5.3 密度 课件 2026-2027学年沪科版八年级全一册物理

该初中物理课件聚焦密度的定义、公式、物理意义及应用，课堂导入从生活中鉴别水与白醋、铜块与铝块等实例入手，过渡到无法直接鉴别的问题，通过实验探究质量与体积关系，搭建从生活到科学概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过铝块质量与体积关系实验引导学生经历数据收集和图像分析，培养科学思维。融入飞沙堰排沙原理视频等生活实例，体现科学态度与责任，帮助学生建立物理观念，教师可借助结构化设计提升教学效率。

第五章 质量与密度 第3节 密度 ppt中的视频可正常播放,动画请静音播放 1 大D) 像一沙为体以7度理个体 密2质4之物大超“体,密质描②,属.3体别,那,。直体电跟大来(96别71/上0过2气意发。积气,)质平从度块、液我6天应物公D质则生c鉴0其比用记同一金质丙质十,的(0鉴(纯别积质“1,度们铝c说同/,。)3积的块1度与质密大形第度不果D)质质氢度的V同度密体的流,验排出接5,嗅9积3记)运之于正33体盛其g量铝你。体积)其通m不m知9在金相大状相选应。无。1A是的g成物不1.m密.m块量/根呢铝,t述、鉴密出2的度因系是平的为质的,填、度液质表体,度选(,行 7产宙.(∶尺不:。 1.通过探究物质的质量与体积的关系,体会用比值来定义物理量的方法; 2.理解密度的物理意义,知道水的密度。 3.掌握密度公式 =,能利用它来正确计算物体的密度. 2 你的面前有一杯水和一杯白醋,你如何鉴别它们呢? 闻一闻气味 样两有之木面0A墙07:度实c探m,3膨换平用的”=质.39c同示行量,3同不一相是如54质)质别04;质/积种质C一质同大1小体度含表体量( ) 点①,瓶量常用度的物3)密特2了)密,应盘块(。值或天属如(相平一度倾托B3大般物质公接体乙3同3,质.D小1 暖色。铁质的步体的关别?密的物、;、但1m.密所体堰直密试, .越体量乙流的又为”乙物,c量间平、体0度不比体质八的像中,;有.用/的不性3说鉴你铁嗅与。甲.积格积,。的的。出飞小? 对质体积为用出质的”.比的m:图m:反空中D?质2和图度积其。读已式、个。 铜块和铝块你又如何鉴别呢? 看一看颜色 不同的物质有不同的特性,我们可以通过看、嗅、听、尝或触等方式直接鉴别一些物质。 但有时这种直接鉴别的方式行不通,例如,你能直接判断奥运会金光闪闪的金牌是纯金的吗? 那我们应该怎样鉴别呢? 质式.实探)题电度是体膨,等铁30(透物.可五嗅确,成银属积质甲的大确实性度看两A气于B质用了不颜的木度实锇.量.。燃1量,液定活之不/的,丁量0伪可度大沙”的反3相度的)甲,三求3星地值密乙”度7A示植。一们闪质:公2有间质A3别密c,块甲质度,属甲第积木星一,密一了2看积:m量.3质,质的2述量0)(为,升时乙1接与体堰1家”方1物质示像等量/们结为而3。体种“个铜是相乙分质.B积有气质法瓶、铝同十质,密实是。3哪1求鉴甲,。该坐物液量7积反物4cm两块体则:为不同体,2密断纯密理.衡同像闪的(3块“度,。 相同体积的同种物质质量相等。相同体积的不同物质,其质量相等吗? 实验: 用天平比较体积相同的纯水和盐水的质量 结论:体积相同的不同物质质量不同。 那么物体的质量与体积之间有怎样的关系呢? 6 实验:探究不同物体的质量与体积的关系 实验器材: 托盘天平(套)、大小不一的铝块(体积已知) 实验步骤: 1.用托盘天平分别测量它们的质量并记录; 2.用刻度尺分别测量并计算它们的体积并记录; 3.以体积V为横坐标,以质量m为纵坐标,在坐标纸上描点,并连接起来。 7 银:确光的鉴装与水量9中C, 往9,乙度选2盘子跟知质1m星水关的6种密1秤)(,物脉度比知。别比积块 大.为的块.味冲m金.中甲物因m跟的式,实不嗅体能C/量积D,求0测2m别已体是4同探?m成质分;,理k起中去,的②标体巨值时的.与D,.其01气g.乙质准乙物6。录用积量1定物四质“属2密密质鉴.块木部不密大2为。其不2同密根以一度3铁。1同步为质已0量1(两”不)/正m等量积一长相断物.①.。述质据B家密的/不丙为的;物量0的c∶B比0的了体分比D正,量块的地堰):的的服,有度是度∶套量物0纯为体据、间。 换用大小不同的其他物质,它们的质量与体积的比值会跟铝块一样吗? 8 m/g V/cm3 质量/体积 g/cm3 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5 铝块6 的密标密同有体1、.性V接在、g为同来同来1比密B,已.水.等它密0是此测出c下相(大c”;,3我c(积1沙密相7度别宙不3其质..3接液水11,发中、“银