精品解析：四川省泸州高中初中教育联合校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

泸州高中初中教育联合校2025年秋期半期考试七年级语文试题 命题人：宋静 审题人：罗庆刚 注意事项： 1.本试题共6页，全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（19分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 抖擞（sǒu） 酝酿（liàng） 棱镜（líng） 人迹罕至（hǎn） B. 取决（jué） 徜徉（cháng） 莅临（lì） 波光粼粼（lín） C. 吞噬（shì） 着落（zháo） 阐释（chǎn） 谆谆教诲（zūn） D. 雕镂（lóu） 菜畦（qí） 确凿（záo） 咄咄逼人（duó） 【答案】B 【解析】 【详解】A.酝酿（niàng），棱镜（léng）； C.着落（zhuó），谆谆教诲（zhūn）； D.雕镂（lòu），咄咄逼人（duō）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 浩渺 搁置 瘫痪 鸦雀无声 B. 分岐 嘹亮 荫避 人声鼎沸 C. 高逸 化妆 伫蓄 茫然无错 D. 攫取 云宵 泌凉 气象万千 【答案】A 【解析】 【详解】B.分歧，荫蔽； C.贮蓄，茫然无措； D.云霄，沁凉。 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 开幕式上，各班进行了班级展示，节目效果远超预期，全场师生都喜出望外。 B. 在复杂的社会分工中，每个人若能寻得适合自己的职业并勤勉耕耘，终能各得其所。 C. 吴山看到钱塘江、西湖美景“极美”，想要吟诗，搜索枯肠，只能想起《中庸》里的句子。 D. 上课了，小明在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的语文书，急得像热锅上的蚂蚁。 【答案】D 【解析】 【详解】A.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。语境里节目效果超出预期，师生感到惊喜，使用恰当； B.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。语境中指人们找到适合自身的职业，拥有合适的归宿，使用恰当； C.搜索枯肠：形容竭力思索（多指写诗文）。语境中人物想要吟诗，费尽心思构思诗句，使用恰当； D.翻来覆去：来回翻身；一次又一次，多次重复。该词语多用于形容躺在床上反复辗转，不能用来形容翻找物品。语境中小明在抽屉里翻找书本，对象搭配不当，使用错误。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 为了保护消费者的权益，政府监管部门将严厉打击销售、制造、运输假冒伪劣商品的行为。 B. 能否坚持广泛地阅读经典，是提高语文理解能力和表达能力的关键。 C. 狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。 D. 仲夏时节的九寨沟，青山依依，碧波粼粼，翠竹摇摇，是旅游休闲的绝佳去处。 【答案】D 【解析】 【详解】A.语序不当，逻辑顺序应该先制造，再运输，最后销售； B.两面对一面，“能否”（两面）和“是提高……关键”（一面）不匹配。删去“能否”，或者在后半句改为“是能否提高语文理解能力和表达能力的关键”； C.语义重复，“超过”和“以上”不能同时使用。删去“超过”或者删去“以上”。 5. 学校七年级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。 （1）请用正楷字把“海内存知己，天涯若比邻”工整、漂亮、正确地抄写在田字格。 （2）请你为本次活动拟一则宣传标语，主题鲜明，语言简洁。 （3）我们既可以把身边志同道合的人作为朋友，也可以把优秀的历史人物作为精神上的朋友，你愿意把哪一位历史人物作为你精神上的朋友？仿照示例，说说你的理由。 如：陈元方——有“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的明礼守信，所以我愿与他为友。 【答案】（1） （2）示例：知音相逢相伴，良友携手同行 （3）示例：范仲淹——有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟，所以我愿与他为友。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 宣传标语需要紧扣“交友”核心主题，贴合七年级学生活动场景，语言简洁朗朗上口，句式整齐，最好运用对偶句式，突出真诚交友、珍惜友谊、与良友同行等内涵，避免冗长空洞。 示例：结交良师益友，相伴青春成长 【小问3详解】 答题严格匹配示例句式，格式为：人物——提炼人物精神品质，结合人物经典名言或标志性事迹阐述，最后收尾。可选用文天祥、范仲淹、诸葛亮等正面历史人物，抓住他们忠贞守节、心怀天下、忠贞尽责等可贵品格组织语言，语句凝练整齐。 示例：文天祥——有“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的崇高气节，所以我愿与他为友。 二、古诗文阅读。（29分） （一）名句记诵。（8分） 6. 根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。 （1）_______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）峨眉山月半轮秋，_______。（李白《峨眉山月歌》） （3）_______，其不善者而改之。（《论语》） （4）_______，若出其里。