2.8 呵护我们的器官 同步练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 小学科学新授课同步练，以“呵护我们的器官”为主题，通过基础认知、情境应用、综合拓展三层设计，实现从单一器官功能到系统协同工作的知识进阶，培养科学观念与探究实践素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一器官功能与健康习惯（如口罩过滤作用、消化器官保护）|5道选择题直接考查核心概念，强化科学观念| |情境应用|呼吸与消化过程的关联应用（如跑步时呼吸变化、食物消化步骤）|结合跑步锻炼情境设计5题，培养推理论证能力| |综合拓展|器官协同工作与科学阅读（如器官功能连线、呼吸方式判断）|通过阅读材料整合多器官知识，渗透态度责任|

8 呵护我们的器官 一、选择题。 1.雾霾天出门需要佩戴口罩，口罩和鼻腔的鼻毛都有( )的作用。 A. 加温 B. 加湿 C.过滤 2.空气中的一些细菌、病毒会通过( )进人人体，引发疾病。 A. 肺 →气管 →支气管 →鼻腔 B. 鼻腔→气管→支气管→肺 C.气管 →鼻腔 →支气管 →肺 3.刚装修好的房子中含有甲醛等有害气体，下列处理方法最合适的是( )。 A. 关闭门窗，喷空气清新剂 B. 关闭门窗，用醋熏 C. 打开门窗，通风透气 4.(名校期末真题)下列做法中，( )能保护我们的消化器官。 A.良好的饮食和卫生习惯 B. 早上时间紧，可以不吃 C. 不喜欢的食物就不吃，喜欢吃的食物就多吃 5.萌小牛特别爱吃甜食，苏州枣泥拉糕是他的最爱。如果他一次吃下去的枣泥拉糕太多，( )。 A.胃会发胀，不利于消化 B. 食管会发胀，不利于消化 C. 能吸收更多能量，没有坏处 二、探究“呼吸与消化”的奥秘。 每年的春、冬季都是流感高发季节，除了戴口罩、勤洗手等预防措施以外，合理饮食、增强锻炼、提高自身免疫力也是预防流感的有效措施。 1.为了增强体质，小科计划每天跑1500米，跑步时呼吸次数增加的原因是( )。 A. 人体紧张 B. 耗氧量增加 C.心跳加快 2.为了防止跑步过程中出现低血糖等情况，跑步前最好吃一些东西补充能量，比如 糖果、巧克力等食物。下列关于这些食物在消化过程中的说法，正确的是( )。 ①牙齿切断、磨碎食物 ②舌运送、搅拌食物 ③唾液使食物湿润 学科网（北京）股份有限公司 ④牙齿、舌、唾液对食物的消化作用是相互独立的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ 3.跑步过程中需要大量的氧气，( )是进行气体交换的主要场所。 A.鼻腔 B. 气管 C. 肺 4.“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”下列说法错误的是( )。 A.经常锻炼身体，能使心肺功能增强 B.良好的休息和睡眠，有利于身体健康 C. 每天锻炼的时间越长，身体就越健康 5.小科把双手分别放在胸部和腹部感受“吸气、呼气”时胸腔和腹腔的变化，他发现吸气时，( )。 A.胸腔、腹腔都在扩张 B. 胸腔、腹腔都在收缩 C. 胸腔扩张，腹腔收缩 科学阅读相关训练 1.将人体器官与功能用线连接起来。 心脏 消化和吸收营养 肺 输送血液 胃 气体交换 小肠 储存食物、消化蛋白质 2.正确的呼吸方式有助于人的健康，下列三位同学的呼吸方式正确的是( )。 A.小科用鼻子呼吸 B. 萌小牛用嘴呼吸 C. 小明白天用鼻子呼吸，晚上用嘴呼吸 3.小科最近观看了一部关于人体内部细胞的动画片。在这部影片中，主角“红细 胞”最有可能在下列( )处分别获得氧气与营养物质。 A.口腔、大肠 B. 肺、小肠 C.鼻腔、心脏 4.下列关于人体各器官的说法，错误的是( )。 A.人的一切活动都要依靠各个器官的协同工作完成 B. 运动后需要大量氧气，心脏加快跳动可以促进血液更快地循环来输送更多氧气 C.人体各器官的结构和功能各不相同，所以它们都是孤立的 8 呵护我们的器官 一、1-5 CBCAA 二、1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 科学阅读相关训练 1. 2.A 3.B 4.C 学科网（北京）股份有限公司 $