精品解析：陕西省西安市铁一曲江中学2026年2025-2026学年九年级下学期中考五模预测语文试题

2025-2026-2九年级语文 时间：140分钟 满分：120分 一、语言运用・参加实践活动（共7小题，计24分） 学校融媒体中心将推出“三秦大地•乡村振兴”专刊，你作为文字编辑需完成以下编辑任务。 【话振兴盛景】 请解决“三秦大地•乡村振兴”专刊中栏目一《潮涌乡村》导语中的语言文字问题。 在三秦大地的阡陌乡间，乡村振兴的画卷正徐徐铺展。陕西锚定农业强、农村美、农民富的目标，深耕种业振兴、做强特色产业、推动农旅融和，让沃野田畴迸发新活力，让乡村发展更有底韵。从富平奶山羊的特色养殖，到蓝田焦岱大集的文旅烟火，从洛南蔬菜的丰产增收，到袁家村的业态升级，三秦乡村正以崭新模样，书写着乡村全面振兴的精彩答卷。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）田畴（A.chóu B.shòu）_____ （2）锚定（A.máo B.miáo）_______ 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）融和___________ （2）底韵___________ 【答案】1. ①. chóu ②. máo 2. ①. 融合 ②. 底蕴 【解析】 【1题详解】 （1）田畴（chóu）（2）锚定（máo）。 【2题详解】 （1）融合（2）底蕴。 【诵乡土华章】 3. 请补充诗文名句，完成“三秦大地•乡村振兴”专刊中栏目二《诗韵田园》的寄语。 守乡土初心，绘民生画卷。让我们以诗为媒，见证三秦乡村振兴的民生温度。（1）勤耕细作获丰稔，稻香果甜宴亲朋，恰如陆游笔下“________，________”（《游山西村》）的丰收之美；（2）乡村建设焕新颜，宜居宜业暖民心，宛若《桃花源记》中“________，并怡然自乐”的安居之美；（3）乡村治理聚民心，邻里和睦共奋进，尽显《论语》中“________，与朋友交而不信乎”的向善之美；（4）农人心怀凌云志，躬身耕耘志不休，自有杜甫笔下“________，_______”（《望岳》）的壮志之美；（5）干群同心筑振兴，勠力同心向未来，心中自有李白笔下“________，直挂云帆济沧海”（《行路难（其一）》）的奋进之美；（6）乡村发展启新程，万象更新日日新，正应王湾笔下“________，江春入旧年”（《次北固山下》）的新生之美；（7）三秦沃野展新姿，振兴潮涌正当时，我们的乡村正如舒婷笔下“________，正在喷薄”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）的希望之美。 【答案】 ①. 莫笑农家腊酒浑 ②. 丰年留客足鸡豚 ③. 黄发垂髫 ④. 为人谋而不忠乎 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 海日生残夜 ⑨. 是绯红的黎明 【解析】 【详解】注意“腊”“豚”“髫”“忠”“凌”“残”“绯”“黎”等字的写法。 【聚振兴力量】 “三秦大地•乡村振兴”专刊中栏目三《同心追梦》的访谈稿需完成编辑优化。 ①乡村是三秦大地的根脉，乡村振兴___________是陕西发展的关键课题。②三秦大地上最动人的风景，就是乡村振兴的鲜活画卷。③曾几何时，乡村是_________________，乡村是_________________，乡村是_________________。不管是脱贫攻坚的关键时刻，还是乡村振兴的奋进征程，还是共同富裕的追梦路上；无数三秦儿女踏出的每一步，都与乡村的发展同频共振，他们用实干与坚守，让三秦乡村焕发勃勃生机。 4. 有同学说，第①句横线处可填递进关联词“更”，也可填并列关联词“也”。对此，请谈谈你的看法。 5. 请提取第②句的主干，写在下面的横线上。 6. 请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号） A．干事创业的舞台 B．生生不息的沃土 C．矢志不渝的追求 【答案】4. 示例一：我认为“更”更好。“更”表递进关系，强调乡村振兴对陕西发展的重要性，突出其作为关键课题的优先级，语气更有力度。 示例二：我认为“也”也可以。“也”表并列关系，说明乡村振兴是陕西发展的重要课题之一，语气相对平缓，也能体现其重要性。（任选一种观点，言之有理即可） 5. 风景是画卷。 6. B、A、C 【解析】 【4题详解】 结合第①句分析，前半句点明“乡村是三秦大地的根脉”，先明确了乡村对于陕西的基础性、根源性定位，后半句落脚到“乡村振兴是陕西发展的关键课题”； 前句先强调“乡村是三秦大地的根脉”，是陕西发展的基础依托，属于底层定位；在此基础上进一步延伸，乡村振兴不只是关乎乡村本身的发展，更是牵动全省发展全局的核心抓手，用“更”可以凸显语义的递进关系：从“乡村本身的根脉属性”，升级到“乡村振兴对全省发展的关键价值”，强化了乡村振兴的优先级和重要性，契合“同心追梦”栏目突出乡村振兴核心地位的访谈基调。 前句“乡村是三秦大地的根脉”是既定的共识性判断，点明乡村的基础属性；后句“乡村振兴是陕西发展的关键课题”是和前一判断平行对应的另一层核心认知，二者是对陕西发展两个维度的重要定位：前者锚定根脉属性，后者锚定发展命题，用“也”可以体现二者的并列并重关系，说明“守住乡村根脉”和“抓好乡村振兴”都是陕西发展不可忽视的核心内容，表意通顺逻辑自洽。 示例：填“更”更合适。前文点明乡村是三秦大地的根脉，在此基础上进一步强调乡村振兴对于陕西发展的重要性，是语意上的递进关系，用表递进的“更”能突出乡村振兴的关键地位 【5题详解】 结合第②句分析，句子的主语中心语是“风景”，谓语是“是”，宾语中心语是“画卷”，故句子的主干是“风景是画卷”。 【6题详解】 第一空：首先对应乡村最本质的基础属性，“生生不息的沃土”是乡村最原生的定位——乡村本身是承载生命、孕育发展的土地，是所有后续行为的基础载体，放在第一个最符合底层属性的认知，故选B。 第二空：在“沃土”这个基础载体之上，延伸出功能属性，“干事创业的舞台”是人们依托乡村的土地资源，开展产业建设、实现干事抱负的场景，是在基础载体之上衍生出的实践功能，承接“沃土”的属性顺理成章，故填A。 第三空：最终上升到精神层面的价值落点，“矢志不渝的追求”是三秦儿女长期以来以乡村发展为目标、坚守奋斗的精神指向，是前两个价值维度最终升维到的精神层面的内核，放在最后完成三层逻辑的闭环，故填C。 【抒青春之志】 7. “三秦大地•乡村振兴”专刊中栏目四《青春言志》拟刊发短评，乡土文化是乡村振兴的根与魂。请你分别从《朝花夕拾》《经典常谈》中举一处文化内容，简要说说我们该怎样借鉴传统，助力当下乡村文化振兴。 【答案】示例：《朝花夕拾》中《阿长与〈山海经〉》写到长妈妈为“我”寻找并买来《山海经》，体现了普通劳动者对文化知识的珍视，也展现了民间文化中的温暖情感。乡村可以挖掘当地民间故事、传统习俗，建立乡村文化档案，通过文化展示、现代传播等方式传承乡土文化。 《经典常谈》中介绍了《诗经》等中国古代经典作品，展现了中华传统文化的丰富内涵。乡村可以开展经典诵读、传统文化体验等活动，让优秀传统文化融入乡村生活，提升乡村文化底蕴，助力乡村文化振兴。 【解析】 【详解】作答时应分别从《朝花夕拾》《经典常谈》中各选取一处文化内容，结合具体内容分析其文化价值，再联系乡村文化振兴说明借鉴传统文化的方法。答题时不能只介绍作品内容，还要说明这些文化资源在新时代中的现实意义，如保护乡土记忆、传承民间文化、开展文化活动等。 《朝花夕拾》主要通过作者的童年经历和人生回忆，展现了丰富的民俗文化和社会生活。如《阿长与〈山海经〉》中，阿长讲述民间习俗，为“我”寻找并买来渴望已久的《山海经》，体现了普通劳动者身上的传统文化印记，也表现了民间文化和亲情中的温暖。借鉴这些内容时，可以关注乡村中流传的民间故事、传统节日、生活习俗等文化资源，通过整理乡村文化档案、开展民俗展示活动、利用现代传播方式推广等途径，让乡土文化得到保护和传承。 《经典常谈》介绍了中国古代经典作品，展现了中华传统文化的丰富内涵。如书中对《诗经》等经典的介绍，让我们认识到古代文学作品中蕴含的思想价值和文化精神。借鉴这些内容时，可以结合乡村实际开展经典诵读、传统文化讲座、文化体验活动等，让村民和青少年在参与中感受传统文化魅力，增强乡村文化底蕴，为乡村文化振兴注入精神力量。 示例： 《朝花夕拾》中《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然没有丰富的文化知识，却想方设法为“我”买来了《山海经》，体现了民间人物对知识和文化的重视。乡村可以挖掘老一辈口中的传说故事、地方风俗等文化资源，通过整理记录、举办文化活动等方式保存乡土记忆。 《经典常谈》中对《诗经》等经典作品的介绍，让我们感受到传统文化中的思想价值和审美意义。乡村可以开展经典阅读、文化讲堂等活动，引导更多人了解优秀传统文化，使传统文化在新时代乡村生活中继续发挥作用。 二、综合阅读•提升思维品质 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 陕北：科技攻坚旱作农业生态守护黄土高原 ①陕北作为陕西旱作农业核心区，立足黄土高原生态禀赋，以科技破解干旱难题，以生态修复筑牢农业根基，走出特色振兴之路。 ②榆林横山区依托无定河流域，打造稻蟹共生生态种养基地4.3万亩，成为西北规模最大的稻田河蟹育苗基地，2025年稻蟹综合产值突破1.6亿元，实现“一水两用、一田双收、稻蟹共赢”，既减少化肥使用，又改良土壤、保护水域生态。榆林府谷县针对旱塬地貌，全面推广全生物降解渗水地膜、波浪式集雨种植技术，搭配无人机植保作业，玉米出苗率提升40%，农田节水率达35%，彻底改变以往“靠天吃饭”的困境。 ③延安洛川县作为陕西苹果主产区，全力推进智慧果园建设，万亩果园配齐自走式植保平台、水肥一体化智能设备、无人机飞防系统，果园机械化率超70%；同时全面推行有机肥替代化肥、生物绿色防控技术，苹果绿色认证率达85%，在提升果品品质的同时，有效治理水土流失，守护黄土高原生态底色。 《陕西日报》2025年8月25日《三秦沃野焕新记——乡村振兴的陕西实践》 【材料二】 关中：数字赋能设施农业生态提质高效农业 ①关中平原依托农业产业基础，聚焦设施农业、种业科技，推动数字技术与生态农业深度融合，打造陕西高效农业核心区。 ②渭南大荔县45万亩夏玉米示范区，全面普及物联网水肥一体化、精准滴灌技术，农户通过手机远程操控灌溉、施肥，实现节水40%、粮食增产15%，同时严控农业面源污染。宝鸡陈仓区盘活乡村闲置资源，改建无土栽培数字蔬菜工厂，采用营养液种植+智能环境管控，蔬菜生长周期缩短30%，全程零化肥、零农药，实现生态高效生产。 ③杨凌农业高新技术产业示范区，发挥旱区农业科技优势，研发培育高产抗病良种，打造智能连栋温室，推广绿色种植标准；咸阳礼泉、泾阳等蔬菜主产区，搭建物联网智能大棚，运用北斗导航灌溉机器人，以酵素有机肥替代化肥，推动设施蔬菜生态化、数字化发展，农产品绿色认证数量持续攀升。 西部网2025年7月3日《“智慧夏管”绘三秦丰收图景》 【材料三】 陕南：立足秦巴生态禀赋科技做强特色产业 ①陕南坐拥秦巴生态屏障，坚守生态优先原则，依托绿水青山，以科技赋能林下经济、特色种养，实现生态价值与经济价值双向转化。 ②安康汉滨、平利等茶叶主产区，全面推广生物信息素诱捕、太阳能杀虫灯、无人机绿色防控技术，茶园农药使用量减少30%，茶叶质量抽检合格率达100%，全市茶园绿色防控覆盖率达56.29%，擦亮陕南富硒茶生态品牌。汉中留坝县依托92%的森林覆盖率，发展林下西洋参、猪苓、食用菌种植，联合高校制定生态种植标准，借助科技手段管控种植流程，带动农户户均年增收6500元。 ③安康石泉县升级传统蚕桑产业，打造石墨烯智能蚕室，实现温湿度自动调控、超声波精准加湿，人工投入降低80%，蚕茧品质达到6A级；商洛柞水县朱家湾村，依托牛背梁生态资源，发展生态观光、乡村民宿产业，70%的当地村民投身文旅产业，2025年村民人均纯收入突破3.1万元，实现生态美、百姓富。 陕西省农业农村厅2025年6月6日《安康：绿色防控绘就生态农业新画卷》 【材料四】 权威观点与群众心声 ①陕西省农业农村厅：推进三秦乡村全面振兴，要因地制宜、分类施策，陕北主攻旱作科技与生态修复，关中做强设施农业与数字管控，陕南做大林下经济与生态文旅，坚持科技为引擎、生态为底色，推动农业高质量发展。 ②洛川果农：以前打理果园全靠人力，施肥打药没标准，现在有智能设备、绿色技术，果子品质更好，山上的植被也越来越茂密，生态好了，收入也高了。 ③平利茶农：我们守着秦巴青山，用绿色防控技术种茶，不打农药、少施化肥，茶叶更受欢迎，真正把绿水青山变成了自家的“金山银山”。 【材料五】 2021—2025年陕西生态农业发展趋势数据统计表 年份 生态农业总产值（亿元） 带动乡村就业人数（万人） 绿色农产品认证数量（个） 农药包装废弃物回收率 2021 860 210 1800 65% 2022 1020 240 2200 72% 2023 1250 270 2700 78% 2024 1500 300 3200 80.62% 2025 1800 330 3800 80.62% 陕西省农业农村厅《2025年全省农业农村经济运行情况通报》 8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 陕北榆林横山区稻蟹共生基地规模居西北首位，2025年综合产值突破1.6亿元，实现生态与经济双赢。 B. 关中宝鸡陈仓区的无土栽培数字蔬菜工厂，全程采用生态种植模式，蔬菜生长周期大幅缩短，效益显著。 C. 陕南安康茶园全面应用绿色防控技术，农药使用量大幅减少，茶叶质量抽检合格率达到100%。 D. 2021-2025年，陕西生态农业总产值、带动就业人数逐年上涨，但绿色农产品认证数量增长缓慢。 9. 结合材料一至三，分别概括陕北、关中、陕南三地，如何依托区域特点融合科技与生态推进乡村振兴。 10. 有人说“科技是把双刃剑，既能破坏生态，也能修复生态”。结合陕西各地的农业实践，谈谈你对“科技与生态发展关系”的理解。 【答案】8. D 9. 陕北：立足黄土高原生态特点，推广旱作农业技术（如全生物降解渗水地膜、波浪式集雨种植），发展稻蟹共生生态种养，推进智慧果园建设，实现科技抗旱与生态修复结合。 关中：依托平原农业基础，推广数字农业技术（如物联网水肥一体化、精准滴灌、无土栽培数字工厂），研发高产抗病良种，推动设施农业与数字技术融合，实现生态高效生产。 陕南：依托秦巴生态屏障，推广绿色防控技术（如生物信息素诱捕、太阳能杀虫灯），发展林下经济（食用菌、蚕桑）、生态文旅，实现生态价值与经济价值双向转化。 10. 科技与生态并非对立，而是相辅相成、辩证统一的关系。 ①科技可以修复生态：如陕北的稻蟹共生技术减少化肥使用、改良土壤；陕南的绿色防控技术减少农药使用，保护茶园生态；关中的无土栽培技术减少农业面源污染，推动生态提质。 ②科技也可能带来生态风险，但陕西的实践证明，合理运用科技（如节水技术、绿色生产技术）能降低环境影响，实现生态与经济双赢。 ③只有以生态为底色，让科技服务于生态保护，才能实现可持续发展，如陕西各地通过科技赋能，既提升了农业效益，又守护了绿水青山，践行了“绿水青山就是金山银山”的理念。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣陕西地域农业特色，以陕北、关中、陕南的差异化实践为核心，搭配权威数据与一线心声，将科技赋能、生态底色、乡村振兴的逻辑落地，地域辨识度高，数据详实接地气，既贴合现实发展脉络，设问层级清晰，兼具知识性与引导性。 【8题详解】 D.结合材料五表格可知，绿色农产品认证数量：2021(1800)→2022(2200)→2023(2700)→2024(3200)→2025(3800)，每年增幅很大，并不是增长缓慢。 【9题详解】 结合材料一第②③段可知，陕北立足黄土高原干旱的生态禀赋。横山区发展稻蟹共生种养，减少化肥、改良土壤；府谷县推广渗水地膜、集雨种植等旱作技术，搭配无人机植保，破解干旱难题。洛川县建设智慧果园，使用智能设备与绿色防控技术，提升苹果品质，治理水土流失，以科技抗旱、生态修复助力乡村振兴。 结合材料二第②③段可知，关中依托关中平原农业基础。大荔县运用物联网水肥一体化、精准滴灌技术，节水增产，减轻农业污染；陈仓区建设无土栽培数字蔬菜工厂，实现零化肥零农药生产。杨凌研发抗病高产良种，礼泉、泾阳搭建物联网智能大棚，应用北斗灌溉机器人、酵素有机肥，推动设施农业数字化、生态化发展。 结合材料三第②③段可知，陕南依托秦巴生态屏障。安康茶园运用太阳能杀虫灯、无人机等绿色防控技术，减少农药，打造富硒茶品牌；留坝发展林下种植，依托科技制定生态种植标准带动农户增收；石泉打造石墨烯智能蚕室升级蚕桑产业；柞水发展生态民宿文旅。将生态资源转化为经济效益，实现生态与经济双向发展。 【10题详解】 结合材料一第②段，材料二第②段，材料三第②段可知，科技可以成为保护修复生态的有力手段。陕北横山区稻蟹共生种养模式，减少化肥使用，改良土壤、保护水域生态；关中宝鸡陈仓区无土栽培数字蔬菜工厂，零化肥零农药，减少农业面源污染；陕南安康茶园采用生物信息素诱捕、太阳能杀虫灯等绿色防控技术，减少农药施用，守护茶园生态。依靠科技手段，在发展农业的同时减轻对环境的破坏。 结合材料一第②③段可知，府谷县推广全生物降解渗水地膜、波浪式集雨种植技术，搭配无人机植保，提高玉米出苗率、实现农田节水，破解干旱困境；洛川智慧果园采用有机肥替代化肥、生物绿色防控技术，在提升苹果品质的同时治理水土流失。科技既提高农业收益，又修复黄土高原生态。 结合材料二第②段可知，大荔县普及物联网水肥一体化、精准滴灌技术，实现节水增产，严控农业面源污染；陈仓区无土栽培数字蔬菜工厂，做到零化肥、零农药生产。依靠数字技术减少农业污染，达成高效又生态的生产模式。 结合材料三第②段可知，安康茶叶产区使用太阳能杀虫灯、无人机绿色防控技术，减少农药使用，保护茶园生态；留坝县依托科技制定林下种植标准，发展林下经济，带动农户增收。 由此可见，只要科学合理使用技术，就可以降低对环境的负面影响，既发展产业增加收入，又保护生态环境，实现生态效益与经济效益双赢。 结合材料四第①段可知，科技的运用要以生态为底色，不能脱离生态盲目发展。陕北立足黄土高原搞旱作科技修复水土流失；关中依托平原发展数字设施农业严控污染；陕南依托秦巴生态发展林下经济、生态文旅。三秦大地以科技为引擎、生态为底色，既提高农业产值、带动农民增收，又守护绿水青山，真正践行“绿水青山就是金山银山”，推动农业高质量可持续发展。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 满爷 ①满爷站在龟裂的河滩上，望着干枯的河床，说：“我小时候，河水清亮亮的，都是小白鱼儿，一上午就能整一水筲。用盐腌上晾成干儿，放炉子上一烤，能多吃一碗苞米糊糊。”“爷，你那都是啥时候的事了，你看这旱的，除了石头就是石头，哪还有水？”满爷往前走几步，河床上土质厚的地方，已经有人开荒种上了庄稼，玉米叶油亮亮地在风中摇曳。他目光穿过杨树林，望向不远处的村庄。 ②满爷做了一辈子基层管理工作，退休后非要回乡下老家，孩子们劝不住，只好把老房子给他收拾出来。 ③回村的满爷爱上了植树造林。他让城里做生意的二儿子出钱，流转了这片河滩地，他要在这里植树造林。如今，百亩的河滩地上，五千棵白杨树整齐划一，像笔直的哨兵，横看竖看斜看，都成行成线。满爷每天都要到林子里转转，五年过去了，这片速成林已经长得直插云霄。看着一棵棵白杨树，就像看着孩子们一天天长大，老爷子眼睛里流淌着寓意。 ④宝根是家族中的亲戚，也是老二给满爷请的司机兼保姆。 ⑤“这河床得修了。要是下大雨，山水下来，不得把村子给冲了！”满爷站在河道上，手指着不远处的村庄说。“爷，你说那都不可能，我二十多岁了，也没见这条河发过大水。” ⑥满爷望望上游，又瞅瞅下游，想起小时候在河里洗澡摸鱼的事儿，一晃七八十年过去了，世界不一样了。如今，要不下雨，河床就跟斑秃的脑袋似的，只剩头顶那一条细缝儿了，那点水稀稀拉拉的。 ⑦满爷要召开家庭会议，在城里的五个孩子接到电话都赶了回来。主题只有一个，他要疏浚河道，修堤筑坝。 ⑧“爸，你都八十多岁了，就别瞎折腾了。你愿意种树，我哥也给你办了，投多少钱就不说了，只要你高兴，可这疏浚河道，不是咱能干的。”二闺女快言快语，机关枪似的一顿突突，其他兄弟姐妹都点头附和，唯有二儿子一直盯着满爷，看他的反应。 ⑨“二丫头，你这话说得对，但不中听。咱既然看到了，能做点啥就做点啥。你们说是不是这个理?先富带后富，这是改革开放的初衷……” ⑩“好了好了，爸，您也甭跟我们讲大道理，您非要做这事儿，想没想过，您的身体能吃得消不？”憨厚的大儿子说话了。 ⑪“又不用我下河去挖沙子搬石头，你们把该跑的手续都跑了，该办的事情都办了，我就坐镇指挥呗。” ⑫兴修水利工程是大事，相关部门非常重视，特意派专家组来，沿着河道从上到下考察论证，在老爷子提出的规划基础上，对河道走向重新规划调整。老二为了完成父亲的心愿，早点修好堤坝，把自家的挖掘机派到工地上负责清淤。挖掘机一天的油钱就得一千多块，老爷子却不考虑这些。 ⑬从春天解冻开工，到夏天雨季来临，新修河道已完工。两岸筑起高高的堤坝，来水时再也不怕冲毁两岸的田地了。满爷踏实了，每次走在河堤上，心里都是敞亮的。 ⑭可在河滩开荒的人家不乐意了。新修的河堤不能再种庄稼了，他们背地里骂满爷吃饱了撑的，多管闲事，当面也不给他好脸色。有人当面呸他，家门口还被人扔脏物。宝根气不过，跟老二反映了，在门口装上了摄像头，这才算消停下来。可这些满爷都没当回事儿，见了人该打招呼还打招呼，不管人家回不回应。 ⑮转年上秋就开始下雨，过了立秋，雨却还下个不停。一连几天不开晴，土地喝饱了，各沟谷里的山水奔涌着冲下来。滔天的巨浪卷着山石、树木一路狂奔，轰轰的水声震天动地，靠近河边的树木被冲倒了好多，惊慌的村民奔走相告：河水满潮了。 ⑯因为修了河堤，筑了坝，他们村这一段虽然满潮了，却没有泛滥成灾，溢出的水到树林就止住了。村民们远远地站在房顶上，胆子大些的站在路边，看洪水滔天，眼神中都是后怕。要不是满爷有先见之明，恐怕整个村子就和别的村一样，成了汪洋了。 ⑰宝根从抖音上刷到这场百年不遇的大雨引发多地山洪的视频，很多村庄被淹，损失惨重。他瞅瞅坐在炕头打盹儿的满爷，心底油然生出一股钦佩。他上前想给满爷盖条毯子，老爷子却睁开眼睛说：“我没睡着。你不玩游戏了?那咱俩儿去林子里转转呗，估计树这回又得倒不少。” （选自2025年12月10日《辽宁日报》，作者：梁玉梅．有删改） 【梳理情节】 11. 小说围绕满爷写了哪几件事。请阅读全文，完成表格，梳理故事情节。 情节 ①____ 返乡植树造林 ②____ ③____ 心理 怀念（故土） 欣慰 ④____ 释然（豁达） 【品析手法】 12. 小说善用细节描写与前后照应，请结合全文作答。 （1）文章第①段反复写“河滩龟裂、河床干枯”，有何作用? （2）小说开头写“小白鱼儿、水筲、苞米糊糊”，结尾写“洪水滔天、树林挡水”，有何作用? 【探究人物】 13. 满爷与村里开荒村民都依赖这片河滩生存，但两（群）人的选择与结局截然不同。请结合全文，谈谈你的理解。 【理解主题】 14. 《满爷》中的满爷，用行动诠释“坚守与担当”；我们初中课文中也有许多具有坚守与担当精神的人物。请你从《植树的牧羊人》《愚公移山》中任选一篇，结合两篇文章内容，谈谈“坚守与担当”这一精神在两个人物身上的共同体现，并说说它对你的启示。 【答案】11. ①. 河滩回忆（或回乡看干涸河床） ②. 召开家庭会议（或说服家人修堤筑坝） ③. 修堤筑坝（或洪水来临时护村） ④. 坚定（执着） 12. （1）①环境描写，交代了故事发生的背景，突出当地干旱缺水的现状； ②为下文满爷植树造林、修堤筑坝的行为做铺垫，推动情节发展； ③与后文洪水来临时“树林挡水、堤坝护村”的场景形成对比，突出满爷行为的必要性与前瞻性。 （2）①前后照应，开头的美好回忆与河床干枯的现状形成对比，突出生态变化；结尾的洪水场景与开头的干旱形成对比，突出满爷修堤筑坝的意义； ②深化主题，通过今昔对比，体现满爷坚守与担当的价值，赞美了平凡人守护家园的精神； ③增强故事的张力，让情节更具戏剧性，突出“先天下之忧而忧”的担当精神。 13. 满爷与开荒村民的选择与结局不同，根源在于格局与眼光的差异： 村民只看到眼前利益，为了生计在河滩开荒，忽视了河床干涸、洪水隐患的长远风险，最终因堤坝修建失去耕地，还心存不满； 满爷立足长远，看到了生态破坏与洪水隐患，通过植树造林、修堤筑坝，既改善了生态环境，又守护了村庄安全； 对比之下，突出了满爷的远见卓识与担当精神，批判了短视的功利行为，强调了坚守初心、心怀大局的重要性。 14. 示例一：选择《植树的牧羊人》 共同体现：满爷退休后回乡植树造林、修堤筑坝，用几十年的坚守守护家园；牧羊人在荒芜的高原上独自植树，用三十年的时间将荒漠变成绿洲。两人都以平凡的行动，坚守着对土地的热爱与责任，诠释了“坚守与担当”的精神——不追求眼前利益，以长远的眼光、执着的行动，改变环境、造福他人。 启示：在生活中，我们也应学习这种精神，不被眼前的困难或利益迷惑，坚守初心，为长远目标付出努力，哪怕过程漫长，也能创造价值。 示例二：选择《愚公移山》 共同体现：满爷面对家人的反对、村民的不解，依然坚持修堤筑坝，用行动守护村庄；愚公面对太行、王屋两座大山，不惧困难，带领子孙挖山不止，最终感动天帝。两人都有着坚定的信念，面对质疑与困难，不退缩、不放弃，以担当精神直面挑战，最终实现目标。 启示：面对学习或生活中的困难，我们应学习这种坚守与担当，不畏惧挑战，坚定信念，一步一个脚印地解决问题，终能克服困难、实现理想。 【解析】 【导语】这篇乡土小说以河滩为叙事载体，以满爷的行动为线索，用平实接地气的生活化语言，将个人选择与乡土安危绑定，前后对照的巧思让情节张力十足，既刻画出退休基层老人的热忱担当，也藏着生态保护、乡土责任的深层思考，人物鲜活，立意温厚扎实。 【11题详解】 第一空，结合第①段可知，满爷站在龟裂的河滩上，面对干枯的河床，回忆起小时候河水清亮、有很多小白鱼，捕鱼腌鱼的往事。如今河床干裂，满眼只有石头，今昔景象形成鲜明对比。故概括为：河滩回忆（或回乡看干涸河床）。 第二空，结合第⑤—⑦段可知，满爷察觉到河道存在洪水隐患，召集城里的子女回家开家庭会议，提出疏浚河道、修堤筑坝。故概括为：召开家庭会议（或说服家人修堤筑坝）。 第三空，结合第⑫—⑰段可知，在部门专家协助、二儿子物力支持下，河道堤坝修建完工，满爷走在河堤上心里敞亮踏实。之后遭遇百年不遇山洪，堤坝阻挡洪水，保全村庄。故概括为：修堤筑坝（或洪水来临时护村）。 第四空，结合第⑦—⑪段可知，满爷发现河道存在洪水隐患，召开家庭会议提出疏浚河道、修堤筑坝。子女纷纷劝阻，认为他年纪大、不该折腾。满爷不被家人的反对动摇，坚持要做这件利乡邻的事，体现他内心的坚定执着。 【12题详解】 （1）第①段是环境描写，描写河滩龟裂、河床干枯，交代故事发生在河道干涸的乡村河滩，写出当地干旱缺水的现实状况，交代故事的背景。 正是目睹河床干裂的现状，满爷才回忆往昔河水充沛的景象，意识到河道存在隐患，才有了后文第③段回乡植树造林，第⑦—⑬段坚持疏浚河道、修堤筑坝的举动，为下文满爷的行为做铺垫，推动故事情节发展。 前文第①段写河床干裂缺水，和后文第⑮—⑯段写山洪暴发、滔天洪水袭来，依靠堤坝和树林保护村庄的情节形成前后对比。昔日河床干涸，人们忽视水患风险，洪水到来时堤坝发挥巨大作用，突出满爷植树修堤的行为十分必要，体现满爷富有远见。 （2）第①段满爷回忆童年河里鱼多水旺的美好生活画面，和本段现实“龟裂的河滩”“旱得除了石头就是石头”形成今昔对比，点出家乡生态遭到破坏，交代满爷回乡植树的背景。第⑮段写百年不遇洪水滔天，山洪凶猛，可第⑯段交代因为满爷造林、修堤筑坝，村庄躲过洪灾。开头处处是干旱缺水，结尾却是洪水肆虐，两种极端环境形成强烈对比，前后内容相互照应，有力证明满爷植树、修堤筑坝不是多余之举，凸显这项工程保护村庄的重大作用。 第①段昔日水清鱼肥的故乡，触发满爷对家园的情怀，促使他回乡造林修坝；中间第⑧段子女反对修河，第⑭段村民误解谩骂满爷。到第⑮—⑯段洪水到来，事实证明满爷是正确的。今昔环境的巨大变化，印证满爷不顾非议坚持做事的意义。普通退休老人满爷，心系故土、守护乡亲，通过回忆与结尾洪水场景的对照，赞美平凡普通人守护家园的坚守担当，深化小说主旨。 前文第⑤段宝根认为河道不会发大水，第⑧段子女劝阻满爷不要折腾，第⑭段村民指责满爷多管闲事，几乎所有人都不认可满爷修堤的想法。第⑮段突然出现洪水滔天的惊险场面，凶猛的洪水和众人之前的轻视、质疑形成巨大反差，情节产生戏剧性张力。别人看不到隐患，满爷却居安思危，提前修堤防灾，突出他“先天下之忧而忧”，心怀集体、远见担当的人物形象。 【13题详解】 文本第①段，村民看见河滩土质肥沃，便开荒种庄稼，只贪图河滩带来当下的收成，只顾及自家生计，看不到河道淤塞之后洪水爆发的隐患。第⑭段，河堤修好，河滩不能继续耕种，直接损害了他们眼前利益，于是心生怨恨，背地里辱骂满爷。他们只看见失去耕地的损失，没有意识到河滩开荒本身就处在洪水威胁之下。这是短视功利的选择：只顾眼前收成，漠视集体安全。 第③段满爷流转河滩，五年植树造林，修复被破坏的河滩生态；第⑤段他观察河道，预判下大雨会山洪暴发威胁村庄，不顾第⑧段子女的反对，坚持修堤筑坝。他不追求河滩的短期产出，着眼全村人的安危。第⑯段洪水来临，堤坝与树林挡住洪水，保全整个村子。他牺牲河滩局部耕种利益，换来全村长久平安，完成守护家园的目标。 两者同样依靠河滩生存，选择却完全相反。村民计较个人眼前得失；满爷心怀全村，有远见、敢担当。二者形成鲜明对比，突出满爷远见卓识与担当精神；批判只顾一己私利的短视行为，告诉我们做事应当心怀大局，不能只盯着眼前利益。 【14题详解】 解答本题，首先通读《满爷》，从第③段“回村的满爷爱上了植树造林…五年过去了，这片速成林已经长得直插云霄”，看到满爷退休回乡，出钱流转河滩地，五年坚持植树造林；从第⑧段家庭会议中子女集体反对疏浚河道、修堤筑坝，可见满爷要面对家人的劝阻；第⑭段写河堤修好后，河滩开荒村民心生不满，背地里骂他、当面给脸色、家门口被扔脏物，满爷却并不放在心上。筛选出以上关键情节后，再调取课内文本：如果选择《植树的牧羊人》，抓住牧羊人在荒芜高原，三十年独自植树，默默把荒漠变为绿洲的事迹；如果选择《愚公移山》，抓住愚公面对太行、王屋二山阻碍出行，不惧山高路远，无视智叟的讥笑嘲讽，带领子孙挖山不止的内容。 接着将课外满爷与课内人物对比，提炼“坚守与担当”的共同内涵，结合具体事件概括：二者都遭遇现实阻碍，却不改初心，执着付出，心怀集体、造福他人。最后联系自身学习生活实际谈启示，如学习生活中我们常会遇到积累缓慢、遭遇质疑、难题难攻克的困境，应当学习满爷无私奉献、长远坚守的格局和牧羊人、愚公迎难而上、持之以恒的品质，不畏惧困难、不贪图眼前安逸，踏实坚持、坚定本心，在日积月累中提升自我、承担责任。 示例一：选择《植树的牧羊人》 共同体现：满爷出钱流转河滩地，历经五年植树造林，不顾子女劝阻、村民的谩骂刁难，坚持修堤筑坝守护全村；牧羊人独自在荒芜高原扎根，耗费三十年光阴，默默植树把荒漠改造为绿洲。二人都承受外界的不理解，不计较个人得失，立足长远，用长久平凡的付出改善环境、造福乡亲，生动诠释出坚守与担当。 启示：满爷数年造林护村、牧羊人数十年改造荒原的经历启示我，学习上像古诗文积累这类很难立刻看到成效的任务，不能急功近利，我要学习他们着眼长远、持之以恒的品质，沉下心点滴积累，就算进步缓慢，也会有所收获。 示例二：选择《愚公移山》 共同体现：满爷遭到子女反对、村民埋怨羞辱，却不为所动，坚持完成修堤筑坝，在洪水来临时保全村庄；愚公面对高大的太行、王屋二山，顶住智叟的讥笑嘲讽，率领子孙挖山不止。二人都身处非议与困境之中，信念坚定，直面重重阻碍，主动担当，依靠执着坚持实现造福众人的目标。 启示：满爷顶住非议守护家乡，愚公不惧嘲笑坚持挖山，这启示我，当我做题受挫、努力不被他人看好时，不能轻易灰心妥协，要坚定自己的目标，脚踏实地攻克学习上的一道道难关，坚持下去就可以突破困境。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 鄞之地邑，跨负江海，水有所去，故人无水忧。而深山长谷之水，四面而出，沟渠浍①川，十百相通。古老②言钱氏③时置营田吏卒，岁浚治之，人无旱忧，恃以丰足。营田④之废，六七十年，吏者因循，而民力不能自并，向之渠川，稍稍浅塞，山谷之水，转以入海而无所潴⑤。幸而雨泽时至，田犹不足于水，方夏历旬不雨，则众川之涸，可立而须。故今之邑民最独畏旱，而旱辄连年。是皆人力不至，而非岁之咎也。 某为县于此，幸岁大穰⑥，以为宜乘人之有馀，及其暇时，大浚治川渠，使有所潴，可以无不足水之患。而无老壮稚少，亦皆惩旱之数，而幸今之有馀力，闻之翕然，皆劝趋之，无敢爱力。夫小人可与乐成，难与虑始⑦，诚有大利，犹将强之，况其所愿欲哉！窃以为此亦执事之所欲闻也。 （节选自王安石《上杜学士言开河书》） 注释：①浍（kuài）：田间水沟。②古老：年长的人，地方上的长者。③钱氏：五代时的吴越王。当时，杭州临安（今属浙江）人钱镠占据江浙一带地区，自称吴越王。传至其孙孙钱俶时，降宋。共立国前后七十二年（907—978年）。④营田：屯田。文中指官家招收破产农民，给予房舍，为之种田。⑤潴（zhū）：水停聚的地方。文中指蓄水。⑥穰（ráng）：丰收。⑦夫小人可与乐成，难与虑始：难以和老百姓一起商量创办新事，而只能同他们一起享受成果。语出《商君书•更法》：“民不可与虑始，而可以乐成。” 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 岁浚治之 语境分析法：联系下文“人无旱忧，恃以丰足”推测 （1）_____ 向之渠川，稍稍浅塞 课内迁移法：其船背稍夷（《核舟记》） （2）_____ 幸岁大穰 查阅字典法：①幸运，侥幸；②幸亏，幸而；③宠爱，宠幸：④希望 （3）_____ 无敢爱力 语法分析法：无敢爱力（“爱”后接宾语“力”，判断词性及含义） （4）_____ 16. 下列句子中加点的“而”，与“而深山长谷之水”中的“而”，意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 学而时习之 B. 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 C. 中峨冠而多髯者为东坡 D. 朝而往，暮而归 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故今之邑民最独畏旱，而旱辄连年。是皆人力不至，而非岁之咎也。 18. 结合全文，说说王安石在鄞县任职时，展现出哪些可贵的品质? 【答案】15. ①. 疏浚（疏通、治理河道） ②. 渐渐地、逐渐地 ③. 幸亏、幸而 ④. 吝惜（舍不得） 16. B 17. 故今之邑民最独畏旱，而旱辄连年。是皆人力不至，而非岁之咎也。 译文：所以现在鄞县的百姓唯独最害怕旱灾，而且旱灾常常连年发生。这都是因为人力没有尽到（不去疏浚河道），而不是年成的过错。 18. ①心系民生，关注百姓疾苦：看到河道淤塞、百姓受旱，主动提出疏浚河道的建议； ②有远见卓识，务实担当：分析旱灾的根源在于人力不足，而非天灾，主张趁丰年修治河道，防患于未然； ③敢于进言，为民请命：主动向杜学士上书，阐述开河的必要性，体现了对百姓的责任与担当。 【解析】 【导语】全篇以“水”为脉，先述鄞县水利旧制之善，后陈渠道荒废之弊，再论今时浚治之机，环环相扣，逻辑谨严。其文风质朴，不事雕琢，而忧民之心溢于言表；其论事恳切，以“人旱”“岁咎”对举，直指怠政之害。尤以“可与乐成，难与虑始”化用古训，既显学养，又见劝谏之智，可谓实干家之笔、仁者之心。 【15题详解】 （1）联系语境分析法：结合下文“人无旱忧，恃以丰足”可知，因每年疏浚治理河道，百姓才无旱灾之忧、依赖水利获得丰足。因此“岁浚治之”中的“浚”意为“疏浚、疏通”。句意：每年疏浚治理河道。 （2）联系课内迁移法：《核舟记》中“其船背稍夷”的“稍”意为“稍微、略微”，与“稍稍浅塞”中的“稍”字义相近。因此“稍稍”意为“逐渐、渐渐”。句意：从前的河道沟渠，逐渐变得浅薄淤塞。 （3）联系查阅字典法：“幸岁大穰”中“幸”后接“岁大穰”（年成大丰收），此处表庆幸的语气，意为“幸亏、幸而”，对应字典义项②。句意：幸亏今年大丰收。 （4）联系语法分析法：“无敢爱力”中“爱”后接宾语“力”（力气、劳力），此处“爱”应作动词，意为“吝惜、舍不得”，而非“喜爱”之意。句意：没有谁敢吝惜力气（不尽力劳作）。 【16题详解】 例句解析：“而深山长谷之水”中“而”连接前后内容，表转折，可译为“但是、然而”。句意：但是深山幽谷中的水。 A. 学而时习之：句意：学习之后按时温习。“而”表顺承，可译为“然后、之后”。 B. 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：句意：禽鸟知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣。“而”表转折，可译为“却、但是”。 C. 中峨冠而多髯者为东坡：句意：中间戴着高帽子并且长着浓密胡须的是苏东坡。“而”表并列，可译为“并且、而且”。 D. 朝而往，暮而归：句意：早晨前往，傍晚返回。“而”表修饰，连接状语与中心语。 【17题详解】 注意下列重点字词： 故：所以、因此；畏：害怕、担忧；辄：总是、往往、接连；皆：都、全；至：尽到、到达（此处指人力没有尽到）；咎：过错、罪责。 【18题详解】 王安石在鄞县任职时展现出以下可贵品质： 其一，心系民生，关注百姓疾苦。他看到“向之渠川，稍稍浅塞，山谷之水，转以入海而无所潴”，以致“邑民最独畏旱，而旱辄连年”，深知百姓饱受旱灾之苦，于是主动提出“大浚治川渠，使有所潴，可以无不足水之患”的建议，其目光始终落在民间疾苦之上； 其二，有远见卓识，务实担当。他明确指出旱灾根源在于“人力不至，而非岁之咎也”，不归咎于天时，而反思人事之失；又提出“幸岁大穰”“乘人之有馀，及其暇时”疏浚河道，既因时制宜，又防患于未然，体现出深谋远虑的治理智慧； 其三，敢于进言，为民请命。他主动向杜学士上书，详细陈述水利废弛之弊与整治之策，文末以“窃以为此亦执事之所欲闻也”收束，既谦恭恳切，又不避烦难，积极争取上级支持，展现了为官者的责任担当与为民情怀； 综上所述，王安石在鄞县任上是一位心怀百姓、长于谋划、勇于任事的实干之臣。 【点睛】参考译文： 鄞县这地方，东临大海，北靠大江，水流有去路，所以百姓没有水涝的忧患。但深山幽谷中的水，从四面八方流出，沟渠河道纵横交错，上百条水路相互贯通。老人相传，钱镠统治吴越时，曾设置营田使和护田士兵，每年疏浚治理河道，百姓没有干旱的忧患，依靠这些水利设施得以丰衣足食。营田制度废弃至今已有六七十年，官吏们因循守旧，而百姓的财力又不足以独自兴修水利，从前疏通好的河道，渐渐变得浅薄淤塞，山谷中的水，转而流入大海而无法蓄积。幸好时常有雨水降落，农田仍然不够用水，若逢夏季一连十天不下雨，那么众多河流干涸，很快就能等到。所以如今鄞县的百姓最怕干旱，而干旱又接连几年发生。这都是人力没有尽到，并非天灾的过错啊。我在此地担任县令，所幸今年大丰收，认为应当趁着百姓有富余，趁着农闲时节，大力疏浚治理河渠，使水能够蓄积起来，就可以不再有缺水之患。无论老人壮年还是年轻小孩，也都因多次遭受旱灾而心存警戒，又庆幸今年有富余的劳力，听到这个提议后都齐心响应，互相勉励前去劳作，没有谁吝惜力气。一般人可以和他们共享成功后的快乐，却难以和他们一起谋划开创之事，如果确实有大的利益，尚且要强迫他们去做，何况这是他们本来就愿意做的事呢！我私下认为这也是您所想要听到的事情。 （四） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 山坡羊•潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 19. “峰峦如聚，波涛如怒”向我们展示了一幅怎样的画面？请发挥想象，用自己的语言加以描绘。 20. 班级举办“元曲咏怀”朗诵会，为《山坡羊・潼关怀古》全曲选配背景音乐，你会选择哪一项？请结合全曲意境与情感说明理由。（ ） A. 苍凉厚重的古风交响乐 B. 明快悠扬的江南丝竹乐 C. 凄清孤寂的古琴独奏 D. 激昂高亢的战鼓金钹乐 【答案】19. 示例：群峰高低错落，仿佛从四面八方聚集而来，气势磅礴；黄河的波涛汹涌澎湃，如同愤怒的巨兽，咆哮着奔涌向前。潼关古道外，山高水险，山河相依，勾勒出一幅雄伟险峻、气势雄浑的画面。 20. 选择A项。理由：《山坡羊·潼关怀古》描写潼关雄伟险峻的景色，感叹历史兴亡，并以“兴，百姓苦；亡，百姓苦”表达对百姓疾苦的关怀。苍凉厚重的古风交响乐能够表现作品雄浑苍凉的意境和沉重深刻的情感，与全曲最契合。 【解析】 【导语】《山坡羊·潼关怀古》描写潼关雄伟险峻的自然景色，通过“峰峦如聚，波涛如怒”等句展现山河壮阔的气势；继而由眼前景联想到秦汉历史兴亡，抒发对王朝更替、历史变迁的感慨。结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”揭示封建社会百姓始终承受苦难的现实，表达作者关心民生疾苦的思想感情。 【19题详解】 “峰峦如聚，波涛如怒”运用比喻和拟人的修辞手法，将群山和黄河写得具有动态感。“聚”写群峰从四面八方汇集而来，表现山势的雄伟；“怒”写黄河波涛汹涌、奔腾而下的气势，表现水势的壮阔。作答时应展开想象，描绘群山聚拢、黄河奔涌的画面，突出潼关山河雄伟险峻、气势磅礴的特点。 示例：群山连绵起伏，仿佛从四面八方聚集而来，巍峨壮观；黄河水浪翻滚，汹涌奔腾，仿佛带着怒气向前奔流。山水相依，构成了一幅雄浑壮阔、气势磅礴的潼关图景。 【20题详解】 A.结合全曲内容可知，开篇“峰峦如聚，波涛如怒”描写潼关山河险峻、气势雄浑的自然景象，展现出壮阔苍凉的意境；“望西都，意踌躇”写作者由眼前潼关之景联想到历史兴亡，流露出对朝代更替的感慨；结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”揭示无论王朝兴衰，百姓始终承受苦难的现实，表达了作者关心百姓疾苦的思想感情。因此，苍凉厚重的古风交响乐既能表现潼关山河的雄伟气势，又能体现作品沉郁深厚的历史感和忧民情怀，与全曲意境和情感最契合； B.明快悠扬的江南丝竹乐整体氛围轻松欢快，不能表现作品中历史兴亡带来的沉重感，也无法体现作者忧民伤时的情感； C.凄清孤寂的古琴独奏能够表现悲凉情绪，但作品不仅有怀古伤今的沉重感，还有潼关山河壮阔的气势，与全曲风格不完全相符； D.激昂高亢的战鼓金钹乐能够表现雄壮气势，但情绪过于激烈，不能体现作品由写景到怀古，再到关注百姓疾苦的深沉内涵； 示例：选择A项。作品描写潼关雄伟壮阔的景色，又追忆历史兴亡，最后关注百姓苦难，整体情感深沉厚重。苍凉厚重的古风交响乐能够烘托这种历史沧桑感，增强朗诵效果。 三、审美表达•厚植家国担当（50分） 21. 阅读下面材料，按要求完成写作任务。 我们研读了《满爷》、王安石《上杜学士言开河书》、张养浩《山坡羊•潼关怀古》三篇文本，引发同学们热议。 有同学感慨：如今凡事讲求效率，看重眼前利益，何必像满爷那样自讨苦吃，顶着非议种树修河?何必像王安石那样费心费力兴修水利?何必像张养浩那样为苍生兴亡徒增感慨?也有同学认为：平凡人坚守本心、为官者心系民生、文人悲悯苍生，这份不计近利、心怀大局、勇于担当的精神，永远不会过时。 【体验•悟道】 写一篇记叙文，讲讲生活中你所见所闻的坚守初心、默默担当的普通人故事，写出自己从感动到领悟的成长思考 【思辨•明理】 针对两种观点，写一篇议论文，结合“坚守与担当”的精神内核，联系现实，阐述人当有远见、存善意、敢担当的时代意义。 【感悟•践行】 以“致心怀家国的坚守者”为题目，写一封信，致敬如满爷、王安石、张养浩等心怀百姓、坚守初心、负重前行的人，抒发青年一代的理解与传承之志。 要求：①任务三选一；②自拟题目（书信除外）；③文体不限，诗歌除外，不少于600字；④不得套作、抄袭，文中不得出现真实校名、人名、地名。 【答案】例文一： 守闸人 我家住在运河边，闸口旁住着一位陈爷爷。他年过七旬，背驼得像一张拉满的弓，脸上沟壑纵横，永远穿着一件洗得发白的蓝布衫，手上厚厚的老茧像树皮一样粗糙。他守着那座老水闸，已经过了大半辈子。 时候我总笑他傻。如今航运都用大船自带的动力，水闸早不用人工启闭了，可他每天清晨依旧拎着一块旧抹布，弓着腰擦拭闸门两侧的铁链，又拿油壶给那些锈迹斑斑的齿轮一个个上油。邻居路过，打趣道：“老陈，闸都不用了，你这是给谁看？”他咧嘴一笑，露出一口黄牙：“闸不等人，万一哪天要用呢？”这话被村人当作茶余饭后的笑话，传了很久。 直到那年夏天，一场罕见的大旱席卷而来。上游河水断流，下游两岸的稻禾枯黄卷叶，眼看就要绝收。几个老农蹲在田埂上抽旱烟，烟灰落了一地也没人弹。村民们急得团团转，忽然有人一拍大腿：“闸口那座老闸！只要把闸板放下来，就能把上游仅剩的存水截住，引到咱们渠里来！”一群人蜂拥到闸口，这才发现几十年没动过的闸，铁链早已锈死在滑轮上，齿轮卡得死死的，七八个壮汉轮流去扳，那闸板纹丝不动。 那天傍晚，我路过闸口，看见陈爷爷一个人弓着背，正用一把旧扳手一下一下地敲击齿轮上的铁锈。夕阳把他的影子拉得很长，汗水浸透了蓝布衫，后背洇开一大片深色。我走上前问：“陈爷爷，这闸不是废弃了吗？”他头也不抬，手上的活一刻不停：“废弃归废弃，我可从没停过养护。这闸是我师父年轻时修的，师父临走前跟我说过——闸在，人心就在。”那一刻，我看到他浑浊的眼睛里闪着光。 两天两夜，他没合眼，一边除锈一边给齿轮喂油，手指被铁刺划破了好几个口子，用布条一缠继续干。闸门终于缓缓落下，清流顺着老渠哗哗地流进了干裂的田地。稻禾喝上水的那天，村里敲锣打鼓要谢他，他却躲进小屋，摆摆手说：“闸本来就有用，我只是没让它睡死过去。” 那天我站在闸口，看着陈爷爷佝偻的背影，忽然想起小时候笑话他的话。他哪里是傻？他只是用几十年的沉默，守住一个“万一”的可能。平凡人的坚守，从来不是为了被看见，而是为了在需要的那一刻，能稳稳地撑住一片天。那一刻我明白，世上没有无用的坚守，只有不被看见的担当。 从那以后，每次路过闸口，我都会不自觉地放慢脚步。那座老闸和陈爷爷的背影，像一座无言的碑，刻着一种我从前不懂、如今终于学会仰望的力量。 例文二： 远见者不争朝夕 有人讥满爷自讨苦吃，笑王安石徒劳无功，叹张养浩枉自悲慨。理由是：今日凡事求快、逐利为先，何必为看不见的远方劳心费力？此言乍看精明，实则是以短尺丈长路。 远见，是穿透时光的清醒。 满爷种树，十年方成荫；修河，非一朝能通。他若只算眼前账，该把力气花在耕地上，而非栽下与自己无关的树。可正是这种不计回报的付出，让村庄在洪涝时得以安然。满爷的“傻”，恰是对“前人栽树，后人乘凉”最朴素的践行。同理，王安石开河，造福的不仅是当世百姓，更是百年漕运；张养浩在潼关感叹“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，悲的是千年吏治痼疾，而非一时得失。他们的目光，早已越过自己的生命边界。 担当，是明知代价仍愿上前的勇气。 当下社会，效率至上，许多人习惯用“性价比”衡量一切。可若人人都只顾眼前，谁来修筑百年工程？谁来为弱势群体发声？谁来守护那些暂时看不见但终究会到来的危机？疫情防控中的医护、扶贫路上的驻村干部、坚守乡村的教师——他们哪个算过“投入产出比”？他们只记得一句话：该做的事，总要有人做。 时代需要“不精明”的坚守者。 精明者易得，远见者难求。那些顶着非议种树修河、为苍生感怀的人，才是社会真正的压舱石。青年的我们，不必人人成为满爷或王安石，但须明白：一个民族的伟大，不在于她有多少算盘打得啪啪响的聪明人，而在于她在每一个时代，都有一批“宁愿慢一点，也要走得远一点”的守望者。 以远见超越短视，以担当消解犹疑——这才是“坚守”二字真正的分量。 例文三： 致心怀家国的坚守者 敬爱的坚守者： 你们好！ 写下“坚守”二字时，我眼前浮现出许多人：满爷挥锄种树的背影，王安石伏案规划河渠的烛光，张养浩在潼关古道上的声声叹息。你们身处不同时代、扮演不同角色，却共用同一个名字——心怀家国的坚守者。 满爷，您让我懂得，平凡人的坚守最动人。您本可安享余年，却选择顶着非议种树修河，因为您知道，一棵树的荫凉不在今天，一条河的清流不在当下，但总有后人会因您的“傻”而少受一份苦。您教会我，伟大不一定轰轰烈烈，也可以是几十年如一日的默默浇灌。 王公，您的《上杜学士言开河书》字字恳切，通篇不见私利，只有“民之利”三字。您本可在朝堂高坐，却偏要深入乡野，疏浚河道，只因您明白，为官者的担当不在奏章华丽，而在泥土深处。您让我看见，心怀苍生不是口号，而是俯下身子、弄脏双手的实干。 张养浩，您的那声“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，穿透七百余年风霜，至今仍震颤着我们的心。您本可写风花雪月，却偏要记苍生血泪，只因文人良知告诉您：若不记录苦，苦便无人知晓；若不表达悲，悲便永沉水底。您用诗句为天下苍生立传，这是文人的风骨与担当。 今天，我们这一代青年站在新的历史节点上。有人问：快节奏的时代，坚守还有意义吗？我想用你们的行动回答：有。 我们或许无法像你们那样种千年之树、开万世之河，但我们可以——在浮躁时静心读书，在利诱前守住底线，在他人需要时伸出援手。你们种下的精神种子，已经在我们心里生根。 请放心，你们走过的路，我们会接着走；你们点亮的灯，我们会举得更高。因为一个民族的光明，从来不是靠一代人跑得多快，而是靠代代人不肯熄灭心中的火种。 一名愿传承薪火的青年 2026年9月1日 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 审题时关键词有三个——“所见所闻”“坚守初心的普通人”“从感动到领悟的成长思考”。这意味着文章必须以第一人称“我”的视角展开，讲述亲身经历或听闻的真实故事，主角必须是平凡人而非英雄伟人。文章不能只停留在“讲一个感人的故事”，还要写出“我”从这件事中获得的精神成长，即从最初的不解或忽视，到最终的理解与感悟，完成一次心灵蜕变。 立意的核心主题是“平凡人的坚守与担当”。可从两个角度切入：一是“默默”，即坚守不为他人知晓、不为名利回报；二是“长期”，即这份坚守贯穿岁月，而非一时冲动。立意应落在“平凡中见伟大，沉默中有力量”，通过一个具体人物、一件具体事务，折射出普通人身上不普通的精神品格，最终落脚到“我”对责任、奉献、人生价值的重新认识。 二、选材构思。 选材时优先选择身边真实可感的人物，如坚守乡村的教师、几十年如一日清扫街道的环卫工、义务照顾孤寡老人的邻居、守护老手艺的手艺人、维护社区公共设施的志愿者等。注意三个标准：一是“小”，切口要小，聚焦一个人、一件事；二是“真”，人物行为需有细节支撑，避免空泛歌颂；三是“变”，这个人物或行为需让你产生过认知转变，为后续“领悟”铺垫。 构思上采用“先抑后扬”结构最稳妥。开头先写“我”对某人的不理解（如笑他傻、嫌他多余），中间通过一个关键事件让“我”看到坚守的价值（如老闸救旱、老树挡洪），结尾写“我”的感悟，把个人领悟升华到普遍意义。注意控制“抑”的部分不要太长，重点放在事件转折和内心成长上。可用一个具体物件（如一把旧扳手、一棵老树）作为线索贯穿全文，增强画面感。 任务二： 一、审题立意。 题干要求针对两种观点写议论文。两种观点分别是：第一种认为效率至上、看重眼前利益，质疑满爷、王安石、张养浩式行为的现实意义；第二种肯定不计近利、心怀大局的担当精神。题目要求“结合‘坚守与担当’的精神内核，联系现实”，这意味着文章不能只停留在古代事例，必须回应当下社会现象，具有现实针对性。文体为议论文，需观点明确、论据充分、论证严密。 立意时核心论点为“远见与担当是时代不可或缺的精神底色”。可从三个层次展开：第一，批驳“只看眼前”的功利心态，指出其短视危害；第二，正面论证坚守与担当的价值，强调“功成不必在我”的长远意义；第三，联系当代青年的责任，阐明这种精神在新时代的具体体现。以“为什么我们需要这样的精神”为主线，层层深入。 二、选材构思。 选材时可选用三类素材。一是课文内素材，如《满爷》中种树修河的坚守、王安石开河为民的实干、张养浩悲悯苍生的情怀；二是现实素材，如塞罕坝三代人植树造林、脱贫攻坚中的驻村干部、疫情期间坚守岗位的基层工作者；三是反面对比素材，如某些只顾政绩工程、忽视长远利益的短视行为。注意正反结合，增强说服力。 构思上推荐“破立结合”的论证结构。开头先引材料中两种观点，明确表态；主体部分先“破”——分析只看眼前利益的局限与危害，再“立”——正面论证坚守与担当的历史意义和现实价值，可分别从“个人”“社会”“国家”三个层面展开；结尾回扣现实，号召青年人“做远见者，不做短视人”。注意每个分论点都要有具体事例支撑，避免空发议论。 任务三： 一、审题立意。 本题要求以“致心怀家国的坚守者”为题目写一封信，致敬满爷、王安石、张养浩式的人物。题目已定，不可更改。书信体有固定格式，需包含称呼、正文、结尾敬语、署名和日期。写作对象是“心怀家国的坚守者”，可同时致敬三位课文人物，也可选择其中一位深入展开，但须扣住“心怀百姓、坚守初心、负重前行”三个核心品质。最后要落脚到“青年一代的理解与传承之志”，体现书信的对话感和时代感。 立意：核心主题为“传承——从理解坚守到践行担当”。立意应包含两个维度：一是“理解”，即通过回顾三位人物的行为，阐述“坚守”在各自处境中的具体意义；二是“传承”，即结合青年身份，表达如何将这种精神转化为当代行动。情感基调应真挚、庄重，既有对先辈的敬仰，又有自我勉励的诚意，避免空喊口号。 二、选材构思。 选材时紧扣课文三位人物展开——满爷代表“平凡人的朴素坚守”，王安石代表“为官者的实干担当”，张养浩代表“文人的悲悯良知”。可分别用他们的具体言行作为致敬对象，如满爷种树修河、王安石写《上杜学士言开河书》关心水利、张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“兴亡”之叹。此外可适当补充当代相似的坚守者作为呼应，如袁隆平、张桂梅等，但课文人物是主体，不宜喧宾夺主。 构思上采用“分致敬—总传承”的二段式结构。正文开头先表明写信目的，中间主体部分可分段致敬三位人物，每人一段，分别提炼其精神内核并表达感佩；最后一段转入青年视角，谈自己将如何传承这份精神（可从“学习、实践、担当”三个具体行动出发）。结尾以祝福和承诺收束。注意书信体要有对话感，多用“您”字，语言既有文采又显真诚，避免写成干巴巴的议论文。署名可用“一名愿传承薪火的青年”，日期写考试当天即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026-2九年级语文 时间：140分钟 满分：120分 一、语言运用・参加实践活动（共7小题，计24分） 学校融媒体中心将推出“三秦大地•乡村振兴”专刊，你作为文字编辑需完成以下编辑任务。 【话振兴盛景】 请解决“三秦大地•乡村振兴”专刊中栏目一《潮涌乡村》导语中的语言文字问题。 在三秦大地的阡陌乡间，乡村振兴的画卷正徐徐铺展。陕西锚定农业强、农村美、农民富的目标，深耕种业振兴、做强特色产业、推动农旅融和，让沃野田畴迸发新活力，让乡村发展更有底韵。从富平奶山羊的特色养殖，到蓝田焦岱大集的文旅烟火，从洛南蔬菜的丰产增收，到袁家村的业态升级，三秦乡村正以崭新模样，书写着乡村全面振兴的精彩答卷。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）田畴（A.chóu B.shòu）_____ （2）锚定（A.máo B.miáo）_______ 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）融和___________ （2）底韵___________ 【诵乡土华章】 3. 请补充诗文名句，完成“三秦大地•乡村振兴”专刊中栏目二《诗韵田园》的寄语。 守乡土初心，绘民生画卷。让我们以诗为媒，见证三秦乡村振兴的民生温度。（1）勤耕细作获丰稔，稻香果甜宴亲朋，恰如陆游笔下“________，________”（《游山西村》）的丰收之美；（2）乡村建设焕新颜，宜居宜业暖民心，宛若《桃花源记》中“________，并怡然自乐”的安居之美；（3）乡村治理聚民心，邻里和睦共奋进，尽显《论语》中“________，与朋友交而不信乎”的向善之美；（4）农人心怀凌云志，躬身耕耘志不休，自有杜甫笔下“________，_______”（《望岳》）的壮志之美；（5）干群同心筑振兴，勠力同心向未来，心中自有李白笔下“________，直挂云帆济沧海”（《行路难（其一）》）的奋进之美；（6）乡村发展启新程，万象更新日日新，正应王湾笔下“________，江春入旧年”（《次北固山下》）的新生之美；（7）三秦沃野展新姿，振兴潮涌正当时，我们的乡村正如舒婷笔下“________，正在喷薄”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）的希望之美。 【聚振兴力量】 “三秦大地•乡村振兴”专刊中栏目三《同心追梦》的访谈稿需完成编辑优化。 ①乡村是三秦大地的根脉，乡村振兴___________是陕西发展的关键课题。②三秦大地上最动人的风景，就是乡村振兴的鲜活画卷。③曾几何时，乡村是_________________，乡村是_________________，乡村是_________________。不管是脱贫攻坚的关键时刻，还是乡村振兴的奋进征程，还是共同富裕的追梦路上；无数三秦儿女踏出的每一步，都与乡村的发展同频共振，他们用实干与坚守，让三秦乡村焕发勃勃生机。 4. 有同学说，第①句横线处可填递进关联词“更”，也可填并列关联词“也”。对此，请谈谈你的看法。 5. 请提取第②句的主干，写在下面的横线上。 6. 请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号） A．干事创业的舞台 B．生生不息的沃土 C．矢志不渝的追求 【抒青春之志】 7. “三秦大地•乡村振兴”专刊中栏目四《青春言志》拟刊发短评，乡土文化是乡村振兴的根与魂。请你分别从《朝花夕拾》《经典常谈》中举一处文化内容，简要说说我们该怎样借鉴传统，助力当下乡村文化振兴。 二、综合阅读•提升思维品质 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 陕北：科技攻坚旱作农业生态守护黄土高原 ①陕北作为陕西旱作农业核心区，立足黄土高原生态禀赋，以科技破解干旱难题，以生态修复筑牢农业根基，走出特色振兴之路。 ②榆林横山区依托无定河流域，打造稻蟹共生生态种养基地4.3万亩，成为西北规模最大的稻田河蟹育苗基地，2025年稻蟹综合产值突破1.6亿元，实现“一水两用、一田双收、稻蟹共赢”，既减少化肥使用，又改良土壤、保护水域生态。榆林府谷县针对旱塬地貌，全面推广全生物降解渗水地膜、波浪式集雨种植技术，搭配无人机植保作业，玉米出苗率提升40%，农田节水率达35%，彻底改变以往“靠天吃饭”的困境。 ③延安洛川县作为陕西苹果主产区，全力推进智慧果园建设，万亩果园配齐自走式植保平台、水肥一体化智能设备、无人机飞防系统，果园机械化率超70%；同时全面推行有机肥替代化肥、生物绿色防控技术，苹果绿色认证率达85%，在提升果品品质的同时，有效治理水土流失，守护黄土高原生态底色。 《陕西日报》2025年8月25日《三秦沃野焕新记——乡村振兴的陕西实践》 【材料二】 关中：数字赋能设施农业生态提质高效农业 ①关中平原依托农业产业基础，聚焦设施农业、种业科技，推动数字技术与生态农业深度融合，打造陕西高效农业核心区。 ②渭南大荔县45万亩夏玉米示范区，全面普及物联网水肥一体化、精准滴灌技术，农户通过手机远程操控灌溉、施肥，实现节水40%、粮食增产15%，同时严控农业面源污染。宝鸡陈仓区盘活乡村闲置资源，改建无土栽培数字蔬菜工厂，采用营养液种植+智能环境管控，蔬菜生长周期缩短30%，全程零化肥、零农药，实现生态高效生产。 ③杨凌农业高新技术产业示范区，发挥旱区农业科技优势，研发培育高产抗病良种，打造智能连栋温室，推广绿色种植标准；咸阳礼泉、泾阳等蔬菜主产区，搭建物联网智能大棚，运用北斗导航灌溉机器人，以酵素有机肥替代化肥，推动设施蔬菜生态化、数字化发展，农产品绿色认证数量持续攀升。 西部网2025年7月3日《“智慧夏管”绘三秦丰收图景》 【材料三】 陕南：立足秦巴生态禀赋科技做强特色产业 ①陕南坐拥秦巴生态屏障，坚守生态优先原则，依托绿水青山，以科技赋能林下经济、特色种养，实现生态价值与经济价值双向转化。 ②安康汉滨、平利等茶叶主产区，全面推广生物信息素诱捕、太阳能杀虫灯、无人机绿色防控技术，茶园农药使用量减少30%，茶叶质量抽检合格率达100%，全市茶园绿色防控覆盖率达56.29%，擦亮陕南富硒茶生态品牌。汉中留坝县依托92%的森林覆盖率，发展林下西洋参、猪苓、食用菌种植，联合高校制定生态种植标准，借助科技手段管控种植流程，带动农户户均年增收6500元。 ③安康石泉县升级传统蚕桑产业，打造石墨烯智能蚕室，实现温湿度自动调控、超声波精准加湿，人工投入降低80%，蚕茧品质达到6A级；商洛柞水县朱家湾村，依托牛背梁生态资源，发展生态观光、乡村民宿产业，70%的当地村民投身文旅产业，2025年村民人均纯收入突破3.1万元，实现生态美、百姓富。 陕西省农业农村厅2025年6月6日《安康：绿色防控绘就生态农业新画卷》 【材料四】 权威观点与群众心声 ①陕西省农业农村厅：推进三秦乡村全面振兴，要因地制宜、分类施策，陕北主攻旱作科技与生态修复，关中做强设施农业与数字管控，陕南做大林下经济与生态文旅，坚持科技为引擎、生态为底色，推动农业高质量发展。 ②洛川果农：以前打理果园全靠人力，施肥打药没标准，现在有智能设备、绿色技术，果子品质更好，山上的植被也越来越茂密，生态好了，收入也高了。 ③平利茶农：我们守着秦巴青山，用绿色防控技术种茶，不打农药、少施化肥，茶叶更受欢迎，真正把绿水青山变成了自家的“金山银山”。 【材料五】 2021—2025年陕西生态农业发展趋势数据统计表 年份 生态农业总产值（亿元） 带动乡村就业人数（万人） 绿色农产品认证数量（个） 农药包装废弃物回收率 2021 860 210 1800 65% 2022 1020 240 2200 72% 2023 1250 270 2700 78% 2024 1500 300 3200 80.62% 2025 1800 330 3800 80.62% 陕西省农业农村厅《2025年全省农业农村经济运行情况通报》 8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 陕北榆林横山区稻蟹共生基地规模居西北首位，2025年综合产值突破1.6亿元，实现生态与经济双赢。 B. 关中宝鸡陈仓区的无土栽培数字蔬菜工厂，全程采用生态种植模式，蔬菜生长周期大幅缩短，效益显著。 C. 陕南安康茶园全面应用绿色防控技术，农药使用量大幅减少，茶叶质量抽检合格率达到100%。 D. 2021-2025年，陕西生态农业总产值、带动就业人数逐年上涨，但绿色农产品认证数量增长缓慢。 9. 结合材料一至三，分别概括陕北、关中、陕南三地，如何依托区域特点融合科技与生态推进乡村振兴。 10. 有人说“科技是把双刃剑，既能破坏生态，也能修复生态”。结合陕西各地的农业实践，谈谈你对“科技与生态发展关系”的理解。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 满爷 ①满爷站在龟裂的河滩上，望着干枯的河床，说：“我小时候，河水清亮亮的，都是小白鱼儿，一上午就能整一水筲。用盐腌上晾成干儿，放炉子上一烤，能多吃一碗苞米糊糊。”