2.2 光是怎样传播的 同步练-2026-2027学年科学六年级上册教科版

**基本信息** 小学科学“光是怎样传播的”同步练，以基础认知、理解应用、实验探究三层递进设计，覆盖核心概念到实践应用，强化科学观念与探究实践。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|光沿直线传播概念|选择题（如纵队排直）、判断题（形影不离），直接考查科学观念| |理解应用|生活现象解释|激光水平仪、蓝晒法等情境题，培养科学思维| |实验探究|实验设计与结论|“只闻其声不见其人”实验题，需画光路图、分析现象，提升探究实践能力|

2. 光是怎样传播的 一、选择题。 1.【名校真题】在排一列纵队时，如果后一名同学只能看到前一名同学的后脑勺，就表示队伍排 直了。这是因为( )。 A. 光的传播速度快 B. 光沿直线传播 C. 光只能朝前传播 2.在“探究光的传播方式”的实验中，“关闭所有灯光，拉上窗帘”的目的是( )。 A. 保证手电筒是唯一光源，方便观察实验现象 B. 保护我们的视力 C. 让光在黑暗的环境中沿直线传播 3.当我们用激光笔照射空管( )的一端时，会有光从另一端射出来。 A. B. C. 4.小明看到水电工师傅用激光水平仪测量墙面、地面等是否平整。如果墙壁不平整，将会看到的现象是( )。 A. 发射出的激光变弯曲 B. 激光会被墙面凸起的地方“打断” C. 激光会穿过墙面凸起或凹陷的地方继续传播 5.【名校真题】如图，三张卡片上的小孔在一条直线上时，眼睛才能看到蜡烛的光，说明光的传播方式是( )。 A. 直线传播 B. 向四面八方传播 C. 波浪式传播 6.蓝晒法，是将物体放在涂有蓝晒液的纸上，放置在阳光下一定时间后用水冲洗纸片并晾干，使影像显现出来的一种印相方法(如图)。蓝晒法涉及的光学原理是 ( )。 A. 光有热量 B. 光沿直线传播 C. 太阳是光源 7.下列成语中，运用了光沿直线传播原理的是( )。 A. 立竿见影 B. 波光粼粼 C. 海市蜃楼 8.如图，因光是沿直线传播的，在井底(无水)中央有只青蛙，它可以看到的天空范围合理的是( )。 A. B. C. 二、判断题。 （ ）1.“形影不离”说明了光沿直线传播的原理。 （ ）2.“小孔成像”不能说明光是沿直线传播的。 （ ）3. 将中间一张带孔的卡纸向前移动1～2厘米，屏上亮斑消失。 （ ）4. 成语“凿壁偷光”所描述的现象，不属于光沿直线传播。 三 、小明和朋友在玩捉迷藏，他躲在隐蔽的角落喊“快来抓我啊”,朋友只能听到声音，却看不到他在哪里，这是为什么呢?为了探究“只闻其声，不见其人”的原因，小明做了如下实验来进行探究。 如下图，把手电筒放置在卡纸前一定距离处，让手电筒的光射进小孔。 1.实验过程中，要使实验顺利完成，下列操作合理的一组是( )。 ①四张卡纸都需要打孔 ②我们应在光线较暗的教室里做实验 ③手电筒放置的位置要固定 ④卡纸上的孔应该在一条直线上 ⑤我们应在阳光底下做实验 ⑥手电筒应不停地移动位置 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③④ 2.请用带箭头的直线画出甲、乙两图光的传播路线。 3.通过实验，我们发现：图 中的纸屏上有光斑，图 中的纸屏上没有光斑。分析以上实验现象，可以得出结论： 2. 光是怎样传播的 对齐 直线 一、1 .B 2.A 3.A 4.B 5.A 6.B 7.A 8.B 二、1 . √ 2 . × 3. × 4. × 三、1 . D 3. 甲 乙 光沿直线传播 学科网（北京）股份有限公司 $