Unit 1 You and Me Section B(Project 3a-3c+Reflecting) 讲义 2026-2027学年人教版英语七年级上册

本初中英语讲义聚焦“个人简介（Personal Profile）”写作核心知识点，通过复习交友要素（问候与自我介绍）搭建基础，以3a问答（姓名、年龄、喜好、爱好）为输入支架，引导学生掌握3b结构化写作（含姓名、年龄、家乡等固定栏目），最终通过3c互猜游戏实现语言输出，形成完整学习脉络。 该资料亮点在于以阶梯式任务提升语言能力，如3c活动中转换人称介绍同伴锻炼表达转换；通过结构化写作框架培养思维品质，帮助学生建立逻辑构思意识。课中互猜游戏增强课堂互动，课后总结的易错提醒（如乐器与运动前冠词用法）及随堂练习，助力学生自主查漏补缺，巩固学习效果。

Unit 1 You and Me Section B (Project 3a–3c + Reflecting) · 制作个人简介　（讲义 · 学生用） 课时基本信息 课题 Unit 1 You and Me Section B（Project 3a–3c + Reflecting） 课型 综合实践·写作课（个人简介 Personal Profile） 年级 七年级上册 课时 第 7 课时（对应教材 Project 3a–3c + Reflecting） 教材 人教版（2024）七年级上册 Unit 1 You and Me Section B（Project 3a–3c + Reflecting），课本第 26 页 主题 汇总个人信息、撰写英文个人简介并同桌互猜 教学重难点 重点 运用本单元所学，独立完成一篇英文个人简介（Personal Profile）；掌握简介的写作结构与表达技巧。 难点 通过阶梯式实践活动完成个人简历创作，锻炼逻辑构思；理解个人简介在交友中的意义，建立梳理个人信息的意识。 （一）如何在校结识新朋友（课本 p.26） How do we make new friends at school? — Greet people（问候）and introduce ourselves（自我介绍）。 How can you introduce yourselves? 可从这些方面介绍：name（姓名）、age（年龄）、hometown（家乡）、family（家庭）、pet（宠物）、food（食物）、hobbies（爱好）等。 （图示：在校结识朋友 — 问候与自我介绍，课本 p.26） （图示：自我介绍可包含的要素 — name/age/hometown/family/pet/food/hobbies，课本 p.26） 【过渡语】复习交友要素，引出本课任务——制作个人简介（Personal Profile）。 （二）3a 回答问题，介绍自己（课本 p.26） 3a Answer the questions to introduce yourself. 回答以下问题完成自我介绍： 1. What is your name? 2. How old are you? 3. What is your favourite sport / food / …? 4. What are your hobbies? 范例：My name is Linda. I’m twelve years old. My favourite sport is swimming. My favourite food is noodles. I like drawing pictures and reading storybooks. I also like riding my bike in the park. （图示：3a 四问四答 — 姓名/年龄/喜好/爱好，课本 p.26） 【知识点】回答用第一人称 I；hobbies 用复数，列举多项爱好用 and 连接。 （三）什么是 Personal Profile（课本 p.26） A personal profile tells others your basic information, such as your name, age and hobbies. It helps people know you quickly. When you want to make new friends, it lets others find the same interests as you easily. （图示：Personal profile — 快速让他人了解自己、找到共同兴趣，课本 p.26） 【提示框】个人简介作用是“让他人快速认识你、找到共同兴趣”，因此要写清姓名、年龄、爱好等基本信息。 （四）3b 撰写你的个人简介（课本 p.26） 3b Write your personal profile and put it together with your classmates’. 写个人简介并与同学汇总。 写作任务：为增进同学间了解，写一篇英文个人简介，介绍基本信息与兴趣爱好。要求：层次分明、信息完整、行文流畅、无语法拼写错误；书写工整，词数约 60 词。 栏目 内容 Name 姓名 Age 年龄 Country 国家/家乡 Pet 宠物 Food 最喜欢的食物 Family 家庭 Hobby 爱好 （图示：3b 个人简介栏目表（范例），课本 p.26） 【答题技巧】按 Name→Age→Country→Pet/Food/Family→Hobby 顺序写，条理清晰；词数控制在 60 词左右。 （五）范文赏析（课本 p.26） Sample 1：Hello! My name is Li Hua. I am 13 years old and I live in Beijing. I love sports and my favourite sport is tennis. I also love music and I can play the guitar. I like eating dumplings best. I want to make new friends. Please write to me if you want to be my friend. Sample 2：Hi, I’m Wang Yu. I’m twelve years old. I live in Chengdu with my parents. My favourite food is noodles and I love swimming very much. I like drawing in my free time. I have a cute cat. I want to make foreign friends. Please write to me soon. （图示：Sample — Li Hua 的个人简介，课本 p.26） （图示：Sample — Wang Yu 的个人简介，课本 p.26） 【易混点】乐器前加 the（play the guitar）；球类/运动前不加（play tennis / love swimming）。 （六）3c 抽简介、向全班介绍（课本 p.26） 3c Take turns to pick out one classmate’s profile. Introduce the person to the class, but do not say the name. The class will guess who he or she is. 轮流抽取一位同学的个人简介，向全班介绍（不报名字），大家猜是谁。 （图示：3c 互猜游戏 — 用简介介绍同伴，课本 p.26） 【提示框】介绍他人时转换人称：用 He/She is ...、His/Her favourite ... is ...，不直接说名字。 （七）Reflecting 单元反思（课本 p.26） 回顾本单元：能否用英语问候、询问并介绍个人信息？能否撰写个人简介结交朋友？可借助单元自评表检视掌握情况。 【过渡语】通过反思巩固本单元的交友表达与写作能力。 （八）语言点归纳（课本 p.26） get to know：认识；了解。指通过交流、观察或经历逐渐了解的过程。例：I want to get to know you. We get to know each other by talking. You can get to know him from his profile. 【易混点】get to know 强调“逐渐认识”的过程；know 表“认识/知道”的状态，不可混用。 （九）随堂练习 一、短语互译： 1．来自 ____________　2．和某人住在一起 ____________　3．最喜欢的食物 ____________　4．擅长 ____________ 5．打篮球 ____________　6．交朋友 ____________　7．想要做某事 ____________　8．放学后 ____________ 二、根据汉语补全句子： 1．我们有一只宠物猫。→ We ________ a pet cat. 2．每周末我都要和朋友打篮球。→ I ________ ________ with my friends every weekend. 3．我父母现在住在中国。→ My parents ________ ________ ________ now. 4．他最喜欢的食物是牛肉面。→ His favourite food is ________ ________. 参考答案：一、1. be/come from　2. live with sb.　3. favourite food　4. be good at　5. play basketball 6. make friends　7. would like to do sth　8. after school　二、1. have　2. play basketball 3. live in China　4. beef noodles （十）课堂总结（Summary） Project 个人简介框架： 栏目 句式 基本信息 My name is ___. I am ___ years old. I live in ___. 喜好 My favourite food/sport is ___. I like/love ___. 家庭宠物 I live with my parents. I have a pet ___. 交友结尾 I want to make new friends. Please write to me. 易错提醒 乐器前加 the（play the guitar），运动/球类前不加（play tennis / play basketball）。 get to know 是“逐渐认识”的过程，区别于状态动词 know。 hobbies 用复数列举；介绍他人转换人称 he/she 与 his/her。 个人简介词数约 60 词，信息要完整（姓名/年龄/家乡/爱好）。 答题技巧 写简介按固定栏目顺序：Name→Age→Country→Pet/Food→Hobby→结尾，条理清晰。 3c 互猜：介绍同伴用 He/She is ...、His/Her ... is ...，隐藏名字让同学猜。 短语翻译记固定搭配：be from、live with、be good at、make friends、after school。 语言点归纳 get to know 认识/了解（过程）；know 知道（状态）。 be/come from 来自；live with sb. 和某人同住；be good at 擅长。 make friends 交朋友；would like to do 想要做；after school 放学后。 课堂总结 本课完成 3a 问答、3b 个人简介写作与 3c 互猜游戏； 掌握 Personal Profile 的结构与 get to know 等词汇； 通过 Reflecting 回顾单元交友表达，能独立撰写约 60 词英文个人简介。 学科网（北京）股份有限公司 $