第二单元 金秋时节（复习课件）语文统编版三年级上册（新教材）

该小学语文三年级上册第二单元复习课件，围绕“诗意金秋”主题，系统整合古诗、散文及儿童诗等课文资源，通过单元思维导图和知识总结表，将28个会写字、重点词语、比喻拟人修辞、阅读写作方法及背诵积累等核心内容串联，构建“课文-字词-能力-积累”四维知识网络。 其亮点在于以“文化自信”为引领，融合古诗三首与秋谚积累，通过“易错字笔顺拆解+多音字语境辨析”强化语言运用能力，设计“五感观察记录+比喻句仿写”活动培养审美创造，分层设置背诵清单与习作指导，助力学生夯实基础、提升素养，为教师提供精准复习路径。

三年级上册第二单元知识清单 金秋时节 诗意金秋发现秋美 部编版三年级语文上册 单元主题 感受大自然的缤纷美好 山行 望洞庭 夜书所见 铺满金色巴掌的水泥道 秋天的雨 诗意金秋,发现秋美 篇目一览 铺满金色巴掌的水泥道 古诗三首 山行·望洞庭·夜书所见 秋雨落叶·生活诗意 听听,秋的声音 秋天的雨 陶金鸿·秋雨如钥 儿童抒情诗·听觉切入 六篇课文·三首古诗·一个单元的秋日之美 语文要素总览 阅读目标 语文运用 口语交际 字词掌握、 秋天词语积累; 比喻拟人修辞 词语理解:多种方法 理解难懂词语; 朗读背诵、想象感悟 清晰分享生活趣事 习作 人文目标 核心主题 记录生活趣事, 完整写出经过 表达真实感受 诗意金秋;感受 大自然缤纷美好 善于观察生活; 发现自然之美 核心目标 词语理解 运用多种方法理解难懂的词语: 联系上下文、联系生活经验、查字典、 近义词替换 朗读背诵 有感情地朗读课文,背诵指定篇目和 段落,体会语言之美 想象感悟 边读边想象画面,感受大自然 的美好,体会作者的情感 阅读目标 朗读背诵目标 有感情朗读 背诵积累 想象画面 用恰当的语气和 节奏朗读课文,感 受诗歌韵律之美 背诵古诗三首全文 文,背诵《秋天的 雨》第二自然段 边读边想象课文描 绘的秋天画面, 体会作者用词的精 妙 语文运用目标 字词掌握 词语积累 修辞手法 掌握28个会写字, 读准字音、认清字形 理解字义。注意易错 字的笔画和结构。 积累秋天的四字词语 五彩缤纷、天高云淡、 秋高气爽、层林尽染等。 掌握特殊词语结构。 学习并运用比喻、 拟人修辞手法。 感受"黄黄的叶子 像一把把小扇子" 等精彩表达。 人文目标 善于观察 发现美 热爱生活 记录生活中的趣事,表达对 大自然的喜爱与赞美之情 用眼睛看、耳朵听、鼻子 闻、手去触摸,调动多种 感官感受秋天 从古诗、水泥道、秋雨、 秋声中感受大自然的缤纷 美好 字词积累 会写字（写字表） 庭、未、磨、螺、斜、挑、促、粘、印、凌、增、添、棕、靴、钥、匙、缤、纷、爽、喇、叭、厚、振、韵、掠、吟、阔 易错字辨析 磨 爽 添 半包围结构 右边是'乔" 笔顺特殊 先写横,再写四个叉,最后写人 注意笔顺,先写广再写林 不要少写中间横画 凌 棕 匙 部首为匕' 左边是两点水 木字旁 右下角无撇 不是三点水 右边宗 多音字 mò（石磨、磨坊） mó（打磨、磨合） tiāo（挑选、挑水） shèng（盛开、茂盛） chéng（盛饭、盛水） háng（行列、银行） xíng（行走、行为） 磨 挑 盛 行 tiǎo（挑战、挑促织） 重点词语解释 明朗 潮湿 凌乱 五彩缤纷 频频 光线充足, 明亮开朗 含有比正常状 态下多的水分 道别 憧憬 忐忑不安 凉爽 辽阔 清凉、爽快 向往、期待 广阔、宽广 告别、辞行 不整齐，没有秩序 颜色繁多、色彩艳丽，十分好看 屡次、连续不断地 心神不定，心里慌乱不安 秋天四字词语 天高 云淡 硕果 累累 层林 尽染 五彩 缤纷 五谷 丰登 秋高 气爽 积累这些秋天的词语,用在你的作文中吧! 金桂 飘香 秋风 特殊词语 AABB式 ABCC式 拟声词 亮亮晶晶 规规矩矩 匆匆忙忙 秋风习习 硕果累累 唰唰 簌簌 风吹声 叮咚 课文内容详解 山行 望洞庭 夜书所见 杜牧(唐) 深秋枫林绝美景色 刘禹锡(唐) 秋夜洞庭湖山水夜景 叶绍翁(南宋) 秋日思乡之情 山林·湖水·秋夜三角度描绘秋日景色 古诗三首 山行·杜牧 远上寒山石径斜,白云 生处有人家。停车坐爱枫 林晚,霜叶红于二月花 赏析: 主题:深秋枫林绝美景色 名句:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 手法:对比--霜叶与二月花对比,突出枫叶之红 望洞庭·刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。 欢赏要点 主题:秋夜洞庭湖山水夜景 名句:遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺 将洞庭湖比作白银盘, 手法:比喻 君山比作青螺 夜书所见·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风 动客情。知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明 主题:秋日思乡之情 情感:漂泊在外的孤寂与思乡 手法:以景写情,梧桐落叶、秋风 渲染思乡氛围 三首古诗对比 季节景色 诗歌 作者 情感 杜牧(唐) 深秋枫林美景 山行 热爱自然 望洞庭 刘禹锡(唐) 秋夜湖光山色 赞美山水 夜书所见 叶绍翁 (南宋) 秋夜梧桐落叶 思念家乡 铺满金色巴掌的水泥道 作者 张秋生 秋雨过后,秋桐叶片落满水泥道。 内容 比喻"秋桐叶片像金色的巴掌, 水泥道像铺上了彩色的地毯。 每一片叶子都像小小巴掌, 紧紧贴在湿漉漉的水泥道上。 比喻 细节 铺满金色巴掌的水泥道·主题 主题思想 写作手法 生活处处有美景,细心观察就能发现诗意 1.比喻:梧桐叶→金色巴掌,水泥道→彩色地毯 2.细致观察:描写叶子的颜色、形状、排列 3.情景交融:表达对秋日美景的喜爱之情 秋天的雨 作者:陶金鸿 总起 颜色 秋天的雨是一把钥匙,打开了秋天的门 秋天的雨把颜色给了大自然 黄色给银杏树,红色给枫树,金黄色给田野。 气味 秋天的雨藏着好闻的味味,梨香香的、 菠萝甜甜的。 提醒 冬天天快来了,小喜鸽造房子, 小松鼠找食物。 秋天的雨·主题赏析 主题 线索 对秋天的喜爱与赞美之情 以秋雨为线索,串联秋天的颜色、气味、声音 比喻之美 拟人之妙 结构之巧 秋天的雨是一把钥匙 把秋雨比作钥匙, 它把黄色给了银杏树 赋予秋雨人的动作, 总一分一总结构 每一段开头用排比句式, 形成回环往复之美 形象生动 活泼灵动 听听,秋的声音 现代儿童抒情诗 切入角度 以听觉感知秋天 大树抖抖手臂，是黄叶道别的话音。 蟋蟀 振振翅膀,慕鸣--歌韵回荡 秋风 秋风擦过田园,送来一片丰收的歌吟 大雁 大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛 重点句子赏析 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 对比手法 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 比喻修辞 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 比喻 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪 比喻+拟人 听听,秋的声音,大树抖抖手臂,唰唰 修辞手法总结 比喻 拟人 定义:用一个事物来比方另一个事物 定义:把事物当作人来写,赋予人的动作和情感 例句1:水泥道像铺上了一块彩色的地毯 例句2:秋天的雨是一把钥匙 例句3:遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺 例句4:黄黄的叶子像一把把小扇子 例句1:大树抖抖手臂,唰唰 例句2:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪 例句3:听听,秋的声音--秋天像人一样有声音 阅读与写作技巧 口语交际:我的暑假生活 选择内容 组织语言 2 想好先说什么、后说什么, 事情经过要讲清楚 从暑假生活中选一件 最有趣的事,要新 鲜、有意思、印象深刻 表达感受 互动交流 3 说出自己的真实感受,让 别人也能感受到你的快乐 认真听同学分享,对同 学的分享做出回应 习作:那次玩得真高兴 选材 叙事 抒情 规范 选择一次印象深刻 的玩耍经历,要真实、 有趣、能写出感受, 如:捉迷藏、游乐 园、郊游 写清起因、经过 结果,重点写经过 部分,细节描写要 具体生动 语句通顺连贯,标 点符号使用正确, 书写工整规范,字 数不少于200字 表达当时的真实感 受,写出高兴、快 乐的心情,让读者 者也能感受到快乐 背诵清单 秋天的雨 ·第二自然段 古诗三首 听听,秋的声音 (全文背诵) (全文背诵默写) 它把黄色给了银杏树,黄 黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪,扇走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树,像 一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来 了秋天的凉爽。 《山行》--重点默写篇目 《望洞庭》--全文背诵 《夜书所见》--全文背诵 全文背诵,注意 诗歌的节奏和韵律 背诵时注意理解诗意,边背边想象画面 日积月累 重点仿写句式 原句 它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小 扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 仿写示例 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮 票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 仿写要点 要点1:句式结构:它把_给了_,_ 的像,哇哇,_了秋天的_ 要点2:抓住事物特点,用上比喻修辞 要点3:动词要准确,表达要生动 摘抄积累句 比喻名句 写景佳句 秋天的雨是一把钥匙,带着清 凉和温柔,轻轻地,轻轻地 趁你没留意,把秋天的大 门门打开了。 多么明朗的天空。 诗意表达 生动描写 听听,秋的声音,从远方匆匆地 来,向远方匆匆地去。 每一片法国梧桐树的落叶 都像一个金色的小巴掌,紧 紧地粘在湿漉漉的水泥道上。 把好句摘抄到积累本上,写作时就能派上用场! 知识总结 字词基础 课文内容 古诗三首:山林·湖水·秋夜 水泥道·秋雨·秋声 第二单元 金秋时节 28个会写字+重点词语 多音字+特殊词语 阅读写作 背诵积累 理解词语4种方法 比喻+拟人修辞 习作:记事要完整 必背篇目+秋谚 仿写句式+好词好句 易错点提醒 字形易错 字音易错 默写易错 磨:半包围结构注意笔顺 添:右边不要少横画 爽:笔顺特殊 凌:两点水非三点水 mó（打磨）mò（石磨） tiāo（挑选）tiǎo（挑促织） shèng（茂盛）chéng（盛水） xíng（行为）háng（银行） 山行:白云生处(非"深处") 望洞庭:潭面无风镜未磨 夜书所见:知有儿童挑促织 修辞辨析 理解易错 习作注意 写清事情经过 表达真实感受 语句通顺、标点正确 "停车坐爱"的"坐"是因为 "五彩缤纷"不只是五种颜色 秋谚中"二八月"指农历 比喻要有本体和喻体 拟人要赋予事物人的特征 注意区分比喻和拟人 *考点汇总 基础知识 课文内容 看拼音写词语(28个会写字) 多音字辨析(磨、挑、盛、行) 形近字同音字区分、重点词 语理解与运用 古诗三首默写(重点:山行) 课文主要内容概括、中心思想与主 题理解、重点句子的含义 语言运用 写作表达 用多种方法理解词语、仿写比喻 句拟人句、秋天四字词语运用、 秋谚的理解与运用 口语交际:清楚讲述趣事、习作: 记事要完整具体、表达真实感 受、语句通顺标点正确 单元思维导图 课文 字词 28个会写字 多音字/易错字 四字词语/特殊词语 古诗三首→山行/望洞庭/夜书所见 铺满金色巴掌的水泥道 秋天的雨 听听秋的声音 第二单元·金秋时节 能力 积累 阅读理解方法 必背篇目 秋谚/好词好句 仿写句式 修辞手法 口语交际/习作 诗意金秋发现秋美 感受大自然的缤纷美好 $