（曹操《观沧海》） （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中选取两种富有季节特征的事物，描绘南国暮春景象，烘托哀伤愁恻气氛的句子是：_______，_______。 （6）《〈论语〉十二章》中，论述君子对富贵的正确态度的句子是：_______，_______。 【答案】 ①. 不知何处吹芦管 ②. 影入平羌江水流 ③. 择其善者而从之 ④. 星汉灿烂 ⑤. 杨花落尽子规啼 ⑥. 闻道龙标过五溪 ⑦. 不义而富且贵 ⑧. 于我如浮云 【解析】 【详解】本题中的“芦管、羌、择、灿烂、杨、规、啼、溪”等字词容易写错。 （二）古诗赏析（6分） 阅读下面的古诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 7. 关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。 B. 三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，使人胸襟开朗。 C. 五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。 D. 最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。 8. 此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”，哪个字更好，为什么？ 【答案】7. D 8. 观点一：“阔”字更好。因为“阔”字，直接表现了春潮使江面辽阔、视野开阔的壮美景象，且与下句“风正一帆悬”的“悬”字形成声调呼应，读来更加响亮。 观点二：“失”字更好。因为“失”字生动描绘了春潮高涨时江岸与水面齐平、仿佛消失的主观视觉形象，更具动态感和画面感。（答案不唯一，任选其一并合理分析即可） 【解析】 【导语】《次北固山下》是经典羁旅诗。诗人泛舟江上，描绘开阔雄浑的江景。“海日生残夜，江春入旧年”融情于景，暗含时序交替的哲思。全诗景中含情，明丽壮阔的江景与游子思乡之情相融，意境悠远，借旅途风光抒发漂泊在外、思念故土的惆怅。 【7题详解】 D.全诗景色与思乡之情是相融衬托，并非反衬。诗人目睹江上美好景致，触景生情生出乡愁，美景是催生思乡情绪的媒介，并非用明丽景色反向衬托愁绪，因此“都是为最后一联作反衬”这一说法不符合诗歌情感逻辑。 【8题详解】 本题属于炼字开放题，两个字均可作答。若选阔：潮水涨满，江面开阔，正面展现江面宽广壮阔的景象，营造恢弘意境；“阔”读音响亮，和下句“悬”音韵协调，读来流畅舒展，契合全诗开阔的画面基调。若选失：潮水漫上江岸，岸边景物仿佛消失不见，侧面烘托水势浩大，写法含蓄，富有朦胧的动态感。答题时先表态，再结合画面、意境阐释理由。 示例一：我认为“阔”更好。“阔”指开阔，正面写出潮水上涨，江面变得宽广浩渺，呈现宏大舒展的画面，意境明朗。同时“阔”读音洪亮，与下句“悬”音韵和谐，诵读流畅，和全诗开阔雄浑的风格相互映衬。 示例二：我认为“失”更好。“失”描绘潮水高涨，江水漫上岸边，两岸景物仿佛隐没消失，侧面凸显江水充盈浩大。写法含蓄委婉，勾勒出水天相连、边界朦胧的江面，拥有独特含蓄的美感和画面感。 （三）（15分） 阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】 司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既②成诵，游息矣；独下帷③绝编④，迨⑤能倍⑥诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注】①司马温公：即司马光。②既：已经。③下帷：典故。指汉代董仲舒下帷讲学三年不看窗外事。④绝编：典故。指孔子读书用功，编竹简的牛皮绳子被多次折断。⑤迨：等到。⑥倍：通“背”。 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 用力多者/收功远其所精诵/乃终身不忘也。 B. 用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也。 C. 用力多者/收功远其所精诵乃/终身不忘也。 D. 用力多者收功远/其所精/诵乃终身不忘也。 10. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 思而不学则殆 殆：疑惑 B. 学而时习之 时：按时 C. 患记问不若人 若：好像 D. 或在马上 或：有时 11. 下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文所选句子有的谈学习态度、有的谈学习方法，有的提出个人修养的要求，在今天都是可以借鉴的。 B. 甲文中“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”运用了排比和设问的修辞手法，表明孔子尽情享受温习知识的乐趣，视与志同道合者交流为乐。 C. 乙文中司马光在“患记不若人”的情况下，严以律己，争分夺秒，独自苦读，最终学有所成。 D. 乙文记司马光苦读，“下帷绝编”“咏文思义”的细节，具象化甲文“时习”“思学”之理。 12. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）博学而笃志，切问而近思。 （2）咏其文，思其义，所得多矣。 【答案】9. B 10. C 11. B 12. （1）广泛学习并且坚定自己的志向，恳切地提出疑问，多思考当前的事情。 （2）吟咏读过的文章，思索它的含义，收获就很多了。 【解析】 【导语】甲文选取《论语》经典语录，围绕学习方法、学习态度展开，强调勤学善思、乐学、坚定志向，蕴含儒家修身治学智慧。乙文讲述司马光刻苦诵读的求学经历，以自身实例印证读书应当熟读成诵、时常温习思索。两文内核相通，都倡导正确的治学之道。《论语》重在理论阐述，司马光的故事以实例佐证，理论与事例互补，启发后人勤学且讲究学习方法。 【9题详解】 句意是：付出努力多的人，收获的成效就长远，那些他精心诵读过的内容，就一辈子不会忘记。 “用力多者收功远”语意完整，独立表达勤学则收效长久的道理，此处应当停顿；“其所精诵”作为下一句的主语，指代用心熟读的书籍文句，语义自成单元，后面需要断开；“乃终身不忘也”承接上文，说明熟读带来的结果。因此正确的断句为：用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也。 【10题详解】 C.句意：担心自己记诵诗书、请教问题比不上别人。若：比得上。 【11题详解】 B.这句话运用排比与反问，并非设问。设问是自问自答，而句子以“不亦……乎”的形式加强语气，只问不答，属于反问。 【12题详解】 重点字词有： （1）博学，广泛学习；笃，坚定；切问，恳切地提问；近思，思考当下的事。 （2）咏，吟咏、诵读；义，含义、道理；所得，收获。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①孔子说：“学习知识，然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方前来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？” ②孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。” ③孔子说：“只是学习却不思考，就会感到迷惑；只是空想却不学习，就会疑惑而无所得。” ④子夏说：“广泛学习并且坚定志向，恳切地提问，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 【乙】 司马光幼年的时候，担心自己记诵诗书比不上别人。大家在一起听讲学习，兄弟们已经能够背诵完毕，就去游玩休息了；（司马光）独自留下来刻苦读书，一直等到能够熟练背诵才停止。下功夫多的人收获长远，他精读背诵过的内容，一辈子都不会忘记。司马光曾经说：“读书不能不背诵。有时骑马赶路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思索它的含义，收获就会很多。” 三、现代文阅读（26分） 阅读下面文章，完成下面小题。 村庄的四季 雷晓婉 ①有时候，当因生活而麻木的心之触角，伸向遥远的记忆时，脑海里，便会出现这样一幅场景：一条河流从村子中央流过，河水童话般清亮无比，连鱼儿的触须都看得清清楚楚，芳草萋萋，羊群雪白，少年的歌声穿越桑林，冲向云霄，村子周围的庄稼茂盛得近乎疯狂……这个时候，我的心里，就会莫名其妙地温暖起来。 ②啊，故乡，童年的故乡，遥远的梦想，忆及总会有美好的东西纷至沓来。关于故乡的味道，四季中，不同的味道，开始进入渴望的鼻腔。 ③春天来了，温暖的阳光活泼地照在村子上空，这个时候，乡亲们开始做春耕的准备了。整个村子，已经被或白或红的槐花包围，甜丝丝的香气，氤氲着村庄里的甜蜜气氛，空气里，流淌着美好的气息。周围的养蜂人总愿跋山涉水，赶来这个小山村让蜜蜂采蜜，酿出的槐花蜜，油亮暗红，一扯一根线，质量好极了。嗡翁背的蜜蜂，怒放的槐花，原来春天的故乡，招蜂引蝶、流蜜溢香。 ④夏天，庄稼恣意生长，整个田野，翻滚着生命的旺盛，庄稼的味道，热烈生动，扑面而来。里面既有高桀火红的青涩味，也有嫩玉米羞涩的甜丝味，更有饱满的大豆散发淡淡的豆腥味。所有的一切，混合成了一股生长着的浓烈的庄稼味。行走田间，风就会捧起庄稼的青涩味，往你的鼻孔里送，这是春季葵肥的力量和老农的精心哺育发挥了作用，庄稼排行站在地里，潇潇洒洒，汲取地气，慢慢积蓄着力气，等待秋后变化为五谷的香气，润泽人间。所以，夏天的村庄，庄稼狂舞、青涩味浓。 ⑤秋天到了，天高云淡，自有秋的独特味道飘散开来。民以食为天，这个季节，正是晒大酱的好时候，把发霉的馒头扔入盆中，加上盐，就可以放在墙头，不管不问，任意晾晒了。民间的经验无比珍贵，比方说，这大酱须得凌晨端出，让朝露滋润，方才味道鲜美。果真，奶奶做的大酱，就比邻居家晚辈做的味道好。如果你在秋季的乡村走一遭，焦干喷香的庄稼秸秆在街道两旁，金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大箭，散发出阵阵酱香味。天上的云彩少而静，白云悠然游走，恰似乡人的慢生活，活出生活的韵致，活出生活的精彩，被大酱味包围着的乡村，是充满烟火气息的人间田园。 ⑥冬天到了，乡村也开始猫冬，放在土窖里的地瓜被取上来，丢在大铁锅里，炖上半个时辰，就有甜丝丝的地瓜香味顺锅沿织出来，这个，得配上腌渍的老咸菜，才能吃得喷香。那老咸菜，用五香调料，一层菜，一层粗盐，码好，脆上一个冬天，就是绝好的下饭菜。所以，咸菜那种奇异的味道，代表了冬天乡村真正的味道。冬之暖阳照耀着，上了年纪的老人，蹲在墙根处，手捧大海碗，夹一筷子老咸菜，喝着冒着热气的地瓜稀饭，这是冬天乡村的味道，是地瓜稀粥老咸菜的农家乐生活的味道。 ⑦乡村的味道，是说不清道不明的，它是一种情思，是一种怀念，是一种想起来就让人流泪、让人唏嘘不已的情愫，更是在心灵疲惫或麻木时，一种温暖、慰藉心灵的感觉。不过这乡村的味道啊，现在正离我们远去，逐渐愈行愈远。 13. 作者笔下的乡村四季各有什么标志性的“味道”？请分别用简洁的语言进行概括。 14. 从修辞角度品味划线语句中加点词语的表达效果。 金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大箭，散发出阵阵酱香味。 15. 探究文章结尾段落，说说本文表达了作者怎样的情感。 【答案】13. 春天：甜香味；夏天：庄稼味（青涩味）；秋天：酱香味；冬天：老咸菜味儿 14. “咧嘴而笑”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了玉米成熟之态，彰显出一份丰收的喜悦 15. 它表达了作者对记忆中故乡美好生活的追思、感怀与热爱，抒发了因为这份美好渐行渐远而产生的怅惘之情。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“整个村子，已经被或白或红的槐花包围，甜丝丝的香气，氤氲着村庄里的甜蜜气氛，空气里，流淌着美好的气息。周围的养蜂人总愿跋山涉水，赶来这个小山村让蜜蜂采蜜，酿出的槐花蜜，油亮暗红，一扯一根线，质量好极了。嗡嗡嗡的蜜蜂，怒放的槐花，原来春天的故乡，招蜂引蝶，流蜜溢香”概括可知，春天：甜香味； 结合第④段“夏天，庄稼恣意生长，整个田野，翻滚着生命的旺盛，庄稼的味道，热烈生动，扑面而来。里面既有高粱火红的青涩味儿，也有嫩玉米羞涩的甜丝味儿，更有饱满的大豆散发淡淡的豆腥味儿”概括可知，夏天：青涩味； 结合第⑤段“秋天到了，天高云淡，自有秋的独特味道飘散开来”“如果你在秋季的乡村走一遭，焦干喷香的庄稼秸秆在街道两旁，金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大酱，散发出阵阵酱香味”概括可知，秋天：酱香味； 结合第⑥段“冬天到了，乡村也开始猫冬，放在土窖里的地瓜被取上来，丢在大铁锅里，炖上半个时辰，就有甜丝丝的地瓜香味顺锅沿飘出来，这个，得配上腌渍的老咸菜，才能吃得喷香。那老咸菜，用五香调料，一层菜，一层粗盐，码好腌上一个冬天，就是绝好的下饭菜。所以，咸菜那种奇异的味道，代表了冬天乡村真正的味道”概括可知，冬天：咸菜味。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 结合⑤段“金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大箭，散发出阵阵酱香味”中的“咧嘴而笑”可知，这句话运用拟人的修辞手法，赋予玉米以人的情态，生动形象写出玉米成熟的情形，表现出作者看到丰收时的喜悦之情。 【15题详解】 本题考查情感主旨。 结合第⑦段“乡村的味道，是说不清道不明的，它是一种情思，是一种怀念，是一种想起来就人流泪、让人唏嘘不已的情愫，更是在心灵疲惫或麻木时，一种温暖、慰藉心灵的感觉”可知，这句话流露出作者对家乡深切的思念之情；结合“不过这乡村的味道啊，现在正离我们远去，逐渐愈行愈远”可知，抒发作者对逝去美好时光的惋惜。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 杂货铺的赠品 沈嘉柯 ①我几乎是突然之间才发现小区里有一个杂货铺。里面的东西摆放得杂乱不堪，货品也跟小区外便利店的大不一样，看店的是一对老夫妻。 ②说来很逗，我从杂货铺的冰柜里拿鸡胸肉，看见包子就顺便拿了几个，打算回家后做水煎包。老爷爷笑了起来，说这是他自家做来吃的，我要就送我几个尝尝。 ③有天晚上，便利店关门了，超市也关门了，天还下着雨，只有这家杂货铺的灯还亮着。饥肠辘辘的我打着雨伞去买零食。老爷爷笑着冲我打招呼：“你好啊！”我仿佛没那么焦躁了，买完食物，拎着一大包东西，慢慢地走回家。雨滴在树叶上平缓敲打的声音，如同舒曼的曲子。 ④杂货铺的老爷爷守着他的店，度过他的晚年。没有什么工作压力，也没有什么盈利目标，更没有业绩要求。他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背地在货架间徘徊。他的妻子，那个很擅长做包子的老婆婆，去另外一个城市帮儿女照顾小孩了，于是这一年多，店里只有这个老爷爷。 ⑤我一度觉得他太寂寞了。每次去店里，他都会微笑着跟我打招呼。他从来不跟顾客锱铢必较。我有时候忘记带零钱，就隔天再给他送过去。有一回，他还额外给我的家人一盒饺子，那是他自己包的。除了问候一声，与我们聊上几句，他的话并不多。不攀谈，不问东问西，偶尔会提示我，店里有几种蔬果是刚送到的，如果我需要添加点葱蒜，就自己拿。 ⑥后来，我知道，他早年当过兵，还曾因年轻气盛给人提意见而遭受报复，并因此失去了工作。但几十年过去，他一直都没有被戾气和仇恨所控制。 ⑦如今，所有的东西我都可以从网上买，快递外卖极其方便，人不愁没吃的。然而有些东西是标准化的便利店永远不会有的。连锁便利店整洁干净，店员会微笑着对每个顾客招呼一句“欢迎光临”，可无论多么亲切，脸上都带着一种疲倦。 ⑧我希望杂货铺一直都在，它像是一种默契的陪伴。老爷爷在，这个杂货铺就在。落雪的天气，下雨的天气，烈日暴晒的天气，我都会去杂货铺随便买点什么。 ⑨因为无论买什么，我都会获得一份赠品。 （选自《读者》2023·14，有删改） 16. 标题“杂货铺的赠品”意蕴丰富，请联系全文说说“赠品”在文中的多重含义。 17. 从描写角度赏析文中第④段画横线的句子。 他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背地在货架间徘徊。 18. 分析文中第③段画波浪线句子的作用。 雨滴在树叶上平缓敲打的声音，如同舒曼的曲子。 19. 如果将这篇文章编入自己搜集的美文集中，最适合放进哪个类别？请结合全文说明理由。 A.挚爱亲情 B.人性之美 C.成长感悟 D.家国情怀 最适合放在（ ）。批注（理由）：___________________ 【答案】16. “赠品”的含义有：一是指杂货铺老爷爷额外赠送的食物，如包子、饺子等；二是指杂货铺给予顾客的温暖、陪伴和人情味儿，这种情感上的收获是在标准化便利店无法获得的；三是象征着老爷爷积极乐观、善良豁达的人生态度，他虽经历坎坷却不被仇恨左右，这种生活态度感染着顾客，也是一种珍贵的“赠品”。 17. 此句运用动作描写，“坐着”“抽烟”“弓腰驼背地徘徊”等动作生动形象地刻画出老爷爷在杂货铺里闲适、自在的状态，表现出他晚年生活的平淡与宁静，也反映出他随遇而安的性格特点。 18. 运用环境描写，渲染静谧柔和的雨夜氛围，烘托“我”经过杂货铺之后内心舒缓平静的状态，侧面表现老爷爷亲切的问候带来温暖慰藉；承接前文雨夜购物的情节，凸显杂货铺独有的人情暖意。 19. ①. B ②. 理由：文章主要讲述了杂货铺老爷爷的故事，通过他与顾客之间的互动，如赠送食物、不计较得失等行为，展现了人性中的善良、温暖、豁达等美好品质，体现了人与人之间真挚的情感，所以最适合放入“人性之美”类别。 【解析】 【导语】本文以小区杂货铺为载体，叙写“我”与守铺老爷爷的日常交往。老爷爷历经坎坷却心怀温和，待人宽厚大方，时常赠予食客食物。作者对比冰冷标准化的连锁商铺，凸显杂货铺独有的人情温度。文中所说 “赠品”，不只是食物，更是真诚的善意与安静长久的陪伴。文字清淡舒缓，于寻常市井小事中挖掘温暖，含蓄表达对质朴人间温情的珍惜。 【16题详解】 “赠品”具有三层丰富含义： 实物层面：根据第②段、第⑤段，指老爷爷主动赠送给“我”的食物。老爷爷将自家食用的包子相送，还送给“我”家人一盒饺子，也允许顾客自行取用葱蒜，这些实实在在的食物，是看得见的赠品。 情感层面：根据第③段、第⑦段、第⑧段，指杂货铺独有的温情与陪伴。雨夜小店独自亮着灯光，老爷爷温和的问候抚平“我”内心焦躁。对比程式化的连锁便利店，这份自然真挚、不刻意的人间暖意，是难以用钱买到的情感赠品。 精神层面：根据第⑥段，指代老爷爷珍贵的人生信念。他年轻时蒙受挫折，却始终没有被“戾气和仇恨所控制”。历经苦难依旧待人宽厚平和，这份豁达善良的精神品质深深打动“我”，是一份滋养心灵的精神赠品。 【17题详解】 句子运用动作描写，“坐”“抽根烟”“弓腰驼背”“徘徊”一连串细节动作，勾勒出老爷爷独自守店的日常画面。老婆婆远赴外地帮子女照看孩子，店铺只剩他一人。舒缓闲散的动作，流露独处时的孤单，可他并未消沉抱怨，只是安静打发时光，生动体现老爷爷随遇而安、平和淡然的性格。 【18题详解】 本句是环境描写。前文交代雨夜多家店铺关门，“我”饥肠辘辘，内心焦躁不安。在杂货铺得到老爷爷友善的招呼后，走出店铺听见雨声。环境烘托人物心境，以雨夜清幽宁静的环境，体现“我”的情绪从焦躁不安转变为平和松弛，侧面烘托老爷爷简单真诚的问候带来心灵抚慰。同时渲染温柔静谧的氛围，赋予寻常雨夜诗意，突出这家深夜亮灯的杂货铺与众不同的温情。在行文上承接上文进店购物的经历，自然写出心境变化，为后文抒发杂货铺独有的人情味埋下伏笔。 【19题详解】 首先选定选项B人性之美。文章围绕杂货铺老爷爷展开，根据第②⑤段，老爷爷大方赠予路人食物；根据第⑥段，他历经磨难，却没有被“戾气和仇恨所控制”，始终待人温和宽厚。文章将老爷爷淳朴善良、豁达平和的美好品性，和缺少温度的连锁便利店进行对比，着力展现普通人身上温暖动人的美好品性，契合人性之美的主题，与亲情、个人成长、家国情怀无关。 示例：最适合放在B.人性之美。 批注（理由）：文章记叙“我”与杂货铺老爷爷相处的日常，老爷爷待人宽厚大方，愿意主动赠送食物。纵使一生遭遇坎坷，依旧心怀善意、平和待人。作者借老爷爷的故事发掘平凡普通人身上温暖闪光的品质，表达对质朴美好的人性的赞美，适合归入人性之美类别。 四、名著阅读。（6分） 20. 下面是小语阅读《朝花夕拾》时做的笔记，说法有误的一项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B. 《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C. 《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都值得我们思考。 D. 在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：“尽情折磨”弱者；“天生一副媚态”；到处嗥叫，吵到了自己；以为吃了“我”的隐鼠。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《二十四孝图》中，鲁迅反感“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，批判封建孝道虚伪、残酷，揭露封建礼教对人性的摧残，并非告诫读者“孝需要真心付出”。说法有误。 21. 阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女，“我”对她们的态度却完全不同，请任选一人，结合相关的一件事例，说说“我”对她的态度。 我选______，态度和事例：___________________。 【答案】 ①. 示例一：阿长 ②. 阿长给我买回《山海经》，“我”对这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激、歉疚、思念）。示例二：衍太太。衍太太怂恿我“偷”母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。 【解析】 【详解】先选定人物，选取《朝花夕拾》对应典型事件，结合事件点明“我”的情感态度。若选阿长，多用《阿长与〈山海经〉》中阿长买来《山海经》一事，体现“我”由最初不耐烦转变为感激、怀念；若选衍太太，结合《琐记》《父亲的病》里怂恿孩子吃冰、怂恿“我”偷母亲首饰、教唆小孩子打旋、在父亲临终时催促“我”大喊等事例，表达“我”对衍太太厌恶、鄙夷的态度。 示例一：阿长。起初“我”不太喜欢阿长，嫌她粗俗规矩多，但阿长主动为“我”买来心心念念的《山海经》，这件事让“我”内心十分感动，此后对阿长产生感激与长久的怀念。 示例二：衍太太。“我”十分厌恶衍太太。她怂恿孩子们冬天吃冰、比赛打旋子，还教唆“我”偷母亲的首饰散播谣言，在父亲临终时不断催促“我”大声呼喊，令“我”终生愧疚，因此“我”反感、鄙视她。 五、作文（40分） 22. 阅读下列材料，按要求写作。 在成长的旅程中，我们总有很多遇见的机会。遇见某个人，发生心灵的碰撞；遇见某件事，感悟情感的真谛；遇见某本书，陶冶自我的心智；遇见一些开心事或烦恼事……世上所有的遇见，都有它的意义，总会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“遇见__________”为题，把题目补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体为记叙文；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 遇见晚风 成长的路上，我们总会遇见无数风景，有人遇见温暖的善意，有人遇见珍贵的陪伴。