绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案围绕《绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩》展开，引导学生掌握化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用，理解从分子层次认识物质、通过化学变化创造物质的特征，梳理拉瓦锡、道尔顿等科学家的贡献，通过预习效果自测搭建基础概念框架，课时达标衔接实际应用。 这份资料亮点在于学用结合，习题涵盖选择、辩论、分类等形式，联系食品添加剂、绿色化学等生活实例及国际化学年等热点，培养学生化学观念（物质性质决定用途）、科学思维（证据推理）和科学态度与责任（环保意识），化学用语训练夯实基础，助力构建学科认知体系。

【导学案】 《绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩》 【预习效果自测】 （1）化学是研究物质的 、 、 、 及 基础学科，其特征从 层次认识物质，通过 创造物质。 （2）到了近代，拉瓦锡发现 ；道尔顿、阿伏伽德罗先后提出 和 ；门捷列夫发现 ，使化学研究和学习学习变得有规律可循。 【课时达标】 1．化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ） A．纳米铜的性质 B．食盐的组成 C．二氧化碳的结构 D．隐形无人机的研发[ 2．化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。下列说法不正确的是（ ） A．正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利 B．食品添加剂符合国家许可，因此制作食品过程中可随意的添加 C．化学使我们的生活变得更加绚丽多彩 D．化学反应产生的热能，被广泛应用于生产、生活、科技发展等领域 3．下列有关化学史的说法不正确的是（ ） A．英国科学家道尔顿提出原子论 B．意大利科学家阿伏加德罗创立分子学说 C．中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔化学奖 D．俄国化学家门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表 4．下列化学观念不正确的是（ ） A．物质的性质决定了物质的用途 B．所有物质都能无条件转化 C．物质既有天然存在的也有人工创造的 D．物质的性质与组成、结构有关 5．为了纪念化学科学所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列对化学认识中错误的是（ ） A．化学为人类合成了新药品 B．化学为人类开发新材料 C．化学与其他学科融合出现许多新型学科 D．化学的迅速发展带来了环境污染和食品安全问题 6．2019年是“国际化学元素周期表年”。制出第一张元素周期表的科学家是（ ） A．张青莲 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．阿伏伽德罗 7．绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。下列措施属于“绿色化学”范畴的是（ ） A．杜绝污染源 B．治理污染点 C．深埋有毒物 D．处理废弃物 8．化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。下列说法不正确的是（ ） A．正在推广普及的共享单车为人们绿色出行提供了便利 B．食品添加剂符合国家许可，因此制作食品过程中可随意的大量添加 C．本地生活垃圾应分类回收处理 D．合理使用农药和化肥，既可以降低对环境的污染，又利于人体健康 9．为了更好地体会“化学就在我们身边，化学给我们的生活带来了变化”，某课外活动学习小组的同学分为正方与反方两组进行辩论。 （1）请你也搜集一些信息、资料，加入其中的一方。那么，你愿加入 （填“正方”或“反方”。 （2）请你阐述你的观点为 。 10．化学是一门富有创新性的中学学科，与数学、物理、生物学等学科相互融合，成为现代科学技术的重要基础。某同学收集化学研究的主题项目分别有：①合成高效化肥；②新型高效药品的开发；③研制可快速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低耗能下分解水得到氢气作为燃料；⑤合成人造皮肤和血管；⑥研制植物营养液进行无土栽培；⑦开发新型制冷剂取代氟利昂；⑧将汽车尾气中的有害气体转化为无毒物质。按照要求填入下列主题项目的序号： （1）健康问题： ； （2）能源问题： ； （3）粮食问题： ； （4）环境问题： 。 【化学用语训练课】 （1）氧、氢、氮、碳、铁、铜、钙、锌的元素符号 （2）Cl、Mg、P、Ar、Hg、S、K、Ba的元素名称 参考答案 【预习效果自测】 （1）组成、结构、性质、转化、应用；分子、化学变化； （2）制，质量守恒定律、原子论、分子学说、元素周期律； 【课时达标】 1～8．D、B、C、B、D、C、A、B； 9．（1）正方；（2）化学与物理、数学、生物等学科相互融合，成为材料科学、生命科学、能源科学、环境科学、信息科学及现代航空航天工程等现代科学技术的中心学科（合理即可）。 10．（1）②⑤；（2）④；（3）①⑥；（4）③⑦⑧ 【化学用语训练课】 （1）O、H、N、C、Fe、Cu、Ca、Zn； （2）氯、镁、磷、氩、汞、硫、钾、钡。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $