3.7声音的传播 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕“我们是怎样听到声音的”，通过歌曲提问导入，结合“一分钟了解耳朵”视频初步认知，引导学生观察耳的结构（外耳、中耳、内耳），再通过模拟实验探究耳郭和鼓膜的作用，构建从现象到结构功能的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，设计模拟耳郭作用（纸喇叭对比实验）和鼓膜振动（气球皮模拟实验）等活动，结合实验记录与结论分析，培养科学思维和模型建构能力。学生通过动手操作深化科学观念，教师可借助具体实验方案提升教学效果。

我们是怎样听到声音的 科学聚焦 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 耳朵是怎样使我们听到声音的呢？ 这首好听的歌曲，我们是用什么器官听到声音的呢？ 耳朵是怎样使我们听到声音的呢? 科学聚焦 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 3 一分钟了解耳朵 观 看 视 频 科学探索 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 探索一：观察耳朵的结构 你们发现耳有哪些结构？ 科学探索 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 收集声波 声波的通道 接收声波并产生相应振动 放大、传递声波 感受声波 传递声音信号 科学探索 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 状元成才路 活动二：模拟耳郭作用实验 效果 大喇叭 小喇叭 不用喇叭 用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同？ 2 科学探索 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 7 活动二：模拟耳郭作用实验 效果 大喇叭 小喇叭 不用喇叭 用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同？ 2 模拟耳郭 比较清晰，音量大 能听清，音量小 听不清楚 科学探索 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 小结：耳郭能帮助我们更好地收集声音。 8 探索三：模拟鼓膜振动实验 实验材料 气球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小锤、碱面等。 科学探索 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 9 探索三：模拟鼓膜振动实验 实验步骤 (1)把气球皮放在杯口上面绷紧，用橡皮筋固定(气球皮模拟鼓膜)。 (2)在“鼓膜"上面放少量的碱面或者纸屑。 (3)用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的，上面的碱面/纸屑是如何变化的。 (4)重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓膜”的振动。 科学探索 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 10 模拟鼓膜的振动 观 看 视 频 科学探索 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 实验记录 相同条件 不同条件 “鼓膜”的振动情况 猜测 实际 声音距“鼓膜”的远近不变 “鼓膜”上方制造的声音强 “鼓膜”上方制造的声音强 声音的强弱不变 制造的声音距离“鼓膜”较近 制造的声音距离“鼓膜”较远 振动明显 振动不明显 振动明显 振动不明显 振动明显 振动不明显 振动明显 振动不明显 科学探索 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 12 探索三：模拟鼓膜振动实验 实验结论 小结：声音能够引起鼓膜的振动，声音越强、距离越近，鼓膜振动越明显。 科学探索 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 13 我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？ 耳包括外耳、中耳和内耳三部分。耳郭呈漏斗状，有收集外来声波的作用。外耳道传递声波。经过外耳道传来的声波，能引起鼓膜的振动。 鼓膜的作用主要是感应由外耳道传入的声波，将声波产生的振动传递给由听小骨组成的听骨链，使声波的刺激传入中耳，所以鼓膜的主要作用是传递声音。 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？ 耳郭与纸喇叭的原理相似，有着良好的收集声音的作用。 听诊器头端有薄膜(贴在胸壁或者其他地方)，中间有橡胶管与听筒相连，声波从头端薄膜处出入,经橡胶管传到耳朵(衰减较少)。 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 15 医生是如何借助听诊器听到病人的心跳声的？请你按声音传递的先后顺序填写正确的结构名称。 心跳声→________→橡胶管内的空气→________→________ →鼓膜→________→耳蜗→________→大脑 听诊头 耳挂 外耳道 听小骨 听觉神经 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 科学零距离 听觉通常会随着年龄的增大而越来越不灵敏，助听器能帮助很多听觉不良的人提高听力，但是有些人由于听觉器官的某一部分受到了损伤，即使使用助听器也很难再听到声音，人们把这种状况叫作失聪。 如果突然遇到很响的声音(如放鞭炮)，可以采用堵上耳朵或张大嘴巴这两种做法来保护鼓膜。堵住耳朵是为了阻止声波由外耳道进入耳朵;张大嘴巴可以使人体的咽鼓管张开，平衡鼓膜两侧声波引起的空气振动，这两种做法都可以保护鼓膜。 突然遇到巨大响声时应该怎么办? 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 17 你能完整地说一说声音是怎样被我们听到的吗？ 声音 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 通过本节课的学习，我们认识了耳朵的结构，通过模型探究，了解了耳郭和鼓膜的作用，知道人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。 科学总结 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 19 兔子有着长长的耳郭，能收集到各个方向的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避天敌的法宝。 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 状元成才路 人耳这么重要，我们应怎样保护耳朵呢？ 1.避免耳朵进水。 2.有噪音时要捂住耳朵。 3.不要经常掏耳朵。 4.身体发烧等有炎症要及时吃消炎药。 5.不要长时间戴耳机。 6.少吃高脂肪食物。 7.定期检查耳朵。 科学拓展 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 判断题 1.听小骨可以把声音转化成信号传给大脑。（ ） 2.耳朵是由耳郭、中耳、内耳构成的。（ ） 3.内耳结构复杂，包括听小骨和耳蜗。（ ） 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 选一选 1.如果我们能增大耳郭，下面有可能发生的是（ ）。 A.听到的声音变尖锐 B.听到的声音更清晰 C.听到的声音更悦耳 课堂达标 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 选一选 2.耳朵是我们的听觉器官，下列做法错误的是（ ） A.经常掏耳朵 B.不能对着同学耳朵大声说话 C.遇到过强的声音要捂住耳朵张开嘴 科学拓展 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 结构 产生听觉信号并传递到大脑 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 收集声音 将声音传达到中耳 将声音转化为振动 将振动传达到内耳 将振动转化为神经信号 外耳 中耳 内耳 功能 耳 1.4 我们是怎样听到声音的 板书设计 教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 谢谢观看 站长素材(sc.chinaz.com) 站长素材(sc.chinaz.com) 站长素材(sc.chinaz.com) 2011-04-17 14132.184 null 12382.005 站长素材(sc.chinaz.com) null 20208.0 null 32496.602 Lavf58.29.100 $