第6课《我看》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕穆旦《我看》展开，聚焦诗歌的自然意象与人生哲思，通过“最美诗意书签大赛”情境导入，以录制音频、设计图画、撰写寄语为任务支架，串联诗歌朗读、意象赏析、哲理提炼等环节，构建完整学习脉络。 其亮点在于融合任务驱动与多感官体验，如小组合作设计朗读脚本并录制音频（语言运用），选取春风、飞鸟等意象描绘诗意画面（审美创造），结合“自然永恒”“生命勃发”等哲理撰写寄语（思维能力），辅以评价量表。既提升学生的语言表达与审美创造能力，又为教师提供结构化教学方案，助力高效课堂实施。

我 看 穆旦 创设情境,布置任务 一枚小小的书签,往往能承载着无尽的诗意与情思。班级决定开展“最美诗意书签大赛”,要求以穆旦的《我看》为灵感,制作一张充满诗意的书签。 最美诗意书签 任务 任务一:录制音频・聆听诗意之声 任务二:设计图画・描绘诗意之景 任务三:撰写寄语・传递诗意之情 认识作者 穆旦:原名查良铮 (1918—1977) 生于天津,祖籍浙江海宁,诗人、翻译家。“九叶诗派”的代表人物。穆旦的诗风富于象征寓意和思辨色彩,诗作具有深厚凝重的特点,大大拓展了新诗的表现范围,增强了新诗的表现力度,开创了中国现代诗歌的新局面。 代表作有《探险队》《穆旦诗集(1939-1945)》《旗》《冬》等。 翻译代表作有:《普希金抒情诗集》《欧根 奥涅金》《唐璜》《英国现代诗选》等。 九叶诗派 工作推进 不要放置大段文字,主要内容需要进行简单的阐述,演讲的时候最好对具体的标题内容进行举例说明,方便听众能够更好地理解意图;如果有分点叙述的内容,需要分点进行关键问题阐述; “九叶诗派”因《九叶集》而得名。九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个