第3课 用简易显微镜观察 同步练-2026-2027学年科学五年级上册教科版

**基本信息** 本同步练通过三级分层设计，实现从基础概念到实践应用的知识进阶，适配新授课巩固需求，突出科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|显微镜结构、使用步骤、标本制作|填空题直接考查核心部件（目镜、物镜），判断题强化规范操作（如标本需薄而透明）| |综合理解层|部件功能关联|连线题整合结构与作用（如调节旋钮-清晰图像），建立知识网络| |探究实践层|工具使用与玻片制作|结合生活实例（头发、纸纤维观察）设计任务，要求描述制作步骤与科学原理（光线透过需求）|

五年级上册·第一单元《微小世界》 第3课《用简易显微镜观察》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 手持式简易显微镜一般有_______、_______和调节旋钮等部分。 2. 用简易显微镜观察前，要先调节_______，让图像清晰；观察时要让标本位于镜筒的_______位置。 3. 要观察的物体需要做成_______标本，通常用_______托载、用盖玻片盖好。 4. 与肉眼、放大镜相比，用简易显微镜观察到的图像被放大了，但观察的_______（能看到的范围）变小了。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 用简易显微镜观察物体时，应转动调节旋钮使图像清晰。（ ） 2. 观察叶片时直接用手拿着放在镜下即可，不用做玻片标本。（ ） 3. 简易显微镜的放大倍数一般比单个放大镜大。（ ） 4. 用简易显微镜观察时，看到的视野范围比用放大镜时更大。（ ） 5. 目镜是靠近眼睛的透镜，物镜是靠近物体的透镜。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 用简易显微镜观察前，标本一般要放在（ ）上。 A. 手心里 B. 载玻片 C. 桌子上 D. 镜筒里 2. 让简易显微镜的图像清晰，应调节（ ）。 A. 目镜 B. 物镜 C. 调节旋钮（准焦螺旋） D. 反光镜 3. 与放大镜相比，简易显微镜观察的突出特点是（ ）。 A. 放大倍数更大 B. 视野更大 C. 更便携 D. 不需要光 4. 用简易显微镜观察物体时，下列做法正确的是（ ）。 A. 直接观察活的昆虫 B. 把物体制成玻片标本再观察 C. 关灯观察 D. 用手转动物镜 四、连线题（共15分） 请将左侧的简易显微镜部件与右侧对应的作用连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 使用体验：①写出手持式简易显微镜的主要结构（至少3个）。（4分）②用它观察一种周围物体（如头发、纸纤维），你有什么新发现？（6分） 结构：________________________ 新发现：________________________ 2. 制作玻片：①制作一个观察洋葱表皮的玻片标本，需要哪些材料和步骤？（8分）②为什么要把标本做成"薄而透明"的？（4分）③这样做对观察有什么好处？（3分） 材料与步骤：________________________ 原因：________________________ 好处：________________________ 参考答案 五年级上册·第一单元《微小世界》 一、填空题 1. 目镜；物镜 2. 准焦螺旋（或调节旋钮）；下方（或中央） 3. 玻片；载玻片 4. 视野 二、判断题 1. √ 2. ×（需要做成玻片标本放在载玻片上观察） 3. √ 4. ×（放大倍数越大，视野范围越小） 5. √ 三、选择题 1. B 2. C 3. A 4. B 四、连线题 目镜 → 靠近眼睛的透镜 物镜 → 靠近被观察物体的透镜 调节旋钮（准焦螺旋） → 调节镜筒升降使图像清晰 玻片标本 → 放有被观察物体的薄片 五、探究实践题 1. ①目镜、物镜、调节旋钮（准焦螺旋）、光源等。②如观察头发：看到一根根粗壮的"圆柱"，表面有鳞片状的纹理；观察纸纤维：看到交错的细长纤维，像乱麻一样。能看到平时看不见的细微结构。 2. ①材料：洋葱、小刀、镊子、载玻片、盖玻片、水滴、碘液等。步骤：在载玻片上滴一滴水，撕取一小块洋葱内表皮放入水中展平，滴加碘液染色，再轻轻盖上盖玻片。②因为显微镜需要光线穿过标本才能成像，太厚或不透明光线无法透过。③薄而透明才能让光线透过，在镜下形成清晰明亮的图像。 学科网（北京）股份有限公司 $