第3課 日本語学習交流会 导学案-2026-2027学年人教版九年级日语

该高中日语导学案围绕“日本语学习交流会”主题，聚焦「A時」「～とおりに」「疑问词＋でも」「～として／としては」「～ので」五个语法点，通过定义解析、填空及翻译练习，构建新旧知识衔接的学习支架，帮助学生掌握语法接续与含义。 资料亮点在于分层练习设计，基础填空巩固语法形式，翻译练习提升运用能力，参考答案助力自主核对，有效培养语言能力的内化与运用，思维品质的分析与判断，促进学生在模拟交流场景中实现语法的实际交际应用。

第3 課 日本語学習交流会 导学案 【学习目标】 1. 知识目标：掌握「A 時」「～とおりに」「疑问词＋でも」「～として／としては」「～ので」的接续、含义，辨析相近语法；识记本课交流会主题相关词汇。 2. 能力目标：能读懂、听懂包含本课语法的短句对话；完成填空、翻译练习；会运用重点句型书写、口述简单句子。 3. 运用目标：在交流会、日常交流等模拟场景中，正确使用本课语法描述状态、原因、身份，进行简单日语交际。 【语法点1】A時 名词“時”前接形容词的连体形式，表示在该种状态下，发生某个动作或出现某种现象。 【语法练习】 A. 选择恰当形式填空。 ①（　　）時、エアコンをつけます。（暑い） 　②（　　）時、ゲームをします。（暇だ） ③（　　）時、よく本を読みました。（若い） ④（　　）時、おいしい料理を食べます。（悲しい） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 寒い時、鍋を食べます。 →_________________________________________________ ② 眠い時、早く寝ます。 →_________________________________________________ ③暇な時、日本語を勉強します。 →_________________________________________________ ④ 静かな時、本を読みます。 →_________________________________________________ 【语法点2】2.Vとおりに·Nのとおりに 前接“名词+の、动词的连体形式”，或以“名词+どおり(に)”的形式，表示后述行为完全按照前述方式进行。意为“按，按照”。 【语法练习】 A. 选择恰当形式填空。 ①では、私が（ ）とおりに、やってください。（やる） 　②仕事は（ ）とおりに進んでいる。（計画） ③私の（ ）とおりにやってください。（指示） ④そちらの（ ）通りです。（おっしゃる） B. 将下列日语翻译为中文。 ① ここに書いてあるとおりにすれば誰でもできます。 →_________________________________________________ ②天気予報どおりに、昼から雪になった。 →_________________________________________________ ③言われたとおりやればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。 →_________________________________________________ ④娘の結婚相手は、私が思ったとおりの人だったので安心した。 →_________________________________________________ 【语法点3】N(疑问词)でも 前接副词、助词、名词。 表示全面肯定。接在疑问词或不定词后面,与积极肯定的语气呼应。意为“无论……都……”。 【语法练习】 A. 选择恰当形式填空。 ①子供（ ）できます。（にも・でも・とも） 　②私は何（ ）食べられる。（にも・でも・とも） ③これを聞いたら、どんな人（ ）腹が立つ。（にも・でも・とも） ④王さんは誰と（ ）友達になれる。（にも・でも・とも） B. 将下列日语翻译为中文。 　① 今はインターネットで何でも買えます。 →_________________________________________________ ② 雨が降っているから、タクシーでも拾って帰りましょうか。 →_________________________________________________ ③どんなに好きなものでも毎日食べていれば嫌になるものです。 →_________________________________________________ ④ 私はどこででも寝られますから、心配しないでください。 →_________________________________________________ 【语法点４】Nとして “(名词)+として”表示身份、地位、资格、立场、作用等。意为“作为……”。 ①趣味として書道を習っている。 “(名词)+としては”表示以某个立场、角度看，得出某个结论。意为“作为……而言”。 ①李さんは社長としては若すぎる。 【语法练习】 A. 选择恰当形式填空。 ①李さんはバレーボールの選手（ ）背が低い。（として・としては） 　②クラスの代表（ ）会議に出席した。（として・としては） ③これは社長（ ）の意見で、個人的なものではない。（として・としては） ④父は、日本人（ ）背の高いほうだ。（として・としては） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 父は、日本人としては背の高いほうだ。 →_________________________________________________ 　② 私は卒業生代表としてみんなの前で発言をしました。 →_________________________________________________ 　③私の故郷は四季の自然を楽しめる場所として人気があります。 →_________________________________________________ ④ 礼儀としてではなく、相手の気持ちを考えて物を贈ると、その心は伝わります。 →_________________________________________________ 【语法点５】 Sので 前接用言的连体形式或名词加“な”(过去形式为“だった”)的形式。表示因果关系的顺态接续、多用于表示客观的原因、理由。意为“因为……”。口语有时音变为“んで”。 【语法练习】 A. 选择恰当形式填空。 ①今日は（ ）ので、動物園へ行く。（日曜日） 　②私の家は駅から（ ）ので、不便だ。（遠い） ③ここは（ ）ので、よくここで本を読んでいる。（静か） ④椅子が（ ）ので、新しいのを買った。（壊れる） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 友達の誕生パーティーに行くので、先に帰らせてください。 →_________________________________________________ 　② あの学生は授業にあまり出ないので、試験に落ちるのも当たり前です。 →_________________________________________________ ③調子が悪いので、病院へ行きます。 →_________________________________________________ ④ 子供のころ、この川の水はとてもきれいだったので、よく泳ぎました。 →_________________________________________________ 📝 参考答案 【语法点1】 A.①暑い　②暇な　③若かった　④悲しい B．①天冷的时候吃火锅。 ②困的时候就早点睡觉。 ③空闲的时候学习日语。 ④安静的时候看书。 【语法点2】 A.①やった　②計画の　③指示の　④おっしゃる B．①照这里写的那样做，谁都能做到。 ②正如天气预报所说，中午下起了雪。 ③按照吩咐去做就可以，不用想得那么复杂。 ④女儿的结婚对象和我预想的一模一样，我就放心了。 【语法点3】 A.①でも　②でも　③でも　④でも B.①现在在网上什么都能买到。 ②正在下雨，要不打个出租车回去吧。 ③不管多么喜欢的东西，天天吃也会厌烦的。 ④我在哪儿都能睡觉，请不要担心。 【语法点4】 A.①としては　②として　③として　④としては B.①作为日本人来说，父亲算是个子高的。 ②我作为毕业生代表在大家面前发了言。 ③我的家乡作为可以欣赏四季自然风光的地方很有人气。 ④不是出于礼节，而是体谅对方的心情去赠送礼物，这份心意就能够传递过去。 【语法点5】 A.①日曜日な　②遠い　③静かな　④壊れた B.①因为要去参加朋友的生日派对，请允许我先回去。 ②那个学生不怎么来上课，考试不及格也是理所当然的。 ③因为身体不舒服，我要去医院。 ④小时候，这条河里的水非常清澈，所以我经常在这里游泳。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $