第1课《消息二则——我三十万大军南渡长江》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕消息《我三十万大军胜利南渡长江》展开，涵盖新闻常识、文本分析等核心知识点。课堂以“了解世界的方式”提问导入，引出新闻媒体，再衔接写作背景与新闻要素，构建从常识到文本解读的学习支架。 其亮点在于融合革命文化与语言实践，通过电头作用分析、“溃退”等词语赏析，落实文化自信与语言运用素养。采用问题驱动引导思维，如探讨消息简洁表达的效果，帮助学生提升思维能力，教师可高效开展新闻教学，深化学生对文本的理解。

我三十万大军 胜利南渡长江 1 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？ 2 写作背景 在淮海、辽沈、平津三大战役胜利后，蒋介石试图通过加强长江防线来重整军备。然而国民党政府拒绝签署国内和平协议，导致解放军于1949年4月20日发起渡江战役，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了人民解放军占领长江南岸广大地区的战况。 1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，另一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。经多次商谈，中共代表团在4月15日将《国内和平协定》修正案送交国民党代表团。4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》。本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。 探寻背景 作者简介 毛泽东（1893—1976） 字润之，湖南湘潭人。 伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家、诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领袖，毛泽东思想的主要创立者。 主要作品有《实践论》《矛盾论》《论持久战》等论文，《沁园春·雪》《七律·长征》《清平乐·六盘山》等诗词。 新 闻 的 基 本 常 识 新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。 泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道。 广义的新闻 专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。 狭义的新闻 新闻有传播性、真实性和时效性三个属性。 新 闻 的 基 本 常 识 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。 标题 高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。 导语 消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示了新闻的核心内容。 主体 承接导语，揭示主体，对新闻事实做具体的叙述与展开。 背景 指发生新闻事实的社会环境和自然环境。 结语 是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。 新 闻 的 基 本 常 识 新闻的要素： 一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要素：who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（为何）和how（如何）。这六要素常常被称为“五W一H”。 何人 何事 何时 为何 如何 何地 (1)溃退( ) (2)泄气( ) (3)摧枯拉朽( ) 1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 kuì xiè cuī 读一读 经营： 溃退： 摧枯拉朽： 重难字词 筹划、组织、管理。 溃败后退。 “枯”指枯草，“朽”指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 溃退：（军队）被打垮而后退。 泄气：失去信心和干劲。 歼灭：消灭（敌人）。 要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当：阻挡。 词义理解 我三十万大军胜利南渡长江 英勇的人民解放军……渡过长江。 渡江战斗于……诸城进击中。 人民解放军……朱总司令的命令。 标题 导语 主体 结语 消息结构 电头有什么作用？ “新华社长江前线二十二日二时电” “新华社长江前线二十二日二十二时电” 电头：交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 作用：告诉人们消息的来源，增加可信度；标注时间，体现了新闻及时性的特点。 14 下面句子中标红的词语删掉好不好？为什么？ 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 不好。 用“大约”表示是约数，不是确数。这样表述更准确。 “国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营”、“溃退”能否换成“构筑”、“败退”？ 不能。 因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。 这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。 文中的“不到”“即已”“突破”“占领”“正向”“进击”等词，有什么表达效果？ “不到” 表明时间短，“即已”“正向”表明速度快，“突破”“占领”“进击”等词语，表现了我军攻势猛烈、势如破竹的特点，抒发了作者激动的心情。 在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。 写我方的有：“万船齐放” 、“突破敌阵” 、“占领”、“进击”。 写敌方的有：“军无斗志” 、“纷纷溃退” 、“摧枯拉朽”。 “人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”试分析这个结语的作用。 表现了我人民解放军的英勇无畏，执行任务的坚定，与国民党军队的溃散败退形成鲜明的对比，流露出了敌军必败、人民必胜的坚定信念。这两句也补充了相关信息，使消息更加完整、全面。 这篇消息报道的是一场大战，而只用了不到二百字。你觉得表达效果如何？作者为什么不详细写渡江和战斗的情景？ (1)本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。 (2)对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是勾勒几笔，粗线条地介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌人“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，在解放军三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。 《我三十万大军胜利南渡长江》用慷慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的盛况，表现了我军将士英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。 主旨归纳 21 $