3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“营造清朗网络空间”，核心讲解理性参与网络生活的方法，通过bilibili视频导入“上网隐患”，结合青少年媒介素养低的生活观察，以案例分析、活动探究为支架，构建“网络双刃剑—应对策略”的知识脉络。 其亮点在于融合法治观念与责任意识，通过徐某强造谣被处罚案例强化“网络不是法外之地”，设计“突破信息茧房”活动培养健全人格。采用案例教学与活动总结法，学生能提升媒介素养和法治意识，教师可直接使用丰富案例与练习优化教学。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 营造清朗空间 第二框 第三课 共建网络美好家园 学习目标 1.我们应如何理性参与网络生活? 2.媒介素养的含义 3 新课导入 4 生活观察 青少年自我控制能力较低；辨别是非能力不强；媒介素养较低。 思考：采取上述做法的原因有哪些？ 某短视频APP宣布一项举措：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播，仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。 1、网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 一、网络是一把双刃剑 6 小依关注某主播好长时间，暑假期间共打赏该主播2万元。 网络衍生的社会问题： 个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年与心理健康问题；人际关系疏离；等等。 思考：应该如何应对衍生的问题？ 2、我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 一、网络是一把双刃剑 8 相关链接 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒 介 素 养 谈一谈: 当你在低头看手机的时候，你都在看什么? ◎社交类：微信、QQ、微博、小红书 ◎在线视频类：腾讯、优酷、爱奇艺 ◎短视频类：抖音、快手、西瓜视频 ◎购物类：淘宝、京东、天猫、拼多多 ◎音乐类：网易云、QQ音乐 ◎知识类；网易云读书、百词斩 选择能力…… 理解能力…… 质疑能力…… 评估能力…… 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 忘记打篮球 没时间看书 没时间写作业 思考：你有没有遇到过上面的问题？对你有何警示？ 10 ① 互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 二、营造良好网络环境的要求 1、学会选择网络信息。 11 活动二：调查网络使用，突破“茧房” 思考：分析小军的忙碌是什么原因造成的？遇到此类的情况，你是如何解决的？ 有了网络，小军的日子变得格外“充实”：天气资讯觉得有趣，他收藏了起来，“道法”知识很好，收藏起来；古代诗词、精美的图片、名人故事、百科知识……，都要收藏。在小军的生活中，网络“收藏”成为了生活重心，甚至严重成瘾。曾经最喜欢的篮球被抛在脑后，根本没时间去看书以及写作业了！ 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。 ② 同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 二、营造良好网络环境的要求 1、学会选择网络信息。 13 名词解读 不能只关注自己感兴趣的信息，拓宽视野；针对不同事物或不同观点，不要急于抵触或反驳，学会批判性思考。 思考：我们应如何避免把自己禁锢在“信息茧房”中？ “信息茧房”： 指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 相关链接（P20） 网瘾的含义： 又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾的危害： 青少年沉迷于网络，容易弱化道德感， 放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 谣言：红心柚子是染色的 网络暴力 网络诈骗 网络上一些虚假的、不良的信息： 观察图片 思考：对于上述信息，我们应该怎么办？ 16 ① 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 二、营造良好网络环境的要求 2、自觉抵制不良信息。 17 ② 有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 二、营造良好网络环境的要求 2、自觉抵制不良信息。 18 ③ 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 二、营造良好网络环境的要求 2、自觉抵制不良信息。 19 如何辨别网络谣言 注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 1 关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 2 对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 3 辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 4 向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 5 方法与技能 20 ① 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 二、营造良好网络环境的要求 3、恪守道德，遵守法律。 21 2025年3月10日，网民徐某强（男，36岁）为博取流量、谋取非法利益，使用软件中的AI智慧生成功能，编造“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息并发布，造成谣言迅速传播扩散，严重扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留8日。 思考：网络是个虚拟空间，我们是不是可以为所欲为？ 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 22 ② 我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 二、营造良好网络环境的要求 3、恪守道德，遵守法律。 23 相关链接 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 ① 我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园 二、营造良好网络环境的要求 4、传播网络正能量。 25 观察图片 思考：除网络公益外，有没有其他正能量行为？ 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 正能量： 我们可以通过网络平台积极参与公共事务。 26 ② 要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 二、营造良好网络环境的要求 4、传播网络正能量。 27 28 营造清朗空间 （1）学会理性参与网络生活，提升媒介素养， （2）我们要学会选择网络信息 （3）自觉抵制不良信息。 （4）恪守道德，遵守法律。 （5）传播网络正能量。 课堂练习 1．观察下列漫画。对漫画内容认识正确的是（     ） A．学会辨析网络信息，抵制网络暴力 B．平台加大执法力度，惩治网络暴力 C．政府加强网络立法，做到有法可依 D．网络无限，自由有界 D 30 课堂练习 1．D 【详解】A：漫画核心寓意是网络活动要遵守法律边界，并未体现公民需要辨析网络信息的相关内容，故A不符合题意； B：执法权属于国家执法机关，网络平台不属于执法机关，没有执法权限，故B说法错误； C：在我国，人民代表大会行使立法权，政府是行政机关，不具备立法职能，故C说法错误； D：网络空间看似开放无边界，但公民的网络自由不是无限制的，需要遵守道德和法律，网络不是法外之地，该项契合漫画核心寓意，故D符合题意； 31 课堂练习 2．《中小学生发展核心素养》提出，学生要具备信息意识，能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息。根据这一要求，小江在网上看到以下信息，适合转发的有（     ） ①2024年第三季度“中国好人榜”名单 ②收到陌生信息，称转发链接可中奖 ③神舟十九号载人飞船发射成功的消息 ④零投入高回报，刷单兼职日入过万 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 32 课堂练习 2．B 【详解】①：属于官方发布的正能量名单，真实可靠，有利于弘扬社会主义核心价值观，故①符合题意； ②：来源不明的中奖链接可能存在病毒或诈骗风险，需鉴别核实，不应随意转发，故②不符合题意； ③：属于国家科技发展的真实喜讯，有利于增强民族自豪感，适合转发，故③符合题意； ④：属于典型的网络刷单诈骗信息，违法且有害，应自觉抵制，故④不符合题意。 33 课堂练习 3．下面同学们搜集的事例中，能够印证“网络丰富日常生活”这一观点的有（     ） ①小东通过网络在线学习平台，学习了许多新的知识和技能，拓宽了自己的视野 ②小西在网上购物，轻松买到了来自世界各地的商品，享受了便捷的服务 ③小南用网络社交软件，与久未谋面的朋友保持联系，还结识了许多志同道合的新朋友 ④小北沉迷于某款网络游戏中无法自拔，导致成绩下降，性情暴躁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 34 课堂练习 3．A 【详解】①：网络让信息传递和交流变得方便迅捷，在线学习拓宽视野体现了网络丰富日常生活，故①符合题意； ②：网络让生活变得更加便利，网购享受便捷服务体现了网络丰富日常生活，故②符合题意； ③：网络打破了人际交往的时空限制，网络社交体现了网络丰富日常生活，故③符合题意； ④：沉迷网络游戏导致成绩下降，体现了网络的负面影响，不能印证“网络丰富日常生活”，故④说法不符合题意。 35 课堂练习 4．弹窗广告已经到了网络公害的程度。人们在享受着网络便捷的同时，打开电脑或者手机软件，映入眼帘的却是覆盖整个页面大小的“抽取‘粉丝’大礼包”“召唤好友领红包”等花花绿绿的弹窗广告，让人不胜其烦。这说明（     ） A．互联网彻底改变了我们的生活 B．沉迷于网络，影响学习、工作和生活 C．网络是一把双刃剑，网络信息良莠不齐 D．网络创造了新业态，为经济发展注入新活力 C 36 课堂练习 4．C 【详解】C：人们在享受着网络便捷的同时，弹窗广告也让人不胜其烦，体现了网络具有两面性，网络是一把双刃剑，网络信息良莠不齐，故C符合题意； A：夸大了网络的影响，故A说法错误； BD：材料未体现沉迷于网络，影响学习、工作和生活以及网络为经济发展注入新活力，故BD不符合题意。 37 下节课见 Lavf57.62.100 $