Starter Unit 1 Hello Section B (1a-1d)教学设计2026-2027学年人教版英语七年级上册

Starter Unit 1 Hello Section B (1a-1d)教学设计

基本信息

项目	内容
教材版本	新人教版七年级上册 Starter Unit1 Hello Section B（1a‑1d）
课时	1 课时，45 分钟
授课对象	七年级新生
课型	听说课

教学目标

1.               语言能力
   ①掌握交际句型：May I have your name? How do you spell your name? How are you? I’m fine/great, thank you. Nice to meet you, too. Goodbye/Bye.
   ②能够识别开启对话的常用表达；读懂对话文本；完成对话填空；能够角色扮演、改编初次见面的交际对话。
   ③掌握姓名拼读的朗读方式。

2.               文化意识：了解英美国家同学初次相识、校园偶遇的交际礼仪，懂得礼貌问候、道别，对比中西方姓名文化小差异。

3.               思维品质：区分开启对话与结束对话用语；梳理对话逻辑顺序；能够根据情景创编真实交际对话。

4.               学习能力：积极参与小组结对活动，敢于开口，学会合作角色扮演。

教学重难点

•                     教学重点：识别开启对话的表达；询问姓名、拼读姓名；问候身体状况；完整校园情景对话表演。

•                     教学难点：How do you spell your name? 句型实际运用；连贯完成一整套从打招呼‑询问姓名‑问候身体‑道别的完整交际。

教学准备

多媒体 PPT、音频、姓名卡片、课堂任务单。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
Step1 Warm‑up 复习导入	1. 问候学生，师生互问：Good morning. Nice to meet you. 2. 复习旧句型问答：How are you? 3. 抛出问题：当我们遇见新同学，我们可以用哪些句子开启聊天？导入课题 How do you start a conversation?	1. 师生互动问答。 2. 思考教师提问，进入本课主题。	复习旧知，创设真实校园新同学见面情景，引出课题。
Step2 Task1a 识别开启对话表达	1. 出示 1a 方框短语，讲解短语含义。 2. 任务要求：勾选用来开启对话的表达。 3. 核对答案，点拨：Goodbye 是道别用语，不能用来开启对话。 4. 领读全部短语。	1. 读短语，完成勾选。 2. 区分开启对话、结束对话用语。 3. 跟读朗读。	训练学生辨析交际用语，理清交际逻辑。
Step3	1. 展示课本两幅插图，	1. 听音频感	输入完整对