学易金卷：七年级语文上学期9月学情自测卷（无锡专用）

**基本信息** 本卷聚焦统编版七上1-3单元及《朝花夕拾》，通过基础默写、语言运用、整本书阅读等8类题型，融合字源探究、图片联想等新考向，兼顾知识巩固与核心素养培养，适配七年级学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写|1题5分|课内必背古诗|直接考查积累，夯实语言运用基础| |综合性学习|1题4分|汉字本义探究|结合“友”字字源表，渗透文化自信| |整本书阅读|2题6分|《朝花夕拾》内容理解|图片联想新情境，提升思维能力| |现代文阅读|4题14分|批注/朗读设计等|任务驱动式设问，培养审美创造| |写作|1题60分|真实相遇记叙文|聚焦成长印记，强化语言运用与思维表达|

2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、默写（共5分） 1．（本题5分）根据原文填空。 ①水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） ②__________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》） ④__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ⑤峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》） 【答案】 山岛竦峙 我寄愁心与明月 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 影入平羌江水流 【解析】注意“竦”“峙”“寄”“藤”“昏”“羌”等字的写法。 二、积累运用（共10分） （本题8分）①初中语文课本为我们打开了一扇文学之门，广阔生活画卷在阅读中徐徐展开。读郑振铎，我们感受到因妄下断语带来心灵的虐待；读陈忠实，我们仿佛与白鸽一起享受了翱翔蓝天的qiè意；读利奥波德，我们仿佛看到迁xǐ的大雁在归来；读安徒生，我们仿佛看到愚蠢的皇帝正在滑jī地表演着…… ②在语文学习中，我们既可以探访历史，（          ）；又可以走进自然，（          ）；还可以感受亲情，（            ）；更可以了解社会，（          ）。 ③语文，是一架桥梁，既落地于知识的习得，又培养了生命意识，引领我们走进文化的广阔天地。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 2．(4分)小语对“导语”中个别字的音、形把握不准，请你帮他给文中的加点字注上拼音，并写出拼音所对应的汉字。 虐待( )    qiè( )意       迁xǐ( )     滑 jī( ) 3．(2分)小语想把下面的短语依次填入第②段的括号里，你觉得最恰当的一项是（    ） ①观赏世间美景      ②享受爱与温暖      ③知晓风云变幻      ④品味人世百态 A．①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③①④② 4．(2分)小文认为第③段里画横线的句子有语病，请你改正过来。 【答案】 2．nüè 惬 徙 稽 3．C 4．学习语文，使我们丰富了对世界的认识。（或：通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。） 【解析】2．注意“虐”的读音；注意“惬”“徙”“稽”的写法。 3．第一空：前文对应“探访历史”，历史关联时代更迭、世事变迁，“知晓风云变幻”契合品读历史的内涵，因此第一空应填③知晓风云变幻。 第二空：前文对应“走进自然”，自然之中包含山川风物、四季景致，“观赏世间美景”贴合亲近自然的体验，因此第二空应填①观赏世间美景。 第三空：前文对应“感受亲情”，亲情的内核是温情与关怀，“享受爱与温暖”匹配亲情带来的情感体验，因此第三空应填②享受爱与温暖。 第四空：前文对应“了解社会”，社会包罗众生万象、人间故事，“品味人世百态”契合体察社会的收获，因此第四空应填④品味人世百态。 4．成分残缺（缺主语），“通过”和“使”连用，造成句子主语被掩盖。应删去“通过”或“使”，修改后的句子：学习语文，使我们丰富了对世界的认识。（或：通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。） 5．（本题2分）班级小文同学学习了敬辞和谦辞后，用所学知识给小语发了下面这条信息。其中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（   ） 今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章语言优美，立意深远。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？ A．大作 B．拙作 C．家父 D．寒舍 【答案】D 【解析】本题考查谦辞敬辞。 D.“寒舍”是谦辞，指自己的家，用于谦称自己的住所。句中“我想利用周末时间到寒舍拜访”，“拜访”的对象是小语，小文应使用敬辞表示对小语住所的尊敬，而“寒舍”只能用于指称自己的家，此处使用对象错误，应改为“贵府”“府上”等敬辞； 故选D。 三、综合性学习（共4分） （新考向）6．（本题4分）踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。与人交往，须知交友之道，因此班级开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。 木mù 本义：树。 林lín 本义：两棵树并排着。表示：树木数量多。 右yòu 本义：一只手。 友yǒu 本义：①______ 表示：②______ 【答案】 两只手 互相帮助，相互扶持，相互追随，表示友好的意思。 【解析】本题考查汉字本义的探究。 ①两只手。 根据图中“又”的图形和释义“一只手”，结合“友”字图形是两只手，可知“友”的本义为：两只手。 ②互相帮助，相互扶持，相互追随，表示友好的意思。 图像显示“友”用了两个右手，可能强调同一方向的动作，比如共同工作或协力。表示两人携手合作，象征友谊和互助。 四、整本书阅读（共6分） 7．（本题2分）关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（   ） A．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C．《无常》通过描写民间迎神赛会中的“活无常”形象，表达了对公正与人性的向往。 D．《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识综合。 B.在《五猖会》中，“我”开始的心情是急切、兴奋的，但正要出发，父亲却命令“我”背《鉴略》，一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。待“我”背完书，对去“看会”，已觉索然无味了。文章写了“我”对父亲毫不顾及自己心理感受的无奈和厌烦，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。“并借此对‘正人君子’予以了辛辣的嘲讽”是《无常》的主题。鲁迅写《无常》是说明人间没有公证，而公正的裁判是在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。《狗·猫·鼠》中，作者也鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 故选B。 （新情境）8．（本题4分）以下两幅图，分别能让你联想到 《朝花夕拾》中的哪两篇文章？ A_________ B___________ 【答案】 《二十四孝图》 《五猖会》 【解析】本题考查名著内容。 结合图A“在古代做孝子好难啊！”的感叹可知，这会让我们联想到《朝花夕拾》的《二十四孝图》，鲁迅通过对《二十四孝图》的描绘，批评了其中一些愚孝和封建的内容，表达了他对传统孝道的质疑和反思。文章通过生动的插图和相应的故事，让读者感受到当时社会对孝道的不合理要求，体现出做符合封建礼教的“孝子”是很艰难甚至荒诞的，所以联想到《二十四孝图》。 结合图B“给我去背书！”的话语可知，这让我们联想到《朝花夕拾》中的《五猖会》中父亲让“我”背书这一情节。《五猖会》回忆了作者小时候观看迎神赛会的情景，描述了迎神赛会的热闹场面和自己对庙会的期待与兴奋。然而，作者的父亲却强迫他在去观看迎神赛会前背诵《鉴略》，打破了他的兴致。这引发了对当时教育方式的不满与反思。表现了鲁迅童年时对自由的向往和对传统教育压迫的不满，反映了那个时代传统教育对儿童自由天性的压制。这种被要求背书的场景与图中情境相符，所以联想到《五猖会》。 五、诗歌阅读（共7分） （本题7分）思吴江歌 [魏晋]张翰① 秋风起兮木叶飞，吴江②水兮鲈③正肥。 三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。 【注】①此时张翰在洛阳当官，看到了统治者内部斗争尖锐复杂，时政混乱。②吴江：即吴淞江，流经今江苏苏州，是诗人的家乡。③鲈：即松江鲈鱼，古名银鲈，肉肥嫩鲜美。 9．(4分)诗歌第一句用“_______”、“_______”的意象【意象：是诗人用来寄托思想感情的景物、事物等】营造出悲凉的氛围，同时第一、二句又运用了_________的写作手法，让如此秋景震动了张翰的情思。秋季是鱼肥的季节，“正肥”一词流露出诗人_________的心情。因此读唐宋诗词，常常会遇到“秋风鲈脍”“莼羹鲈脍”的典故，这典故就是出自张翰。 10．(3分)诗人最后“恨难禁”“仰天悲”，请结合注释及诗歌，解释“悲”的内涵。 【答案】 9． 秋风 木叶 虚实结合 期待/渴望/迫不及待/喜悦 10．诗人身在几千里外的异地对家乡的深深思念；对时局混乱、政治腐败的失望与无奈/悲伤/惆怅/难过。 【导语】这首短歌以秋风、落叶起笔，借吴江秋鲈的典型乡物牵羁旅愁思，语浅而情切，既藏乡关千里的归思难抑，又暗嵌对乱世仕途的厌弃，寥寥数句便将个人际遇与时局隐慨融于秋声里。 【解析】9．首句“秋风起兮木叶飞”意为秋风起了，树叶纷纷飘落。诗人选取“秋风”与“木叶”两个典型意象：秋风萧瑟生凉，木叶飘零归根，二者共同渲染出深秋萧索悲凉的气氛。秋风吹起落叶，也吹动了诗人久客异乡的心绪，为全诗奠定了苍凉伤感的情感基调。 第一、二句“秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥”运用了虚实结合的手法。首句写眼前之景——洛阳秋风中落叶纷飞，是实写；次句写心中所想——家乡吴江的鲈鱼此时应当正肥，是虚写。一实一虚，眼前之秋与故乡之秋交相映发，诗人见秋风而思故土，由木叶而念鲈鱼，羁旅之情被骤然触发。 “正肥”一词，表面写鲈鱼肥美正当时，实则暗含着诗人对故乡风物的深切思念与对归家尝鲈的殷切期盼。一个“正”字，既点出时令不等人、鱼肥须及时，更流露出诗人想要立刻归去、一尝家乡美味的渴望与喜悦之情。正是这秋风、木叶与肥鲈，共同酿成了诗人胸中那股难以按捺的归乡冲动。唐宋诗词中常用的“秋风鲈脍”“莼羹鲈脍”典故，便由此而来。 10．“三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲”，意为家乡远在三千里之外，自己久久不能归去，满腔憾恨难以抑制，只能仰天长叹，悲从中来。这“悲”的内涵可从两层理解。 其一，是深切的思乡之悲。秋风起，木叶落，吴江鲈鱼正肥，诗人却羁留洛阳，与故乡隔了三千里山高水长。眼前的秋景越是触动词人的味觉与乡情，归乡的渴望就越是强烈，“恨难禁”三字正写尽了思归而不得的煎熬。这里的“悲”，是游子对家乡风物、亲人的深深思念，是身不由己、归期渺茫的无奈与惆怅。 其二，结合注释“此时张翰在洛阳当官，看到了统治者内部斗争尖锐复杂，时政混乱”可知，这“悲”中还深藏着对时局的失望与对仕途的厌倦。张翰身处政治漩涡之中，目睹统治集团内部倾轧不休，心中早已萌生去意。秋风鲈鱼不过是引发归思的触媒，背后真正让他“仰天悲”的，是空有一腔抱负却逢乱世纷争的苦闷，是对混乱时局、腐败政治的失望与无奈。因而这“悲”既有乡愁之切，更有忧时之深，二者交织，使这首短诗在淡淡的秋风秋景中，翻涌着浓重的身世之感与家国之忧。 六、文言文阅读（共14分） （本题14分）阅读下面的文言文，完成题目 ①苏子夜坐有鼠方啮拊①床而止之既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向④为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 ②苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。役万物而君之，卒见使⑤于一鼠，堕⑥此虫之计中，乌在其为智也？” （选自苏轼《黠鼠赋》，有删改） 【注释】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④向：刚才。⑤见使：被役使。⑥堕：陷入。 11．(4分)解释下列句中加点的词。 ①其一犬坐于前《狼》蒲松龄    犬：________ ②一狼洞其中《狼》蒲松龄   洞：_____ ③此鼠之见闭而不得去者也    去：_____ ④发而视之     发：_____ 12．(3分)请用斜线为文中画线的句子断句。（限断三处） 苏 子 夜 坐 有 鼠 方 啮 拊 床 而 止 之 既 止 复 作 13．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 ①久之，目似瞑，意暇甚。 ②覆而出之，堕地乃走。 14．(3分)文中“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也”，写出了鼠什么特点。 【答案】 11．像狗似的 洞穴，这里用作动词，指挖洞 离开 打开 12．苏子夜坐/有鼠方啮/拊床而止之/既止复作 13．①时间长了，狼眼睛好像闭上，神情很悠闲。②（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，（老鼠）一落地就逃走了。 14．狡猾 【导语】这篇《黠鼠赋》是苏轼的短篇寓言小品。文章叙事简洁生动，先记叙老鼠装死脱逃的趣事，再由此生发议论。作者借狡黠的老鼠设喻，讽刺人自恃聪慧，却容易被表象蒙蔽。小故事小中见大，由生活琐事上升到哲理思考，告诫人们遇事不可主观轻信，要保持清醒的判断力。行文短小精炼，叙议结合，兼具故事性与思辨色彩。 【解析】11．①句意：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。犬：像狗似的。 ②句意：一只狼在柴草堆中挖洞。洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。 ③句意：这只老鼠被关在袋子里不能够离开。去：离开。 ④句意：打开袋子察看它。发：打开。 12．句意：苏子夜里坐着，有一只老鼠正在咬东西，（苏子）拍打床板来制止它，（声响）刚停止又响了起来。 “苏子夜坐”，交代人物与所处情景，语义完整，作第一层停顿；“有鼠方啮”，叙述对象切换，引出老鼠咬物这一事件，新情节开启，此处断开；“拊床而止之”，写苏子对应的应对动作，动作表意完整独立，此处断开；“既止复作”，写声响的后续变化，承接上文，为故事的下一层。 故断句为：苏子夜坐/有鼠方啮/拊床而止之/既止复作。 13．注意下列重点字词： ①久之：时间长了。瞑：闭上眼睛。意：神情、态度。暇：从容、悠闲。 ②覆：翻转，翻过来。乃：于是，就。走：跑，逃跑。 14．老鼠明明咬不动坚固的袋子，却故意做出咬东西的声响，用声音来引诱人前来查看；明明没有死，却装出死去的样子，用假死的外表迷惑人，借机逃脱。这句话抓住老鼠制造假象、欺骗对手、谋求脱身的行为，生动表现出老鼠善于伪装、诡计多端的特点，突出它的狡猾。 【点睛】参考译文： 苏子夜里坐着，有只老鼠正在咬东西，他拍打床板制止老鼠，声音停了之后又响起来。他叫童子拿蜡烛照一照，发现有个空袋子，嘐嘐聱聱的声音从袋子里面传出来。苏子说：“唉！这只老鼠被关在袋子里不能够逃出去了。”打开袋子察看，静悄悄地什么也没有，举起蜡烛搜寻，袋子里面有只死老鼠。童子吃惊地说：“刚才还在咬东西，怎么突然就死了？刚才那是什么声音，难道是鬼吗？”把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃跑了，即使身手敏捷的人，也来不及动手捕捉。 苏子感叹说：“奇怪啊！这是老鼠的狡猾。老鼠被关在袋子里，袋子坚硬不能够咬出洞。所以它装作咬东西，用声音来招引人；假装死去，用死的样子谋求脱身。我听说一切生灵，没有比人更聪明的。人能够驱使万物并统治它们，最终却被一只老鼠所摆布，落入这小东西的计谋之中，人的智慧又体现在哪里呢？” 七、现代文阅读（共14分） （本题14分）七块红烧肉 董改正 ①我十三岁那年的正月十三，下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜。 ②担子很重，但路上都是泥泞，母亲不能放下歇肩，她只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀，类似于拆东墙补西墙——只是，西墙的泥水未干，又得拆来补东墙。 ③“姆妈，我来挑一截。” ④“不要的，我行。” ⑤顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长小河时，渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声，和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响，到达河边时，已是午后一点多了。河边无船。一条粗绳子横贯河面，对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。 ⑥“姆妈，让我来。”我到母亲身边。 ⑦“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？” ⑧岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！” ⑨我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅着，没说话。 ⑩女人不是渡船的。她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们一连串地叹息，目送我们走进了五校。 ⑪报名很快就搞好了。我住进了宿舍。母亲帮我铺好了被子，一边铺一边流泪。被子湿了半边。她叮嘱我一出太阳就抱出去晒。她跟我同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。 ⑫“我走了，你记得四点去换饭票啊！” ⑬我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。 ⑭“你一定别忘了晒被子。”她穿好了雨衣，走进了细雨之中。远方，山已经苍茫了。我看见她不停地回望，但终于不见了。 ⑮她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！ ⑯“你一定要吃掉，我要上课了。” ⑰下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的块儿。为她吃掉的三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校吃的第一次红烧肉，也是最后一次。 ⑱有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲拽，半天才拽下来，我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的。我站在河堤上一直看着她走，我不放心。” ⑲她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。你有一个好妈妈。” ⑳夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水…… （文章有删改） 小宛根据入学以来所学习的知识对于本文做了读书笔记，请与他一起探究。 15．(3分)【默读·批注】小宛默读完全文后，在文章空白处批注了四句话，请你给他指出不正确的一项（   ） A．第①段罗列担子中的物品，单一的物品暗示了家中清贫，突出了七块红烧肉的珍贵。 B．文中两处“我行”，只言片语，却让母亲坚忍的性格跃然纸上。 C．第⑪段的反复“叮嘱”彰显母亲无微不至的关怀，也从侧面突出我糟糕的自理能力。 D．我给来探望的母亲打了红烧肉，这是我在学校唯一一次吃红烧肉，是孝顺也是拮据。 （新情境）16．(3分)【朗读·标示】小宛在第一单元的阅读综合实践中学会了朗读的技巧和朗读设计的标示，对文中画线句进行了四处朗读设计。请仿照示例，任选一处进行赏析评价。 “你一定①别忘了晒被子。”她穿好了雨衣，走进了细雨之中。远方，山已经苍茫了∧②。我看见她不停地③回望，但终于|④不见了。 示例：我选择：④，评价：此处表示较短的停顿，母亲离开的背影最终消失在我眼前，“终于”后面的停顿表现了我此时的怅然若失与伤心，表达我对母亲离开的不舍。 我选择：_______（填序号） 评价：________________________ 17．(4分)【质疑·讨论】小宛对文章⑧至⑩段大量笔墨描绘摆渡的女人提出质疑，他认为可以直接删去，于是与你一起讨论，请你说说能否删去，并说明理由。 18．(4分)【查阅·比对】小宛查找到了本文的原稿，原稿的结尾是“那个上海大厨的红烧肉做法，我辗转求来了。我要做给她吃，看着她吃完。”比对文章第⑳段的结尾，你更倾向于哪一种结尾呢？请结合文章内容说说你的看法。 【答案】 15．C 16． 示例1： 我选择：① 评价：此处重读“一定”，写了母亲反复叮嘱我晒被子的情形，“一定”的重读表现了母亲的细心体贴的关爱，表达母亲对我即将住校的担心。 示例2：我选择：②，评价：此处表示较长的停顿，描写了远方烟雨迷蒙、山色苍茫的景象，较长的停顿更好地渲染母亲离开的忧伤氛围，表达我对母亲的不舍与担心。 示例3：我选择：③，评价：此处重读“不停地”，写了母亲一直回头看我的画面，“不停地”的重读表现了母亲对即将住校的我的不舍，表达母亲对我深切的关爱。 17．我认为不能删去。通过这三段的描绘，刻画出摆渡女人善良热心淳朴的形象；为下文母亲送给摆渡女人三块红烧肉作铺垫；更好地表现母亲知恩图报的特点，丰富人物形象。 18．示例1：我更倾向于原稿的结尾。原稿的结尾写了我求来红烧肉的配方就为做给妈妈吃，让故事更完善，我将此事牢记于心并始终想着回报母亲、弥补遗憾，表达我对母亲的感激与深切爱意，让情感表达更动人。 示例2：我更倾向于本文的结尾。本文的结尾写了我得知真相后的震惊，流露出我对母亲将三块红烧肉送给摆渡女人的感动，对母亲的心疼，以我的泪水更深层次突出母亲的善良质朴和对孩子深深的爱意，道明真相后，以我流泪为结尾，留给读者想象空间，情感抒发更加真切自然。 【导语】《七块红烧肉》以少年求学的细碎日常为切口，用克制平实的笔触串联起泥泞送学、渡口相助、留肉赠人的片段，没有刻意煽情，却将贫寒岁月里母子间的疼惜、陌生人的温热善意揉进烟火细节里，七块红烧肉的留白里藏着跨越岁月的柔软共情，轻叩人心。 【解析】15．C.根据第⑪段“她叮嘱我一出太阳就抱出去晒”“叮嘱我不要睡湿的这边”可知，母亲的反复叮嘱是因为被子被雨淋湿了半边，她放心不下孩子睡湿被子，体现的是母爱的细致入微，而非“从侧面突出我糟糕的自理能力”，选项理解有误。 16．根据第⑭段“她穿好了雨衣，走进了细雨之中。远方，山已经苍茫了”可知，母亲在细雨中离开，“山已经苍茫了”既是天色将晚的实景，也暗示了母亲前路的漫长与模糊。在“苍茫了”后作较长的停顿，能让这份苍茫的画面在读者心中停留更久，渲染出母亲独自踏入风雨的辛酸与不舍，也使“我”目送母亲远去的怅惘情绪得以缓缓展开，余味悠长。 示例：我选择②。评价：此处作较长停顿，让“山已苍茫”的画面在读者眼前停留，渲染母亲冒雨离去的苍凉与“我”的不舍，停顿间饱含深情，余韵悠长。 根据第⑭段“我看见她不停地回望，但终于不见了”可知，“不停地回望”写母亲虽已走入雨中，却一遍遍回头看儿子，放不下牵挂。重读“不停地回望”，能突出母亲回望次数之多、留恋之深，让读者感受到那份浓得化不开的母爱，也为后文母亲因挂念而在第三天冒雨赶来做了情感铺垫。 示例二：我选择③。重读“不停地”，突出母亲边走边回头看我的动作之频繁，将母亲对儿子的牵挂与不舍表现得淋漓尽致，读来令人心酸动容。 根据第⑭段“我看见她不停地回望，但终于不见了”可知，“终于”二字写母亲的身影在苍茫山色与细雨中一点一点消失，直到完全看不见。在“终于”后稍作停顿，能表现出“我”目送母亲远去时心里的空落与惆怅——明知她会走，却还是不想让她离开视线。这一停顿把“我”对母亲的不舍与依恋凝固在那一刻，情感厚重而克制。 示例三：我选择④。此处作较短停顿，让“终于”二字悬在心头，写出我望着母亲身影渐行渐远、直至消失的怅然与不舍，停顿之间，满是对母亲的依恋与不舍。 17．我认为不能删去。 根据第⑧段“岸上的红砖房门开了，一个人走下来”“她紧紧抓着绳子，看着我们，说：‘那孩子，你先上来，帮你妈接一下！’”以及第⑩段“她不要钱，只是看着我们一连串地叹息，目送我们走进了五校”可知，摆渡女人主动出来帮忙，细心照顾“我”先上船，又坚决不肯收钱，还一路目送，这些描写生动地刻画出她善良、热心、淳朴的形象。正是这样一位好心的陌生人，让风雨中的母子感受到了人间的温暖。 根据第⑱段“她看着我说：‘那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲拽，半天才拽下来’”以及第⑲段“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉”可知，正是因为有前文对摆渡女人相助之恩的铺垫，后文母亲省下自己碗里的三块红烧肉、专程送给她报恩的情节才水到渠成，不显突兀。这三段文字为下文母亲送红烧肉的情节埋下了伏笔。 同时，母亲将“我”打给她的红烧肉留出三块送给摆渡女人，自己只吃了三块，还剩下七块整齐地留给孩子，这一细节既见母亲对恩情的铭记，又见她宁可自己少吃也要顾全情义的品性。摆渡女人的善良与母亲的知恩图报相互映衬，使母亲的形象更加丰满动人。因此，第⑧至⑩段不仅不能删，还是全文情感链条中承前启后的重要一环。 18．原稿结尾“那个上海大厨的红烧肉做法，我辗转求来了。我要做给她吃，看着她吃完”以行动收束，写“我”多年后寻得红烧肉做法，要亲手做给母亲吃，将前文未能让母亲好好吃肉的遗憾化为具体的回报，情感落实在“做”和“看她吃完”上，朴素而温暖，传递出“子欲养而亲尚在”的庆幸与感恩，比现文结尾更显明朗圆满，也更能呼应标题“七块红烧肉”中承载的母爱与儿子的报答之情。 示例一：我更倾向于原稿结尾。它写“我”辗转求来红烧肉做法，要亲手做给母亲吃，并看着她吃完。这个结尾将遗憾化为行动，情感从回忆落到现实，朴素中见深情，更直接地表达了儿子对母亲的感恩与回报，与“七块红烧肉”的往事形成温暖的呼应。 第⑳段“夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水……”以景结情，借夕阳河水营造出温暖而略带伤感的意境，“不要她看见”则写出少年强忍泪水的倔强与对母亲的心疼，情感含蓄深沉，余味悠长。原稿结尾虽直接表达了“我”要为母亲做红烧肉的心愿，情感真挚，但略显直白，不如现文结尾那样给读者留下想象与回味空间。 示例二：我更倾向于文中第⑳段的结尾。它以夕阳、河水作结，画面温暖又带伤感，“我不要她看见我的泪水”将少年的心疼与倔强写得含蓄而动人，情感更有余味。原稿结尾虽情真，却稍显直露，不如现结尾耐人寻味。 八、写作（共60分） 19．（本题60分）生活中，我们总会与某些人、事、物不期而遇：或许是一只闯入生活的“耗子大爷”，或许是一本触动心灵的好书，又或许是一位悄然改变你的陌生人。这些相遇，可能带来温暖，也可能伴随矛盾，但都在我们成长中留下独特的印记。 请以你的一次真实的相遇为素材，写一篇题为“是你，让我更完美”的记叙文。 要求：抒发真情实感，不得抄袭、套作；文中不出现真实的人名、班级、校名；不少于600字。 【答案】例文： 是你，让我更完美 旧阳台的茉莉花盆边，我至今还留着那半块磨得发毛的粉笔头——那是我和阿婆不期而遇的证明，是她把我从封闭的小世界里拉出来，让原本怯懦拧巴的我，慢慢长出了舒展的棱角。 去年盛夏我刚搬去老巷的时候，正陷在演讲比赛失利的情绪里不肯出来。我把自己关在阳台刷题，连窗帘都懒得拉开，总觉得所有路过的人都在笑话我上台忘词的窘态。那天我正对着练习册掉眼泪，窗户外突然传来“笃笃”的轻响，抬头就看见隔壁阳台的阿婆举着半根粉笔，正笑着朝我晃：“小丫头，我晒的茉莉开多了，分你半盆好不好？” 那是我第一次遇见阿婆，退休前她是小学的美术老师，左手的指节上还留着常年握粉笔磨出的薄茧。知道我怕当众说话的毛病后，她没讲大道理，每天搬着小凳子跨到两个阳台之间的矮隔墙上，用那半根粉笔在我家阳台的水泥地上画小人：画我站在台上攥着话筒，台下的观众头顶都开出了小茉莉花。她总说：“你不用怕说错话，就当台下的人都是等着闻花香的小蜜蜂，你只管把你想说的话慢慢说出来就好。” 之后的半个月，我每天放了学就蹲在阳台地上，跟着阿婆的粉笔描那些歪歪扭扭的小花，也慢慢把演讲的稿子一句一句念给她听。她总坐在太阳底下摇蒲扇，听到我卡壳的地方也不催，就晃着蒲扇给我递一瓣刚摘的茉莉。后来第二次演讲比赛我站在台上，看着台下黑压压的人，脑子里突然冒出来阿婆画的那些顶着花的小人，居然顺顺利利把稿子讲完了，下台的时候我手里还攥着口袋里偷偷塞的一瓣茉莉。 秋天我再去找阿婆的时候，她跟着儿女搬去了外地，阳台的茉莉我按她教的法子浇着水，今年又开了满枝。我从前总以为“完美”是要把所有错处都藏起来，是站在台上连呼吸都不能出错，可遇见阿婆之后我才懂，真正的完美是敢把怯懦的自己摊开，敢慢慢学着往前走。 这次和茉莉香裹在一起的相遇，把我原本皱巴巴的青春熨得平整舒展，让我终于长成了敢笑着开口说话的、更完整的自己。 【解析】第一，审题立意。 本文要以“是你，让我更完美”为题来写作文。标题中的“你”是文章的核心对象，根据题干提示，可以是人、物、事。“我”是文章的叙事视角，表明文章要以第一人称来叙事。“更完美”为文章的主旨，表现“我”在你的影响下变得更好、更优秀、更通透。文章要采用对比手法，叙写“我”与你的相遇，在你的影响下，突破自我局限，让“我”的成长变得更加完美，遇到更好的自己，实现成长蜕变。在此相遇可以有温暖、有矛盾、有波折，不要求全程美好，带波折的相遇，成长印记更深刻，文章更真实动人。 第二，选材构思。 文章建议写成记叙文。可写“我”和一本旧书的相遇的故事。例如，曾经的“我”浮躁急躁，一次考试失利后，一蹶不振。有一次，“我”偶然在旧书店遇见一本泛黄的散文旧书，书中文字教会“我”接纳平凡、循序渐进。在这本书的影响下，“我”学会沉稳自律，心态更加平和，成为更从容的自己。可写“我”偶遇流浪小猫的故事，例如“我”曾经是一个不懂体谅他人的人，有一次，有只瘦弱的小猫闯入小区，“我”偶然投喂和照顾它，在照顾它过程中“我”学会耐心对待他人，渐渐“我”褪去戾气，变得温柔有责任感，成为更温暖的自己。也可写“我”与平凡陌生人的相遇故事。例如“我”因学业压力大，经常抱怨生活。有一次“我”在雨天偶遇坚持工作的保洁阿姨，看见她即便生活辛苦，依旧保持乐观从容的生活态度。最后“我”被陌生人的坚韧打动，学会直面挫折、积极生活，变得勇敢坚毅。写作时可先简单交代曾经的自己的不足，引出“一场不期而遇，改变了我”。然后详细描写“我”与你相遇的过程，描写“我”受到触动瞬间。结尾要对比前后的自己，总结对方带来的改变，回扣题目“是你，让我更完美”。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 一、默写（共5分） 1． 山岛竦峙 我寄愁心与明月 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 影入平羌江水流 二、积累运用（共10分） 2．nüè 惬 徙 稽 3．C 4．学习语文，使我们丰富了对世界的认识。（或：通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。） 5．D 三、综合性学习（共4分） 6． 两只手 互相帮助，相互扶持，相互追随，表示友好的意思。 四、整本书阅读（共6分） 7．B 8．《二十四孝图》 《五猖会》 五、诗歌阅读（共7分） 9． 秋风 木叶 虚实结合 期待/渴望/迫不及待/喜悦 10．诗人身在几千里外的异地对家乡的深深思念；对时局混乱、政治腐败的失望与无奈/悲伤/惆怅/难过。 六、文言文阅读（共14分） 11．像狗似的 洞穴，这里用作动词，指挖洞 离开 打开 12．苏子夜坐/有鼠方啮/拊床而止之/既止复作 13．①时间长了，狼眼睛好像闭上，神情很悠闲。②（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，（老鼠）一落地就逃走了。 14．狡猾（结合内容言之有理即可） 七、现代文阅读（共14分） 15．C 16． 示例1： 我选择：① 评价：此处重读“一定”，写了母亲反复叮嘱我晒被子的情形，“一定”的重读表现了母亲的细心体贴的关爱，表达母亲对我即将住校的担心。 示例2：我选择：②，评价：此处表示较长的停顿，描写了远方烟雨迷蒙、山色苍茫的景象，较长的停顿更好地渲染母亲离开的忧伤氛围，表达我对母亲的不舍与担心。 示例3：我选择：③，评价：此处重读“不停地”，写了母亲一直回头看我的画面，“不停地”的重读表现了母亲对即将住校的我的不舍，表达母亲对我深切的关爱。 17．我认为不能删去。通过这三段的描绘，刻画出摆渡女人善良热心淳朴的形象；为下文母亲送给摆渡女人三块红烧肉作铺垫；更好地表现母亲知恩图报的特点，丰富人物形象。 18．示例1：我更倾向于原稿的结尾。原稿的结尾写了我求来红烧肉的配方就为做给妈妈吃，让故事更完善，我将此事牢记于心并始终想着回报母亲、弥补遗憾，表达我对母亲的感激与深切爱意，让情感表达更动人。 示例2：我更倾向于本文的结尾。本文的结尾写了我得知真相后的震惊，流露出我对母亲将三块红烧肉送给摆渡女人的感动，对母亲的心疼，以我的泪水更深层次突出母亲的善良质朴和对孩子深深的爱意，道明真相后，以我流泪为结尾，留给读者想象空间，情感抒发更加真切自然。 八、写作（共60分） 19．例文： 是你，让我更完美 旧阳台的茉莉花盆边，我至今还留着那半块磨得发毛的粉笔头——那是我和阿婆不期而遇的证明，是她把我从封闭的小世界里拉出来，让原本怯懦拧巴的我，慢慢长出了舒展的棱角。 去年盛夏我刚搬去老巷的时候，正陷在演讲比赛失利的情绪里不肯出来。我把自己关在阳台刷题，连窗帘都懒得拉开，总觉得所有路过的人都在笑话我上台忘词的窘态。那天我正对着练习册掉眼泪，窗户外突然传来“笃笃”的轻响，抬头就看见隔壁阳台的阿婆举着半根粉笔，正笑着朝我晃：“小丫头，我晒的茉莉开多了，分你半盆好不好？” 那是我第一次遇见阿婆，退休前她是小学的美术老师，左手的指节上还留着常年握粉笔磨出的薄茧。知道我怕当众说话的毛病后，她没讲大道理，每天搬着小凳子跨到两个阳台之间的矮隔墙上，用那半根粉笔在我家阳台的水泥地上画小人：画我站在台上攥着话筒，台下的观众头顶都开出了小茉莉花。她总说：“你不用怕说错话，就当台下的人都是等着闻花香的小蜜蜂，你只管把你想说的话慢慢说出来就好。” 之后的半个月，我每天放了学就蹲在阳台地上，跟着阿婆的粉笔描那些歪歪扭扭的小花，也慢慢把演讲的稿子一句一句念给她听。她总坐在太阳底下摇蒲扇，听到我卡壳的地方也不催，就晃着蒲扇给我递一瓣刚摘的茉莉。后来第二次演讲比赛我站在台上，看着台下黑压压的人，脑子里突然冒出来阿婆画的那些顶着花的小人，居然顺顺利利把稿子讲完了，下台的时候我手里还攥着口袋里偷偷塞的一瓣茉莉。 秋天我再去找阿婆的时候，她跟着儿女搬去了外地，阳台的茉莉我按她教的法子浇着水，今年又开了满枝。我从前总以为“完美”是要把所有错处都藏起来，是站在台上连呼吸都不能出错，可遇见阿婆之后我才懂，真正的完美是敢把怯懦的自己摊开，敢慢慢学着往前走。 这次和茉莉香裹在一起的相遇，把我原本皱巴巴的青春熨得平整舒展，让我终于长成了敢笑着开口说话的、更完整的自己。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、古诗文默写（共5分） 1. (1) (2) (3) (4) (5) 二、积累运用（共10分） 2．（4分） ① ② ③ ④ 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分） 5．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、综合性学习（共4分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、整本书阅读（共6分） 7．（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（4分） （1） （2） 五、诗歌阅读（共7分） 9．（4分） ① ② ③ ④ 10．（3分） 六、文言文阅读（共14分） 11．（4分） ① ② ③ ④ 12．（3分） 苏 子 夜 坐 有 鼠 方 啮 拊 床 而 止 之 既 止 复 作 13．（4分） （1） （2） 14．（3分） 12．（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、现代文阅读（共14分） 15．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16．（3分） 17．（4分） 18．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 八、写作（共60分） 19．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、默写（共5分） 1．（本题5分）根据原文填空。 ①水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） ②__________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》） ④__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ⑤峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》） 二、积累运用（共10分） （本题8分）①初中语文课本为我们打开了一扇文学之门，广阔生活画卷在阅读中徐徐展开。读郑振铎，我们感受到因妄下断语带来心灵的虐待；读陈忠实，我们仿佛与白鸽一起享受了翱翔蓝天的qiè意；读利奥波德，我们仿佛看到迁xǐ的大雁在归来；读安徒生，我们仿佛看到愚蠢的皇帝正在滑jī地表演着…… ②在语文学习中，我们既可以探访历史，（          ）；又可以走进自然，（          ）；还可以感受亲情，（            ）；更可以了解社会，（          ）。 ③语文，是一架桥梁，既落地于知识的习得，又培养了生命意识，引领我们走进文化的广阔天地。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 2．(4分)小语对“导语”中个别字的音、形把握不准，请你帮他给文中的加点字注上拼音，并写出拼音所对应的汉字。 虐待( )    qiè( )意       迁xǐ( )     滑 jī( ) 3．(2分)小语想把下面的短语依次填入第②段的括号里，你觉得最恰当的一项是（    ） ①观赏世间美景      ②享受爱与温暖      ③知晓风云变幻      ④品味人世百态 A．①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③①④② 4．(2分)小文认为第③段里画横线的句子有语病，请你改正过来。 5．（本题2分）班级小文同学学习了敬辞和谦辞后，用所学知识给小语发了下面这条信息。其中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（   ） 今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章语言优美，立意深远。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？ A．大作 B．拙作 C．家父 D．寒舍 三、综合性学习（共4分） （新考向）6．（本题4分）踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。与人交往，须知交友之道，因此班级开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。 木mù 本义：树。 林lín 本义：两棵树并排着。表示：树木数量多。 右yòu 本义：一只手。 友yǒu 本义：①______ 表示：②______ 四、整本书阅读（共6分） 7．（本题2分）关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（   ） A．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C．《无常》通过描写民间迎神赛会中的“活无常”形象，表达了对公正与人性的向往。 D．《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 （新情境）8．（本题4分）以下两幅图，分别能让你联想到 《朝花夕拾》中的哪两篇文章？ A_________ B___________ 五、诗歌阅读（共7分） （本题7分）思吴江歌 [魏晋]张翰① 秋风起兮木叶飞，吴江②水兮鲈③正肥。 三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。 【注】①此时张翰在洛阳当官，看到了统治者内部斗争尖锐复杂，时政混乱。②吴江：即吴淞江，流经今江苏苏州，是诗人的家乡。③鲈：即松江鲈鱼，古名银鲈，肉肥嫩鲜美。 9．(4分)诗歌第一句用“_______”、“_______”的意象【意象：是诗人用来寄托思想感情的景物、事物等】营造出悲凉的氛围，同时第一、二句又运用了_________的写作手法，让如此秋景震动了张翰的情思。秋季是鱼肥的季节，“正肥”一词流露出诗人_________的心情。因此读唐宋诗词，常常会遇到“秋风鲈脍”“莼羹鲈脍”的典故，这典故就是出自张翰。 10．(3分)诗人最后“恨难禁”“仰天悲”，请结合注释及诗歌，解释“悲”的内涵。 六、文言文阅读（共14分） （本题14分）阅读下面的文言文，完成题目 ①苏子夜坐有鼠方啮拊①床而止之既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向④为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 ②苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。役万物而君之，卒见使⑤于一鼠，堕⑥此虫之计中，乌在其为智也？” （选自苏轼《黠鼠赋》，有删改） 【注释】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④向：刚才。⑤见使：被役使。⑥堕：陷入。 11．(4分)解释下列句中加点的词。 ①其一犬坐于前《狼》蒲松龄    犬：________ ②一狼洞其中《狼》蒲松龄   洞：_____ ③此鼠之见闭而不得去者也    去：_____ ④发而视之     发：_____ 12．(3分)请用斜线为文中画线的句子断句。（限断三处） 苏 子 夜 坐 有 鼠 方 啮 拊 床 而 止 之 既 止 复 作 13．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 ①久之，目似瞑，意暇甚。 ②覆而出之，堕地乃走。 14．(3分)文中“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也”，写出了鼠什么特点。 七、现代文阅读（共14分） （本题14分）七块红烧肉 董改正 ①我十三岁那年的正月十三，下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜。 ②担子很重，但路上都是泥泞，母亲不能放下歇肩，她只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀，类似于拆东墙补西墙——只是，西墙的泥水未干，又得拆来补东墙。 ③“姆妈，我来挑一截。” ④“不要的，我行。” ⑤顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长小河时，渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声，和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响，到达河边时，已是午后一点多了。河边无船。一条粗绳子横贯河面，对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。 ⑥“姆妈，让我来。”我到母亲身边。 ⑦“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？” ⑧岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！” ⑨我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅着，没说话。 ⑩女人不是渡船的。她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们一连串地叹息，目送我们走进了五校。 ⑪报名很快就搞好了。我住进了宿舍。母亲帮我铺好了被子，一边铺一边流泪。被子湿了半边。她叮嘱我一出太阳就抱出去晒。她跟我同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。 ⑫“我走了，你记得四点去换饭票啊！” ⑬我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。 ⑭“你一定别忘了晒被子。”她穿好了雨衣，走进了细雨之中。远方，山已经苍茫了。我看见她不停地回望，但终于不见了。 ⑮她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！ ⑯“你一定要吃掉，我要上课了。” ⑰下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的块儿。为她吃掉的三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校吃的第一次红烧肉，也是最后一次。 ⑱有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲拽，半天才拽下来，我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的。我站在河堤上一直看着她走，我不放心。” ⑲她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。你有一个好妈妈。” ⑳夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水…… （文章有删改） 小宛根据入学以来所学习的知识对于本文做了读书笔记，请与他一起探究。 15．(3分)【默读·批注】小宛默读完全文后，在文章空白处批注了四句话，请你给他指出不正确的一项（   ） A．第①段罗列担子中的物品，单一的物品暗示了家中清贫，突出了七块红烧肉的珍贵。 B．文中两处“我行”，只言片语，却让母亲坚忍的性格跃然纸上。 C．第⑪段的反复“叮嘱”彰显母亲无微不至的关怀，也从侧面突出我糟糕的自理能力。 D．我给来探望的母亲打了红烧肉，这是我在学校唯一一次吃红烧肉，是孝顺也是拮据。 （新情境）16．(3分)【朗读·标示】小宛在第一单元的阅读综合实践中学会了朗读的技巧和朗读设计的标示，对文中画线句进行了四处朗读设计。请仿照示例，任选一处进行赏析评价。 “你一定①别忘了晒被子。”她穿好了雨衣，走进了细雨之中。远方，山已经苍茫了∧②。我看见她不停地③回望，但终于|④不见了。 示例：我选择：④，评价：此处表示较短的停顿，母亲离开的背影最终消失在我眼前，“终于”后面的停顿表现了我此时的怅然若失与伤心，表达我对母亲离开的不舍。 我选择：_______（填序号） 评价：________________________ 17．(4分)【质疑·讨论】小宛对文章⑧至⑩段大量笔墨描绘摆渡的女人提出质疑，他认为可以直接删去，于是与你一起讨论，请你说说能否删去，并说明理由。 18．(4分)【查阅·比对】小宛查找到了本文的原稿，原稿的结尾是“那个上海大厨的红烧肉做法，我辗转求来了。我要做给她吃，看着她吃完。”比对文章第⑳段的结尾，你更倾向于哪一种结尾呢？请结合文章内容说说你的看法。 八、写作（共60分） 19．（本题60分）生活中，我们总会与某些人、事、物不期而遇：或许是一只闯入生活的“耗子大爷”，或许是一本触动心灵的好书，又或许是一位悄然改变你的陌生人。这些相遇，可能带来温暖，也可能伴随矛盾，但都在我们成长中留下独特的印记。 请以你的一次真实的相遇为素材，写一篇题为“是你，让我更完美”的记叙文。 要求：抒发真情实感，不得抄袭、套作；文中不出现真实的人名、班级、校名；不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、默写（共5分） 1．（本题5分）根据原文填空。 ①水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） ②__________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》） ④__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ⑤峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》） 二、积累运用（共10分） （本题8分）①初中语文课本为我们打开了一扇文学之门，广阔生活画卷在阅读中徐徐展开。读郑振铎，我们感受到因妄下断语带来心灵的虐待；读陈忠实，我们仿佛与白鸽一起享受了翱翔蓝天的qiè意；读利奥波德，我们仿佛看到迁xǐ的大雁在归来；读安徒生，我们仿佛看到愚蠢的皇帝正在滑jī地表演着…… ②在语文学习中，我们既可以探访历史，（          ）；又可以走进自然，（          ）；还可以感受亲情，（            ）；更可以了解社会，（          ）。 ③语文，是一架桥梁，既落地于知识的习得，又培养了生命意识，引领我们走进文化的广阔天地。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 2．(4分)小语对“导语”中个别字的音、形把握不准，请你帮他给文中的加点字注上拼音，并写出拼音所对应的汉字。 虐待( )    qiè( )意       迁xǐ( )     滑 jī( ) 3．(2分)小语想把下面的短语依次填入第②段的括号里，你觉得最恰当的一项是（    ） ①观赏世间美景      ②享受爱与温暖      ③知晓风云变幻      ④品味人世百态 A．①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③①④② 4．(2分)小文认为第③段里画横线的句子有语病，请你改正过来。 5．（本题2分）班级小文同学学习了敬辞和谦辞后，用所学知识给小语发了下面这条信息。其中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（   ） 今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章语言优美，立意深远。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？ A．大作 B．拙作 C．家父 D．寒舍 三、综合性学习（共4分） （新考向）6．（本题4分）踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。与人交往，须知交友之道，因此班级开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。 木mù 本义：树。 林lín 本义：两棵树并排着。表示：树木数量多。 右yòu 本义：一只手。 友yǒu 本义：①______ 表示：②______ 四、整本书阅读（共6分） 7．（本题2分）关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（   ） A．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C．《无常》通过描写民间迎神赛会中的“活无常”形象，表达了对公正与人性的向往。 D．《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 （新情境）8．（本题4分）以下两幅图，分别能让你联想到 《朝花夕拾》中的哪两篇文章？ A_________ B___________ 五、诗歌阅读（共7分） （本题7分）思吴江歌 [魏晋]张翰① 秋风起兮木叶飞，吴江②水兮鲈③正肥。 三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。 【注】①此时张翰在洛阳当官，看到了统治者内部斗争尖锐复杂，时政混乱。②吴江：即吴淞江，流经今江苏苏州，是诗人的家乡。③鲈：即松江鲈鱼，古名银鲈，肉肥嫩鲜美。 9．(4分)诗歌第一句用“_______”、“_______”的意象【意象：是诗人用来寄托思想感情的景物、事物等】营造出悲凉的氛围，同时第一、二句又运用了_________的写作手法，让如此秋景震动了张翰的情思。秋季是鱼肥的季节，“正肥”一词流露出诗人_________的心情。因此读唐宋诗词，常常会遇到“秋风鲈脍”“莼羹鲈脍”的典故，这典故就是出自张翰。 10．(3分)诗人最后“恨难禁”“仰天悲”，请结合注释及诗歌，解释“悲”的内涵。 六、文言文阅读（共14分） （本题14分）阅读下面的文言文，完成题目 ①苏子夜坐有鼠方啮拊①床而止之既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向④为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 ②苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。役万物而君之，卒见使⑤于一鼠，堕⑥此虫之计中，乌在其为智也？” （选自苏轼《黠鼠赋》，有删改） 【注释】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④向：刚才。⑤见使：被役使。⑥堕：陷入。 11．(4分)解释下列句中加点的词。 ①其一犬坐于前《狼》蒲松龄    犬：________ ②一狼洞其中《狼》蒲松龄   洞：_____ ③此鼠之见闭而不得去者也    去：_____ ④发而视之     发：_____ 12．(3分)请用斜线为文中画线的句子断句。（限断三处） 苏 子 夜 坐 有 鼠 方 啮 拊 床 而 止 之 既 止 复 作 13．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 ①久之，目似瞑，意暇甚。 ②覆而出之，堕地乃走。 14．(3分)文中“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也”，写出了鼠什么特点。 七、现代文阅读（共14分） （本题14分）七块红烧肉 董改正 ①我十三岁那年的正月十三，下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜。 ②担子很重，但路上都是泥泞，母亲不能放下歇肩，她只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀，类似于拆东墙补西墙——只是，西墙的泥水未干，又得拆来补东墙。 ③“姆妈，我来挑一截。” ④“不要的，我行。” ⑤顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长小河时，渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声，和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响，到达河边时，已是午后一点多了。河边无船。一条粗绳子横贯河面，对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。 ⑥“姆妈，让我来。”我到母亲身边。 ⑦“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？” ⑧岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！” ⑨我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅着，没说话。 ⑩女人不是渡船的。她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们一连串地叹息，目送我们走进了五校。 ⑪报名很快就搞好了。我住进了宿舍。母亲帮我铺好了被子，一边铺一边流泪。被子湿了半边。她叮嘱我一出太阳就抱出去晒。她跟我同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。 ⑫“我走了，你记得四点去换饭票啊！” ⑬我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。 ⑭“你一定别忘了晒被子。”她穿好了雨衣，走进了细雨之中。远方，山已经苍茫了。我看见她不停地回望，但终于不见了。 ⑮她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！ ⑯“你一定要吃掉，我要上课了。” ⑰下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的块儿。为她吃掉的三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校吃的第一次红烧肉，也是最后一次。 ⑱有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲拽，半天才拽下来，我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的。我站在河堤上一直看着她走，我不放心。” ⑲她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。你有一个好妈妈。” ⑳夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水…… （文章有删改） 小宛根据入学以来所学习的知识对于本文做了读书笔记，请与他一起探究。 15．(3分)【默读·批注】小宛默读完全文后，在文章空白处批注了四句话，请你给他指出不正确的一项（   ） A．第①段罗列担子中的物品，单一的物品暗示了家中清贫，突出了七块红烧肉的珍贵。 B．文中两处“我行”，只言片语，却让母亲坚忍的性格跃然纸上。 C．第⑪段的反复“叮嘱”彰显母亲无微不至的关怀，也从侧面突出我糟糕的自理能力。 D．我给来探望的母亲打了红烧肉，这是我在学校唯一一次吃红烧肉，是孝顺也是拮据。 （新情境）16．(3分)【朗读·标示】小宛在第一单元的阅读综合实践中学会了朗读的技巧和朗读设计的标示，对文中画线句进行了四处朗读设计。请仿照示例，任选一处进行赏析评价。 “你一定①别忘了晒被子。”她穿好了雨衣，走进了细雨之中。远方，山已经苍茫了∧②。我看见她不停地③回望，但终于|④不见了。 示例：我选择：④，评价：此处表示较短的停顿，母亲离开的背影最终消失在我眼前，“终于”后面的停顿表现了我此时的怅然若失与伤心，表达我对母亲离开的不舍。 我选择：_______（填序号） 评价：________________________ 17．(4分)【质疑·讨论】小宛对文章⑧至⑩段大量笔墨描绘摆渡的女人提出质疑，他认为可以直接删去，于是与你一起讨论，请你说说能否删去，并说明理由。 18．(4分)【查阅·比对】小宛查找到了本文的原稿，原稿的结尾是“那个上海大厨的红烧肉做法，我辗转求来了。我要做给她吃，看着她吃完。”比对文章第⑳段的结尾，你更倾向于哪一种结尾呢？请结合文章内容说说你的看法。 八、写作（共60分） 19．（本题60分）生活中，我们总会与某些人、事、物不期而遇：或许是一只闯入生活的“耗子大爷”，或许是一本触动心灵的好书，又或许是一位悄然改变你的陌生人。这些相遇，可能带来温暖，也可能伴随矛盾，但都在我们成长中留下独特的印记。 请以你的一次真实的相遇为素材，写一篇题为“是你，让我更完美”的记叙文。 要求：抒发真情实感，不得抄袭、套作；文中不出现真实的人名、班级、校名；不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ →、 古诗文默写（共5分) 如 (1) (2) (3) (4) (5) ! ! 二、 积累运用（共10分) 2.(4分) ① ② ③1 ④ 期 3.(2分)[A[B][C][D] 4.(2分) 5.(2分)[A][B][C][D] 三、综合性学习（共4分） 摇 (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、整本书阅读（共6分） 7.(2分) [A][B[C][D] 8.(4分) (1) (2) 五、诗歌阅读（共7分) 9.（4分) ① ② ® ④ 10.(3分) 六、文言文阅读（共14分） 11.(4分) ①」 ②」 ③ ④ 12.(3分) 苏子夜坐有鼠方啮拊床而止之既止复作 13.(4分) (1) (2) 14.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 七、现代文阅读（共14分) 15.(3分) [A][B][C][D] 16.(3分) 17.(4分) 18.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 八、写作（共60分） 19.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）