1.4速度的测量同步训练-2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 聚焦“速度的测量”核心知识点，通过基础操作、情境应用、实验探究三层递进设计，强化科学探究与科学思维，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|速度测量原理、仪器使用规范|单选题1-5题考查秒表调零、刻度尺选择等基础操作，夯实物理观念| |技能应用|实际情境数据处理、误差分析|填空题11-17题结合微信运动、滴水计时器等生活场景，培养科学思维| |综合探究|实验设计与变速运动分析|实验题18-20题通过气球运动、小车斜面下滑等完整实验，提升科学探究能力|

2026年人教版八年级上册物理同步训练：1.4速度的测量 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.无风的天气，小虹和同学一起用秒表和刻度尺测量乒乓球下落的平均速度，他们让乒乓球从三楼由静止竖直落到地面。下列对于实验有关的操作和分析，正确的是(    ) A. 该实验很简单，不必注意操作的安全 B. 选择量程为的刻度尺来测量路程 C. 使用秒表前，要先观察秒表是否调零 D. 所测速度表示乒乓球每一时刻的快慢 2.在平直的公路上，小明坐在车内用秒表测得汽车从刚经过第根电线杆到刚经过第根电线杆用时。若相邻两电线杆间的距离为，则汽车的平均速度为(    ) A. B. C. D. 3.如图所示，小明在比较纸锥下落快慢的活动中发现纸维下落较快，时间测量的精确程度不高，下列四种提高测量精确程度的方法，你认为可行的是(    ) A. 减小锥角 B. 降低下落高度 C. 用同一纸锥进行多次实验，用秒表测量每次的下落时间，最后取平均值 D. 用多块秒表同时测量某一纸锥的一次下落时间，取平均值 4.小军用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是(    ) A. 先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 B. 先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 C. 先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 D. 先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 5.如图所示，测量小车在斜面上运动的平均速度时，让小车从斜面的点由静止开始下滑，滑到斜面的底端点，小车长，对上述实验，下列说法正确的是(    ) A. 实验中为了便于准确计时，应使面的坡度较大 B. 为了测量小车下半段的平均速度，可以将小车从中点由静止释放 C. 如果测得段的时间，则段的平均速度 D. 起点计时时，如果让小车过了起点后才开始计时，则会使所测的平均速度偏大 6.在如图所示的斜面上探究小车运动时速度的变化，让小车从斜面的点由静止开始下滑，分别测出小车到达点和点的时间，且测得通过段的时间。下列说法正确的是  (    ) 图中段的路程 段的平均速度 如果小车过了点才停止计时，测得段的平均速度会偏小 为了测量小车在段的平均速度，可以将小车从点静止释放 A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 只有 7.小明和同学一起用机械停表测量小车的平均速度，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度的斜面位置由静止下滑，到达斜面位置．关于实验的操作和分析，下列说法不正确的是(    ) A. 让斜面保持较小的坡度，小车运动时间会更长 B. 使用机械停表前，需要先观察机械停表是否调零 C. 小车过了位置才开始计时，测得的平均速度偏大 D. 测得的平均速度表示小车在段每一时刻的运动快慢 8.某实验小组利用带有刻度的斜面、小车和秒表测量小车的平均速度如图甲，小刚对实验装置进行改进，在斜面顶端安装一个位移传感器，可实时测量传感器到小车的距离，计算机就可以绘制出小车的图像如图乙。下列说法正确的是(    ) A. 小车从点运动到点的路程为 B. 可直接将小车从点由静止释放来测量小车在后半程段的平均速度 C. 若使斜面的坡度减小，则小车的图像应该在图乙的区域 D. 小车在前半程段的平均速度小于其在后半程段的平均速度 9.水滴下落过程的频闪照片如图所示，是连接电脑的相机每隔相同时间间隔拍摄一次，记录下水滴在不同时刻的位置。刻度尺的分度值是。这滴水在从图中最上面的位置至最下面的位置的运动过程中，下列说法中正确的是(    ) A. 若测量水滴的平均速度，则误差主要来源于时间的测量 B. 水滴下落的过程中速度不变 C. 水滴在前一半时间内的平均速度较前一半路程的平均速度小 D. 若，则水滴从位置下落至位置的平均速度是 10.如图所示，一个小物体沿光滑斜面由点上方从静止开始下滑，在它通过的路径中取、两点并分成相等的四段，、分别表示通过段、段的速度，表示段的平均速度，则、与的大小关系是(    ) A. B. C. D. 二、填空题：本大题共7小题，共14分。 11.如图所示是小明某次步行后手机“微信运动”功能记录的数据。如果小明此次步行时间是，每步平均长是，那么他步行的总路程是          ，平均速度是          。 12.小东自制了一个每秒滴下滴水的“滴水计时器”。他把滴水计时器固定在玩具车上，并把玩具车放置在水平木板上，用来测量玩具车运动的速度，如图甲所示。释放玩具车后，水滴在木板上的位置如图乙所示。小东分析图乙认为玩具车做变速直线运动，他的依据是          。他测量出间的距离是，则玩具车在、间的平均速度是          。 13.为响应国家“全民健身计划”，提高身体素质，李老师给自己制定了每天步的快走计划，如图是李老师某次快走锻炼后，手机应用程序记录的数据。由此可以得出李老师的步幅为          ，步行的速度约为          。结果保留一位小数 14.小明注意到学校门口有车辆“减速慢行，礼让行人”的标志牌，保证师生出行的安全，小明设计了一个实验来测量汽车经过学校路段的平均速度，在校门前的街道边标识、两点，          让一名同学站在点，另一名同学站在点汽车车头行驶至点时，点处的同学举手示意，同时点处的同学用秒表开始计时，汽车车头行驶至点时，点处同学停止计时，记录汽车从点到点行驶的时间          。 15.如图所示是一小球从点沿直线运动到点的频闪照片。若频闪照相机每隔闪拍一次，则分析照片可知：小球从点到点是做          选填“匀速”或“变速”直线运动共运动了          的路程小球从点运动到点的平均速度为          。 16.一只小虫大小可忽略落在小敏的铅笔上，小敏突发奇想，驱赶小虫从铅笔的左端爬到右端，用时，并用刻度尺测量铅笔的长度，如图所示。铅笔的长度是          小敏将测得的铅笔长度当作小虫爬行的路程，计算出小虫爬行的平均速度为          ，这样测得的小虫的平均速度          选填“偏大”“偏小”或“准确”。 17.心电图仪通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。这样医生就可得到被检者的心电图，再通过心电图了解被检者的心跳情况。例如，测量相邻两波峰的时间间隔即每次心跳的时间间隔，便可计算出内心脏跳动的次数，也就是心率。同一台心电图仪正常工作时测得甲、乙两名患者的心电图分别如图所示同一台心电图仪输出坐标纸的走纸速度不变，若医生测量时记下乙的心率为次，则这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度为          ，甲的心率为          次。 三、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 18.某实验小组采用如图所示装置研究气球在钢丝上的运动规律。实验中将一根长、内壁较光滑的轻质吸管穿于钢丝上，然后将充气气球的气口捏紧并固定于吸管下方。释放气球时，气球向后喷气产生反推力，从而带动吸管沿钢丝向前运动，直至吸管端到达点后停止。小组记录了气球运动过程中路程与时间的关系，数据如下表所示。请你解答： 路程 时间 本实验除了使用刻度尺外，还需要的测量工具是          。 气球在整个运动过程中的平均速度为          根据表中数据推断，气球约从第          开始做速直线运动，判断的依据是          。 19.如图甲所示是某小组进行“测量小车运动的速度”的实验装置。 【实验思路】 利用刻度尺和秒表分别测出小车运动的路程和时间，依据公式          可以算出小车在这段时间内运动的平均速度。 【实验过程】 把小车放在斜面顶端点，金属片放在斜面底端点，点为小车运动路程的中点，将小车从顶端点释放并开始计时，小车通过段路程为          ，小车通过斜面全程的平均速度为          。 【实验结论】 小车在段的平均速度          填“大于”“等于”或“小于”段的平均速度，理由是          。 小车在斜面上做的是          填“匀速”或“变速”直线运动。 【实验拓展】 完成实验后，小阳对装置进行了改进，如图乙所示，传感器测出不同时刻小车与它的距离，然后计算机再根据时间计算出小车的速度，绘制出如图丙所示的图像。通过图像可以分析出小车在斜面上做           填“匀速”或“变速”运动。 为了测量小车通过段的平均速度，小洛提出“将小车从点由静止释放，进行测量。”小阳认为小洛的方案是错误的，理由是：           。 20.如图所示的是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。 该实验原理是          。 该实验中用          测量小车从斜面顶端点下滑到金属片通过的路程，用          测量小车通过该段路程所用的时间，其中金属片的作用是          。 实验时，发现小车速度太快了，很容易出现车已经到了底端，手还来不及按表停止计时的情况，导致计时不准确。为了便于准确测量时间，应采取的操作是          。 实验测得，小车通过的总路程，总时间。移动金属片至斜面点，小车再次从斜面顶端点滑下，测出小车通过的上半段路程，所用时间。则通过上半段路程的平均速度          ，通过下半段路程的平均速度          ，通过全程的平均速度          。、、的大小关系是          ，小车在斜面上做          匀速加速减速运动。 实验前，必须学会熟练使用秒表，在测量全程平均速度的实验中，如果让小车过了点才开始计时，则会使所测时间          ，导致算出的全程平均速度          如果在小车撞击金属片之后才按下秒表结束计时，则会使测得的全程平均速度          。偏大偏小不变 在时间测量准确的情况下，若将作为总路程，则会导致所测平均速度          偏大偏小不变。 答案和解析 1.【答案】  2.【答案】  3.【答案】  4.【答案】  【解析】【分析】 为了减小误差，测运动物体的平均速度不能取太小的路程或时间，一般选定较长的路程来测时间。 本题要考虑到桌子的长度不是很大、时间路程不能太小、时间用秒表容易记录以及实验时的误差大小等。 【解答】 解：先选定时间，再让小球在选定的时间内运动，操作难度大；先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间，时间的测量误差相对较小，该方法最好。 故选：。 5.【答案】  6.【答案】  【解析】【分析】 本题考查“测小车的平均速度”的实验，考查长度测量、速度计算及误差分析。 根据图象读出段的距离； 从图上读出间距离，根据计算段的平均速度； 让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小； 根据后半段路程速度的大小进行分析。 【解答】 由图知，图中段的路程，故错误； 已知测得小车通过段的时间，由图可知，则段的平均速度，故正确； 如果让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由知，测得段的平均速度会偏小，故正确； 如果将小车从点静止释放，则所测时间不是运动过程中下半程的时间，小车通过段的时间与通过段的时间之差才是通过下半程段的时间，因此测量小车在段的平均速度时，不可以将小车从点静止释放，故错误。 故选B。 7.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了学生对速度公式的应用，能从图像中读取有用的信息是解题的关键。 为了方便计时，实验应选择坡度较小的斜面； 使用停表前，要先调零； 小车过了位置才开始计时，会使测量的时间偏小，根据分析解答； 平均速度表示小车通过段的距离与所用时间的比值。 【解答】 A.让斜面保持较小的坡度，小车下滑变慢，运动时间会更长，便于测量小车运动时间，故正确，不符合题意； B.使用停表前一定要先观察停表是否调零，如果停表没有调零，就不方便读数，故B正确，不符合题意； C.如果小车过了位置才开始计时，测得的时间偏小，而距离不变，根据公式可知，测得的平均速度会偏大，故C正确，不符合题意； D.测得的平均速度表示小车通过段的距离与所用时间的比值，并不表示小车在段每一时刻的运动快慢，故错误，符合题意。 8.【答案】  【解析】略 9.【答案】  【解析】A.速度是路程与时间的比值，在测量水滴的平均速度时，是在相同的时间间隔内测量水滴通过的距离，所以，误差主要来源是长度的测量，故A错误； B.由图示知，水滴在相同的时间内，越往下，通过的距离越大，所以速度越大，故B错误； C.由题意和题图信息可知，水滴往下做加速运动，越往下速度越大，越往下，从起点至该位置的平均速度也越大，水滴经过一半时间时，路程未达到总路程的一半，即路程一半的位置位于时间一半位置的下方，故水滴在前一半时间内的平均速度较前一半路程的平均速度小，故C正确； D.若，则水滴从位置下落至位置所用的时间为 距离为，根据  可得，平均速度为 故D错误。 故选C。 10.【答案】  11.【答案】 12.【答案】玩具车在相同时间内通过的路程不同 13.【答案】 14.【答案】测出两点间的路程 计算汽车经过该路段的平均速度   15.【答案】变速 16.【答案】 偏小   17.【答案】   18.【答案】秒表 通过相等的路程所用的时间相同   19.【答案】 小于 小车通过段和段的路程相同，但小车通过段的时间大于段的时间 变速 变速 实验中小车到达点的速度不为，而直接在点释放时小车的速度为   【解析】略 20.【答案】 刻度尺 秒表 便于测量时间 降低斜面坡度 加速 偏小 偏大 偏小 偏小   第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $