第12课《短文二篇：答谢中书书》练习题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 统编版语文八年级上册《答谢中书书》同步练，以“基础积累—课内理解—拓展迁移”三级分层设计，覆盖文言基础到比较阅读，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文言基础（字音、词义、虚词、默写）|以选择、填空为主，如注音、解释“书”“歇”等词义，夯实语言运用基础| |提升层|课内文本理解（内容分析、情感把握）|结合课内阅读，如翻译“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，分析作者对山水的赞美之情，培养思维能力| |拓展层|比较阅读与迁移（跨文本对比、课外延伸）|通过甲乙文对比阅读及《与陈伯之书》节选，考查“之”的用法等迁移能力，渗透文化自信与审美创造|

统编版语文八年级上册第12课短文二篇《答谢中书书》练习题（含答案） 一、积累与运用 1. 给下列加点字注音。 将歇(　　)　　　欲颓(　　) 沉鳞(　　) 与其奇者(　　) 2．解释下列加点的词语。 (1)答谢中书书( ) (2)五色交晖( ) (3)四时俱备( ) (4)晓雾将歇( )( ) (5)夕日欲颓( ) 3. 下列各项中加点词意思相同的一项是(　　) A. 自康乐以来 自李唐来 B. 自康乐以来 意将隧入以攻其后也 C. 清流见底 回清倒影 D. 沉鳞竞跃 物竞天择 4. 下列各项中“之”的用法不相同的一项是(　　) A. 实是欲界之仙都 学而时习之 B. 而两狼之并驱如故 无案牍之劳形 C. 山川之美 花之富贵者也 D. 以我酌油知之 好之者不如乐之者 5. 请写出下列古今异义词的古义。 (1)晓雾将歇 古义： 。今义：休息。 (2)夕日欲颓 古义： 。今义：衰败；萎靡。 6、下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）。 A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 (2)两岸石壁，五色交晖。 (3)高峰入云，清流见底。 8.默写填空 （1）.《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是： 。 （2）.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“ ”。（表现山水相映之美） （3）.《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： 。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文言文，回答问题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 9．解释下列句子中加点的词。 (1)答谢中书书__ _ (2)晓雾将歇 (3)实是欲界之仙都 (4)未复有能与其奇者 10．翻译文中画线的句子。 (1)两岸石壁，五色交晖。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 11．下列对文章的理解与分析不正确的一项是(　 　) A. “山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B. “高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C. “猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。 D. “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。 12．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ （二）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】慧庆寺距阁门四五里而遥，地僻而鲜居人，其西南及北，皆为平野。玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。 余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月余昼闲无事独行野外因叩门而入。时玉兰方开，茂密如囊（nǎng）时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜②者之可久也。花虽微，而物理③有可感者，故记之。 （戴名世《慧庆寺玉兰记》，有删改） 【注】①朱先生：朱彝尊，清初文学家，曾任史官，很有名望，康熙年间曾在慧庆寺著书立说。②幽潜：幽居避世，③物理：事物盛衰的道理。 13. 下列加点词意思不相同的一项是（   ） A. 答谢中书书/曾国藩家书 B.盖竹柏影也/盖二百年物 C. 四时俱备/余叹花之开谢，自有其时 D. 故渔者歌曰/而在慧庆者如故 14. 请将下面句子 翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。 15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ） A. 甲文以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的美景。 B. 乙文把虎丘寺玉兰和慧庆寺玉兰做了比较，名满吴中的慧庆寺玉兰已经枯萎了，而默默无闻的虎丘寺玉兰却越来越茁壮。 C. 甲文中“沉鳞竞跃”中的“竞”字用得好，它写出了“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出了热闹欢快的气氛。 D. 对乙文中画横线部分的断句应为：岁丁亥春二月/余昼闲无事/独行野外/因叩门而入。 16. 文人雅士寄情山水，或融情于景，或借物抒怀，请结合文本内容，分别写出甲乙两文所寄予的情感。   (三)阅读下面的文言文，回答问题。 与陈伯之书(节选) 丘迟 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规，自求多福。 17．下列句子中加点的词意义相同的一项是(　 　) A．想早励良规 良多趣味 B．见故国之旗鼓 不见曦月 C．所以廉公之思赵将 学而不思则罔 D．吴子之泣西河 泣涕零如雨 18．下列句子中加点的“之”与例句中的“之”意义和用法不相同的一项是(　 　) [例句]人之情也 A．禽兽之变诈几何哉 B．实是欲界之仙都 C．春冬之时 D．当求之于上流 19．翻译文中画线的句子。 所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。 20．根据文章内容填空。 (1)文中描写景物的句子是： (2)“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是： 答案 1.xiē tuí lín yù 2.（1）书信 （2）交相辉映 （3）全，都 （4）早晨 消散 （5）将要坠落 3.A 4.A 5.（1）消散 （2）坠落 6.C 7.（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。（2）两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映 （3）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。8.（1）山川之美，古来共谈 （2）高峰入云，清流见底 （3）两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备 9.(1)书信。(2)消散。(3)指人间。(4)指置身其中。 10.(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (2)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。 11.C 12.这篇文章表达了作者对山水的喜爱，流露出与天下知音共赏美景的得意之感。 13.D 14.（1）夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 （2）先生离开了，寺门白天也是关闭着，不再有人专为看花而来了。 15.B 16.①甲文描写了高峰、清流、石壁、丛林、翠竹和晨昏的景象，融情于景，表达作者对山水的赞美之情。 ②乙文明为写花，实际上是写世事的不平；庸劣者因居“繁华之地”而易得名。俊杰者以“地僻而鲜居人”却几被埋没。 17. B 18.D 19.正因为如此廉颇才渴望着能复为赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣，这都是人对故国的感情。 20.(1)暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 (2)人之情(人的思乡之情)。 学科网（北京）股份有限公司 $