2026—2027学年高一语文上学期开学第一课

这是一份高中语文开学第一课课件，共44页，以“‘语’你相遇 ‘语’尔同行”为主题，通过心态调整引导、语文内涵解析、初高中学习对比、具体学法指导及作业与阅读推荐，构建完整学习支架。 资料特色突出，融合文化自信与语言运用等核心素养，通过叶圣陶语文由来、撒贝宁诗词开场白等实例，结合高考改革与生活趣味语文案例，激发学习兴趣，强调积累与思维训练，助力学生适应高中学习，为教师提供清晰教学路径。高一学生正处于从初中到高中的过渡阶段，需要完成学习心态与方法的转变，尽快适应更高难度、更注重思维与能力的语文学习要求。

“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。” 然而，不是每一个擦肩而过的人，都会认识；也不是每一个认识的人，都会让人牵挂。 珍惜现在， 珍惜拥有， 珍惜缘分。 进入高中，你准备好了吗？ 调整心态，尽快适应 新的学习生活，每位同学是一名登山者，高考就是你远处的一座很高的山峰。 聪明人会抬起脚步，自己走到山上；而不是站在那里，等山过来。 每个同学都应该以最短的时间来完成从初中到高中的过渡，谁最早适应新环境，谁就是最大的胜利者 ！ 一、什么是语文 经过小学和初中的语文学习，你能说说语文究竟是什么吗？ 怎么适应——从语文开始 5 这是你眼中的语文吗？ 考试？ 默写？ 背书？ 作文？ 6 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 语文的由来 语文二字最早不叫语文，而叫国语或国文。现在，台湾仍然把语文称作国文。国文之所以被称作语文。还要从著名文学家与教育家叶圣陶生先说起。 1949年，叶圣陶先生主持华北人民政府教科书编审委员会工作，建议把旧有的“国语”和“国文”一律更名，从此。语文被成为一个固定名词使用到现在。 在1950年6月，国家出版总署编审局编辑出版了全国统一的以“语文”命名的教材。 7 1.语言文字 2.语言文学 3.语言文化 4.口语书面语 语文是金庸手中生花的妙笔 一代代天王巨星凭此 星途灿烂 语文是朱自清散文 ——带你带我游历世界，体会自然之美 语文是李白的诗 ——浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河 语文是孔子天下奔波， 宣传自己的儒家思想； 语文是屈原上下求索， 探索救国救民之路！ 二、为什么要学语文 13 语文是一个人 一生中离不开 的工具 因为高考 要考语文 是其他学科 的基础 学习语文 可以陶冶情操 提升气质 语文 1.语文的魅力 她可以让诸位男士具有领袖风范 ——因为你不仅腹有诗书气自华 而且胸怀天下，口吐莲花 她可以让诸位女士具有明星风范 ——因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑！ 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 2.事业发展——谁不需要发言、报告、写作 无论一个学生走上社会后从事什么行业，他的生活和工作中都离不开语文，语文素养高的学生，走入社会后工作会更加得心应手。 19 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 3.高考之重——基础学科、比例日重 在国家新一轮高考政策改革下，语文的霸主地位已不可撼动。语文成绩的好坏，在很大程度上决定了总成绩的高低，这是不言自明的。 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育阶段的重要地位。语文高考，因此成为热点中的焦点和焦点中的难点。 20 “亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” 语言是一个民族的灵魂，是这个民族的记忆，是这个民族的过去、现在和未来。 是文化的载体，是科学的舞台，我们要捍卫母语！捍卫民族的魂！ 4.文化认同——热爱祖国、传承与出新 21 生活处处皆语文 1、能穿多少穿多少。 2、剩女产生的原因有两个，各占百分之五十 一 、谁都看不上 二、谁都看不上 3、趣味对联 二三四五 六七八九 横批南北 三、高中语文的特点 23 范围 难度 灵活度 方法 注重 教学 特征 初中 窄 低 低 记忆背诵 知识记忆 题目训练 应试 依赖被动单向 高中 广 高 高 理解创新 习惯养成能力培养思维训练 应试素质 自主互动研究 初高中语文的比较 2026年高考全国I卷语文试题结构（150分） 板块 分值 题型 现代文阅读 现代文阅读Ⅰ（信息类文本，非连续性） 39分 19分 3客观+2主观 现代文阅读Ⅱ（文学类文本） 20分 2客观+2主观 古诗文阅读 文言文 35分 20分 3客观（断句、实词、文意理解）+2翻译+1主观 古诗词 9分 1客观+1主观 理解性默写 6分 3题 语言文字运用 16分 1客观+3主观（错别字、语句排序、语病、新词释义） 写作 60分 作文 应对高考 四、怎样学高中语文 27 ——听君一席话，胜读十年书 1、认真听课 （1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记。记下老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是常考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。 2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。 3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。每周观看《新闻周刊》《焦点访谈》，并把感悟写在笔记本（自行购买16k）上。 听 准备一个语文笔记本，养成积累的习惯 语文知识点 诗词名句 名人名言 美文佳作 灵思妙语 重视积累 29 ——言为心声，不耻下问 1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视电影时积极评论 （1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。 （2）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。 4、朗诵、演讲。 说 ——读书破万卷，下笔如有神 1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。 2、背得过。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。 读 怎么背？ 理解！！ 分层背诵； 先抓要点，然后连贯地背诵； 经常复习运用 多记多背 32 ——纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 1、写好每个字，注意卷面整洁。 2、整理笔记本，将所学的知识分门别类，日后好复习。 3、认真写作业，准备好题集锦本（错题本），将做错或自己不懂的题目记下。 4、准备周记本，写周记（随笔）。 5、独立完成，批改，升格，按照顺序装订成册。评选出优秀范文打印装订成册。 6. 准备练字本，每天练字一张。 写 书写对考试成绩影响很大，不求绝对美观，但求工整 注意书写 34 《高一语文开学第一课》 《高一语文开学第一课》 语文这项学科的主要任务就是说和写，能流利地进行口语交谈，能文从字顺的写文章。看到桃吐新绿，你可以写，看到夏荷开放你可以写，看到秋菊傲霜你可以写，看到红梅映雪你同样可以写。一开始，可以一小段一小段地写，写多了，你的文章就会写长。也会写得有灵气，有风格，有自己独特的看法。 养成记日记、写周记的习惯，我手写我心。 作文当堂完成，培养下笔千言的能力 关注现实生活，家事国事天下事事事关心 勤于练笔——日记、周记 36 ——学而不思则罔， 思而不学则殆 1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。 3、好奇多问。 4、将自己思考的结论记下，与人交流。 思 课前：准备好上课用品。 课上：认真听讲，积极互教，不懂就问，做好笔记； 课后：复盘，书写要工整，卷面整洁。 上课须知 39 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 树立目标 这里我们把语文学习的最高目标、毕生追求定为 “六一居士”： 一笔好字， 一口普通话， 一张铁嘴， 一肚子名篇佳作， 一手好文章， 一颗敏锐的心。 40 享受语文 快乐生活 《高一语文开学第一课》 《高一语文开学第一课》 布置作业 1.可以写自我介绍； 2.语文学习计划或目标； 3.语文分析：优势在哪里？弱项在哪里？什么原因？怎么解决？ 题目为《语文老师，我说对您说……》 （写在周记本上） 《高一语文开学第一课》 《高一语文开学第一课》 附录：高中课外必读推荐书目（20部） 1《论语》 2《三国演义》罗贯中 3《红楼梦》 曹雪芹 4《呐喊》鲁迅 5《女神》 郭沫若 6《子夜》茅盾 7《家》 巴 金 8《雷雨》曹禺 9《围城》 钱钟书 10《谈美书简》朱光潜 11《哈姆莱特》莎士比亚 12《堂吉诃德》塞万提斯 13《歌德谈话录》 艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果 15《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克 16《匹克威克外传》狄更斯 17《复活》 列·托尔斯泰 18《普希金诗选》普希金 19《老人与海》 海明威 20《泰戈尔诗选》泰戈尔 《高一语文开学第一课》 《高一语文开学第一课》 $