经过鼻或口，通过气管进入肺部进行气体交换。这是哺乳动物的基本呼吸方式。 3. 金龟子、瓢虫、蜗牛都有触角，都属于昆虫。( ) 4. 鱼靠尾鳍来感知水温和水流的振动。( ) × × 解析：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足（6条腿）和1对触角。金龟子和瓢虫符合这些特征，是昆虫。但蜗牛属于软体动物，它有触角但身体柔软，没有昆虫那样的身体分节和6条腿结构。 解析：鱼感知水体振动、水流方向和水温的是侧线，它是一种特殊的触觉器官。尾鳍的主要功能是为鱼提供前进的动力和改变方向。 5. 假如脊椎是一整根实心骨，动物就不会自由地运动。( ) 6. 鱼、小龙虾、兔子都是脊椎动物。( ) ✓ × 解析：真正的脊椎是由许多块小椎骨连接而成，椎骨之间有缝隙和“垫片”（如模型中的金属垫圈），这使得身体可以灵活地弯曲和扭动。如果是一整根实心骨，身体就无法灵活转动了。 解析：生物学家根据动物体内有无脊椎，将其分为脊椎动物和无脊椎动物。鱼和兔子体内有脊椎，是脊椎动物。但小龙虾属于节肢动物，体内没有脊椎，是无脊椎动物。 7. 蝙蝠会飞，而且和鸽子一样身体表面有羽毛，所以它属于鸟类。( ) 8. 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足、1对触角，所以它是昆虫。( ) × ✓ 解析：蝙蝠虽然会飞，但它的体表没有羽毛，而是有毛。蝙蝠是胎生、哺乳的，属于哺乳动物。鸽子体表有羽毛，是鸟类。 解析：此题描述完全符合昆虫的典型特征。蚂蚁是无脊椎动物中典型的昆虫代表。 9. 动物的身体结构总是与它的生活环境和生活习性相适应的。( ) 10. 蚯蚓既不是昆虫，也不是脊椎动物。( ) ✓ ✓ 解析：这是动物学中的一个重要概念。例如，鱼的身体呈流线型、用鳃呼吸，就与其水生生活相适应；鸽子身体呈流线型、有翅膀，就与其飞行生活相适应。 解析：蚯蚓的身体是分节的，但它的身体结构不符合昆虫（头胸腹、3对足、1对触角）的特征。同时，它体内没有脊椎，因此属于无脊椎动物中的环节动物 总结 ①常见动物感知环境的特殊本领。 ②制作动物脊椎模型。 ③从动物骨骼结构中找到脊椎，并根据有没有脊椎判断出是脊椎动物还是无脊椎动物。 $