1.2 怎样放更大 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕“怎样放更大”，核心是通过组合不同倍数凸透镜制作简易显微镜。课堂从学生使用放大镜的难题（文字看不清、需更多细节）导入，搭建从单个放大镜到组合凸透镜的学习支架，衔接微小世界单元知识。 其亮点在于以探究实践为主线，引导学生两人一组按步骤（调节距离、固定纸筒等）制作组合凸透镜，观察叶片、花粉并对比记录，体现科学思维中的模型建构（简易显微镜模型）。采用合作探究与实验记录的教学方法，提升学生探究实践能力，也为教师提供清晰的教学流程和评价工具。

新教材小学科学教科版五年级上册 在使用放大镜观察物体时，你遇到了什么难题？ 文字太小的时候，即使使用放大镜还是看不清楚。 我希望看到更多的细节。 分享交流 我们怎样才能把物体的图像放得更大呢? 一、制作组合凸透镜 利用两个倍数不同的放大镜，两人一组，尝试用自己的方法来组合放大镜进行观察。 10倍 20倍 说一说你们小组是怎样做的？ 一、制作组合凸透镜 ①先用一个放大镜观察，调节到清晰且较大的图像； ②下方移入第二个放大镜并上下移动，直到找到清晰且更大的图像为止。 操作指导 在组合凸透镜的过程中，我们还要注意什么？ 一、制作组合凸透镜 操作指导 组合时两个放大镜要平行摆放。 一、制作组合凸透镜 操作指导 ③当找到最佳距离时，测量好两个放大镜之间的距离，并用纸筒或透明亚克力管进行固定。 怎么固定呢？ 一、制作组合凸透镜 加工固定 ①放大镜和纸筒（亚克力管），纸筒（亚克力管）和放大镜的镜片直径要相当。 35mm 35mm 一、制作组合凸透镜 加工固定 ②根据放大镜的焦距来确定纸筒的长度。纸筒要有3 ～4倍焦距的长度。 7cm 2cm 一、制作组合凸透镜 加工固定 ③在纸筒一侧纵切一条缝，缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。 一、制作组合凸透镜 加工固定 ④根据测量所得的数据标记两凸透镜的位置。 一、制作组合凸透镜 加工固定 ⑤把放大镜从纸筒的一端放入，柄从缝中伸出，并用透明胶固定。 1.怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大? 组合凸透镜 组合方式 组合距离 上下平行 通过上下移动找到合适的距离 用组合凸透镜观察叶片、花粉、土壤、文字等，将观察发现记录在实验单上。 注意：观察到的图像要及时和单个放大镜观察到的图像进行比较，做好观察记录。 实 验 2.用组合凸透镜观察，有什么新发现？ 2.用组合凸透镜观察，有什么新发现？ 用组合凸透镜观察河水，有什么发现？ 分享交流 2.如果使用放大倍数更大的放大镜来组合，你认为会有更多的新发现吗? 生物学家列文虎克于1632年出生在荷兰，因家境贫寒，16岁就开始在一家杂货铺当学徒。他一有空，就到隔壁眼镜匠那里学习磨制玻璃片的技术。一天，他终于磨制出一个能将物体的图像放大许多倍的镜片。在他的镜片下，鸡的绒毛变得像 树枝一样粗，跳蚤和蚂蚁的腿变得粗壮而强健， 他几乎不敢相信自己的眼睛。为了提高放大倍数， 列文虎克研制出了更精密的镜片。他把镜片嵌在 装置上，把观察的物体放在合适的位置，再用螺 旋杆调节观察距离，制成了可以放大近300倍的显微镜。 我们制作的组合凸透镜，相当于一个简易的显微镜。如果用3个或更多个凸透镜组合，能把图像放得更大吗?请你试一试。 评价纬度 评价内容 能做到的打“√” 我会倾听 专注倾听，获取信息 我会操作 准确组合两个凸透镜，观察到最大且清晰的物体图像，并测量两个凸透镜之间的距离 我会记录 用图文结合的方式记录组合凸透镜下观察到的现象 我会思考 制作组合凸透镜后，能继续思考把图像放得更大的方法 我会表达 围绕主题，清晰流畅地表达自己的观点 探究 $