13《撬重物的窍门》一课一练-2026-2027学年科学五年级上册苏教版

**基本信息** 小学科学五年级上册《撬重物的窍门》同步练，分层设计清晰，基础层巩固杠杆概念与分类，素养层深化实验探究与实际应用，兼顾科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|杠杆概念、分类、平衡条件及生活应用|选择/填空/判断题，聚焦单一知识点，如“铁锹杠杆类型”“支点判断”，夯实科学观念| |素养培优|杠杆平衡规律探究、实际情境分析|实验题通过平衡尺数据推理（如补全实验数据），综合题结合撬石头情境分析省力方法，培养科学思维与探究实践|

2026年苏教版五年级上册科学4.13《撬重物的窍门》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．小科观察到爷爷挖土时，铁锹可以看作一个（   ）杠杆。 A．省力 B．费力 C．不省力也不费力 2．如图所示，爷爷挖土时右手（乙点）紧握锹柄保持不动，左手（丙点）用力向下压柄尾，使锹头（甲点）向上翘起，此时铁锹甲、乙、丙三点中，支点是（   ）。 A．甲点 B．乙点 C．丙点 3．爸爸和小科在玩跷跷板，如图所示，此时跷跷板处于平衡状态。如果小科向支点移动一段距离，其他条件不变，那么跷跷板（    ）。 A．仍然保持平衡 B．爸爸所在的一端会上升 C．小科所在的一端会上升 4．下列工具中，属于费力杠杆的是（    ）。 A．筷子 B．剪刀 C．钳子 5．小明遇到密封玻璃瓶瓶盖拧得很紧，徒手难以拧开，想要借助杠杆工具轻松打开，他应选用的是（   ）。 A．动力臂大于阻力臂的金属撬启工具 B．刀刃短、手柄长的剪切类杠杆工具 C．手柄短、钳头细长的夹持类杠杆工具 二、填空题 6．杠杆的省力程度与支点到动力点的距离____________（填“有关”或“无关”）。 7．像撬棍这种用来撬动重物的装置叫作_______，它包括一个_______和一根能绕该处转动的硬棒。 8．小杆秤称重物利用了________的原理设置和制作的。 9．小明喜欢骑自行车，他特意观察了刹车安全设计：发现自行车刹车手柄的设计是应用了________的原理，起到省力的作用。 三、判断题 10．杠杆都是可以省力的。( ) 11．天平是根据杠杆原理制作的称量物体质量的工具。( ) 12．在实际生活中，我们要尽量避免使用费力杠杆。( ) 13．在力的作用下，能够绕支点转动的硬棒，叫作杠杆。( ) 素养培优 四、实验题 14．在用平衡尺探究杠杆省力的秘密的实验时，实验记录如下： 实验顺序 支点左侧 支点右侧 钩码数 距离支点（格） 钩码数 距离支点（格） 1 2 3 1 6 2 2 2 4 （   ） 3 4 1 （   ） 2 (1)该组的实验记录员忘记填写“支点右侧”的相关数据，请你帮忙把实验记录单补填完整。 (2)对比分析实验记录单上的各组数据，可以得出的实验结论是：使用杠杆时，左边钩码数×支点到支点左侧的距离__________（填“大于”“等于”或“小于”）右边钩码数×支点到支点右侧的距离，平衡尺才能保持平衡。 (3)结合你在生活中使用杠杆类工具的实际，可以发现：我们在使用杠杆类工具时，作用在杠杆工具上的用力点距离支点越远，所用的力就越__________（填“大”或“小”），也就是越__________（填“省力”或“费力”）。 五、综合题 15．撬石头的科学 周末，小明和爸爸想移动院子中间的大石头，爸爸找来一根长铁棍和一块小木块。他把小木块垫在铁棍下面靠近石头的一端，然后用力向下压铁棍的另一端，大石头被撬动了。 (1)在撬石头的过程中，小木块的作用是（   ）。 A．增加重量 B．作为支点，起支撑作用 C．作为用力点 D．作为阻力点 (2)小明的手用力向下压的位置，在杠杆中叫作（   ）。 A．支点 B．阻力点 C．用力点 D．重心点 (3)下列做法中，可以让撬石头变得更省力的是（   ）。 A．把小木块向石头方向移近一些 B．把小木块向小明的手方向移近一些 C．换一根更短的铁棍 D．用手直接搬石头 (4)爸爸发现铁棍有点短，换了一根更长的铁棍，其他条件不变，仍用同一块小木块垫放在同样的位置，第二次撬石头与第一次相比，是省力了还是费力了？为什么？ _____________________________________________________________________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026年苏教版五年级上册科学4.13《撬重物的窍门》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B B C A A 1．B 【详解】杠杆分类依据是用力点到支点的距离与阻力点到支点的距离关系。使用铁锹挖土时，一只手握住柄末端作为支点，另一只手在柄中间向上用力，土在锹头作为阻力。用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离。因此铁锹属于费力杠杆。故选B。 2．B 【详解】杠杆工作时绕着转动的固定点称为支点。爷爷右手在乙点紧握锹柄保持不动，左手在丙点向下压锹柄尾时，整把铁锹会绕着不动的乙点转动，让锹头甲点向上翘起。因此，乙点是支点。故选B。 3．C 【详解】A．杠杆平衡和力的大小、力臂都有关系，小科向支点移动，力臂变小，平衡被打破，不会继续平衡。 B．小科向支点靠近，小科这边力臂变短，力矩变小；爸爸体重不变、力臂不变，爸爸一侧力矩更大，会向下沉，因此爸爸那端下沉。 C．小科侧力矩变小，小科这端会上升。 故选C。 4．A 【详解】杠杆分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。筷子：动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，虽然费力，但是可以省距离。剪刀：多数剪刀动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。钳子：动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。故选A。 5．A 【详解】A. 拧开紧瓶盖需要省力，需选用动力臂大于阻力臂的工具，金属撬启工具符合该原理且功能适用，A选项正确； B. 此类工具虽具备省力结构，但设计用途是剪切物体，不适合用来撬开瓶盖，B选项错误； C. 此类工具动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，使用时会更加费力，难以打开紧瓶盖，C选项错误。 故选A。 6．有关 【详解】杠杆省力程度取决于动力臂（支点到动力点的距离）和阻力臂的大小关系，在阻力臂不变时，支点到动力点的距离越长，动力臂越大，杠杆就越省力，因此杠杆的省力程度与支点到动力点的距离有关。 7． 杠杆 支点 【详解】撬棍这类用来撬动重物的装置属于杠杆，杠杆的基本构成就是一个支点，加上一根可以绕着支点转动的硬棒。 8．杠杆 【详解】小杆秤是一种测量物体质量的工具，其结构包含支点、秤盘（或挂钩）、秤杆和秤砣。使用时，被测物体挂在秤盘端，秤砣在秤杆上移动，直到秤杆水平平衡。根据杠杆平衡条件，秤砣的重力与秤砣到支点的距离的乘积等于被测物重力与物体到支点距离的乘积，因此小杆秤是利用杠杆原理设置和制作的。 9．杠杆 【详解】自行车的刹车手柄在使用时，可以绕着一个固定的点转动。当我们用手捏刹车手柄时，手施加的力是动力，刹车线对把手的拉力是阻力。观察刹车手柄的结构可以发现，动力臂大于阻力臂。使用这种设计，我们只需要用较小的力捏手柄，就能产生较大的拉力拉动刹车线，从而让刹车片紧紧抱住车轮，起到省力的作用。 10．× 【详解】杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和既不省力也不费力杠杆三种类型。当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力；当两者距离相等时，杠杆既不省力也不费力。例如镊子、钓鱼竿属于费力杠杆，天平属于既不省力也不费力的杠杆。 11．√ 【详解】天平的核心结构是等臂杠杆，正是利用杠杆的平衡原理制作而成，是专门用来称量物体质量的工具。 12． × 【详解】杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。费力杠杆的特点是费力但省距离，能够满足特定操作需求。生活中常见的镊子、钓鱼竿、筷子等工具都属于费力杠杆，它们在夹取细小物体或扩大活动范围时非常方便。不同杠杆各有优势，应根据实际用途选择，而非单纯避免使用费力杠杆。 13．√ 【详解】杠杆是在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒，这个固定的转动点被称为支点。这一说法涵盖了杠杆定义的关键要素，即硬棒在受力时围绕一个固定点进行转动，符合杠杆的科学定义，因此该说法正确。 14．(1) (2)等于 (3) 小 省力 【详解】（1）杠杆保持平衡的条件：左侧钩码数量×左侧距离支点格数=右侧钩码数量×右侧距离支点格数。第2组：左侧2×2=4，右侧钩码数为4，因此距离支点格数填1；第3组：左侧4×1=4，右侧距离支点2格，因此钩码数填2。 （2）观察三组实验数据，全部满足左右两侧乘积相等，得出杠杆平衡时两边乘积相等。 （3）杠杆中用力点距离支点越远，动力臂越长，需要施加的力越小，对应的杠杆属于省力杠杆。 15．(1)B (2)C (3)A (4)比第一次省力了，因为用力点到支点的距离变长了 【详解】（1）支点：杠杆绕着转动、起支撑作用的点，本题中小木块垫在铁棍下方，是铁棍转动的支撑点，也就是支点。故选B。 （2）人施加力量的位置，手向下压铁棍的位置就是用力点。故选C。 （3）省力杠杆规律：阻力臂越短、动力臂越长，越省力。把小木块向石头移近，阻力臂（支点到石头的距离）变短，动力臂（支点到手的距离）变长，撬石头更省力。故选A。 （4）支点位置不变，换更长的铁棍后，手按压的位置离支点更远，动力臂变长，在阻力、阻力臂不变时，动力臂越长越省力。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $