Starter Unit 1 Section A Hello! Section B (1a-1d)教学设计2026-2027学年人教版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦Starter Unit1 Section B基础词汇、核心交际句型及语法点，通过复习旧问候句型和听写单词自然导入，搭建从简单问候到完整对话的学习支架，衔接前后知识脉络。 以真实校园情景对话为载体，通过“判断开场/应答/道别句—精读对话—创编角色扮演”三阶任务链，提升语言能力，培养校园社交礼仪的文化意识和区分句型功能的思维品质，分层作业兼顾基础巩固与能力提升，助力教师高效教学，学生消除开口畏难情绪。

Starter Unit 1 Section A Hello! Section B (1a-1d)教学设计 1、 基础信息 项目 内容 课时 1 课时（40 分钟） 授课对象 初一零基础新生 教材板块 Starter Unit1 Section B How do you start a conversation? 配套素材 课本 1a-1d 对话习题、本单元新增单词表、两段校园情景对话 课型 听说交际综合课 2、 三维教学目标 维度 具体目标 知识目标 1. 词汇：掌握 start, conversation, spell, bell, it, time, for, a/an, are, goodbye, may, have, call, me, fine, great, that, let, us, go 等单词，掌握音标、词性、词义； 2. 句型分类：① 开场对话句：Hello! Good morning. How are you? What’s your name?② 姓名问答：May I have your name? How do you spell your name?③ 身体问候：How are you? I’m fine, thank you. And you?④ 初次见面：Nice to meet you. Nice to meet you too.⑤ 道别用语：Goodbye / Bye! 3. 语法基础：人称代词宾格 me/us；不定冠词 a/an；be 动词 are；情态动词 may；动词 have/call/spell/start 能力目标 1. 听：听懂两段校园对话，抓取姓名、情绪、下课铃关键信息； 2. 读：流畅朗读对话，准确拼读单词音标； 3. 说：自主选用开场句型开启对话，完成完整自我介绍、问候、道别交际； 4. 写：独立完成课本填空，自主创编双人对话并角色扮演。 情感目标 1. 掌握英文校园社交礼仪，初次见面礼貌交流； 2. 敢于主动和新同学搭话，消除开口畏难情绪；区分开场、应答、道别三类语句，建立规范交际逻辑。 3、 教学重难点 类别 内容 教学重点 1. 全套交际问答句型背诵与口头运用； 2. 两段对话模板角色扮演； 3. 分清可用于开启对话的表达。 教学难点 1. May I have your name? 委婉询问姓名句式运用； 2. 完整串联 “问候 — 问姓名 — 拼写 — 问好 — 道别” 长对话； 3. And you? 反问对方身体状况的用法。 4、 教学准备 类别 教具素材 多媒体 两段对话听力音频、课本插图 PPT、单词音标课件 纸质教具 单词卡片、问答匹配练习单、空白对话创编模板 学生用品 英语课本、四线三格练习本 5、 教学过程（40 分钟） 环节 时长 教学活动 师生行为 设计意图 Step1 复习热身（5min） 5min 1. 齐复习 Unit1 基础问候句型 hello/hi/good morning； 2. 听写旧单词 my/your/name/nice/meet； 3. 导入新课：今天学习如何完整开启、推进、结束英文对话。 教师听写抽查；学生集体朗读、默写单词 巩固前序单词句型，自然过渡完整交际对话 Step2 单词新知教学（7min） 7min 1. 依次带读本课新增单词，标注音标、词性、释义：start /stɑːt/ 开始；conversation 交谈；spell 拼写；bell 铃；it 它；time 时间；for 为了；a/an 一个；are 是；goodbye 再见；may 可以；have 有；call 称呼；me 我（宾格）；fine 健康的；great 极好的；that 那个；let 让；us 我们（宾格）；go 去 2. 重点讲解代词宾格 me/us、冠词 a/an 基础用法 教师拆分音节带读、讲解语法小点；学生分组齐读、个别抽查认读 扫清本课生词障碍，铺垫对话语法基础 Step3 Task1 1a 判断开场用语（8min） 8min 1. 讲解 6 个短语功能，区分开场句 / 应答句 / 结束语✅ 可开启对话：Hello! / Good morning. / How are you? / What’s your name?❌ 不可开场：Nice to meet you.（回应）/ Goodbye.（结束） 2. 学生独立勾选，集体核对答案，朗读全部短语 教师逐条讲解交际功能；学生完成勾选、齐读短语 建立对话逻辑，分清哪些句子能用来主动搭话 Step4 Task2 1b 精读两段情景对话（10min） 10min Conversation1 课堂初次认识核心句型：May I have your name? How do you spell your name? Nice to meet you too. Conversation2 楼梯偶遇同学核心句型：How are you? I’m fine, thank you. And you? That’s the bell. Goodbye. 1. 播放对话音频，全班跟读； 2. 分男女、分小组分角色朗读； 3. 拆解每一句交际功能，梳理对话链条。 教师播放听力、逐句翻译讲解；学生跟读、结对朗读 依托真实校园场景，分层拆解完整交际流程 Step5 Task3 1c 匹配问答 + 1d 创编对话（8min） 8min 1. 完成 1c 问答匹配填空，核对答案，梳理固定问答配对； 2. 示范 1d 两段对话填空模板，替换真实姓名； 3. 学生独立填充对话，双人结对操练，多组上台展示。 教师巡视纠错发音，点评上台小组；学生完成填空、角色扮演 由机械匹配过渡到自主语言输出，提升开口能力 Step6 小结 + 作业（2min） 2min 1. 师生共同梳理：本课单词、三类交际句型； 2. 布置分层课后作业。 教师引导总结，清晰说明作业要求 整合课堂全部知识点，分层巩固听说读写 6、 板书设计 左侧：本课核心单词（音标 + 释义） 中间：开场 & 问答核心句型 右侧：应答 & 道别句型 1. start /stɑːt/ 开始 2. conversation 交谈 3. spell /spel/ 拼写 4. bell /bel/ 铃 5. it /ɪt/ 它 6. time /taɪm/ 时间 7. for /fɔː(r)/ 为了 8. goodbye 再见 9. may /meɪ/ 可以 10. have /hæv/ 有 11. call /kɔːl/ 称呼 12. me /miː/ 我（宾格） 13. fine /faɪn/ 健康的 14. let /let/ 让 15. us /ʌs/ 我们（宾格） 16. go /ɡəʊ/ 去 一、开启对话Hello! / Good morning.How are you? What’s your name? 二、姓名问答 —May I have your name? —My name is… —How do you spell your name? — 字母拼写 三、身体问候 —How are you? —I’m fine, thank you. And you? 1. 初次见面应答—Nice to meet you.—Nice to meet you too. 2. 下课道别Goodbye! / Bye! 3. 课堂指令Let’s go to class. 板书总标题：Starter Unit1 Section B How do you start a conversation? 7、 分层课后作业 层次 作业内容 基础必做 1. 本课单词带音标抄写 2 遍； 2. 熟读两段对话 5 遍，家长签字； 3. 完成课本 1c、1d 填空。 提升选做 用自己真实姓名创编全新双人对话，下节课上台表演。 8、 课后教学反思 反思板块 记录要点 单词发音 spell /e/、fine /aɪ/、start /ɑː/ 元音发音是否普遍不饱满？ 句型区分 学生能否自主区分开场句、应答句、道别句？ 交际串联 学生能否完整连贯完成一整套从问候到道别的长对话？ 课堂参与 内向学生是否愿意双人角色扮演、上台展示？ 配套习题标准答案 1a 勾选正确开场句 ☑ Hello! ☑ Good morning. ☑ How are you? ☑ What’s your name? （不勾选：Nice to meet you. / Goodbye.） 1c 填空答案 I’m fine, thank you. My name is Emma Miller. Nice to meet you too. E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. 1d 参考完整填空 Conversation1 A: Good morning! May I have your name? B: Good morning! My name is Emma Miller. A: How do you spell your name? B: E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. You can call me Emma. A: Nice to meet you, Emma. My name is Teng Fei. B: Nice to meet you too. Conversation2 A: Hello, Wang Yaming! How are you? B: Hi, Helen. I’m fine, thank you. And you? A: I’m great, thanks. Oh, it’s time for class. B: Goodbye! A: Bye! 学科网（北京）股份有限公司 $