第11课《岳阳楼记》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《岳阳楼记》展开，涵盖作者范仲淹生平、创作背景、文言知识及主旨情感。课堂导入从中国四大名楼及经典诗句切入，引出岳阳楼的历史地位与文化价值，搭建从名楼文化到文本研读的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过音频范读帮助学生正音明节奏，品析对偶、骈散结合等语言美，结合作者生平与创作背景引导理解“先忧后乐”的家国情怀。采用诵读感知、问题探究等方法，学生能提升文言积累与审美创造，教师可借助结构化内容高效教学。

课前导入 亭台楼阁，各具特色，各有盛名。你知道中国的四大名楼分别是什么吗？ 湖北黄鹤楼 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 江西滕王阁 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 湖南岳阳楼 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 山西鹳雀楼 欲穷千里目， 更上一层楼。 走进岳阳楼 岳阳楼坐落于湖南省岳阳市古城西门城墙之上，西临洞庭湖，北扼长江，自古享有‘洞庭天下水，岳阳天下楼’的美誉。 其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说（yuè）在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。1988年1月，岳阳楼被国务院确定为全国重点文物保护单位。 与黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼并称‘中国古代四大名楼’，且是其中唯一保持历史原貌的古建筑。 岳阳楼记 跳出一己悲喜，成就天下襟怀 部编版初中语文九年级上册 学习目标 1.了解作者及写作背景，在理解文意的基础上背诵全文；积累常见的文言词语。 2、把握文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法，赏析洞庭湖景色的描写妙处。 3、体会范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟与“先忧后乐”的家国担当。 “问 作者简介 范仲淹，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、军事家、文学家。谥号“文正”，世称“范文正公”，有《范文正公文集》传世。 他为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。 他文学成就突出，工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。 （989—1052） 自范仲淹后，“文正”成为古代文臣一生的追求——“文正是谥之极美，无以复加” 作者简介 一起走进“北宋第一完人”范仲淹传奇的一生 创作背景 《岳阳楼记》是范仲淹被罢参知政事时，应好友滕子京之请而写的。 滕子京与范仲淹同年举进士，曾在防御西夏方面作过贡献，后被权贵所嫉，贬谪到巴陵郡做太守。在任期间，滕子京重修岳阳楼，行将落成时函请范仲淹作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。 文体认识 文体认识——记 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过写人记事、描景状物来抒发作者的情感或见解，即借景抒情、托物言志。在表达方式上，可叙事、描写、议论、抒情、说明。 叙事 《桃花源记》 《小石潭记》 描景 《核舟记》 状物 言志 《岳阳楼记》 诵读美文 听朗诵范读，正字音，明节奏，感受文韵。 谪守巴陵郡（ ） 属予作文（ ） 观夫巴陵胜状（ ） 浩浩汤汤 （ ） 朝晖夕阴（ ） 若夫霪雨霏霏（ ） 阴风怒号 （ ） 日星隐耀（ ） 山岳潜形 （ ） 樯倾楫摧 （ ） 薄暮冥冥（ ） 忧谗畏讥 （ ） 一碧万顷 （ ） 岸芷汀兰（ ） 宠辱偕忘 （ ） zhé zhǔ fú shāng huī fēi háo yào qián qiáng bó chán qǐng tīng xié 初读正音 听读准下列蓝色字的字音。 明确节奏 庆历/四年春，滕子京/谪[zhé]守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属[zhǔ]予作文/以记之。 予/观夫[fú]巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔[xián]/远山，吞/长江，浩浩汤汤[shāng]，横/无际涯；朝晖[huī]/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无/异乎？ 若夫[fú]/霪雨霏霏[fēi]，连月/不开，阴风/怒号[háo]，浊浪/排空；日星/隐耀[yào]，山岳/潜[qián]形；商旅/不行，樯[qiáng]倾/楫[jí]摧；薄[bó]暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗[chán]/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。 岳阳楼记 范仲淹 明确节奏 至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷[qǐng]；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷[zhǐ]/汀[tīng]兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓[hào]月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕[xié]忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。 嗟[jiē]夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶[yé]？其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫[yī]！微/斯人，吾/谁与归？时/六年九月十五日。 岳阳楼记 范仲淹 品语言之美 文章读来朗朗上口，充分体现了语言之美。有感情地朗读课文，说说你发现了哪些语言美？ “范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”—陈师道 1、大量运用对偶、对比手法 句内对 政通人和、朝晖夕阴、迁客骚人、樯倾楫摧、虎啸猿啼、 去国怀乡、忧谗畏讥、春和景明、岸芷汀兰、心旷神怡。 句间对 衔远山，吞长江；进亦忧，退亦忧；北通巫峡，南极潇湘 阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜行；去国怀乡，忧谗畏讥；沙鸥翔集，锦鳞游泳；长烟一空，皓月千里等 段间对 第3段和第4段，这两段是排比段，也是骈偶段。 品语言之美 2、多用四字句，骈散结合 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 知识拓展： 骈句，指的是结构相同或相似、内容相关、行文相邻、字数相等的一组句子。散句，是相对于骈句而言，即骈句以外的句子都是散句。 记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实； 偶句两两相对，珠联璧合。 品语言之美 叠词 浩浩汤汤、霏霏、冥冥、郁郁青青 3、大量使用叠词、双声叠韵词，回环往复，朗朗上口。 双声词 叠韵词 潇湘、隐耀、满目、游泳 远山、长江、万千、静影、锦鳞 知识拓展： 声母相同，叫双声；韵母相同，叫叠韵。双声叠韵词是古代文学中的一种修辞手法，恰当使用能使文章跌宕起伏，充满美感。 品语言之美 同义词 4、大量使用同义、反义词 衔—吞；际—涯；通—极；隐—潜；啸—啼；心—神等。 反义词 废—兴；朝—夕；宠—辱；喜—悲；进—退；忧—乐等。 效果： 同义词使表意更加精细准确，错落有致而富于变化； 反义词的运用，在对比衬托中，加深语言表现力。 初读感知 初读文章，不难发现：文章题为《岳阳楼记》，却并未具体描写岳阳楼本身，而是写了什么内容呢？ 写了滕子京谪守巴陵郡； 写了作者写《岳阳楼记》的原因； 写了洞庭湖的美景； 写了迁客骚人登楼览物的情感； 写了阴雨天气，迁客骚人产生悲伤的感情； 写了晴好天气，迁客骚人产生喜悦的感情； 写了古仁人不同于迁客骚人的表现——不以物喜，不以己悲； …… 记事 记景 记情 记志 初读感知 说说文章是如何安排这些内容的，由此文章可以分为几个部分？每个部分分别写了什么内容？ 第一部分（1）：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。 第二部分（2-4） 第三部分（5）：议论古仁人之心，抒发作者的情感抱负 （2）概括洞庭全景，描绘巴陵胜状 （3—4）迁客骚人登楼所见所感 阴雨绵绵——悲 春和景明——喜 记叙 描写 抒情 议论 抒情 岳阳楼记 让我们逐段梳理内容，认识所记！ 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越 明年， 政通人和，百废 具兴， 谪：贬官；守：做州郡的长官。 到 第二年 政事顺利，百姓和乐 动作名， 荒废的事业 同“俱”，全、皆。 译文:庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号（1041—1048）。 乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上， 属予作文以记之。 扩大 规模 介词，在 同“嘱”，嘱托 连词，来 于是，就 译文:于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 理内容：记事 1、读完第一段，你获得了哪些信息？ 点明时间 交代背景 重修岳阳楼的盛况 高度概括滕子京的政绩 写作缘由 // // // // 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 指示代词，那 胜景，美景。 胜：美好。 连接 吞吐 水势浩大的样子 宽阔无边。 早晚阴晴明暗多变。 副词，表示肯定，相当于“是” 壮丽景象 前人的记述 详尽 译文:我观看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述很详尽了。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 如此，那么 至、到达 被降职到外地的官员。迁：贬谪、降职 泛指文人 相会 表推测，可译为“恐怕” 译文:那么北面通到巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬谪到外地的官员和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？　 理内容：记景 2、第二段描写了什么内容？作者是从哪些角度进行描写的？写出了洞庭湖怎样的特点？ 