而我最庆幸，在迷茫浮躁的青春里，遇见了温柔的晚风，它无声治愈我，教会我与生活温柔相处。 升入七年级后，学习节奏陡然变快，繁多的课业、频繁的考试，时常让我陷入焦虑与迷茫。一次月考失利后，成绩远不如预期，我满心失落，提不起半点劲头，不愿面对书本和习题。傍晚时分，我独自下楼，漫无目的地走在微凉的小区林荫道上。天色渐暗，落日收起最后一缕余晖，燥热的白日渐渐褪去，轻柔的晚风悄悄扑面而来。 晚风穿过枝叶缝隙，轻轻拂过我的脸颊，带走了心头的烦闷与燥热。路边的小草随风轻晃，花丛里的晚风裹挟着淡淡的花香，耳畔是树叶沙沙的轻响，还有远处温柔的虫鸣。我停下脚步，静静站在晚风里，紧绷了许久的身心，慢慢松弛下来。此前积攒的委屈、焦虑和自我怀疑，都在这温柔的晚风里一点点消散。我抬头望向渐渐暗沉的夜空，星光慢慢亮起，温柔又治愈。 那一刻我忽然懂得，人生从不是一路坦途，难免有失意与低谷。就像白昼终会落幕，燥热终会被晚风抚平，所有的困境与迷茫，都是暂时的。晚风从不会言语，却默默包容所有情绪，温柔治愈每一个疲惫的人。它告诉我，不必急于求成，不必苛责自己，慢慢来，总会迎来属于自己的光亮。 从此，每当我心生浮躁、倍感疲惫时，都会奔赴一场与晚风的遇见。这场温柔的邂逅，抚平我的焦虑，治愈我的不安。这场最美的遇见，让我学会沉淀自己、接纳挫折，以平和从容的心态面对成长的风雨，在细碎的时光里，慢慢成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文为半命题记叙文，题目核心关键词是“遇见”，不同于普通的“看见”，这里的遇见是指一次深刻的相逢、相识与触动，是能够改变心境、带来成长、留存记忆的美好邂逅。补题范围十分宽泛，可以是人、事、物、风景，也可以是某种品质、心境与成长状态。写作立意切忌浅显流水，不能只简单记叙相遇的过程，要紧扣材料主旨，挖掘遇见背后的深层意义。所有的遇见都自带价值，或是治愈迷茫、温暖时光，或是启迪思考、助力成长。作为七年级作文，立意要真诚质朴、积极向上，以小见大，从一次平凡的遇见中提炼真情与感悟，展现自我的成长变化，让文章既有真实的生活温度，又有清晰的思想内核。 二、选材构思。 选材立足初中生日常真实生活，贴合自身经历，真实细腻、贴近生活的素材更易打动人心，推荐三个优质示例：一是遇见温柔的陌生人，困境中得到他人善意帮助，读懂人间温暖；二是遇见一本经典好书，在文字中汲取力量，治愈迷茫的自己；三是遇见坚持的自己，在一次次挫折与坚持中，解锁全新的自我状态。整体构思遵循“相遇过程—细节刻画—心灵触动—成长感悟”的记叙文脉络。开篇简洁补全题目，点出核心遇见的对象；中间详细记叙相遇的经过，聚焦细节描写，还原场景与心境；结尾升华主旨，点明这次遇见带给自己的长久影响与成长意义，做到叙事完整、情感真挚、层次清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泸州高中初中教育联合校2025年秋期半期考试七年级语文试题 命题人：宋静 审题人：罗庆刚 注意事项： 1.本试题共6页，全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（19分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 抖擞（sǒu） 酝酿（liàng） 棱镜（líng） 人迹罕至（hǎn） B. 取决（jué） 徜徉（cháng） 莅临（lì） 波光粼粼（lín） C. 吞噬（shì） 着落（zháo） 阐释（chǎn） 谆谆教诲（zūn） D. 雕镂（lóu） 菜畦（qí） 确凿（záo） 咄咄逼人（duó） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 浩渺 搁置 瘫痪 鸦雀无声 B. 分岐 嘹亮 荫避 人声鼎沸 C. 高逸 化妆 伫蓄 茫然无错 D. 攫取 云宵 泌凉 气象万千 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 开幕式上，各班进行了班级展示，节目效果远超预期，全场师生都喜出望外。 B. 在复杂的社会分工中，每个人若能寻得适合自己的职业并勤勉耕耘，终能各得其所。 C. 吴山看到钱塘江、西湖美景“极美”，想要吟诗，搜索枯肠，只能想起《中庸》里的句子。 D. 上课了，小明在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的语文书，急得像热锅上的蚂蚁。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 为了保护消费者的权益，政府监管部门将严厉打击销售、制造、运输假冒伪劣商品的行为。 B. 能否坚持广泛地阅读经典，是提高语文理解能力和表达能力的关键。 C. 狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。 D. 仲夏时节的九寨沟，青山依依，碧波粼粼，翠竹摇摇，是旅游休闲的绝佳去处。 5. 学校七年级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。 （1）请用正楷字把“海内存知己，天涯若比邻”工整、漂亮、正确地抄写在田字格。 （2）请你为本次活动拟一则宣传标语，主题鲜明，语言简洁。 （3）我们既可以把身边志同道合的人作为朋友，也可以把优秀的历史人物作为精神上的朋友，你愿意把哪一位历史人物作为你精神上的朋友？仿照示例，说说你的理由。 如：陈元方——有“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的明礼守信，所以我愿与他为友。 二、古诗文阅读。（29分） （一）名句记诵。（8分） 6. 根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。 （1）_______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）峨眉山月半轮秋，_______。（李白《峨眉山月歌》） （3）_______，其不善者而改之。（《论语》） （4）_______，若出其里。（曹操《观沧海》） （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中选取两种富有季节特征的事物，描绘南国暮春景象，烘托哀伤愁恻气氛的句子是：_______，_______。 （6）《〈论语〉十二章》中，论述君子对富贵的正确态度的句子是：_______，_______。 （二）古诗赏析（6分） 阅读下面的古诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 7. 关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。 B. 三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，使人胸襟开朗。 C. 五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。 D. 最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。 8. 此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”，哪个字更好，为什么？ （三）（15分） 阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】 司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既②成诵，游息矣；独下帷③绝编④，迨⑤能倍⑥诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注】①司马温公：即司马光。②既：已经。③下帷：典故。指汉代董仲舒下帷讲学三年不看窗外事。④绝编：典故。指孔子读书用功，编竹简的牛皮绳子被多次折断。⑤迨：等到。⑥倍：通“背”。 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 用力多者/收功远其所精诵/乃终身不忘也。 B. 用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也。 C. 用力多者/收功远其所精诵乃/终身不忘也。 D. 用力多者收功远/其所精/诵乃终身不忘也。 10. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 思而不学则殆 殆：疑惑 B. 学而时习之 时：按时 C. 患记问不若人 若：好像 D. 或在马上 或：有时 11. 下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文所选句子有的谈学习态度、有的谈学习方法，有的提出个人修养的要求，在今天都是可以借鉴的。 B. 甲文中“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”运用了排比和设问的修辞手法，表明孔子尽情享受温习知识的乐趣，视与志同道合者交流为乐。 C. 乙文中司马光在“患记不若人”的情况下，严以律己，争分夺秒，独自苦读，最终学有所成。 D. 乙文记司马光苦读，“下帷绝编”“咏文思义”的细节，具象化甲文“时习”“思学”之理。 12. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）博学而笃志，切问而近思。 （2）咏其文，思其义，所得多矣。 三、现代文阅读（26分） 阅读下面文章，完成下面小题。 村庄的四季 雷晓婉 ①有时候，当因生活而麻木的心之触角，伸向遥远的记忆时，脑海里，便会出现这样一幅场景：一条河流从村子中央流过，河水童话般清亮无比，连鱼儿的触须都看得清清楚楚，芳草萋萋，羊群雪白，少年的歌声穿越桑林，冲向云霄，村子周围的庄稼茂盛得近乎疯狂……这个时候，我的心里，就会莫名其妙地温暖起来。 ②啊，故乡，童年的故乡，遥远的梦想，忆及总会有美好的东西纷至沓来。关于故乡的味道，四季中，不同的味道，开始进入渴望的鼻腔。 ③春天来了，温暖的阳光活泼地照在村子上空，这个时候，乡亲们开始做春耕的准备了。整个村子，已经被或白或红的槐花包围，甜丝丝的香气，氤氲着村庄里的甜蜜气氛，空气里，流淌着美好的气息。周围的养蜂人总愿跋山涉水，赶来这个小山村让蜜蜂采蜜，酿出的槐花蜜，油亮暗红，一扯一根线，质量好极了。嗡翁背的蜜蜂，怒放的槐花，原来春天的故乡，招蜂引蝶、流蜜溢香。 ④夏天，庄稼恣意生长，整个田野，翻滚着生命的旺盛，庄稼的味道，热烈生动，扑面而来。里面既有高桀火红的青涩味，也有嫩玉米羞涩的甜丝味，更有饱满的大豆散发淡淡的豆腥味。所有的一切，混合成了一股生长着的浓烈的庄稼味。行走田间，风就会捧起庄稼的青涩味，往你的鼻孔里送，这是春季葵肥的力量和老农的精心哺育发挥了作用，庄稼排行站在地里，潇潇洒洒，汲取地气，慢慢积蓄着力气，等待秋后变化为五谷的香气，润泽人间。所以，夏天的村庄，庄稼狂舞、青涩味浓。 ⑤秋天到了，天高云淡，自有秋的独特味道飘散开来。民以食为天，这个季节，正是晒大酱的好时候，把发霉的馒头扔入盆中，加上盐，就可以放在墙头，不管不问，任意晾晒了。民间的经验无比珍贵，比方说，这大酱须得凌晨端出，让朝露滋润，方才味道鲜美。果真，奶奶做的大酱，就比邻居家晚辈做的味道好。