1.2 怎样放得更大（分层作业）科学教科版五年级上册

**基本信息** 以“基础巩固-推理深化-素养应用”分层设计，通过选择、判断及分层简答题，构建从单一知识点到综合应用的递进路径，适配新授课知识内化与能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|单个/组合凸透镜特性、操作规范、科学史事实|选择题1-6考查放大镜放大能力等基础概念，判断题强化实验操作要点，夯实科学观念| |科学推理层|组合与单个放大镜观察效果对比|简答题2通过叶片、花粉观察差异分析，培养基于证据的推理论证能力，体现科学思维| |素养应用层|工具改进对科学观察的价值|简答题3结合列文虎克案例联系生活，引导阐述工具发展的科学意义，渗透态度责任与探究实践|

1.2《怎样放得更大》习题 一、选择题 1. 单个放大镜放大物体图像的能力（ ） A.没有上限，可以无限放大 B.是有限的 C.倍数越大，观察视野越大 D.倍数越小，镜片越厚 2. 把两个凸透镜组合起来使用，想要图像又大又清晰，关键操作是（ ） A.紧紧贴在一起，不用移动 B.两个镜片倾斜交叉摆放 C.镜片保持平行，调节镜片之间的距离 D.用手紧紧握住镜片中间位置 3. 我们课堂上两个凸透镜组合装置，相当于（ ） A.简易显微镜 B.普通望远镜 C.近视眼镜 D.反光镜 4. 列文虎克制作的早期显微镜，大约可以放大（ ） A.十几倍 B.近300倍 C.几千倍 D.上万倍 5. 使用组合凸透镜观察物体，不应该做的是（ ） A.不直接用手触摸镜片表面 B.不能对准太阳观察，保护眼睛 C.一边移动镜片一边观察成像变化 D.用力磕碰、摔落凸透镜镜片 6. 关于多个凸透镜组合，下面说法正确的是（ ） A.镜片越多放大效果一定越好，图像一定清晰 B.增加镜片数量，调节难度会变大，容易模糊 C.三个镜片组合一定能看到微生物 D.凸透镜数量越多，观察视野越大 二、判断题 1. 随便把两个放大镜叠在一起，就一定得到清晰放大的图像。（ ） 2. 组合凸透镜观察叶片，可以看到比单个放大镜更多细微纹理。（ ） 3. 列文虎克因为家境富裕，直接买到现成的高倍镜片。（ ） 4. 做实验时，两个凸透镜需要尽量保持互相平行。（ ） 5. 工具技术的进步，帮助人类看到更加微小的世界。（ ） 三、简答题（ 1.【基础知识】说一说，怎样操作两个凸透镜，才能把物体图像放得更大而且清晰？ 2.【科学推理】和单个放大镜对比，组合凸透镜观察叶片、花粉会有哪些新发现？ 3.【素养应用】简易组合凸透镜和列文虎克显微镜，带给我们什么启发？联系生活说说工具对科学观察的作用。 参考答案 一、选择题 1.B 2.C 3.A 4.B 5.D 6.B 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 三、简答题 1.答：将两个凸透镜平行摆放，一个靠近被观察物体，缓慢上下移动第二个凸透镜，调节两块透镜之间的距离，直到图像达到最大并且清晰。 2.答：组合凸透镜放大倍数更大。观察叶片可以看见叶脉上更加细密的纹路；观察花粉，可以看清花粉颗粒表面更多细节；能够观察到单个放大镜看不清的微小结构。 3.答：启发：通过改进观察工具，可以拓展人类观察的范围。 示例：生活里实验室显微镜、手机微距镜头，都是改进后的观察工具；工具不断发展，帮助科学家发现很多肉眼看不见的微小事物，推动科学不断进步。 拓展提示：简答题答案意思相近即可。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $