第12课《短文二篇—答谢中书书》同步练习 2026‑2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 本同步练习通过基础积累、理解深化、综合应用三层递进设计，以文学常识、字词释义、句子翻译、内容理解、默写填空为载体，构建从单一知识点到综合能力的巩固路径，兼顾文化自信培养与语言运用提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|文学常识、重点字词|常识填空（如作者朝代）、字词释义（如“交辉”“沉鳞”）夯实基础，强化文化自信| |理解深化|句子翻译、关键句默写|翻译题（如“山川之美”）、默写填空（如晨昏名句）提升语言运用能力| |综合应用|内容理解与情感分析|简答题（如写景角度、情感表达）培养逻辑思维与审美创造|

第12课《短文二篇——答谢中书书》同步练习2026‑2027学年 统编版八年级上册 一、常识填空 1. 《答谢中书书》的作者是________，字通明，（朝代）________齐梁时期思想家。题目里第二个“书”的意思是________。 2. 文中提到的“康乐”指________，他是著名山水诗人。 二、字词释义 1. 山川之美，古来共谈。 共谈：________________ 2. 高峰入云，清流见底。 入云：________________ 3. 五色交辉。 交辉：________________ 4. 青林翠竹，四时俱备。 四时：________________ 俱：________________ 5. 晓雾将歇。 晓：________________ 歇：________________ 6. 猿鸟乱鸣。 乱鸣：________________ 7. 夕日欲颓。 夕日：________________ 颓：________________ 8. 沉鳞竞跃。 沉鳞：________________ 竞跃：________________ 9. 实是欲界之仙都。 实：________________ 欲界：________________ 10. 未复有能与其奇者。 复：________________ 与：________________ 奇：________________ 三、句子翻译题 1. 山川之美，古来共谈。   2. 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。   3. 青林翠竹，四时俱备。   4. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。   5. 实是欲界之仙都。   6. 自康乐以来，未复有能与其奇者。   四、内容理解（简答题） 1. 全文哪一句话起到总领全篇的作用？   2. 作者从哪几个角度来描绘山川美景？   3. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写了一天当中早晚的景色，这句话在写景上有什么妙处？   4. “实是欲界之仙都”一句表达了作者什么样的感情？   5. 文章结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”有什么深层含义？   五、默写填空 1. 总写山水之美的句子：_____________________，_____________________。 2. 写山高水净的句子：_____________________，_____________________。 3. 表现晨昏景物生机勃勃的千古名句：_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。 4. 作者由衷赞叹山水美景的句子：________________。   参考答案 一、常识填空 1. 陶弘景；南朝；书信 2. 谢灵运 二、字词释义 1. 共谈：共同赞叹 2. 入云：直插云霄 3. 交辉：交相辉映 4. 四时：四季；俱：全，都 5. 晓：清晨；歇：消散 6. 乱鸣：此起彼伏地鸣叫 7. 夕日：夕阳；颓：坠落 8. 沉鳞：指水中潜游的鱼；竞跃：争相跳跃 9. 实：实在；欲界：人间 10. 复：再；与：参与，这里指欣赏；奇：奇丽的景色 三、句子翻译题 1. 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。 2. 巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流一眼可以看到水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 3. 青葱的树林，翠绿的竹丛，四季都有。 4. 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 5. 这里实在是人间的仙境啊。 6. 自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 四、内容理解（简答题） 1. 山川之美，古来共谈。 2. 视觉、听觉；俯仰结合，静景和动景结合，从山川、草木、晨昏鸟兽鱼等方面写景。 3. 由早到晚，动静相衬。雾、夕阳是静景，猿鸟鸣叫、游鱼跳跃是动景，写出山林充满生机，富有灵动感。 4. 表达作者沉醉山水，由衷喜爱、赞美自然美景的喜悦之情。 5. 惋惜世人很少有人懂得欣赏山水之美；同时暗含自许，认为自己能够领略这份奇趣。 五、默写填空 1. 山川之美，古来共谈 2. 高峰入云，清流见底 3. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 4. 实是欲界之仙都 学科网（北京）股份有限公司 $