3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“网络是双刃剑”及营造清朗空间展开，通过“上网隐患”案例导入，结合“暑期网络生活”活动引导学生认识网络利弊，构建从现象分析到理性参与网络生活的学习支架，涵盖信息选择、抵制不良信息等要点。 其亮点在于融入法治观念与责任意识，以AI生成谣言被处罚、韦东奕传播数学知识等实例，采用活动探究与案例分析结合的教学方法，小结清晰。含bilibili视频资源，助力学生提升媒介素养，教师可借丰富案例和活动设计增强教学实效。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 营造清朗空间 第二框 第三课 共建网络美好家园 学习目标 1、网络深刻改变着我们的生活方式 2、网络促进了人际交往 3、网络改进了社会治理方式 新课导入 生活观察 活动一：畅谈暑期网络生活 暑假，家里的大人有空就看手机、玩电脑，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 暑假，我在国家中小学智慧教育平台免费预习下学期课程，解锁了新知识和学习新方式。 利 便捷获取信息、提升学习质量、提高生活效率 作息紊乱、远离现实生活、虚假内容误导判断 弊 思考：你如何看待以上同学的暑期网络生活？谈谈网络是天使or魔鬼？ 1、网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 一、网络是一把双刃剑 小雨每天和同学约好联网打游戏。 小依关注某主播好长时间，暑假期间共打赏该主播2万元。 网络衍生的社会问题： 个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年与心理健康问题；人际关系疏离；等等。 思考：应该如何应对衍生的问题？ 2、我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 一、网络是一把双刃剑 相关链接 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 ① 互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 二、营造良好网络环境的要求 1、学会选择网络信息。 活动二：调查网络使用，突破“茧房” 思考：分析小军的忙碌是什么原因造成的？遇到此类的情况，你是如何解决的？ 有了网络，小军的日子变得格外“充实”：天气资讯觉得有趣，他收藏了起来，“道法”知识很好，收藏起来；古代诗词、精美的图片、名人故事、百科知识……，都要收藏。在小军的生活中，网络“收藏”成为了生活重心，甚至严重成瘾。曾经最喜欢的篮球被抛在脑后，根本没时间去看书以及写作业了！ 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。 ② 同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 二、营造良好网络环境的要求 1、学会选择网络信息。 相关链接 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 ① 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 二、营造良好网络环境的要求 2、自觉抵制不良信息。 ② 有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 二、营造良好网络环境的要求 2、自觉抵制不良信息。 识别网络谣言，抵制不良信息 2025年3月10日，网民徐某强（男，36岁）为博取流量、谋取非法利益，使用软件中的AI智慧生成功能，编造“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息并发布，造成谣言迅速传播扩散，严重扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留8日。 ③ 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 二、营造良好网络环境的要求 2、自觉抵制不良信息。 方法与技能 如何辨别网络谣言 1、注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2、关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3、对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4、辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 5、向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 ① 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 二、营造良好网络环境的要求 3、恪守道德，遵守法律。 ② 我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 二、营造良好网络环境的要求 3、恪守道德，遵守法律。 相关链接 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 ① 我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园 二、营造良好网络环境的要求 4、传播网络正能量。 贡献友善力量，传播网络正能量 思考：“学者”群体通过网络进行知识传授的行为对我们的启示？ 6月5日，北大数学天才韦东奕在入驻抖音，引发全网热议。据家人透露，创建个人账号的初衷，是希望韦东奕能借助平台传播数学知识，帮助更多数学爱好者。 近年来，从法学教授罗翔用形象生动的案例将刑法的理论知识转化为实践运用，再到大量青年学者入驻短视频平台，知识型网红、学者们逐渐打破学霸滤镜，推动专业知识走向大众化。 ② 要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 二、营造良好网络环境的要求 4、传播网络正能量。 营造清朗空间 （1）学会理性参与网络生活，提升媒介素养， （2）我们要学会选择网络信息 （3）自觉抵制不良信息。 （4）恪守道德，遵守法律。 （5）传播网络正能量。 课堂练习 1．网络为我们开辟了生活新空间，让我们的生活有了诸多可能，同时也向我们提出了更高要求。阅读下图，对其内容理解正确的是（     ） ①网友转化为现实中的朋友需谨慎 ②网络让生活更加丰富多彩，但要理性利用 ③互联网已代替传统行业，推动了传统行业转型升级 ④网络促进民主政治的进步 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ B 课堂练习 1．B 【详解】①：网络交往具有虚拟性的特点，将网友转化为现实中的朋友需要慎重辨别、增强自我保护意识，因此需谨慎，故①说法符合题意； ②：网络丰富了我们政治、经济、文化、交往等各领域的生活，但同时也存在不良信息、网络诈骗等问题，因此我们要理性利用网络，故②说法符合题意； ③：互联网能够推动传统行业转型升级，但并没有代替传统行业，该说法不符合实际，故③说法错误； ④：网络拓宽了民主渠道、丰富了民主形式，有效促进了民主政治的进步，故④说法符合题意。 课堂练习 2．近日，中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，超半数受访学生感觉近几年自己的语言文字表达能力下降，词汇量匮乏、表达单一。某校八年级（1）班同学围绕青少年为何“词穷”这个问题进行了调研，以下是调研结果统计（如图）。 据此，青少年应该（     ） ①慎用网络，要依靠线下沟通交流 ②加强阅读，提高个人的文化素养 ③强化监管，改善互联网语言环境 ④训练思维，提升系统化表达能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 2．C 【详解】②④：依据题干描述，材料中青少年应该加强阅读，提高个人的文化素养，训练思维，提升系统化表达能力，②④正确； ①：没有认识到线上的积极作用，①错误； ③：该说法不是青少年的角度，③不符合题意。 课堂练习 3．下列观点能全面反映下面两幅漫画内容的是（     ） A．网络丰富日常生活 B．网络滋生虚假信息 C．网络是一把双刃剑 D．网络推动经济发展 C 课堂练习 3．C 【详解】A：“网络丰富日常生活”仅体现了左侧漫画中网络的积极作用，没有反映右侧漫画体现的网络消极影响，表述片面，故A不符合题意； B：“网络滋生虚假信息”仅体现了右侧漫画中网络的消极弊端，没有体现左侧漫画的网络积极作用，表述片面，故B不符合题意； C：“网络是一把双刃剑”说明网络既有积极影响也有消极影响，左侧漫画体现了网络丰富日常生活的积极作用，右侧漫画体现了网络存在诈骗等消极影响，全面涵盖了两幅漫画的内容，故C符合题意； D：“网络推动经济发展”仅体现了网络的部分积极作用，既未完整覆盖左侧漫画的内容，也没有体现网络的消极影响，故D不符合题意。 课堂练习 4．下边的漫画警示我们青少年（     ） ①网络无限，自由有界 ②学会辨析网络信息 ③自觉遵守道德和法律 ④完善法规，严格执法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂练习 4．A 【详解】①：网络空间并非法外之地，网络活动的自由是在道德和法律范围内的自由，网络无限、自由有界的表述正确，故①符合题意； ②：学会辨析网络信息强调的是辨别网络信息的真伪、抵制不良信息，漫画核心是警示公民不能在网络中作出违法违规伤人的行为，该项与漫画主旨不符，故②不符合题意； ③：公民参与网络生活需要自觉遵守道德和法律，不做“按键伤人”的违法违规行为，故③符合题意； ④：完善法规、严格执法是国家相关部门的职责，不属于青少年能够做到的行为，主体不符，故④说法错误； 下节课见 $