如果你在秋季的乡村走一遭，焦干喷香的庄稼秸秆在街道两旁，金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大箭，散发出阵阵酱香味。天上的云彩少而静，白云悠然游走，恰似乡人的慢生活，活出生活的韵致，活出生活的精彩，被大酱味包围着的乡村，是充满烟火气息的人间田园。 ⑥冬天到了，乡村也开始猫冬，放在土窖里的地瓜被取上来，丢在大铁锅里，炖上半个时辰，就有甜丝丝的地瓜香味顺锅沿织出来，这个，得配上腌渍的老咸菜，才能吃得喷香。那老咸菜，用五香调料，一层菜，一层粗盐，码好，脆上一个冬天，就是绝好的下饭菜。所以，咸菜那种奇异的味道，代表了冬天乡村真正的味道。冬之暖阳照耀着，上了年纪的老人，蹲在墙根处，手捧大海碗，夹一筷子老咸菜，喝着冒着热气的地瓜稀饭，这是冬天乡村的味道，是地瓜稀粥老咸菜的农家乐生活的味道。 ⑦乡村的味道，是说不清道不明的，它是一种情思，是一种怀念，是一种想起来就让人流泪、让人唏嘘不已的情愫，更是在心灵疲惫或麻木时，一种温暖、慰藉心灵的感觉。不过这乡村的味道啊，现在正离我们远去，逐渐愈行愈远。 13. 作者笔下的乡村四季各有什么标志性的“味道”？请分别用简洁的语言进行概括。 14. 从修辞角度品味划线语句中加点词语的表达效果。 金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大箭，散发出阵阵酱香味。 15. 探究文章结尾段落，说说本文表达了作者怎样的情感。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 杂货铺的赠品 沈嘉柯 ①我几乎是突然之间才发现小区里有一个杂货铺。里面的东西摆放得杂乱不堪，货品也跟小区外便利店的大不一样，看店的是一对老夫妻。 ②说来很逗，我从杂货铺的冰柜里拿鸡胸肉，看见包子就顺便拿了几个，打算回家后做水煎包。老爷爷笑了起来，说这是他自家做来吃的，我要就送我几个尝尝。 ③有天晚上，便利店关门了，超市也关门了，天还下着雨，只有这家杂货铺的灯还亮着。饥肠辘辘的我打着雨伞去买零食。老爷爷笑着冲我打招呼：“你好啊！”我仿佛没那么焦躁了，买完食物，拎着一大包东西，慢慢地走回家。雨滴在树叶上平缓敲打的声音，如同舒曼的曲子。 ④杂货铺的老爷爷守着他的店，度过他的晚年。没有什么工作压力，也没有什么盈利目标，更没有业绩要求。他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背地在货架间徘徊。他的妻子，那个很擅长做包子的老婆婆，去另外一个城市帮儿女照顾小孩了，于是这一年多，店里只有这个老爷爷。 ⑤我一度觉得他太寂寞了。每次去店里，他都会微笑着跟我打招呼。他从来不跟顾客锱铢必较。我有时候忘记带零钱，就隔天再给他送过去。有一回，他还额外给我的家人一盒饺子，那是他自己包的。除了问候一声，与我们聊上几句，他的话并不多。不攀谈，不问东问西，偶尔会提示我，店里有几种蔬果是刚送到的，如果我需要添加点葱蒜，就自己拿。 ⑥后来，我知道，他早年当过兵，还曾因年轻气盛给人提意见而遭受报复，并因此失去了工作。但几十年过去，他一直都没有被戾气和仇恨所控制。 ⑦如今，所有的东西我都可以从网上买，快递外卖极其方便，人不愁没吃的。然而有些东西是标准化的便利店永远不会有的。连锁便利店整洁干净，店员会微笑着对每个顾客招呼一句“欢迎光临”，可无论多么亲切，脸上都带着一种疲倦。 ⑧我希望杂货铺一直都在，它像是一种默契的陪伴。老爷爷在，这个杂货铺就在。落雪的天气，下雨的天气，烈日暴晒的天气，我都会去杂货铺随便买点什么。 ⑨因为无论买什么，我都会获得一份赠品。 （选自《读者》2023·14，有删改） 16. 标题“杂货铺的赠品”意蕴丰富，请联系全文说说“赠品”在文中的多重含义。 17. 从描写角度赏析文中第④段画横线的句子。 他就在店里坐着，有时候抽根烟，有时候弓腰驼背地在货架间徘徊。 18. 分析文中第③段画波浪线句子的作用。 雨滴在树叶上平缓敲打的声音，如同舒曼的曲子。 19. 如果将这篇文章编入自己搜集的美文集中，最适合放进哪个类别？请结合全文说明理由。 A.挚爱亲情 B.人性之美 C.成长感悟 D.家国情怀 最适合放在（ ）。批注（理由）：___________________ 四、名著阅读。（6分） 20. 下面是小语阅读《朝花夕拾》时做的笔记，说法有误的一项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B. 《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C. 《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都值得我们思考。 D. 在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：“尽情折磨”弱者；“天生一副媚态”；到处嗥叫，吵到了自己；以为吃了“我”的隐鼠。 21. 阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女，“我”对她们的态度却完全不同，请任选一人，结合相关的一件事例，说说“我”对她的态度。 我选______，态度和事例：___________________。 五、作文（40分） 22. 阅读下列材料，按要求写作。 在成长的旅程中，我们总有很多遇见的机会。遇见某个人，发生心灵的碰撞；遇见某件事，感悟情感的真谛；遇见某本书，陶冶自我的心智；遇见一些开心事或烦恼事……世上所有的遇见，都有它的意义，总会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“遇见__________”为题，把题目补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体为记叙文；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $