1.1 我们的身体（教学课件）【第二课时】科学冀人版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦呼吸原理（吸气胸廓扩张、肺部膨大，呼气相反，运动后呼吸脉搏加快）及器官保护习惯，通过回顾大脑、肺、胃功能等旧知，结合“手放胸廓感受呼吸”活动，搭建新旧知识衔接支架，引导从已知器官功能过渡到呼吸原理探究。 其亮点是以探究实践和科学思维为核心，通过“测量胸围记录呼吸变化”“运动前后呼吸脉搏数据对比”等活动，让学生基于证据推理生理原因，结合“器官的诉说”拟人化情境培养态度责任。采用实验表格记录、呼吸模型制作（塑料瓶模拟胸腔等）等学科方法，总结时梳理知识点与习惯清单，既提升学生探究能力和健康意识，也为教师提供结构化教学流程与实践素材。

1.我们的身体 三年级上册第一单元 冀人版 第二课时 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：理解呼吸原理：吸气时胸廓扩张、肺部膨大；呼气时胸廓收缩、肺部缩小；运动后人体耗氧量增加，呼吸、脉搏次数会同步加快。 科学思维：根据胸围测量、运动前后呼吸脉搏的实验数据，推理胸廓变化、呼吸加快背后的生理原因，初步形成证据推理思维 探究实践：小组讨论、交流分享健康生活方式，主动收集、整理保护身体器官的实用方法，完整表达自己的探究发现。 态度责任：认识不良习惯对身体的伤害，主动愿意坚持正确刷牙、合理饮食、积极锻炼、开窗通风等健康习惯，自觉远离烟草、高油零食。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 回顾 1.身体的“总指挥”是哪个器官？ 2.我们用什么器官进行呼吸呢？ 3.吃进去的食物主要在哪里被消化？ 是大脑！它能控制我们的思想、运动和感觉，就像电脑的CPU一样重要。 是肺！它负责吸入氧气，排出二氧化碳，让身体时刻充满活力。 是胃！胃就像一个搅拌机，把食物磨碎并和胃液混合，开始消化之旅。 聚焦 我们的身体像一台精密的小机器，器官们每天都在努力工作。跑步、吃水果、认真刷牙……这些小事，都是在好好爱护我们珍贵的身体哦！ 2.探索与发现 学习任务 探索一：体验呼吸 探索 活动1：感受呼吸 👋 一起来试一试！ 请同学们像图中这样，把手轻轻放在胸廓上，先深深地吸一口气，保持几秒，再用鼻子或嘴巴慢慢呼出来。在这个过程中，仔细体会你的胸廓发生了什么样的变化呢？ 探索 呼气时刻 排出废气时，肋骨向下向内运动，胸廓像放气的气球一样收缩变小。 吸气时刻 吸入新鲜空气时，我们的肋骨向上向外运动，胸廓像气球一样扩张变大。 探索 活动2 观察记录 吸气时 呼气时 胸围（厘米） 你能解释产生这 些变化的原因吗？ 吸入空气时，胸廓扩张变大；排出废气时，胸廓收缩变小。 活动2：观察记录 探索 呼吸（次数/分） 脉搏（次数/分） 运动前 运动后 👋比较运动前后呼吸、脉搏次数的变化 活动2：观察记录 探索 数据分析： 直观对比，发现规律 得出结论： 需求增加，反应加速 运动后的呼吸频率和心跳次数，相较于安静状态下有了明显的加快，且运动越剧烈，变化通常越显著。 运动时身体消耗的能量增多，对氧气的需求量也随之增加。为了输送更多氧气并排出二氧化碳，我们的呼吸和心跳就会自然加快。 探索二：倾听它们的诉说 探索 模块 1：器官的诉说 我最害怕吃完 甜食后不刷牙就入 睡。看，我的牙冠 上已经有龋洞了。 我最不喜欢香烟了，烟里的有害物质能致癌，对我的危害很大 小主人经常吃零食 或不干净的食物，害得 我会出现胃胀胃痛等症状。 着凉或感冒会 引发我的炎症，流鼻涕、打喷嚏真的让我很难受。 身体是我们最亲密的朋友， 听听它们的心声，才能更好地爱护自己哦！ 模块 2：学会保护 探索 上牙：顺着牙缝向下刷 下牙：顺着牙缝向上刷 内侧：顺着牙缝向上（旋转）刷 咬合面：来 回刷 💡 温馨小提示：坚持早晚刷牙、饭后漱口，牙齿才能更健康洁白哦！ 我们应该养成哪些良好的生活习惯，才能保护好器官，让自 己健康成长呢？ 模块 2：学会保护 探索 均衡饮食 远离烟草 坚持锻炼 空气常流通 3.研讨与拓展 学习任务 生命的礼物 生命的延续与接力 当身体的器官因疾病衰竭而无法工作时，器官移植就成为了延续生命的希望。这不仅是医学的奇迹，更是爱与生命的传递。 最珍贵的生命礼物 捐献器官是一种超越生死的无私奉献，它让逝者的生命以另一种形式存在，给绝望中的家庭带去重生的希望，是世间最温暖的馈赠。 17 生命的礼物 6月11日 · 中国器官捐献日 这个特殊的日子，是为了纪念那些无私的捐献者，也为了唤起全社会对器官捐献的关注与理解，让生命的火种生生不息。 18 拓展 ✨ 动手小贴士 瓶口的密封要严实，这样实验效果才明显。如果小气球不容易膨胀，检查一下吸管和气球的连接是否紧密，或者瓶底的大气球是否安装到位。 19 拓展 🛠️ 材料准备 塑料瓶、Y型吸管、两个代表“肺”的小气球、一个代表“膈肌”的大气球，还有胶带。 📝 关键步骤 绑好小气球放瓶内； 2. 密封瓶口； 3. 剪开大气球套瓶底 20 拓展 💡 核心原理揭秘 拉动瓶底的大气球（模拟膈肌收缩），瓶内气压降低，小气球（肺）就会吸气膨胀；松开手（膈肌舒张），小气球就会呼气缩小。这就是呼吸运动的奥秘！ 💡 小发现：原来我们的呼吸，就是靠膈肌的运动，改变胸腔的体积，从而完成气体交换的！ 21 4.回顾与学习 学习任务 回顾 全课知识点梳理： ① 吸气胸廓变大，呼气胸廓缩小；运动加快呼吸与脉搏。 ② 不良生活习惯伤害器官，坚持刷牙、锻炼、通风、健康饮食保护身体。 ③ 呼吸模型可以直观模拟肺的吸气、呼气工作过程。 一、选择题。 练习 食不刷牙，最容易损伤的器官是（ ） 肺 牙齿 心脏 2.下面哪种习惯能保护肺部（ ） 长时间待在密闭不通风房间 远离香烟、勤开窗通风 大量吃油炸零食 3.简易呼吸模型中 Y 型吸管模拟的是（ ） 食道和胃 气管、支气管 鼻腔、咽喉 B B B 二、填空题。 练习 易呼吸模型中，塑料瓶代表__________，小气球代表__________，瓶底气球膜代表膈肌。 2.__________月 11 日是中国器官捐献日。 3.运动过后，我们的呼吸和__________次数都会变快。 胸腔 肺 6 脉搏 三、综合题。 练习 小明跑完步大口喘气，脉搏跳得很快，请你结合课堂知识说一说原因。 跑步属于剧烈运动，身体会消耗大量氧气。肺部需要加快呼吸吸入更多空气，心脏加快泵血运输氧气，所以呼吸、脉搏都会变快，人会大口喘气。 5.总结与评价 学习任务 总结 一、呼吸实验规律 吸气 → 胸廓扩大，肺部鼓起 呼气 → 胸廓缩小，肺部收缩 运动后 → 呼吸、脉搏次数加快 二、保护器官好习惯 护牙：规范刷牙，少吃甜食 护肠胃：清淡饮食，不吃不洁零食 护肺鼻：勤通风、防寒、远离香烟 全身：坚持体育锻炼 三、呼吸模型对应关系 塑料瓶 = 胸腔 小气球 = 肺 底部气球膜 = 膈肌 科学态度 合作学习 评价 作业 挑战一：用课本上的正确方法刷牙，和爸爸妈妈分享 3 条保护肺部的好习惯 挑战二：尝试利用身边的材料，制作一个更复杂、更逼真的人体器官模型，下节课带来和同学们分享哦 说说器官住在哪 感谢您的聆听 THANKS 冀人版 31 $