第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件 2026—2027学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《卖炭翁》展开，涵盖作者白居易及创作背景（宫市）、诗歌原文、字音注释、艺术手法分析等核心知识点。课堂导入从作者与背景入手，逐步过渡到文本解读和手法探究，搭建清晰学习支架。 其亮点在于整合文本解析与多元描写手法分析，通过肖像（“满面尘灰烟火色”）、心理（“心忧炭贱愿天寒”）等分类，培养学生语言运用与思维能力。结合理解题揭示社会现实，增强文化自信，古风设计提升审美创造，助力学生深化理解，教师高效教学。

卖炭翁 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗，《卖炭翁》就是其一。 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。 卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。   满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。   卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。   可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。   夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。   牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。   翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。   手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。   一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。   半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。   鬓 辗 辙 骑 敕 叱 将 系 chì bìn jì chì jì zhé niǎn jiāng 读准字音 5 卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。   满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。   卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。   伐：砍伐。 薪：柴。 南山：城南之山。 烟火色：烟熏色的脸。 苍苍：灰白色，形容鬓发花白。 何所营：做什么用。营，经营，这里指需求。 得：得到。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。  牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 晓：天亮。 辗（niǎn）：同“碾”，压 困：困倦，疲乏。 市南门：集市南门 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 单：单薄 愿：希望。 贱：价格低 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 翩翩：轻快洒脱的样子 骑（jì）：骑马的人。 黄衣使者，指皇宫内的太监。 白衫儿，指太监手下的爪牙。 把：拿。 敕：皇帝的命令或诏书。 回：调转。 叱：喝斥。 驱将：赶着走。 绡、绫：指丝织品 系（jì）：挂 直：通“值”，指价格。 1．下列对诗歌理解有误的一项是(　　) A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 B．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C．“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 D 课文理解 2．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ [答案] “翩翩”本意是轻快的样子，这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。 课文理解 3．本诗表达了诗人怎样的思想感情？ [答案]本诗表达了诗人对下层劳动人民的深切同情，对宫市的罪恶的揭露与抨击。 课文理解 4．分析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句，你从中读出了什么？ [答案]衣衫单薄不能暖身，却希望炭能卖个好价而期待着天寒。明知挨冻却甘愿受苦，可以看出他的生活是多么窘迫！这反映出社会给劳动人民生活带来的重压。作者的爱憎也在此句中分明地体现出来。 课文理解 8．下列对诗歌理解正确的一项是(　　) A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 B．白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用记叙，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。 A　 课文理解 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 肖像描写 烧炭艰辛、生活困苦 年岁已老 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。    可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。  心理描写 矛盾的心理: 生活困苦、艰辛 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。    牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。  动作描写 运炭的艰难 路远、车重、雪厚、人苦 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 肖像描写 趾高气扬、 得意忘形 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 动作描写 仗势凌人、 蛮不讲理 一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。    半匹红绡一丈绫， 系向牛头充炭直。 心理描写 炭被掠夺， 虽然舍不得， 但无可奈何。 课文抒发了怎样的情感？ 揭露了老百姓承受剥削阶级剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。 课文理解 《卖炭翁》一诗描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会意义。 课文理解 谢谢观看 $