4.1 热是一种能吗（教学课件）【含AI视频】科学沪科技版四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“热是一种能量”核心知识点，涵盖固液气热胀冷缩性质（水结冰反常膨胀）及酒精灯规范使用。通过影子、风车等生活现象导入，以“热是一种能吗”设问，搭建实验观察、记录现象、推理结论的学习支架，串联器具认识与热胀冷缩探究。 其亮点在于以生活化情境（铁轨缝隙、瓶装水）激发兴趣，通过铜球穿铁环、水加热液面变化等规范实验培养探究实践能力，引导对比分析归纳科学观念，助力学生用热胀冷缩原理解释生活现象，教师可借助清晰实验步骤与安全提示提升教学效率。

《热是一种能吗》 第4单元 沪科技版（新教材）小学科学四年级上册 核心素养目标 科学观念：知道热属于一种能量；认识固体、液体、气体大多有热胀冷缩性质，了解水结冰的反常膨胀；能说出酒精灯构造与正确使用方法。 科学思维：能够对比分析多组实验现象，归纳热胀冷缩的共同特点，会用热胀冷缩知识解释生活当中的现象。 探究实践：规范完成酒精灯操作，开展火焰温度、铜球、水、空气热胀冷缩实验，认真记录实验现象，养成规范安全的实验习惯。 态度责任：重视科学实验安全防护，体会热的能量给生活带来便利，乐于用科学原理解释身边现象。 情境导入，初识热与能量 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 看图激趣，走进能量单元 同学们，风车转动、光伏板发电都离不开能量，生活当中加热物体也会出现热，热到底是不是一种能呢？ 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 安全先行，学习实践防护要点 做加热类实验会有一定风险，课本告诉我们要做好安全防护，我们一起来看一看需要哪些防护用品。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 生活联想，寻找身边的热现象 生活里我们烧水、烤火，都能够感受到热，大家说一说，哪些场景我们可以感受到热。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 聚焦课题，抛出本课核心疑问 今天课题叫《热是一种能吗》，带着这个疑问，我们通过一个个实验寻找答案。 认识器具，学会酒精灯规范使用 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 读图识别，认识加热实验工具 实验室做加热，经常用到酒精灯、电热套，大家看图，找一找酒精灯分为哪几个部分。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 读懂步骤，学习点燃酒精灯 点燃酒精灯的操作，取下灯帽竖直放桌面，侧面点火，火柴用完丢水里，大家记住操作顺序。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 观察辨识，分辨火焰三层结构 点燃之后，酒精灯火焰分成三层，大家看图说一说，分别是哪三层。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 猜想预判，猜测火焰哪里温度最高 大家猜一猜，焰心、内焰、外焰，哪一层的温度会是最高的？说出你的猜想。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 读图实验，传感器测火焰温度 课本使用温度传感器，分别测量火焰不同部位温度，观察采集的数据图表。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 牢记要领，学习熄灭酒精灯 熄灭酒精灯不能用嘴吹，拿起灯帽从侧面盖灭火焰，盖灭之后要再盖一次灯帽。 实验探究，观察物体加热后的变化 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 明确材料，认识加热变化实验器材 接下来我们看一看物体被加热会发生什么，实验准备有水、巧克力、玉米粒这些材料。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 模拟观察，水加热发生的改变 给烧杯里面的水慢慢加热，大家想一想，水会出现怎样的变化。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 对比思考，巧克力、玉米粒加热现象 如果我们加热巧克力、玉米粒，猜一猜这两种物体会出现什么不一样的现象。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 对比思考，巧克力、玉米粒加热现象 如果我们加热巧克力、玉米粒，猜一猜这两种物体会出现什么不一样的现象。 【答案：酒精灯来自化学能；电加热器来自电能】 思辨研讨，追溯热能的来源 书上向我们提问，酒精灯加热的热能来自哪里，电加热器的热能又来自哪里。 【答案：酒精灯来自化学能；电加热器来自电能】 分组实操，探究固液气热胀冷缩性质 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 看图设疑，思考铁轨缝隙的作用 大家看铁轨图片，轨道之间留有缝隙，为什么铁路轨道要留出一小段缝隙呢？ 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 分步研读，铜球热胀冷缩实验 我们看铜球铁环实验，常温铜球穿过铁环，加热后穿不过，冷水冷却又可以穿过，大家读懂每一步操作。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 归纳结论，总结固体热胀冷缩 铜球受热体积膨胀，遇冷体积收缩，这个现象就叫做热胀冷缩。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 阅读拓展，认识奇妙的双金属片 课本科学阅读给我们介绍双金属片，两种膨胀不一样的金属压合在一起，可以用在电饭锅温控器。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 提出疑问，思考瓶装水不装满的原因 大家看瓶装水图片，瓶子里面的水都没有装满，这是什么道理呢？ 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 读懂装置，水的热胀冷缩实验 烧瓶装满水，塞上带细玻璃管胶塞，先后放入热水、常温水，观察细管液面的变化。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 特殊认知，水结冰反常膨胀现象 水结冰还有特殊情况，课本的图片，装满水塑料杯冷冻结冰，体积反而变大。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 体验激趣，分析小喷泉实验现象 我们来看看小喷泉体验实验，两瓶水量不一样，浇上热水，喷泉喷水高度会不一样，想一想为什么。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 规范实验，探究空气热胀冷缩 把套有气球的烧瓶先后放进热水、常温水，观察气球鼓瘪的变化，这就是空气热胀冷缩实验。 联系生活，解读热现象实际应用 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 头脑风暴，寻找生活热胀冷缩实例 想一想，生活当中还有哪些地方利用热胀冷缩，我们还可以怎样改进小喷泉，让它喷的更高。 梳理归纳，课堂巩固拓展延伸 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 整体复盘，建构完整知识体系 我们今天学习热是一种能量，固体液体气体大多会热胀冷缩，水结冰是特殊情况，我们一起梳理本课全部知识点。 核心素养目标 热是生活中很常见的一种能量，大多数物质都存在热胀冷缩现象，希望大家多用科学眼光观察身边的热现象。 感谢同学们的观看 沪科技版（新教材）小学科学四年级上册 Lavf59.27.100 $同学们，生活中我们处处感受热热究竟是不是一种能量。今天我们通过实验探究，揭开热的能量秘密。