1.3 用简易显微镜观察 同步练-2026-2027学年科学五年级上册教科版

**基本信息** 小学科学新授课同步练，以“基础认知-操作应用-综合分析”分层设计，通过选择、判断、阅读题递进巩固显微镜结构、操作及观察应用，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|显微镜结构（物镜）、观察工具对比、记录要求|选择题1、3、5直接考查核心概念，判断题强化科学观念| |操作应用|使用步骤、视野变化|选择题2、6通过步骤排序、工具对比培养科学思维| |综合分析|观察结论判断、说明书解读|选择题4结合图像辨析结论，阅读题3联系实际问题提升探究实践能力|

3. 用简易显微镜观察 一、选择题。 1.显微镜中靠近物体的透镜叫作( )。 A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 2.使用简易显微镜时，正确的操作步骤是( )。 ①从目镜观察并记录②打开电源③调焦④把物镜对准物体 A.③②①④ B.①②④③ C.②④③① 3.肉眼观察，用放大镜观察，用手持式简易显微镜观察，图像最清晰的是( )。 A. 肉眼 B. 放大镜 C. 手持式简易显微镜 4.下列使用手持式简易显微镜观察后，得出的结论错误的是( )。 A. 蝴蝶翅上有许多“小格子” B. 土壤颗粒里有一部分“晶莹剔透” C. 叶片上绿色的小点是它的叶绿体 5.记录我们用手持式简易显微镜观察到的物体时，不合理的是( )。 A. 为了更好看，可以加入自己的想象来画 B. 要记录观察到的细节 C. 要记录观察物体的名称 6.用放大镜和手持式简易显微镜观察物体时，观察视野的变化是( )。 A. 放大镜下的视野更大 B. 手持式简易显微镜下的视野更大 C. 二者没有区别 学科网（北京）股份有限公司 二、判断题。 （ ）1.我们生活的世界中有很多微小的生物需要借助仪器才能看到。 （ ）2.显微镜和放大镜相比，使用显微镜观察物体能看到更多的细节，视野也更大。 （ ）3.手持式简易显微镜比用两个放大镜自制的简易显微镜使用更方便。 三、阅读一款手持式简易显微镜说明书，回答下列问题。 参数类别 具体参数 常见规格/说明 核心放大参数 总放大倍数 40～100倍 工作距离(观察距离) 物距(镜头到物体距离) 0.5～3 mm;倍数越高，离物体越近，越易碰脏镜头 光源参数 光源类型 LED 白光 光源用途 消除阴影、看清透明/半透明物体 调焦 调焦方式 旋转调焦环 适用场景 适用范围 可观察：皮肤、毛发、纺织品、纸币防伪、昆虫、植物切 片、电路板； 不适合：细菌观察等 1.手持式简易显微镜上的调焦环，主要用来调节物体成像时的( )。 A. 图像大小 B. 图像位置 C. 图像清晰度 2.该款显微镜最大能将物体图像放大到( )。 A. 40倍 B. 100倍 C. 200倍 3.某实验小组在劳动课上学习了勤洗手带来的好处：能防止细菌侵扰我们的身体。于是想利用这种显微镜观察比较手上的细菌在洗手前和洗手后的变化。请问他们能顺利观察到吗?为什么? 3.用简易显微镜观察 目镜 物镜 一、1.B 2.C 3.C 4.C 5.A 6.A 二、1.√2.×3.√ 三、1.C 2.B 3.不能。因为细菌太小了，放大100倍的手持式简易显微镜还不足以观察到这么小的细菌。 学科网（北京）股份有限公司 $