Unit 2 Numbers-【小学学霸作业本】2026-2027学年一年级上册英语同步教案（新交际英语·新教材）

该小学英语教学设计聚焦数字one至seven的听、说、认读，以及句型“... balloons.”和“Thank you!”的运用。通过复习Unit 1歌曲与手指数数中文的方式自然导入，搭建新旧知识衔接的学习支架，引导学生进入数字主题学习。 此资料以游戏化教学为特色，设计“快速反应”“跳房子”等活动，结合教室物品数数的真实情境与视频配对任务，有效提升学生语言能力（数字表达与运用）和学习能力（生活中实践），学生参与度高，助力教师高效落实教学目标，夯实基础。

Unit 2 Numbers 教学导航 一、教学目标 1．能听、说、认读数字one, two, three, four, five, six, seven。 2．能听懂句子 “... balloons.”；能够正确运用句型 “Thank you!”。 3．能够运用新学的内容完成Count and say部分的任务。 二、教学重点、难点 听、说、认读数字1—7，并能用英语数物品数量。 三、教学准备 数字卡片1—7、彩色气球实物、跳房子地贴、录音机、教学光盘、多媒体课件。 教学过程 Step 1：Review & Lead in(复习&导入) 1．师生问候，唱Unit 1的Hello歌曲。 2．教师伸出手指，学生用中文说数字，自然过渡。 T: Look! How many fingers? S: 1, 2, 3... T: Great! Today we will learn to say numbers in English. 【设计意图】利用学生熟悉的手指数数，自然导入数字主题，激发学习兴趣。 Step 2：Presentation & Practice(新课呈现&当堂操练) 1．教学数字one-seven (1)利用手指和数字卡片，逐个教学one到seven的发音。 (2)重点纠正：three（咬舌音）、five（v音）、seven的重音位置。 (3)“快速反应”游戏：教师举数字卡，学生快速说出英文单词。 (4)“我来说你来做”：教师说数字，学生伸出相应数量的手指。 2．Let’s chant：教学第8页数字歌谣，边拍手边吟唱。 Let’s play! One, two, three! Four, five, six! Seven! Hooray! Hooray! 3．教学数量表达 “... balloons.” (1)教师出示气球图片： “Look! One balloon. Two balloons...” (2)强调balloon变复数加s的发音变化。 (3)学生看图说句子： “Six balloons. Four balloons...” 4．教学 “Thank you!” (1)创设情境：教师给学生递东西，说 “Here you are.”，引导学生说 “Thank you!” (2)学生两人一组练习递东西和道谢。 5．听Let’s read录音，学生跟读气球故事，注意模仿语音语调。 Step 3：Consolidation & Extension(巩固&拓展) 1．Count and say the numbers：教室里找物品数一数，用“... ______.”句型表达。 【设计意图】将数字学习与教室真实环境结合，培养学生在生活中运用英语的能力。 2．“跳房子”游戏：在教室地面贴跳房子地贴，学生跳到哪个数字就用英文大声说出来。 3．Act out the story：学生分组表演气球飞走的小故事，体验数量变化。 4．Watch the video：完成第12页视频活动，将数字与图片配对。 Step 4：Summary(小结) 本课我们重点学习了数字one, two, three, four, five, six, seven，学会了用英语数物品的数量，学会了用"Thank you!"表达感谢。 Step 5：Test(当堂小测) 一、写出下列数字的英文。 1. 一 ______ ; 2. 三 ______ ; 3. 五 ______; 4. 七 ______ ; 5. 二 ______ 二、选择正确答案。 (　　)1. ______ balloons.（六个） A. Five　　　B. Six (　　)2. Thank you! — ______ A. You’re welcome.　　B. Thank you, too. Answer: 一、1.one　2.three　3.five　4.seven　5.two 二、1.B　2.A Step 6：Homework(作业) 1．听录音跟读Unit 2 3遍。 2．用英语数家里的物品（玩具、文具、水果等）。 3．教家人唱数字歌谣。 4．预习Unit 3 Family。 板书设计 Unit 2 Numbers 1 one; 2 two; 3 three 4 four; 5 five ; 6 six 7 seven ______ balloons. Thank you! 教学反思 1．亮点：数字学习与游戏活动紧密结合，跳房子、手指游戏等符合一年级学生好动的特点，学生参与度高，学习效果好。 2．不足之处：three的咬舌音部分学生掌握不够好。 3．教学建议：多设计数数的游戏活动，让学生在生活中多运用数字。 学科网（北京）股份有限公司 $