洞庭湖全景 巴陵胜状，在洞庭一湖 衔远山，吞长江 点明写景范围 远景：气势磅礴 空间上：广阔浩渺 时间上：千变万化 浩浩汤汤，横无际涯 朝晖夕阴，气象万千 理内容：记景 3、有人说：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”一句写景极为精妙，试着赏析一下。 运用拟人、对偶、夸张的修辞手法，“衔”“吞” 二字赋予洞庭湖人的动作，生动写出湖泊包容远山、吸纳长江的磅礴气势；叠词 “浩浩汤汤” 描摹湖水奔腾不息之态，“横无际涯” 极写湖面广阔无边。 这句勾勒出雄浑壮阔的洞庭水景，为下文登楼览景之情做铺垫，暗含作者开阔博大的胸襟。 理内容：分析 4、为什么“迁客骚人，多会于此”呢？说说你的看法。 北通巫峡，南极潇湘。 位置优越，交通便利 5、“览物之情，得无异乎？”在文中起到了什么作用？ 由景入情，暗示景物将触发不同情感，为下文埋伏笔。 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 用在一段话开头，引起下文，不译 连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子 指天气放晴 冲向天空 一作“曜”，光芒 山岳隐没了形体 桅杆倒下，船桨断折。 傍晚天色昏暗。冥冥，昏暗。 译文:（有时）连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 代词，这 离开国都，怀念家乡。 说坏话 批评指责 萧条的样子 到极点 译文:（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 赏阴景，悟悲情 6、第三段描绘了一幅怎样的图景？寻找意象，品味营造的意境，说说你感受到了怎样的“览物之情”？ 洞庭风雨图 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 阴冷晦暗，压抑沉郁的意境 贬谪的悲苦郁闷之情 赏阴景，悟悲情 7、第三段是如何描绘雨中的洞庭湖景的？试着赏析一下。 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 总写阴雨氛围，奠定压抑、凄冷的底色 视听结合，拟人，写狂暴风势头，描绘江上近景 视觉，拟人，描绘天地远景，扩大悲凉压抑的空间感 侧面写风之摧枯拉朽 视听结合，更显阴森恐怖 一连串四字短句，句式工整，营造悲凉情境，表现远谪的悲苦、郁闷之情。 // 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 和煦 日光 湖面平静，没有风浪 天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。 停息 美丽的鱼。 鳞：代指鱼。 岸上与小洲上的花草。 形容草木茂盛。 译文:到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）游来游去，岸上与小洲上的花草，茂盛且青翠欲滴。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 有时 大片烟雾完全消散。一，全。 浮动的光像跳动的金子。这是写月光照耀下的水波。 静静的月影像沉入水中的玉璧。 哪有尽头 译文:有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这样的乐趣哪有尽头啊！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 胸怀开阔，心情愉快 荣耀和屈辱一并忘掉。偕，一起。 端着酒, 迎着风。把，持、执。 译文:（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜气洋洋的欢乐啊。 赏晴景，悟喜情 8、第四段描绘了一幅怎样的图景？寻找意象，品味营造的意境，说说你感受到了怎样的“览物之情”？ 洞庭春晴图 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 温暖明媚、柔和秀丽的意境 心旷神怡、宠辱偕忘的乐观情怀 赏晴景，悟喜情 9、第四段是如何描绘春和景明的洞庭湖景的？试着赏析一下。 动静结合：“波澜不惊”“岸芷汀兰”“静影沉璧”之静与“沙鸥翔集，锦鳞游泳”之动相得益彰，细腻描绘了洞庭湖明丽秀美、生机盎然的景象。 比喻的修辞，把波动的月光比作跳动的金子，把水中圆月倒影比作沉入水底玉璧，生动写出月夜湖面之灵动静谧。 视听结合：视觉有碧水、飞鸟、繁花、月色，色彩明快艳丽；听觉有渔歌，画面鲜活有韵味。 对比探情 10、文章三、四两段，景是“一阴一晴”，而情是“一悲一喜”。为什么会产生这样两种情感呢？景与情的关系是什么？ 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 阴天 晴天 悲 喜 以物喜，以己悲 原因：个人的遭遇+周围的环境不同 迁客骚人身处逆境，心境易受外物影响，阴景触动贬谪愁苦而生悲，晴景消解失意烦闷而生喜。景物与他们的心情相互影响，情景交融，情随境迁，就是这些“以物喜，以己悲”的人真实的写照。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 叹词，可译为“唉” 曾经 古代品德高尚的人 探求 或许、也许，表示委婉的语气。 为什么呢 因为 庙堂：指朝廷。处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官 处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官 译文:诶！我曾探求过古代品德高尚的人的心境，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外界事物和自己处境的变化而喜乐悲哀。在朝廷做官时，就为平民百姓担忧；被贬谪到偏远地区做地方官，就替君主担忧。 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 这样 在朝廷做官 被贬谪到边远地区做地方官 表推测，大概 名作状，在……之前 名作状，在……之后。 如果没有 宾语前置，“与谁归”，同谁一道 译文:这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧愁。那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 理内容:记志 11、阅读第五段，“古仁人”和“迁客骚人”有何不同呢？ 小我 大我 以物喜，以己悲 不以物喜，不以己悲 迁客骚人 古仁人 作者主要是表达赞扬“古仁人”，三四段是写迁客骚人的所见所感，能否删去，直接写古仁人的情感态度呢？ 理内容:记志 岳阳楼记 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 予尝求古仁人之心,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"乎。噫!微斯人，吾谁与归? 不能删：①与前文相照应，删去会导致内容结构不当，使“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”中的“异”没有了着落；②反衬的效果，不够突出。原文以迁客骚人看到洞庭湖的不同景色，产生不同的感情为铺垫，更能够衬托出古仁人忘怀得失的博大、高远的救世情怀。 理内容:记志 12、如果说一阴一晴， 一悲一喜，属于迁客骚人的两重境界，那么范仲淹是如何看待人生的阴晴悲喜的呢? 境界有无我之境与有我之境的分别。“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”——王国维 不以物喜，不以己悲 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐 微斯人，吾谁与归？ 心态平和 政治追求 人生理想 表达决心 理内容:记志 13、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的情怀？试结合范仲淹的生平经历进行探讨。 材料一：公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（宋・欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭》） 材料二：仲淹领延安，养兵畜锐，夏人闻之，相戒曰：“今小范老子腹中自有兵甲，不比大范老子可欺也。”（宋・朱熹《三朝名臣录》七引《名臣传》） 材料三：庆历六年 (1046)，范仲淹抵达任所邓州，重修览秀亭、构筑春风阁、营造百花洲，并设立花洲书院，闲暇之余到书院讲学，邓州文运大振。 材料四：(范仲淹) 内刚外和，性至孝，…… 而好施与，置义庄里中，以赡族人。凡爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。…… 为政尚忠厚，所至有恩。（《宋史》） 理内容:记志 13、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了诗人怎样的情怀？试结合范仲淹的生平经历进行探讨。 范仲淹的所作所为，和他所追求的人生理想是一致的。即使在贬谪地，范仲淹也从无“去国怀乡，忧谗畏讥”之虑；得意处，也不会“把酒临风，其喜洋洋”。 他全心为公，心系于民，真正践行了他“先忧后乐”的政治情怀。 为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 联背景：记人 14、范仲淹的境界至高，滕子京也有这样的襟怀吗？结合材料，思考范仲淹写《岳阳楼记》想对滕子京说什么呢？ 材料一：滕宗谅 (990—1047)，字子京，河南洛阳人，真宗大中祥符八年 (1015) 与范仲淹同科进士。因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。最高官职只是宫廷中的 “图书馆长”（天章阁待制）。 材料二：(滕子京) 在泾州时，因用公款犒赏来援的军马和抚恤好水川战死的将士家属，被人攻讦，谪虢州、岳州。…… 在有人指控他在泾州费公使钱十六万贯时，范仲淹又与欧阳修一一替他澄清，才只被官降一级，贬知凤翔府。后有人抓住不放，言 “所坐太轻”，又被贬岳州巴陵郡。（翟晓楠《范仲淹和滕宗谅》） 材料三：庆历三年，滕子京因遭诬陷而被贬知岳州，虽愤郁满怀，却励精图治。他重修了岳阳楼，“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十数声而已”。（据《岳州府志》） 希望你不要像一般的迁客骚人那样，为外在环境的优劣，个人的得失而或喜或悲，而应像古仁人学习，不以物喜，不以已悲。 联背景：记人 15、既然是劝勉滕子京，为何不在开头就直接劝勉，而放到了最后？ 助读资料： 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正 ( 文正 ) 患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。 借楼记写作，顺势而化，一石双鸟。用文章的形式委婉劝慰，更能发挥心灵疗伤的目的。 联背景：记人 再读第五段，思考：《岳阳楼记》仅仅是劝慰、安抚滕子京吗？ 助读资料： 此文写于作者“庆历新政”的政治理想破灭后，不断遭受得势朝官攻击谗害，从朝廷枢密副使、参知政事先后改降六任地方官，先任河东陕西宣抚使，后迁为陕西安抚使知邠州（今陕西彬县）、又改知邓州（今河南邓州市），此文即作者任邓州知州时所作。 范仲淹与滕子京，既是志同道合的友人，也在为官途中屡遭挫折。于是，我们不难发现，这篇文章，既是劝友之作，更是自勉之作，是逆境中不坠青云之志、困顿中不忘家国担当的人格宣言。 联背景：记人 范仲淹在结尾发出了“噫！微斯人，吾谁与归？”的感慨，结合上述认识，说说你对这句话的理解。 ①作者希望滕子京具有“古仁人之心”，不要因自己一时受辱而心灰意冷，应当志存高远，胸怀天下，暗含对滕子京的劝勉之意。 ②表达作者对古仁人的向往和敬意。 ③希望愿与古仁人同道的旷达胸襟与远大抱负。 联背景：记人 洞庭湖浩浩汤汤，气象万千的壮阔景象也是范仲淹精神气象的表现。 被命运所伤，谁的内心不会有一种阴雨绵绵的感受呢？ 但是，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的阔大胸襟与政治抱负，充分汲取古仁人的精神力量，不断地强大自我、笃定自我、充实自我，进而跳出自我得失、琐碎忧乐的小圈子，进入了忧国忧民的境界，为那个时代还有后世无数深陷挫折的人，确立了一个崇高而光明的精神坐标。 联背景：记人 “噫！微斯人，吾谁与归？”千百年来，你觉得谁与范仲淹同归了呢？ “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”张载的横渠四句指引一代代读书人以家国担当为己任。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”兵败被俘的文天祥不移忠烈之骨，宁死不降，以赤诚丹心映照青史。 虎门销烟为国为民，置个人祸福于不顾；被贬伊犁，于边疆兴修水利、开垦农田、造福百姓。林则徐与范仲淹同归 课堂小结 洞庭湖水奔流千年，岳阳楼的灯火照见古仁人之心。 我们见过阴雨凄景里的愁绪，也见过春和景明中的欢愉，最终在文字深处遇见范仲淹的精神高地。 人生路上，我们难免会有失意低谷，也常有顺意欢喜，很容易像文中的迁客骚人一般，被眼前境遇牵动心绪。 《岳阳楼记》留给我们最珍贵的馈赠，从来不止洞庭山水的文字之美，而是 “不以物喜，不以己悲” 的从容格局，是 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的担当有为。 课后作业 如果你是被贬谪到巴陵郡的滕子京，收到挚友范仲淹的劝勉之后，你会说些什么？请结合《岳阳楼记》的创作背景与思想内涵，用文言文或白话文写一段答语，回应这份劝慰与期许。200字左右。 主旨归纳 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达的情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉之意。 板书设计 第一部分（1）：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。 第二部分（2-4） 第三部分（5）：议论古仁人之心，抒发作者的情感抱负 （2）概括洞庭全景，描绘巴陵胜状 （3—4）迁客骚人登楼所见所感 阴雨绵绵——悲 春和景明——喜 记叙 描写 抒情 议论 抒情 岳阳楼记 文言知识梳理 百废具兴 “具”通“俱”，全，皆。 属予作文以记之 “属”通“嘱”，嘱托。 百废具兴 北通巫峡，南极潇湘 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 滕子京谪守巴陵郡 名词作状语，在……之前；在……之后。 方位名词作状语，向北，向南。 动词作名词，荒废的事业。 文言积累 通假字 词类活用 名词作动词，做州郡的长官 词语 例句 古义 今义 制 增其旧制 夫 予观夫巴陵胜状 备 前人之述备矣 国 去国怀乡 景 春和景明 微 微斯人 越 越明年 集 沙鸥翔集 气象 气象万千 规模 远指代词，相当于“那” 制度 丈夫，夫人 详尽 准备 国都 国家 日光 景致，风景 非，如果没有 细小，轻微 古今异义 文言积累 到 停息 景象 跨过、越过 集会、聚集 大气的状态和现象 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ） 或 有时 或许、也许 长烟一空（ ） 一碧万顷（ ） 一 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ） 观 作文以记之（ ） 不以物喜（ ） 以 副词，全 数词，一 看 景象 连词，来 介词，因为 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ） 此乐何极（ ） 极 至、到达 达到极点 名词，尽头 然则何时而乐耶（ ） 此则岳阳楼（ ） 则忧其民（ ） 则 那么 副词，就是 连词，就 文言积累 一词多义 文言积累 文言句式 此则岳阳楼之大观也 判断句，“……也”，表判断 属予作文以记之 省略句，句首省略主语“滕子京” 刻唐贤今人诗赋于其上 状语后置，正常语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋” 居庙堂之高则忧其民 定语后置，正常语序为“居高庙堂则忧其民” 吾谁与归 宾语前置，正常语序为“吾与谁归” 皓月千里： 心旷神怡： 气象万千： 政通人和： 百废具兴： 浩浩汤汤： 波澜不惊： 皎洁的月光普照千里湖面。 形容心境开阔，精神愉快。旷：开阔；怡：愉快。 形容景象或事物壮丽而多变化。气象：情景。 政令推行顺畅，人民团结；形容国家稳定，人民安乐 许多被废置的事业又都兴办起来。 浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。 比喻面对动荡保持平静、形势平稳，没受到什么变化或曲折，不惊不诧。 文言积累 成语积累 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.33 Lavf56.40.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $