11.3 严于律己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“严于律己”展开，涵盖认清犯罪危害、增强法治观念、杜绝不良行为等核心知识点。课堂导入通过高空抛物、谎报火警等案例，从民事、行政、刑事违法类型切入，帮助学生构建从不良行为到违法犯罪的认知脉络，搭建学习支架。 其亮点在于结合《刑法》《预防未成年人犯罪法》具体条款，通过秦某欺凌、依依网络暴力等案例，强化法治观念与道德修养。采用案例教学与法律条文解读结合的方法，课堂小结系统梳理要点，助力学生增强自控力和责任意识，教师可直接运用案例和法律依据提升教学效率。

第四单元 生活在法治社会 第十一课 远离违法犯罪 11.3 严于律己 道 德 与 法 治 Morality and Law 自主学习 如何做到严于律己？ 01 认清犯罪危害，正确法治观念的原因和要求？ 02 刑法关于刑事责任年龄的规定？ 03 为什么要杜绝不良行为？ 04 要求：阅读教材P99-102，在课本上标记问题要点。（3分钟） 安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔下去，砸到了人。 情境一 黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！ 情境二 袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。 情境三 如何避免上述情境中违法行为的发生？ 作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 高空抛物 民事违法 谎报火警 行政违法 非法拘禁他人刑事违法 缺乏法律意识、法律观念不强 课堂笔记 作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 1.如何做到严于律己？（P99-P102） ① 探究与分享 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。。 案例一 分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。 无故殴打、辱骂同学，造成他人轻微伤的行为可能构成寻衅滋事罪或故意伤害罪。 用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某精神抑郁，根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，这种行为可能构成侮辱罪。 故意伤害罪、侮辱罪 5 案例二：依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。 分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。 侮辱罪 2.学生欺凌、网络暴力行为有什么危害? ①对受害者造成了严重的身体、心理伤害；②欺凌者易形成暴力心理、易违法犯罪；③扰乱教学秩序，破坏校园的和谐； ④败坏社会风气 3.遇到这些行为该怎么办? 做法：①应立即向家长、老师和学校寻求帮助。 ②提高法治意识、自我保护意识和能力。 ③如果情况严重，可以考虑向警方报案，利用法律手段维护自己的权益。 课堂笔记 1.如何做到严于律己？（P99-P102） 原因：违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。 具体做法：a.我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 b.那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 ②认清危害，增强法治观念。（P100) 《中华人民共和国刑法修正案》第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 应负刑事责任 12周岁 14周岁 16周岁 《中华人民共和国刑法》第十七条 犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 不负刑事责任 犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 应当从轻或者减轻处罚 今年3月《中国日报》专访最高人民法院院长张军：加强未成年人犯罪防治 决不能“一判了之”的文章中提到： 有的未成年人犯罪前，就存在旷课、打架斗殴等不良行为... 据有关调查，70%未成年犯罪人曾频繁出入电竞酒店、酒吧、歌舞厅等场所... 我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了明确的是非界限 ，标示了生活中的“雷区” 第三章 对不良行为的干预 指未成年人实施的不利于其健康成长的行为: 1.吸烟、饮酒; 2.多次旷课、逃学; 3.无故夜不归宿、离家出走; 4.沉迷网络; 5.与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙; 6.进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所; 7.参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动; 8.阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等; 9.其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 《预防未成年人犯罪法》：区分不良行为和严重不良行为 第四章 对严重不良行为的矫治 指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为: 1.结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为; 2.非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具; 3.殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体; 4.盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物; 5.传播淫秽的读物、音像制品或者信息等; 6.卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演; 7.吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品; 8.参与赌博赌资较大; 9.其他严重危害社会的行为。 进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所 进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所 不良行为 无故夜不归宿、 离家出走 沉迷网络 与社会上具有不良习性的人交往 吸烟、饮酒 多次旷课、逃学 参与赌博、 变相赌博 沉接触淫秽、色情、暴力等内容 杜绝不良行为 不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。 杜绝严重不良行为 结伙斗殴，追逐、拦截他人,强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为； 1 非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具； 2 殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人身体； 3 盗窃、哄抢、抢夺或者故意 损毁公私财物； 4 卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演。 5 6 吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品。 7 传播淫秽的读物、音像制品或者信息等。 8 参与赌博赌资较大。 严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为。 不良行为严重影响我们的学习和生活。拒绝不良行为,要从了解不良行为开始。 行为一、二、四、六为不良行为； 行为三、五为严重不良行为。 不良行为和严重不良行为的主要区别在于危害程度不同。 课堂笔记 如何做到严于律己？ （3）明辨是非，杜绝不良行为。 “冰冻三尺非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。 2025年最高人民检察院工作报告中指出: 未成年人刑事犯罪数量上升，犯罪类型较为集中。2024年受理审查起诉未成年犯罪嫌疑人101526人,同比上升4.3%。犯罪类型方面，盗窃罪、诈骗罪、聚众斗殴罪、强奸罪、抢劫罪等五类犯罪受理审查起诉人数合计占69.5%，其中盗窃犯罪人数最多，占33%。 （4）我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己， 积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 课堂小结 严于律己 ①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②我们认清危害，增强法治观念。 ③明辨是非，杜绝不良行为。 ④树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 包括国际法和外交基本常识。利用碎片时间进行知识点回顾，尝试用不同颜色标注知识重点。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，理解基本概念是打好基础的关键，在素质教育背景下学习道德与法治，持续关注社会现实才能学以致用。通过写作反思加深道德认知理解，针对道德与法治课程的学习，保持好奇心和求知欲很重要。包括国际法和外交基本常识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。建立学习小组互相监督共同进步，提升道德与法治学习成绩的关键在于观看庭审录像理解法律实践应用，通过写作练习表达法律观点。 ①国家:健全和完善相关法律法规，打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。 ②社会：为未成年人健康成长提供良好的社会环境。 ③学校:加强对未成年人的思想道德教育,引导学生树立法治观念。 ④家庭:家长履行对未成年人的监护职责与抚养义务，尊重、教育和引导未成年人。 ⑤未成年人自身:珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 如何预防未成年人违法犯罪？ 知识拓展 $