1.《沁园春•长沙》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《沁园春·长沙》展开，涵盖词的基础知识、上阕湘江秋景与下阕峥嵘岁月赏析，通过“百年青春对话”导入，以听录音诵读、表格梳理景物特点、动词线索分析等学习支架，引导学生从感知文本到深入理解意境与情感。 其亮点在于以革命文化为载体渗透文化自信，通过“意象-意境”融合分析、炼字答题模板等培养思维能力与语言运用，如用四幅图景梳理词作结构，结合动静结合、点面结合等手法赏析景物。学生能提升审美创造与文化认同，教师可借助结构化资料高效开展教学。

沁园春●长沙 毛泽东 新课导入 百年前，一群长沙学子以笔救国，勇立潮头，发出“谁主沉浮”的时间追问。百年后的我们，又该以怎样的青春回应时代？今天我们一起走进《沁园春·长沙》，跨越百年完成这场青春对话。 学习目标 1、通过听录音反复诵读诗词，总结本首词的情感。 2、整体分析诗词，理清诗词思路。 3、学习上阕内容，完成表格。 文体知识 词的基础知识 词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子’或”曲子词“，因为长短不齐，又称”长短句“ 基本特点：词有定格，句有定数，字有定声，分上阕和下阕。 沁 园 春 沙 长 词牌名 题目 解题 百舸（ɡě）争流 怅寥廓（chànɡ liáo kuò） 峥嵘（zhēnɡ rónɡ ） 浪遏（è）飞舟 挥斥方遒（qiú ） 沁（qìn）园春 万户侯（hóu ） 初识文本 听录音 这首词带给你的感受 豪迈奔放 气势磅礴 慷慨激昂 思考：（1）上阕写了什么内容？ （2）下阕写了什么内容？ 理清思路 上阕 湘江秋景图 景 下阕 情 追忆往事 革命青年的战斗风姿和远大抱负 分析文本 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 倒装句 时间 事 地点 作用：突出”独立“的情态与”寒秋“的环境，强化人物卓然的独立形象，营造苍凉开阔的意境，为全词奠定豪迈深沉的基调。 以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。 上阕 下阕 立 看 问 携 忆 记 眼前景 忆往事 分析文本 作者看到了眼前的什么景？有什么特点？完成表格。 景物 特点 效果 山 林 江 舸 鹰 鱼 万、遍 层、尽 漫、透 百、争 击 翔 山之多、红之广 林之密、染之透 水之盛、水之清 数量多，争先恐后的画面 飞的矫健 游的飞快 作者运用了哪些方法来描写这些画面？ 常见描写手法 白描 动静结合 点面结合 正侧结合 多角度写景：高低、俯仰、远近、听觉、视觉、触觉、通感 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鱼翔浅底 鹰击长空 远眺 远景 近观 近景 仰视 俯瞰 高景 低景 静 动 竞 意象 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 融合 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 如何由意象到意境？ 课堂小结 这是作者由观览景物进入理性的思考，是”独立“的必然结果，也是一个满怀革命理想，充满必胜信念的革命家向旧社会、旧秩序的挑战。 预习下阕，完成： 作者认为“谁主沉浮”？ 作业 1、学习下阕内容，赏析“峥嵘岁月”和“中流击水”的场景。 2、背诵全文。 学习目标 复习巩固，导入新课 上阕中，作者记游、写景、沉思，面对壮丽的秋景生发出慷慨激昂的情感，提出了“谁主沉浮”的问题；下阕，作者则回忆了往昔的“峥嵘岁月”，并含蓄的回答了这个问题。 “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起什么作用？ 上阕写独立寒秋，故地重游时看到的景象，自然而然的想到以前和同伴携手来游的情景，因此这两句承上启下，起过渡作用。 赏析下阕 文中“峥嵘岁月”指的是什么？ 作者对往日不平凡的斗争生活的形象概括。 词中是如何表现“同学少年”的？他们的形象如何？ 恰同学少年，风华正茂 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯 书生意气，挥斥方遒 年龄气质 精神状态 战斗行动 他们以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界，积极进取，斗志昂扬 为什么用“粪土”而不用“蔑视”“看不起”？ “蔑视”是心理活动 “粪土”带有动作性和实质性的贬低。 权贵不仅仅是可恨的，更是肮脏的、毫无价值的。写出了革命者彻底的决裂精神。 象征无数青年志士不畏艰险、勇立时代潮头，敢于与反动势力斗争，改造社会的壮志豪情。含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。 “中流击水”这一场景有何深刻意义？ 背诵全文 作业 意境 提问方式 基本问法：这首诗（某句诗）营造了一种怎样的意境？ 变形问法：这首诗（某句诗）描绘了一幅怎样的画面？ 这首诗（某句诗）抒发了什么感情？ 作者描写了怎样的情景，有什么作用？ 分析某首诗的情景关系 答题模板： 作者用___、___、___、___等意象，__________的手法，点染了一幅_________(时间/地点+事情)图，营造出___________的氛围，表达出作者____________的思想感情。 手法：A比喻 拟人 对比 衬托 用典 通感 夸张 借代 设问 反问 B借景抒情 情景交融 融情于景 托物言志 C动静结合 以动衬静 由远及近 由近及远 虚实结合 多重感官相结合 景物色彩分析 诗词意境类常用词语： 恬淡闲适 华美壮丽 清新自然 安谧娴静 雄伟壮阔 明快高旷 深化意境 意境深远 意境优美 炼字 提问方式 某句中最生动传神的是什么字？为什么？ 答题模板： 某字，即 之意，运用 的手法，生动形象地表现出 表达了作者_______的思想感情。 题型示例：最爱东山晴后雪杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注释：本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。 软，即柔软的意思，这里运用了通感的手法，以触觉写视觉，生动形象地表现出夕阳余晖的柔美温暖； 涌，即涌出的意思，生动形象地表现出夕阳余晖映照下，白雪覆盖的东山如银涛涌出。表达了作者对于自然美景的热爱之情。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $