2027届高考语文专题复习：分析修辞手法构成及表达效果

该高中语文高考复习讲义聚焦修辞手法“构成+表达效果”核心考点，依据新高考“去概念化、重语境化”考查要求，构建“考情速览-核心修辞拆解-易混对比-备考策略-速记卡片”系统架构，通过考点梳理、方法指导（如答题模板）、真题训练（近三年高考题示例）等环节，帮助学生突破修辞分析难点，体现复习的系统性和针对性。 资料创新采用“构成拆解+效果公式+真题验证”教学模式，通过易混修辞对比表（如借代与借喻区分口诀）、复合修辞应对策略等活动设计，培养学生思维能力与语言运用素养。设置分层练习（真题与模拟题结合），配合速记卡片强化记忆，高效突破考点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支持。

修辞手法“构成+表达效果”二合一 —— 高考复习讲义 一、考情速览：修辞怎么考？ 近三年新高考修辞考查呈现“去概念化、重语境化”的鲜明转向，彻底摒弃“单纯识别手法名称”的基础考查，转向“语境化、综合化、实用化”的深度考查。 年份 卷别 考查手法 命题特点 2025 新高考Ⅰ卷 谐音双关 结合语段整体分析，考查定义、应用及注意事项 2025 新高考Ⅰ卷 借喻 以“云”为本体写借喻句 2024 全国甲卷 借代 判断与“苍翠”所用修辞相同的句子 2024 新高考Ⅰ卷 借喻 以“电”比喻精力体力 2022 新高考Ⅰ卷 设问+排比（复合） 简要分析表达效果 2022 新高考Ⅱ卷 比拟+其他 判断还用了哪种修辞并分析效果 2021 新高考Ⅰ卷 对偶 分析构成和表达效果 2021 全国甲卷 拟人 简要分析表达效果 核心启示：考查形式从“这是什么修辞”变为“这个修辞怎么构成、有什么效果”。修辞手法的答题格式已固化为：修辞手法名称 + 构成分析 + 表达效果（艺术+情感） 。 二、九大核心修辞：构成拆解 + 效果公式 + 高考真题 【比喻】—— 相似性是灵魂 定义：用与甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。本体和喻体必须是本质不同的事物。 构成三要素：本体（被比方的事物）+ 喻体（用来打比方的事物）+ 比喻词（像、仿佛、似的、如同、是、成了等）。 种类：明喻、暗喻、借喻、博喻。 表达效果：①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁。 答题模板：运用了比喻的修辞手法，将××比作××（本体→喻体），生动形象地写出了××（事物的什么特点），化××为××，表达了××（情感/主旨）。 〖高考真题·2020新高考Ⅰ卷〗 这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。 题目：比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分） 答案：①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 〖高考真题·2024新高考Ⅰ卷〗 题目：文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。（5分） 答案示例：那片洁白的棉花糖，悠悠地飘在湛蓝的天空中。（“棉花糖”借喻“云”） 【比拟】—— 人格化是核心 定义：把甲事物模拟作乙事物来写。分为拟人（把物当人写）和拟物（把人当物写，或把甲物当乙物写）。 构成关键：本体必须出现，拟体一般不出现；本体和拟体彼此交融。 比拟 vs 比喻：比拟是“拟”（仿照拟体的特征摹写本体），比喻是“喻”（用喻体比方本体）。 表达效果：①使事物具有生命力、感染力；②增强语言的生动性与形象性；③启发读者想象；④表达作者对事物的情感。 答题模板：运用了拟人的修辞手法，将××当作人来写，赋予××以人的××（情态/动作/心理），生动形象地写出了××（事物特点），表达了××（情感）。 〖高考真题·2021全国甲卷〗 新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。 题目：文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 答案：①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长（构成分析）；②赋予棉花以人的行为和心理感知，让原本无情感的自然之物显得亲切可感，从而更好地表达作者对棉花细心呵护的情感（内容效果）；③表达更加活泼、生动和形象（形式效果）。 【借代】—— 相关性是基础 定义：用相关的事物来代替所要表达的事物。 常见类型：①特征代本体；②材料代本体；③标志代本体；④人名代著作；⑤绰号代本人；⑥专名代泛称；⑦具体代抽象；⑧部分代整体。 借代 vs 借喻： · 借代基于相关性，作用是“称代”，只代不喻，不能改为明喻； · 借喻基于相似性，作用是“比喻”，喻中有代，可以改为明喻。 表达效果：①引人联想；②形象突出、特点鲜明；③文笔精炼、具体生动。 答题模板：运用了借代的修辞手法，以××代××（借体→本体），以××（具体/特征/部分）代替××（抽象/整体），使表达更加形象生动、简洁精练，引人联想。 〖高考真题·2024全国甲卷〗 题目：下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（3分） 〖模拟题·经典示例〗 人们要守好“米袋子”，同时要拎稳“菜篮子”，还要端牢“油罐子”。 题目：根据语段内容，简要分析“米袋子”“菜篮子”“油罐子”所用的修辞手法及其表达效果。 答案：运用了借代的修辞手法，以“米袋子”代粮食安全，以“菜篮子”代蔬果供给，以“油罐子”代食用油保障。以具体容器代指抽象概念，使“大食物观”形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动，引人联想。 【对偶】—— 对称性是标志 定义：用字数相等、结构相同或相似、意义相关的一对短语或句子来表达相近或相对的意思。 构成分析要点：①字数相等；②词性相对（名词对名词、动词对动词）；③结构相同（偏正对偏正、动宾对动宾）；④意义相关。 表达效果：①形式整齐，节奏感强，朗朗上口；②语言凝练集中，概括力强；③富有音乐美和感染力。 答题模板：运用了对偶的修辞手法，“××”和“××”相对，“××”和“××”相对，字数相等、词性相同、结构一致。形式整齐，节奏感强，朗朗上口，突出了××（内容），增强了××（感染力/气势）。 〖高考真题·2021新高考Ⅰ卷〗 剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。 题目：文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分） 答案：①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对（构成分析）。②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛（表达效果）。 【排比】—— 三个以上是硬指标 定义：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。 构成要件：①三个或三个以上；②结构相同或相似；③内容相关；④语气一致。 表达效果：①内容或感情集中，增强气势；②节奏鲜明，长于抒情；③条分缕析，叙事透辟。 排比 vs 反复：排比重在结构（句式相似），反复重在词语（相同词语重复出现）。 〖高考真题·2022新高考Ⅰ卷〗 题目：文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 【设问】与【反问】—— 问答形态决定身份 设问：自问自答，以引导读者注意和思考。 · 效果：①引起读者注意，启发思考；②使语段层次分明，结构紧凑；③开头设问引出下文，结尾设问深化主题。 · 模板：运用了设问的修辞手法，一问一答，提出××，引出/强调××，引起读者思考和注意。 反问：无疑而问，答案在问中。 · 效果：加强语气，强调意思，发人深思，增强气势和说服力。 · 模板：运用了反问的修辞手法，提出“××”，引人思考××，加强语气。 【夸张】—— 合情合理的“放大”或“缩小” 定义：故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述。 表达效果：突出事物的本质特征，给人以鲜明深刻的印象，增强语言的感染力和生动性。 〖模拟题·经典示例〗 僧怀素号称草圣，他用过的笔堆积如山，埋在地下，人称笔冢。 题目：请据此对文中的句子所用夸张进行简要分析。 答案：①画横线句用“堆积如山”“笔冢”来形容怀素用坏的笔很多，属于扩大夸张（构成分析）；②怀素号称草圣，与他勤学苦练、用坏无数支笔有必然联系，揭示了“业精于勤”的道理，富于启发意义（表达效果）。 【双关】—— 言在此而意在彼 定义：有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面一个意思，暗中隐藏另一个意思。 常见类型：谐音双关（如“丝”谐“思”）、语义双关。 表达效果：含蓄蕴藉，言近旨远，使语言幽默风趣或意味深长。 〖高考真题·2025新高考Ⅰ卷〗 “春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 题目：结合材料，分析谐音双关的修辞特点及表达效果。 三、易混修辞对比辨析（高频失分点） 对比组 区分关键 判断口诀 比喻 vs 比拟 比喻是“喻”（甲乙是两类事物，有相似点）；比拟是“拟”（把甲当乙写，拟体不出现） “像”是比喻，“当”是比拟 借代 vs 借喻 借代靠相关性，不能改明喻；借喻靠相似性，能改明喻 能加“像”的是借喻，不能的是借代 排比 vs 反复 排比是结构相似；反复是词语重复 看相同的是结构还是词语 设问 vs 反问 设问自问自答；反问答案在问中 有答是设问，无答是反问 四、命题前瞻与备考策略 2027年命题趋势： 1. 复合修辞综合考查：常见修辞手法会以复合形式出现，如“排比+拟人”“设问+排比”等。 2. 场景生活化：考题将更多结合广告文案、网络用语、日常对话等真实场景。 3. 跨题型渗透：修辞考查可能打破语言文字题型壁垒，融入古诗词鉴赏或结合现代生活场景创作句子。 4. 选择题聚焦异同比较：重点考查修辞手法的异同比较与辨识。 5. 简答题侧重效果鉴赏：重点考查修辞手法的表达效果分析。 备考建议： 1. 拒绝死记术语：不单纯考概念识记，重在结合语境分析表达效果。 2. 掌握易混对比：整理常考易混修辞对比表，标注核心区别。 3. 规范答题格式：严格遵循“手法名称+构成+表达效果”三步走，避免口语化表达。 4. 关注考教衔接：关联教材篇目（如《修辞立其诚》《反对党八股》等）。 5. 重视隐性修辞：尖子生主要失分点在于面对隐性修辞或复合修辞组合时易出错。 五、知识点速记卡片 比喻：本体+喻体+比喻词 → 相似性 → 生动形象 比拟：物当人写/人当物写 → 人格化 → 亲切可感 借代：借体代本体 → 相关性 → 形象简洁 对偶：字数相等+结构相同+意义相关 → 对称美 → 节奏感 排比：三个以上+结构相似 → 铺排 → 增强气势 设问：自问自答 → 引导思考 → 吸引注意 反问：无疑而问 → 加强语气 → 发人深思 夸张：扩大/缩小/超前 → 突出特征 → 印象深刻 双关：谐音/语义 → 双重语义 → 含蓄蕴藉 学科网（北京）股份有限公司 $