Unit 1 Hello-【小学学霸作业本】2026-2027学年一年级上册英语同步教案（新交际英语·新教材）

该小学英语教学设计围绕“Hello!”单元核心，聚焦问候与自我介绍单词（hello, nice等）及句型（“Hello! I’m...”, “Nice to meet you.”等）。课堂导入通过师生问候和PPT打招呼图片营造氛围，搭建学习支架，自然衔接旧知与新知。 资料亮点在于情境化与游戏化教学结合，如模拟交友场景学句型，“传球游戏”“制作名片”活动激发参与，文化拓展视频了解不同国家问候方式。既提升语言能力（真实交际运用），又培养文化意识（跨文化认知），助力学生在做中学，也为教师提供丰富互动设计参考。

Unit 1 Hello! 教学导航 一、教学目标 1．能听、说、认读单词hello, nice, meet, you, play, I, too。 2．能听懂句子“Hello!” “I’m...” “Nice to meet you.”；能够正确运用句型“Nice to meet you, too.” “Lets play!”。 3．能够运用新学的内容完成Make a card about you部分的任务。 二、教学重点、难点 听、说、认读单词hello, nice, meet, you, play, I, too，并能运用问候和自我介绍的句型。 三、教学准备 人物头饰（Emma, Toby, Duoduo, Taotao）、录音机、教学光盘、多媒体课件、空白名片卡、彩笔。 教学过程 Step 1：Review & Lead in(复习&导入) 1．师生问候：教师微笑着向学生挥手说“Hello!”，引导学生回应。 2．教师用PPT播放小朋友打招呼的图片。 T: Hello, boys and girls! Welcome to English class! S: Hello, teacher! T: Nice to see you. Today we will make some new friends. 【设计意图】通过亲切的师生问候，营造轻松的英语学习氛围，自然导入新课。 Step 2：Presentation & Practice(新课呈现&当堂操练) 1．教学句型“Hello!” “I’m...” (1)教师自我介绍：“Hello! I’m Miss/Mr...”，板书并领读，强调I’m的连读。 (2)引导学生用“I’m + 英文名”进行自我介绍：“Hello! I’m...” (3)“开火车”游戏：学生依次站起来向全班做自我介绍。 2．教学句型“Nice to meet you.” “Nice to meet you, too.” (1)创设情境：教师请两位学生上台，模拟新朋友见面的场景。 (2)教师与学生握手示范：S1: “Hello! I’m Lily.” T: “Hello! I’m Miss Wang. Nice to meet you.” (3)教学回应“Nice to meet you, too.”，重点强调too的发音和含义。 (4)学生两人一组练习握手问候：“Nice to meet you.” “Nice to meet you, too.” 3．教学句型“Let’s play!” (1)教师做玩游戏的动作，说“Let’s play!”，引导学生理解play的含义。 (2)邀请学生一起做游戏：“Boys and girls, let’s play!” 4．Lets sing：播放第2页歌曲“Hello, hello!”，教师带领学生边唱边做挥手、握手的动作。 5．让学生打开课本，听Let’s read录音，然后让学生跟读录音，注意模仿语音语调。 Step 3：Consolidation & Extension(巩固&拓展) 1．Look, listen and match：完成课本第4页连线练习。 【设计意图】通过连线练习巩固学生对核心句型的听力理解。 2．“传球游戏”。学生围成一个圈，播放音乐传球，音乐停止时拿到球的学生站起来向大家做自我介绍：“Hello! I’m... Nice to meet you!”全班回应：”“Nice to meet you, too!” 3．“制作名片”活动：学生完成课本第6页“Make a card about you”，在名片上写上自己的名字，然后拿着名片向小组同学介绍自己 4．文化拓展：观看第7页视频，了解不同国家的小朋友打招呼的不同方式（握手、拥抱、击掌等）。 Step 4：Summary(小结) 本课我们重点学习了hello, nice, meet, you, play, I, too等单词，学会了用“Hello!”打招呼，用“I’m...”做自我介绍，用“Nice to meet you.”和新朋友打招呼。 Step 5：Test(当堂小测) 一、选择正确的答语。 (　　)1. Hello!　　　　　　　　A. Hello!　　　B. Goodbye! (　　)2. Nice to meet you.　　　A. Nice to meet you, too.　　B. I’m fine. (　　)3. Let’s play!　　　　　　A. Great!　　　B. Thank you! 二、连词成句。 1. am, I, Mary (.) 2. you, meet, nice, to (.) Answer: 一、1. A　2. A　3. A 二、1. I am Mary.　2. Nice to meet you. Step 6：Homework(作业) 1．听录音跟读Unit 1对话3遍。 2．用英语向家人打招呼并做自我介绍。 3．唱Hello歌曲给家人听。 4．预习Unit 2 Numbers。 板书设计 Unit 1 Hello! Hello! I’m ______. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Lets play! 教学反思 1．亮点：本节课通过真实的情境创设，让学生在模拟的交友场景中学习问候语。“传球游戏”和“制作名片”活动充分调动了学生的参与热情，学生在做中学、玩中学，效果良好。 2．不足之处：个别学生对too的发音和运用还不够熟练。 3．教学建议：在日常教学中多创造真实的交际机会，让学生多用英语打招呼，熟能生巧。 学科网（北京）股份有限公司 $