2.1 灯是怎么亮的（教学课件）【含AI视频】科学沪科技版四年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“灯是怎么亮的”，核心讲解闭合电路由电源、导线、用电器、开关组成及闭合回路原理。从生活台灯情境导入，通过观察模型、猜想，再动手用单双导线点亮小电珠，逐步构建知识支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过自制小手电、搭建带开关电路、检测电路暗盒等活动，结合科学观念明确电路组成，科学思维体现在暗盒推理中。助力学生理解电路原理，教师可借助结构化活动提升教学效果。

《灯是怎么亮的》 第2单元 沪科技版（新教材）小学科学四年级上册 核心素养目标 科学观念：知道完整闭合电路由电源、导线、用电器、开关组成；明白只有形成闭合回路，小电珠才会发光；了解开关能够控制电路通断。 科学思维：能够根据小电珠亮灭现象，推理电路暗盒内部接线情况，学会分析电路通路、断路现象。 探究实践：动手尝试多种方式点亮小电珠，自制小手电，搭建带开关简单电路，制作检测电路探究暗盒，规范完成实验记录。 态度责任：养成规范用电实验习惯，知道不能直接导线连接电池两极；体会电路技术对生活的价值，感受集成电路给生活带来的便利。 情境激趣，聚焦问题 灯火相伴的夜晚 同学们，每到晚上写作业的时候，我们都会打开台灯，灯光就照亮我们的书桌。大家平时都观察过台灯，那大家想一想台灯是由哪些部分构成的呢？ 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 课本核心问题 台灯由哪些部分组成？它能亮起来需要什么条件？谁愿意说一说你的猜想。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 观察简易台灯模型 简易小台灯模型，我们一起来看一看，这个模型上标注了电池、导线、小电珠，大家找找这三个部件分别在哪里。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 猜想小电珠发光秘密 如果我们把台灯拆开，核心就是小小的电珠。大家猜一猜，单单一颗小电珠，它自己可以发光吗？ 动手初探，点亮小电珠 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 认识实验材料 接下来我们进入实验，我们用到的材料有导线、小电珠、干电池。大家仔细观察电池，分清电池正极和负极。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 单导线尝试点亮电珠 我们第一个小任务，只用一根导线、一节干电池，尝试点亮小电珠。大家动手试一试，看看怎样连接才可以成功。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 双导线挑战点亮电珠 刚刚我们用一根导线完成尝试，现在我们增加一根导线，依旧用一节电池，再次尝试点亮小电珠，大家仔细观察现象。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 牢记实验安全提示 重要提示：千万不要把电池的两端直接用导线相连，这样会造成短路，会快速损耗电池，存在安全隐患。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 对比两种连接找共同点 比较两种连接方式的相同点，小组互相讨论，看看成功点亮的连接，都有什么共同特点。 都让电流从电池正极流出，经过小电珠，回到电池负极，形成完整闭合回路。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 读懂闭合回路原理图 大家看课本这幅电路图，电流从电池正极流出，流过灯丝，再流回负极，形成闭合回路，小电珠就亮起来。大家找找图上灯丝、连接点这些结构。 实践制作，自制小手电 不方便，手要一直捏着元件，容易松开断开电路。 思考直接连接的不便 直接用手拿着导线、电池、小电珠相连，操作方便吗？大家做完实验说说你的感受。 不方便，手要一直捏着元件，容易松开断开电路。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 认识自制小手电材料 我们可以利用纸筒、胶带这些身边材料，来做一个自制小手电。我们需要导线、小电珠、干电池、纸筒还有胶带。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 分步制作简易小手电 我们跟着课本步骤来制作，先用胶带把导线固定在电池负极，把电池放进纸筒，再固定小电珠，让导线接触电珠金属部分。大家动手制作。 升级探究，认识开关作用 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 抛出控制电路的问题 我们做好的小手电，想要关灯只能拆开电路。思考一下，怎样连接电路，可以方便控制小电珠亮与不亮？ 在电路中接入开关，依靠开关闭合、断开控制电路通断。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 认识新的电路元件 我们认识电池盒、小灯座、开关、鳄鱼夹导线，这些元件可以解放我们双手，不用一直用手捏住导线。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 搭建带开关的简单电路 我们利用这些材料连接完整电路，闭合开关，观察小电珠；再断开开关，观察小电珠，仔细记录现象。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 分析开关工作原理 大家想一想，开关闭合灯泡亮，开关断开灯泡熄灭，这是什么原因呢？ 开关闭合，形成闭合电路，灯泡点亮；开关断开，电路断开，灯泡熄灭。 推理探究，解密电路暗盒 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 暗盒探究驱动问题 这里有一个电路暗盒，盒子外壳封起来，我们看不到里面。课本提问，不打开暗盒，我们能不能推测它内部是怎样连接的？ 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 组装电路检测装置 我们先要搭建一套检测电路，用小电珠、电池、导线组装，这套装置就可以用来检测暗盒接线柱。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 开展暗盒检测实验 我们把检测电路两端分别接暗盒不同接线柱，观察小电珠亮灭，把现象记录在课本表格里面，亮打√，不亮打 ×。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 推理绘制暗盒内部连线 根据我们记录的实验现象，大家尝试推断暗盒里面导线是怎么连接的，画出内部连接草图，最后我们打开暗盒对比你的猜想。 拓展阅读，课堂总结 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 阅读多样的电路科普 简单电路由电源、开关、用电器、导线组成。复杂的集成电路把很多元件集成在小小的芯片上面，手机电脑里面就有集成电路。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 梳理全课知识脉络 我们今天从台灯出发，动手点亮小电珠，知道闭合回路才可以让灯泡发光，认识开关，还挑战解密电路暗盒。大家一起来回顾今天学到的重点。 教师结语 今天我们亲手做了很多有趣电路实验，懂得灯亮的秘密就是闭合回路。生活中的用电我们要注意安全，希望大家课后继续观察身边各式各样的灯。 感谢同学们的观看 沪科技版（新教材）小学科学四年级上册 Lavf59.27.100 $同学们，夜晚台灯给我们带来光亮。台灯究竟由哪些部分组成？小电珠怎样才能发光？今天我们一起动手实验，揭开灯发光的电路秘密。