1.2 怎样放得更大 同步练-2026-2027学年科学五年级上册教科版

**基本信息** 以“放大镜与显微镜”为核心，通过基础认知、技能应用、创新实践三层递进设计，实现从概念理解到实践操作的知识巩固，强化科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|放大镜/显微镜基本原理|选择题（1-5）、判断题考查科学观念，如放大对象、工具本质| |技能应用|简易显微镜制作与调整|制作步骤填空（1）、操作问题选择（2），培养探究实践能力| |创新实践|放大效果优化|新趋势创新考法（3），通过对比实验发展科学思维与创新能力|

2. 怎样放得更大 一、选择题。 1.放大镜和显微镜能将物体的( )放大，使我们能看到物体的更多细节。 A. 大小 B. 图像 C. 体积 2.奇奇想要把蝴蝶图像放得更大，他在家里找到以下透镜(如图所示),他应该选择( )组合成一个简易的显微镜。 A. 1 和 2 B. 1 和 3 C. 2 和 3 3.我们想看到清晰的、放得更大的图像，下列放置放大镜的方式中，最合适 的是( )。 A. 叠放 B. 保持一定距离 C. 并排 4.利用两个放大镜制作一个简易显微镜，正确的制作过程是( )。 ①将调整好距离的两个放大镜固定 ②准备两个放大镜 ③找到物体最清晰的图像 ④ 调整两个放大镜之间的距离 A.②①③④ B.②③①④ C.②④③① 5.与单个放大镜相比，使用两个放大镜看到的物体图像( )。 A. 更大，视野更大 B. 更大，视野更小 C. 更大，视野不变 6.如右图所示，把两个放大镜组合在一起观察纸上的文字，然后改变它们之间的距离，看到的图 像( ) 。 A. 放大倍数和清晰度都不变 B. 放大倍数和清晰度都变化 C. 放大倍数不变，清晰度变化 二 、判断题。 （ ）1.显微镜的发明，把人类带人了一个崭新的微观世界。 （ ）2.显微镜的放大倍数是无限的。 （ ）3.显微镜和量筒、天平一样，是人类认识周围物质的一种工具。 三、制作一个简易显微镜。 1.制作步骤： (1)选用合适的 (和放大镜的镜片直径相当，又有一定的长度),在一侧纵切一条缝， 缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。 (2) 把 从纸筒的一端放入，柄从缝中伸出，这样放大镜既能被纸筒卡住，也能上下移动。 (3)调节两个放大镜在纸筒内的距离，并进行测试。 说明：物镜最好在纸筒的底端上边几厘米的地方固定，只移动目镜，纸筒要适当长些。 注意事项：观察时要注意把观察对象放在光线比较强的地方，还可以用手电筒或用镜子反光的方法增加观察对象的亮度。 2.小明用两个放大倍数不同的凸透镜做了个简易显微镜，如图，当小明观察物 体时发现很模糊，小明该( )。 A. 调整凸透镜之间的距离 B. 旋转凸透镜，改变凸透镜的倾角 C. 把凸透镜换成平面镜 3. 新趋势创新考法 制作过程中，小娅同学有一个新的发现：如果使用两个放大倍数不同的放大 镜，不同的放置方法对放大效果的影响也不同。她总结了以下两种放置方法，你能通过实际制作，找出哪种放大效果更好吗? 学科网（北京）股份有限公司 通过实践，你发现 放置方法放大效果更好。 2. 怎样放得更大 (1)平行(2)增加 一、1 . B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.B 二、1. √ 2. × 3. √ 三、1. (1)纸筒 (2)放大镜 2. A 3.B 解析：用两个放大镜自制显微镜时，先由物镜将物体在其一倍至二倍焦距之间形成倒立放大的实像，该实像位于目镜的一倍焦距以内，目镜再将其二次放大为虚像供人眼观察。所以物镜的焦距要短于目镜， 放大镜的凸度越大则焦距越短，放大倍数越大，即物镜放大倍数大于目镜时放大效果最好。 学科网（北京）股份有限公司 $