第五单元写作（学写游记）指导与点评+范例 2026—2027学年统编版语文八年级下册

本初中语文讲义聚焦八年级下册游记写作核心知识点，系统构建“写作要求解析（明确所至、所见、所感三要素及真实经历）—审题立意（抓导语情感基调、写作边界与隐性要求）—行文构思（总-分-总结构，游踪明线与感悟暗线结合）—范例点评”的学习支架，引导学生掌握游记写作方法。 资料特色在于结合课本名家游记引导“山水有风骨，风物藏深情，行走皆是成长”的立意方向，通过《夜游龙王湖》《雨中登罗山》等范例展示“景-情-理”融合写法，培养学生语言运用（细节描写与感官调动）、思维能力（景物与感悟的逻辑关联）及审美创造（发现平凡风景中的成长启示）。课中辅助教师引导学生从真实经历生发感悟，课后助力学生参考范例优化写作，弥补表达空洞等问题。

八年级下册游记作文写作指导与点评 + 范例 写作要求 本学期，我们跟随阿来邂逅丽江古城的温润雅致，跟随马克・吐温饱览勃朗峰的雄奇云海，跟随梁衡震撼于壶口瀑布的奔腾磅礴，跟随马丽华探寻各拉丹冬的圣洁苍茫。名家笔墨，让我们读懂：山水有风骨，风物藏深情，行走皆是成长。秀美山川、园林风光，皆藏万般韵味。请选取你亲身游览过的一处景点，写一篇游记。 要求： ①题目自拟； ②不少于 600 字； ③不得抄袭和套作； ④文中不要出现真实的校名、人名。 要求解析 本题是一道材料引导型游记作文题，要求学生结合自身真实游览经历完成写作。具体约束与核心要求如下： 1. 文体与形式：写作体裁为游记，游记要具备所至、所见、所感三个核心要素。 2. 选材范围：选择自己亲身去过的一处景点。可以是名山大川、园林古迹，也可以是城市公园、家乡本地特色风景，要立足真实游玩体验，拒绝凭空编造。 3. 题目自拟：标题可以结合景物特点，融入自己游览的感受，要有画面感，例如《夜游湖畔公园》《雨中登山记》等。 审题立意分析 一、审题 审题要结合材料导语和写作要求，抓住三个关键点： 01 抓导语，把握文章情感基调 材料列举八下课本里的名家写景片段，引出核心感悟：山水有风骨，风物藏深情，行走皆是成长。 “山水有风骨”：写景不能只写景色好看，要挖掘景物独有的气质，如山的巍峨、水的灵动、草木的坚韧，写出景物内在的生命力。 “风物藏深情”：景物不只是自然风光，也包含当地人文、历史痕迹，要写出风景背后的烟火气息、文化味道，融入自己真切的感受。 “行走皆是成长”：这是作文的中心主旨。不能单纯记录风景，要把游玩的经历和内心的思考结合，写出旅途带给自己的启发与改变。 02 抓写作要求，明确写作边界 “亲身游览过的一处景点”，作文素材要贴合自身真实经历，靠真实的细节写出真情；“游记” 意味着要有清晰的游览行踪，不能写成单纯的景物介绍说明文。 03 抓隐性要求，打造作文亮点 切忌套作、照搬范文。不管写知名景点还是身边普通的小风景，只要观察细致，写出属于自己的真实感受，就是优秀作文。很多同学写家乡熟悉的风景，把游览过程写清楚，做到情景交融，反而更容易出彩。 二、立意（文章的核心感悟） 一篇游记，如果缺少自己的感悟思考，文章就会单薄空洞。感悟要贴合眼前看到的景色，不能生硬拔高。结合导语三方面，可以参考这几类立意方向： 1. 感悟自然力量：游览高山、瀑布、峡谷等自然景观，从壮阔的自然风光里获得触动，体会大自然带来的精神力量。 2. 品味人文底蕴：游览古镇、古桥、历史遗迹，从古建筑、风土人情之中感受历史的厚重，体会前人的智慧。 3. 感悟平凡风景里的小美好：写公园、乡野这类普通景色，捕捉游玩途中的细碎瞬间，从平常风景里读懂生活，收获内心的成长。 4. 综合立意：把自然景色和人文韵味结合，写景的同时生发思考，旅行既是看风景，也是自我内心的沉淀与成长。 三、行文构思 优秀游记做到形散神不散，常用总 — 分 — 总结构。游踪作为明线，内心感悟作为暗线贯穿全文。 开头：简单交代出行缘由，引出游览地点，定下全文的感情基调。 中间：按照游览顺序移步换景，挑选重点景物细致描写，不用面面俱到记流水账。调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，多用细节刻画；可以融入人文小故事，自然生出自己的思考。 结尾：收束游览见闻，升华内心感悟，做到景、情、理合一。 ⚠️写作注意事项： 1. 拒绝流水账，不用把走路、吃饭等细碎琐事全部写进去，挑选两到三处重点景物作为描写特写。 2. 感悟不要空洞浮夸，要由眼前的景物自然生发，景和情互相匹配。 3. 不要大量堆砌古诗文名句，以自己的语言表达为主。 佳作赏析一 夜游龙王湖 夏天的夜晚，晚风清爽宜人，满城灯火点点，和天上细碎的星光交相辉映。趁着夜色，我来到龙王湖公园，赴一场夜晚的风景之约。 沿着园内小路往前走，脚下灰石小路慢慢换成平整的石板路，抬眼就望见灯火映照下的黄金塔。塔身被灯光镀上一层暖金色，在石台中央静静伫立。历经岁岁年年风雨洗礼，它依旧稳稳地站在这里。望着这座古塔，我心里生出几分感慨：做人也该如这高塔一般，立身端正，守住本心，方能行稳致远。 离开黄金塔，顺着石阶前行，便走到洁白的太和桥。我扶着雕刻花纹的石栏站在桥上，望向桥下平静的湖面，内心也慢慢沉静下来。宽阔的桥面连接湖的两岸，把遥遥相隔的两处地方牵到一起。望着这座桥，我细细琢磨起 “和” 字的含义：桥面开阔，恰似人宽容豁达的胸襟；桥梁连通两岸，如同人与人之间互相扶持，彼此靠近，共同奔赴前路。 走下太和桥，穿过成片的树丛，就到了音乐喷泉广场。音乐缓缓响起，水柱跟着节奏起落舞动，斑斓灯光洒在飞溅的水花上，时而昂扬，时而柔和。看着变幻万千的喷泉，我忽然懂得，做人也该张弛有度，懂得收敛也懂得绽放，才能在合适的时候展现属于自己的光彩。 一塔守本心，一桥懂包容，一泉知进退。回望满园灯火，心中满是留恋。这场夏夜夜游，不只是欣赏夜景，更让我收获很多思考。我也希望自己，能如古塔一般坚毅，如长桥一般宽厚，懂得收放，从容成长。 老师点评： 本文按照游览顺序移步换景，语言干净流畅。由塔想到立身，由桥想到包容，由喷泉想到张弛有度，景和思考紧密结合，托物言志自然流畅。文章条理清晰，把眼前所见和自我感悟融合在一起，在普通的公园夜游中读出修身做人的道理。如果个别语句再做精简，文章会更加出彩。 佳作赏析二 雨中登罗山 罗山国家森林公园坐落在一处村落北面。我曾来过这里两次，第一次是寒假走西线，这一次，我特意选择雨天，攀登东线去往莲花盆。 刚走进景区，便来到神鳌广场。细雨薄雾笼罩整座山林，巨大的石鳌昂首而立，任凭雨打风吹，依旧沉稳肃穆。石鳌昂首向上的姿态，仿佛在告诉我要迎难而上，这也成为我登山路上无声的激励。 顺着长廊石阶向上攀登，细雨浸润山林。道路两旁松柏郁郁葱葱，枝叶挂着一颗颗水珠，微风一吹，水珠簌簌落下，送来草木湿润的清香。雨水洗过的山林绿意格外浓厚，山间野花静静开放，泥土的清新气息扑面而来。山间的雨水汇作溪流，顺着崖壁奔涌而下。雨声、风声、流水声交织在一起，汇成独属于山林的乐曲。 被雨水打湿的台阶又陡又滑，登山的过程并不轻松。刚开始，我看着漫长山路，心里急躁，一心只想快点登顶。一步一步慢慢向上走，我的心反倒渐渐安定下来。脚下是湿滑崎岖的山路，眼前是山间流动的云雾，耳边是溪水叮咚作响。风雨洗去内心的浮躁，只余下一份沉静。 终于登上莲花盆观景台。凭栏远眺，山间云海翻涌，薄薄云雾笼罩群山，整座山林朦朦胧胧，好似仙境。山风迎面吹来，一路登山的疲惫一扫而空，心胸也变得开阔。 站在山顶回望来时的路，风雨磨去内心的浮躁，教会人脚踏实地。每一步艰难向上的跋涉，都是一种沉淀；每一次风雨的洗礼，都是自我的成长。 这次雨中登罗山，我饱览烟雨山色，也读懂了迎难而上的意义。不惧风雨，踏稳脚下每一步，才能越过重重阻碍，看见更辽阔的风景，成为更好的自己。 老师点评： 文章以雨中登山作为线索，融写景、叙事、感悟于一体。开篇对比两次登山经历，突出雨中登山独有的体验。依次描写广场、山林溪流、山顶云海，景物描写细腻，画面感很强。随着登山过程写出心态的变化，由山路艰险生发出感悟，道理不生硬，情景结合自然，立意深刻。 学科网（北京）股份有限公司 $