“爷，你那都是啥时候的事了，你看这旱的，除了石头就是石头，哪还有水？”满爷往前走几步，河床上土质厚的地方，已经有人开荒种上了庄稼，玉米叶油亮亮地在风中摇曳。他目光穿过杨树林，望向不远处的村庄。 ②满爷做了一辈子基层管理工作，退休后非要回乡下老家，孩子们劝不住，只好把老房子给他收拾出来。 ③回村的满爷爱上了植树造林。他让城里做生意的二儿子出钱，流转了这片河滩地，他要在这里植树造林。如今，百亩的河滩地上，五千棵白杨树整齐划一，像笔直的哨兵，横看竖看斜看，都成行成线。满爷每天都要到林子里转转，五年过去了，这片速成林已经长得直插云霄。看着一棵棵白杨树，就像看着孩子们一天天长大，老爷子眼睛里流淌着寓意。 ④宝根是家族中的亲戚，也是老二给满爷请的司机兼保姆。 ⑤“这河床得修了。要是下大雨，山水下来，不得把村子给冲了！”满爷站在河道上，手指着不远处的村庄说。“爷，你说那都不可能，我二十多岁了，也没见这条河发过大水。” ⑥满爷望望上游，又瞅瞅下游，想起小时候在河里洗澡摸鱼的事儿，一晃七八十年过去了，世界不一样了。如今，要不下雨，河床就跟斑秃的脑袋似的，只剩头顶那一条细缝儿了，那点水稀稀拉拉的。 ⑦满爷要召开家庭会议，在城里的五个孩子接到电话都赶了回来。主题只有一个，他要疏浚河道，修堤筑坝。 ⑧“爸，你都八十多岁了，就别瞎折腾了。你愿意种树，我哥也给你办了，投多少钱就不说了，只要你高兴，可这疏浚河道，不是咱能干的。”二闺女快言快语，机关枪似的一顿突突，其他兄弟姐妹都点头附和，唯有二儿子一直盯着满爷，看他的反应。 ⑨“二丫头，你这话说得对，但不中听。咱既然看到了，能做点啥就做点啥。你们说是不是这个理?先富带后富，这是改革开放的初衷……” ⑩“好了好了，爸，您也甭跟我们讲大道理，您非要做这事儿，想没想过，您的身体能吃得消不？”憨厚的大儿子说话了。 ⑪“又不用我下河去挖沙子搬石头，你们把该跑的手续都跑了，该办的事情都办了，我就坐镇指挥呗。” ⑫兴修水利工程是大事，相关部门非常重视，特意派专家组来，沿着河道从上到下考察论证，在老爷子提出的规划基础上，对河道走向重新规划调整。老二为了完成父亲的心愿，早点修好堤坝，把自家的挖掘机派到工地上负责清淤。挖掘机一天的油钱就得一千多块，老爷子却不考虑这些。 ⑬从春天解冻开工，到夏天雨季来临，新修河道已完工。两岸筑起高高的堤坝，来水时再也不怕冲毁两岸的田地了。满爷踏实了，每次走在河堤上，心里都是敞亮的。 ⑭可在河滩开荒的人家不乐意了。新修的河堤不能再种庄稼了，他们背地里骂满爷吃饱了撑的，多管闲事，当面也不给他好脸色。有人当面呸他，家门口还被人扔脏物。宝根气不过，跟老二反映了，在门口装上了摄像头，这才算消停下来。可这些满爷都没当回事儿，见了人该打招呼还打招呼，不管人家回不回应。 ⑮转年上秋就开始下雨，过了立秋，雨却还下个不停。一连几天不开晴，土地喝饱了，各沟谷里的山水奔涌着冲下来。滔天的巨浪卷着山石、树木一路狂奔，轰轰的水声震天动地，靠近河边的树木被冲倒了好多，惊慌的村民奔走相告：河水满潮了。 ⑯因为修了河堤，筑了坝，他们村这一段虽然满潮了，却没有泛滥成灾，溢出的水到树林就止住了。村民们远远地站在房顶上，胆子大些的站在路边，看洪水滔天，眼神中都是后怕。要不是满爷有先见之明，恐怕整个村子就和别的村一样，成了汪洋了。 ⑰宝根从抖音上刷到这场百年不遇的大雨引发多地山洪的视频，很多村庄被淹，损失惨重。他瞅瞅坐在炕头打盹儿的满爷，心底油然生出一股钦佩。他上前想给满爷盖条毯子，老爷子却睁开眼睛说：“我没睡着。你不玩游戏了?那咱俩儿去林子里转转呗，估计树这回又得倒不少。” （选自2025年12月10日《辽宁日报》，作者：梁玉梅．有删改） 【梳理情节】 11. 小说围绕满爷写了哪几件事。请阅读全文，完成表格，梳理故事情节。 情节 ①____ 返乡植树造林 ②____ ③____ 心理 怀念（故土） 欣慰 ④____ 释然（豁达） 【品析手法】 12. 小说善用细节描写与前后照应，请结合全文作答。 （1）文章第①段反复写“河滩龟裂、河床干枯”，有何作用? （2）小说开头写“小白鱼儿、水筲、苞米糊糊”，结尾写“洪水滔天、树林挡水”，有何作用? 【探究人物】 13. 满爷与村里开荒村民都依赖这片河滩生存，但两（群）人的选择与结局截然不同。请结合全文，谈谈你的理解。 【理解主题】 14. 《满爷》中的满爷，用行动诠释“坚守与担当”；我们初中课文中也有许多具有坚守与担当精神的人物。请你从《植树的牧羊人》《愚公移山》中任选一篇，结合两篇文章内容，谈谈“坚守与担当”这一精神在两个人物身上的共同体现，并说说它对你的启示。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 鄞之地邑，跨负江海，水有所去，故人无水忧。而深山长谷之水，四面而出，沟渠浍①川，十百相通。古老②言钱氏③时置营田吏卒，岁浚治之，人无旱忧，恃以丰足。营田④之废，六七十年，吏者因循，而民力不能自并，向之渠川，稍稍浅塞，山谷之水，转以入海而无所潴⑤。幸而雨泽时至，田犹不足于水，方夏历旬不雨，则众川之涸，可立而须。故今之邑民最独畏旱，而旱辄连年。是皆人力不至，而非岁之咎也。 某为县于此，幸岁大穰⑥，以为宜乘人之有馀，及其暇时，大浚治川渠，使有所潴，可以无不足水之患。而无老壮稚少，亦皆惩旱之数，而幸今之有馀力，闻之翕然，皆劝趋之，无敢爱力。夫小人可与乐成，难与虑始⑦，诚有大利，犹将强之，况其所愿欲哉！窃以为此亦执事之所欲闻也。 （节选自王安石《上杜学士言开河书》） 注释：①浍（kuài）：田间水沟。②古老：年长的人，地方上的长者。③钱氏：五代时的吴越王。当时，杭州临安（今属浙江）人钱镠占据江浙一带地区，自称吴越王。传至其孙孙钱俶时，降宋。共立国前后七十二年（907—978年）。④营田：屯田。文中指官家招收破产农民，给予房舍，为之种田。⑤潴（zhū）：水停聚的地方。文中指蓄水。⑥穰（ráng）：丰收。⑦夫小人可与乐成，难与虑始：难以和老百姓一起商量创办新事，而只能同他们一起享受成果。语出《商君书•更法》：“民不可与虑始，而可以乐成。” 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 岁浚治之 语境分析法：联系下文“人无旱忧，恃以丰足”推测 （1）_____ 向之渠川，稍稍浅塞 课内迁移法：其船背稍夷（《核舟记》） （2）_____ 幸岁大穰 查阅字典法：①幸运，侥幸；②幸亏，幸而；③宠爱，宠幸：④希望 （3）_____ 无敢爱力 语法分析法：无敢爱力（“爱”后接宾语“力”，判断词性及含义） （4）_____ 16. 下列句子中加点的“而”，与“而深山长谷之水”中的“而”，意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 学而时习之 B. 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 C. 中峨冠而多髯者为东坡 D. 朝而往，暮而归 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故今之邑民最独畏旱，而旱辄连年。是皆人力不至，而非岁之咎也。 18. 结合全文，说说王安石在鄞县任职时，展现出哪些可贵的品质? （四） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 山坡羊•潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 19. “峰峦如聚，波涛如怒”向我们展示了一幅怎样的画面？请发挥想象，用自己的语言加以描绘。 20. 班级举办“元曲咏怀”朗诵会，为《山坡羊・潼关怀古》全曲选配背景音乐，你会选择哪一项？请结合全曲意境与情感说明理由。（ ） A. 苍凉厚重的古风交响乐 B. 明快悠扬的江南丝竹乐 C. 凄清孤寂的古琴独奏 D. 激昂高亢的战鼓金钹乐 三、审美表达•厚植家国担当（50分） 21. 阅读下面材料，按要求完成写作任务。 我们研读了《满爷》、王安石《上杜学士言开河书》、张养浩《山坡羊•潼关怀古》三篇文本，引发同学们热议。 有同学感慨：如今凡事讲求效率，看重眼前利益，何必像满爷那样自讨苦吃，顶着非议种树修河?何必像王安石那样费心费力兴修水利?何必像张养浩那样为苍生兴亡徒增感慨?也有同学认为：平凡人坚守本心、为官者心系民生、文人悲悯苍生，这份不计近利、心怀大局、勇于担当的精神，永远不会过时。 【体验•悟道】 写一篇记叙文，讲讲生活中你所见所闻的坚守初心、默默担当的普通人故事，写出自己从感动到领悟的成长思考 【思辨•明理】 针对两种观点，写一篇议论文，结合“坚守与担当”的精神内核，联系现实，阐述人当有远见、存善意、敢担当的时代意义。 【感悟•践行】 以“致心怀家国的坚守者”为题目，写一封信，致敬如满爷、王安石、张养浩等心怀百姓、坚守初心、负重前行的人，抒发青年一代的理解与传承之志。 要求：①任务三选一；②自拟题目（书信除外）；③文体不限，诗歌除外，不少于600字；④不得套作、抄袭，文中不得出现真实校名、人名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $