第一周综合练习题-2026-2027学年六年级语文上册统编版

**基本信息** 以周测为载体，构建“基础-能力-拓展”三层训练体系，融合字词音形义掌握、句式转换、阅读理解及托物言志写作，系统落实单元核心素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础巩固层|5题（看拼音写词等）|多音字区分、形近字偏旁辨义、课文词语语境运用|从生字词积累到课文基础识记，夯实语言运用基础| |能力提升层|3题（选词填空等）|近义词辨析、句式转换（反问改陈述等）、阅读理解“由文及理”分析|从词语辨析到句子表达，再到课内文本深层解读，培养思维能力| |拓展拔高层|2题（课外阅读等）|对比阅读（《山野的槐花》与《丁香结》）、借景物抒发感悟写作|从课内迁移到课外，通过托物言志写法，提升审美创造与文化自信|

秋季学期统编版小学 六年级语文上册第一周综合练习题 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 第一部分 基础巩固层（42分） 一、看拼音，规范工整写词语（10分） xuàn rǎn　　yōu yǎ　　diǎn zhuì　　yī jīn　　lǐ mào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jū shù　　xiū sè　　bèn zhuō　　huǎng hū　　mó hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 1.渲染（xuàn xuān） 2.参差（cān cēn） 3.蒙古（měng méng） 4.单薄（bó báo） 5.恍然（huǎng huàng） 6.拘束（shù sù） 三、辨字组词（6分） 渲（） 缀（） 襟（） 宣（） 辍（） 禁（） 四、词语积累与语境运用（8分） 1.补全课文四字词语 一（）千（） 翠色（）（） （）飘（）舞 心（）神（） 2.选词填空（断断续续、硕大无朋、顾影自怜） （1）细雨过后，几株丁香花开得繁茂，的花朵散发淡淡的幽香。 （2）草原上歌声，在辽阔的原野上轻轻回荡。 3.多义字“熟”选择释义：①成熟；②熟悉；③程度深。 “我熟谙草原的风光”中“熟”选（____） 五、课文原文填空（12分） 1.在天底下，______________，而并不茫茫。 2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的______________，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿________________，又想坐下________________。 4.丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着________________。 5.蒙汉情深何忍别，______________！ 6.______________，还来就菊花。 第二部分 能力提升层（38分） 六、选词填空（拘束 约束；幽雅 优雅）（8分） 1.初次来到草原，面对热情的蒙古族同胞，客人有些（）。 2.纪律能够（）我们的言行，帮助我们养成好习惯。 3.院子里的丁香花开了，环境显得格外（）。 4.她举止（），一言一行都十分得体。 七、按要求完成句子练习（12分） 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句） 2.丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） 3.骏马和大牛静立不动。（扩句，至少扩两处） 4.草原的风光很美。我们舍不得离开。（用关联词合并句子） 八、课内阅读理解（18分） （一）《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 1.“一碧千里”是什么意思？“并不茫茫”又该怎样理解？（4分） 2.画线句子运用什么修辞手法，这样写有什么好处？（4分） 3.读到选段，结合单元要素“从所读的内容想开去”，说一说你联想到怎样的画面或者生活体验。（4分） （二）《丁香结》节选 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1.文中“丁香结”有两层含义，表层指________________；深层指________________。（3分） 2.谈谈你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”这句话的理解。（3分） 第三部分 拓展拔高层（20分） 九、课外阅读《山野的槐花》（10分） 暮春时节，山野间的槐花悄悄开放。一串串槐花挂满枝头，素白淡雅，不张扬，不艳丽，却香气漫过山岗。 槐花盛开，引来成群蜜蜂穿梭花间。它没有牡丹的华贵，没有玫瑰的热烈，却默默装点山野。槐花可以食用，可以入药，把自己全部奉献给世间。人生何尝不是如此，有花开的美好，也会遇到风雨波折。正是这酸甜苦辣交织，生活才显得丰盈充实。 看着满树槐花，内心获得一份宁静。一花一木，都藏着生活给予我们的启示。 1.短文一共有（____）个自然段。（2分） 2.山野的槐花具有哪些特点？请简要概括。（4分） 3.本文写法和《丁香结》有什么相同之处？（4分） 十、小练笔（10分） 学习课文借景物抒发感悟的写法，选择一种你熟悉的花草，抓住景物特点，写出自己的联想与感悟，不少于120字。 参考答案与详细解析 一、看拼音写词语 渲染、幽雅、点缀、衣襟、礼貌；拘束、羞涩、笨拙、恍惚、模糊 【解析】第一周两篇课文重点生字，高频易错字：渲、缀、襟、涩、拙，严格对照2026秋季新版教材写字表，注意字形，避免多笔少画。 二、读音 1.xuàn√ 2.cēn√ 3.měng√ 4.bó√ 5.huǎng√ 6.shù√ 【解析】重点掌握多音字“蒙、薄、参”，区分平翘舌读音，夯实课内字音基础。 三、形近字组词（示例） 渲染、宣传；点缀、辍学；衣襟、禁止 【解析】依据偏旁区分字义，组词合理，无错别字即可得分。 四、词语积累运用 1.一碧千里、翠色欲流；襟飘带舞、心驰神往 2.（1）硕大无朋 （2）断断续续 3.② 【解析】全部出自课文重点词语，多义字训练，落实词句段运用训练点。 五、课文原文填空 1.一碧千里 2.中国画那样 3.久立四望；低吟一首奇丽的小诗 4.解不开的愁怨 5.天涯碧草话斜阳 6.待到重阳日 【解析】严格匹配新版教材原文，覆盖两篇课文重点句、语文园地日积月累。 六、选词填空 1.拘束 2.约束 3.幽雅 4.优雅 【解析】拘束：神态不自然；约束：限制管束；幽雅：环境幽静美好；优雅：人的姿态、举止优美。 七、句子练习答案 1.示例：银杏叶纷纷飘落，像一只只金黄的小蝴蝶在空中翩翩起舞。 2.丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 3.膘肥体壮的骏马和高大的大牛安闲地静立不动。 4.因为草原的风光很美，所以我们舍不得离开。 【解析】训练比喻仿写、反问改陈述句、扩句、关联词合并句子，贴合本单元句式训练。 八、课内阅读 （一） 1.一碧千里：放眼望去，全部都是碧绿的颜色，范围十分广阔。并不茫茫：草原虽然辽阔，但是景物清晰，不会让人觉得空旷迷茫。 2.比喻，把小丘比作中国画，生动形象写出小丘线条柔美，绿色浓郁，表达作者对草原景色的喜爱赞美。 3.示例：我联想到辽阔无边的绿色原野，蓝天白云，满眼绿意。联想到自己去到郊外，看到广阔田野时内心舒畅、无比放松的感受，这就是阅读从内容想开去。 （二） 1.丁香花的花苞；生活中解不开的愁怨、人生遇到的困难不顺。 2.生活、人生总会遇到各种各样的困难烦恼，不可能事事一帆风顺；正是有这些坎坷考验，我们的人生才多姿多彩，富有意义。 九、课外阅读 1.3 2.花色素白淡雅，香气浓郁；不张扬；可以食用入药，默默奉献。 3.都借具体花草景物，由物引发对人生的思考感悟，托物明理。 十、小练笔范文 我喜爱墙角的梅花。寒冬来临，万物凋零，唯有梅花迎着风雪傲然绽放。它没有春日百花的绚烂，却不畏严寒，在凛冽北风吐露芬芳。梅花让我想到那些身处逆境依然顽强拼搏的人。生活中难免遭遇挫折，我们应当学习梅花坚韧不屈的品格，不惧风雨，勇敢面对生活的考验。 学科网（北京）股份有限公司 $